Clydylyn Jane Pastor

Ang aking pinipili na Teaching Approach ay Constructivism. Ang Constructivist

pagtuturo ay batay sa pag-aaral constructivist teorya. Constructivist pagtuturo ay batay sa
paniniwala na ang pag-aaral ay nangyayari bilang nag-aaral ay aktibong kasangkot sa isang
proseso ng kahulugan at kaalaman construction na taliwas sa passively pagtanggap ng
impormasyon.
Alam naman natin na may ibat ibang uri ng learning style at multiple intelligences ang
mga estudyante. Kaya bilang isang hinaharap na guro dapat hinahayaan ko aking mga estudyante
na matuto sila sa kanilang sarili. Ang mag-aaral ay ang mga gumagawa ng mga kahulugan at
kaalaman hindi lamang ang guro. Constructivist na pagtuturo fosters kritikal na pag-iisip, at
lumilikha motivated at malayang nag-aaral. Ang mga aktibidadis laging nagbubuo mula sa
kaalaman na ang isang mag-aaral na nakakaalam; ang bago kaalaman ay tinatawag na isang
schema.
Mas mabisa kapag ang isang mag-aaral ay aktibong nakatuon sa pag-aaral ng proseso sa
halip na sinusubukang upang makatanggap ng kaalaman. Karamihan sa mga pamamaraan na
umaasa sa ilang mga paraan ng guided pagtuklas kung saan ang mga guro umiwas sa pinakadirektang pagtuturo at mga pagtatangka upang humantong ang mga mag-aaral sa pamamagitan
ng mga tanong at mga gawain upang matuklasan, pag-usapan, pinapahalagahan, at verbalize ang
mga bagong kaalaman ng mga estudyante.

Sa teoryang ito, ang mag-aaral ang lumilikha ng sarili nilang pagkatuto. Nababasag dito
ang lumang ideya ay nagsasanga ng panibagong pag-unawa dahil sa kanilang mga bagong
karanasan at kapaligiran. Sa ganitong proseso, umuunlad ang pag-iisip ng mag-aaral at higit sa
lahat, nadaragdagan ang kanilang mga kaalaman na magtutulak sa kanila upang unawain ang
mga darating pang ideya o problema.
Maaaring ang mga bata makabuo ng kongkretong ideya, kasagutan, tamang kilos at paguugali ang mga bata. Sa ganitong pagkakataon din maaaring maituwid ang anumang maling
kaalaman, konsepto, kilos at pag-uugali sa pamatnubay ng guro. Nagbibigay ng pagkakataon sa
mga bata na makabuo ng kaalaman at kasanayan sa kanilang pag-aaral sa silid-aralan. Ito rin ay
isang paraan kung saan mahuhubog ang kanilang kakayahang mamuno at mamahala. Sa paraang
ito, ang mga bata ay maaaring makagawa ng positibong pagbabago sa kanilang buhay bilang
bata.