In the 21st century isa ito sa mga mahahalagang kakayahan na maaaring magagamit ng mga

indibidwal upang mapabuti at mapa-unlad ang kanilang pag-aaral pati na rin ang kanilang
kritikal na pag-iisip.
HOTS refer to skills that go beyond memorizing or restating facts and information
Those who employ high-order thinking skills understand how to analyze, evaluate complex
information, categorize, manipulate connect facts at siyempre kapag may higher order thinking
skills ka nakapagcreacreate ka ng mga new ideas mo, nakapagbibigay tayo ng mga mas malalim
na pagpapakahulugan sa bagay-bagay, madali mong ma interpret yung mga complex infos na
nababasa mo. Kapag may higher order thinking skills ka makakagawa ka ng mga decisions, good
and wise decisions mon a maaari mong maiaply sa pang-araw-araw mong buhay, maaari mo
ring mo maaassess mo iyong mga consequences sa mga decisions na gagawin mo,
Madali mong matukoy kung ano iyong mga problema sa isang bagay at the same time come up
ka o makapag-iisip ka ng mga iba’t-ibang solutions sa isang certain problem.

Malaki ang papel na ginagampanan ng teknolohiya sa pagpapaunlad ng higher order thinking

skills at critical thinking ng mga bata.

Sa paggamit ng technology specially internet. Sa internet pa lang maaari na nilang mapaunlad

ang kanilang mapanuring isipan, nagagagamit nila ang kanilang kritikal nap ag-iisip sa pagsusuri
ng mga inpormasyong nakakalap nila sa iba’t ibang site sa internet. Natututo silang maging
mapanuri sa impormasyong kanilang kinokonsumo, sinusuri nila itong mabuti kung ito ba ay
reliable at kung mapapakinabangan ba nila ang mga impormasyong nakalap nila sa kanilang
pag-aaral.

Mahalaga na I build- ienhance iyong higher-order thinking skills ng mga bata kasi dito mo
malalaman kung nag-eemprove ba sila sa pag-aaral, kung may natututunan ba sila at kung
naiaaapply ba nila iyong mga napag-aaralan nila klase. Sa tulong din ng skills na ito ket parang
maeenhance din ng mga bata iyong kritikal na pag-iisip nila.

2 activities that teachers can do to develop critical thinking.

a. Ask the right questions.

Alam naman nating asking right questions to the students are necessary pero
yung mga questions like what, who, when, and where, these do not develop critical thinking.
Dapat magbigay tayo ng mga questions that cannot be answered by simply yes or no for
example iyong mga questions na nagsisimula sa how and why di ba?
Siguro i-example ko na rin dito iyong open-ended questions na tinatawag natin ito iyong mga
questions that cannot be answered by simply “yes or no” mga questions na nangangailangan ng
mas malalimang sagot di ba?
Ditto sinasabi na as a teacher kailangan mabato ka ng mga tanong na malilinang ang kritikal nap
ag-iisip ng mga bata. Siguro paasok rin ditto yung art of questioning na tinatawag natin na kung
saan dapat kapag nagtatanong tayo di lang dapat tayo laging nakabase sa mga facts or objective
types na mga questions mas nakalilinang ng HOTS yung mga subjective types na tanong.
And as a teacher I try din nating I challenge yung mga students natin I challenge natin silang
mag stand o manindigan sa mga sagot nila.
So doon pa lang by just simply asking questions or right questions should I say na buibuild na
natin iyong critical minds ng mga bata nadedevelop na natin iyong HOTS nila and feeling ko isa
rin siya sa mga effective na teaching strategy para macultivate talaga natin iyong HOTS and
critical minds ng mga bata.

b. Use critical thinking tasks with appropriate level of challenge

As a teacher, In teaching our Lesson, kinakailangang isaalang-alang ang paraan ng pag-iisip ng
ating mga mag-aaral.
May mga students kasi who have higher abilities, na madaling mainip sa mga gawaing
ipinapagawa ng kanilang guro di ba? At they may find the task too easy para sa kanila, kaya
may mga batang madaling mainip, sinasabi nila na “ay alam ko nayan” kaya tinatamad na silang
makipagparticipate minsan sa klase, samantala, mayroon din namang mga bata na may
mababang kakayahan at maaaring mahirapan sa Gawain na ipinapagawa ng kanilang mga guro.
Kaya, bilang isang guro kinakailangang mag-isip ng mga aktibidad na angkop para sa lahat.
Dapat marami tayong alam na mga teaching strategy or styles para hindi lamang iisang grupo
ang nagbebenifit o natututo, dapat lahat.

1. Vary the questions asked.

So dito di ba? Minsan may mga ibinabatong question ang mga guro na hindi agad-agad
nasasagot ng klase, kaya ang gagawin ng teacher ay irerevise niya iyong tanong, pero dito sa
pagrerevise ng tanong dapat na nakabase pa rin siya sa HOTS na questions
2. Introduce new technologies
Dito naman kailangan mo ring paganahin iyong curiosity ng mga bata, sapagkat doon naman
talaga nagsisimula iyong pagkatuto nila, iyong mag-explore nang mag-explore… siyempre kapag
nag-introduce ka ng new technologies magiging curios sila… tatanungin nila kunga para saan
ang bagay na iyan, paano gamitin iyan o paano gumagana iyan mga ganun so as teacher hayaan
mo silang mag-explore at I manipulate iyong new technologies na inintroduce mo.
3. Modify the learners’ grouping.
Ditto naman, sa mga groupings na iyong gagawin kailangan dapat hindi nakahiwalay iyong mga
estudyanteng may higher ability sa mga estudyanteng may lower ability, kinakailangan dapat ay
rumble, kaya nga pagminsan may mga guro na ginagawang leader iyong mga may Higher ability
para di sila magkakasama dapat maging fair tayo sa lahat, tas kung maaari every activity dapat
iniiba mo rin iyong groupings para mas makilala nila ang iba pa nilang mga kaklase at saganoon
na paraan ma enhance din nila iyong pakikisalamuha nila sa ibang tao.
4. Modify the critical thinking task
May mga students who have higher ability, and may find the task too easy para sa kanila,
samantala, mayroon din namang mga bata na may mababang kakayahan at maaaring
mahirapan sa Gawain na ipinapagawa ng kanilang mga guro.
Kaya Dapat bilang isang guro, marami tayong alam na mga learning styrategy para hindi lamang
iisang grupo ang nagbebenifit o natututo, dapat lahat.
5. Encourage curiosity.
Sabi ko nga kanina, as a teacher Hayaan mo silang mag-explore nang mga bagay bagy, hayaan
mong paganahin nila ang kanilang curiosity. Sapagkat mas matututo sila sa ganoong bagay.

Creative learning
Sa creative learning papasok rito yung paggamit ng isang indibidwa ng kaniyang
imahinasyon to create something that is new, useful and valuable.
so in the 21st century isa rin ito sa mahahalagang skills na kinakailagang linangin at I
build ng mga teachers at the same time ng mga students to create an enjoyable, fun
and productive learning environment. Lalo na ngayon na mas na eenggange na ang
mga etudyante sa paggamit ng tecknology at mas umiiksi yung kanilang attention span
ay kailangan na rin nating makisabay sa kung ano ang kinahihiligan ng ating mga mag-
aaral nang sagayon ay hindi sila mabored at mawalan ng gana mag-aral.
Sinasabi rito na mahalaga ang pagiging malikhain ng isang guro sa pagtuturo ng mga
aralin sapagkat Hindi mapapaunlad ng mga guro ang malikhaing pag-iisip ng kanilang
mga mag-aaral kung sila mismo ay hindi malikhain sa kanilang pagtuturo.
Sa paggawa pa lamang ng Lesson plan ay dapat kakikitaan na ang pagiging malikhain
ng isang guro lalo na sa parte ng pagganyak sapagkat kung umpisa pa lang ay nakuha
na ng guro ang attention ng mga bata tiyak na itoy magtutuloy-tuloy na hanggang sa
pagtapos ng aralin.
Kaya mahalaga na malinang ang malikot nap ag-iisip at imahinasyon ng mga guro nang
sagayon maging komportable at mageenjoy ang mga bata na matuto
Tandaan natin na as a future teacher we should prepare our students for their success,
therefore, we need to prioritize the knowledge and skills that will be in the greatest
demand, such as those skills deemed to be most important nowadays.

Kaya, bilang isang guro kinakailangang mag-isip ng mga aktibidad na angkop para sa lahat.
Dapat marami tayong alam na mga teaching strategy or styles para hindi lamang iisang grupo
ang nagbebenifit o natututo, dapat lahat.