‫الحصة الثانية‬ ‫النص السماعي ‪ :‬الفنون‬ ‫تواصل شفهي‬ ‫المستوى السادس‬

‫رقم الجذاذة ‪:‬‬ ‫الوحدة السادسة‬

‫يعيد المتعلم إنتاج النص ( الفنون) بأسلوبه الخاص ‪.‬‬
‫األهداف‬
‫‪.‬‬ ‫يبدي المتعلم رأيه حول الفنون‬ ‫األسبوع التاسع والعشرون‬

‫كتاب المتعلم ‪ ،‬سبورة ‪ ،‬مشاهد ‪ ،‬موارد رقمية‪.‬‬ ‫الوسائل التعليمية‬

‫عمل فردي ‪ ،‬جماعي ‪ ،‬تفاعلي ‪.‬‬ ‫صيغة العمل‬

‫األنشطة الديدكتيكية ومحتوى الحصة‬ ‫المراحل‬

‫يهيئ األستاذ المتعلمين للتحدث بما يراه مناسبا ‪.‬‬

‫أتهيأ للتحدث‬
‫يصرح بأهداف الدرس والتعاقد معهم حول صيغ العمل ‪.‬‬

‫يحفزهم ويجلب انتباههم للتحدث بطرح أسئلة مركزة مثل ‪:‬‬

‫ما هي األفكار األساسية التي طرحها النص المسموع ؟‬
‫يساعد األستاذ المتعلمين على تجميع أفكار النص‪.‬‬

‫يدعو األستاذ أحد التالميذ إلى تلخيص مضمون النص السماعي شفهيا ‪.‬‬ ‫أتحدث‬

‫أتحدث عن الفنون وأهميتها في المجتمع‪.‬‬

‫أناقش زمالئي في دور الفنون في ربط الماضي بالحاضر من خالل الحضارات ‪.‬‬
‫أناقش وأقوم‬

‫أهيئ شفهيا نصا على غرار النص المسموع يحكي عن دور الفنون في المجتمع ‪.‬‬

‫أبدي رأيي في نوع من أنواع الفنون وما يميزه عن الفنون األخرى ‪.‬‬

‫يطلب األستاذ من المتعلمين مشاركة إنتاجاتهم شفويا مع زمالئهم ويساعدهم عند الضرورة ويوجههم ‪.‬‬

‫يتقاسمون المنتوجات ويناقشونها ‪.‬‬

‫يقومون أعمالهم ‪.‬‬