School ITLUGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 11

GRADE 11 Teacher KATHERINE JOY A. ZARA Learning Area Pagbasa at Pagsusuri sa Iba’t Ibang
DAILY LESSON Teksto Tungo sa Pananaliksik
LOG Teaching Dates & Time Week 14 – February 11 – 15, 2019 Quarter Fourth
ABM – AYALA Mon. – Thu. 7:00 – 8:00

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

February 11, 2019 February 12, 2019 February 13, 2019 February 14, 2019 February 15, 2019
I. OBJECTIVES
A. Content Standard Nakasusunod sa pamantayan ng pagsulat ng masinop na pananaliksik
B. Performance Standard Nakapagpapamalas ng kasanayan sa pananaliksik sa Filipino batay sa kaalaman sa oryentasyon, layunin, gamit, metodo, at etika ng pananaliksik

C. Learning
Competencies/Objectives
Naiisa-isa ang mga
paraan at tamang proseso Naiisa-isa ang mga paraan Naiisa-isa ang mga paraan Nabibigyang kahulugan
ng pagsulat ng isang at tamang proseso ng at tamang proseso ng ang mga konseptong
pananaliksik sa Filipino pagsulat ng isang pagsulat ng isang kaugnay ng pananaliksik
batay sa layunin, gamit, pananaliksik sa Filipino pananaliksik sa Filipino (Halimbawa: balangkas
metodo, at etika ng batay sa layunin, gamit, batay sa layunin, gamit, konseptwal, balangkas
pananaliksik metodo, at etika ng metodo, at etika ng teoretikal, datos empirikal,
(F11PU – IVef – 91) pananaliksik pananaliksik atbp.)
(F11PU – IVef – 91) (F11PU – IVef – 91) (F11PT – IVcd – 89)
II. CONTENT

Hakbang sa Pananaliksik: Hakbang sa Pananaliksik: Hakbang sa Pananaliksik: Disenyo at Pamamaraan ng

Pangangalap ng Datos Pagsulat ng Unang Draft Pagsasaayos ng Pananaliksik
Dokumentasyon

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1.Teacher’s Guide pages
2.Learner’s Materials page
3.Textbook pages
4.Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURE
S
A. Reviewing previous
lesson or presenting the new
lesson
B. Establishing a purpose
for the lesson
C. Presenting
examples/instances of the
Pagbasa at Pagsusuri ng
Iba’t Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik (Bandril, et
al., 2016) pp. 168 – 185
4A’s Activity
BALIK-TANAW:
Magbabahagi ang isang
mag-aaral tungkol sa
nakaraang aralin.
ACTIVITY:
PAMBUNGAD NA
GAWAIN:
Gumawa ng kalendaryo ng
plano kaugnay sa kukuning
datos, gawing gabay ang
nakalatag na munting
kalendaryo sa paglalapat ng
mga tiyak na hakbang batay
sa sumusunod na
hinihinging datos. (Gamitin
ang presentasyon sa slide
deck)
ANALYSIS:
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t
Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik (Bandril, et al.,
2016) pp. 186 – 197
4A’s Activity
BALIK-TANAW:
Magbabahagi ang isang mag-
aaral tungkol sa nakaraang
aralin.
Tatalakayin ang Takdang-
Aralin
ACTIVITY:
PAMBUNGAD NA
GAWAIN:
Pumili ng isa sa nakatalang
gawain sa ibaba na nais mong
gawin. Bilugan ito,
pagkatapos gumawa ng
munting ilustrasyon sa kahon
kung paano sisimulan at
tatapusin ang nasabing
gawain. Sumulat ng maikling
sanaysay tungkol dito.
 Pagluluto ng
paboritong pagkain
para sa bisitang
paparating
 Pagiging
mahusay/masipag na
mag-aaral
 Paghahanda sa
pagtatagumpay
ANALYSIS:
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t
Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik (Bandril, et al.,
2016) pp. 198 - 209
4A’s Activity
BALIK-TANAW:
Magbabahagi ang isang mag-
aaral tungkol sa nakaraang
aralin.
ACTIVITY:
PAMBUNGAD NA
GAWAIN:
Magsuri ng isang naisagawang
tesis. Isalaysay ang isang
proseso ng pagsasaayos ng
dokumentasyon. Gawing
gabay ang nasa slide deck.
ANALYSIS:
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t
Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik (Sicat-De Laza,
2016) pp. 143 - 162
4A’s Activity
BALIK-TANAW:
Balikan ang ginawang
konseptong papel at
pagnilayan kung maaari itong
maikategorya na isang maka-
Pilipinong pananaliksik. Itala
ang tatlong katangian nito na
makapagpapatunay na ito ay
isang maka-Pilipinong
pananaliksik.
ACTIVITY:
LUSONG KAALAMAN:
Itala ang mga uri ng datos at
ebidensiya na kailangan
ninyong makalap upang
masagot ang suliranin ng
pananaliksik.
ANALYSIS:
new lesson
D. Discussing new concepts
and practicing new skills#1
Matapos ang paglalatag ng Ano ang kahalagahan ng Ipahayag ang pangkalahatang Pagkatapos maiyala ang
kaukulang plano sagutin pagpaplano? Paano mo puna sa kahalagahan ng datos at ebidensiya, itala
ang sumusunod na tanong: ginagawa ang pagpaplano pagsasaayos ng dokumento sa naman ang mga hajbang o
1. Ano ang kahalagahan ng kaugnay ng gagawing sinusuring pananaliksik. prosesso kung paano
pagpaplano sa pangangalap pananaliksik? Ano-ano ang Gawin ito sa pamamagitan ng kakalapin o hahanapin ang
ng datos? iba pang gagawin matapos pagguhit ng karikatura na may mga datos at ebidensiya.
2. Paano maisasakatuparan ang isinagawang maikling paliwanag. Tama kaya ang iyong mga
ang itinakdang plano? pagpaplano? hinuha
3. Kung walang
makabuluhang datos, paano
maaapektuhan ang
kredibilidad ng papel
pananaliksik?
ABSTRACTION: ABSTRACTION: ABSTRACTION: ABSTRACTION: 
KAALAMAN: KAALAMAN: KAALAMAN: GAOD-KAISIPAN:

Pangangalap ng Datos Pagsulat ng Unang Pagsasaayos ng Disenyo at

sa Pananaliksik Draft Dokumentasyon Pamamaraan ng
Pananaliksik
E. Discussing new concepts Kahalagahan ng Kaayusan
and practicing new skills#2 ng Dokumento
F. Developing mastery TUKLAS-DUNONG: TUKLAS-DUNONG: TUKLAS-DUNONG: LAYAG-DIWA:

Survey at Panayam ng Draft at Final Answer: Maayos na Pagpapaliwanag: Mula sa naunawaan sa aralin,
Kasagutan. Isulat sa unang kolum ang tukuyin ang pagkakaiba ng
Humanap ng limang mga kaugnay na konsepto o Ipahayag ng maayos ang kuwantitatibo at
bibigyan ng katanungan. balangkas ng pinal na sagot. Gawing gabay ang iba’t kuwalitatibong pananaliksik
Mula sa nakuhang kasagutan. Ipaliwanag ito sa ibang salita na makikita sa ayon sa mga batayang
kasagutan ay gumawa ng susunod na bahagi sa anyong loob ng kahon na kailangang nakatala sa inang kolum ng
pangkatang panayam upang patalata. magamit sa pagpapaliwanag. talahanayan sa ibaba.
palalimin ang kasagutan. (Gamitin ang presentasyon sa (Gamitin ang presentasyon sa
(Gagamitin ang printed slide deck) slide deck)
materials na ibibigay ng
guro.)

G. Finding practical
applications of concepts and
skills in daily living
H. Making generalization
and abstractions and about
the lesson
Ano ang kahalagahan ng Ano-ano ang kahalagahan ng
datos sa pananaliksik? isang burador sa proseso ng
pagbuo ng
mapagkakatiwalaang
pananaliksik?
Paano makapangangalap ng Paano bumuo ng ng isang
isang kapani-paniwala at burador?
hindi matatawarang datos? Kung ang burador ay
makatutulong sa
pagpapabilis, pagpapaganda,
at pagpapahusay ng isang
saliksik, paano mahihikayat
Bakit isang kaalaman at
kasanayang dapat malinang ng
isang mananaliksik ang
pagsasaayos ng dokumento?
Ano-ano ang paraan bakit
marapat na isaayos ang mga
dokumento sa pananaliksik?
Paano makatutulong ang
pagsasaayos ng dokumento sa
kabuuan ng pananaliksik?
Ano ang natutunan mo sa
naging karanasan sa aktuwal
na pangangalap ng datos?
SALOK-DUNONG:
Isulat ang T sa patlang kung
wasto ang ideya ng
sumusunod na pahayag at M
kung hindi. (Gamitin ang
presentasyon sa slide deck)
 ang mga nag-uumpisang
magsaliksik na bumuo ng
isang burador?

I. Evaluating the learning APPLICATION: APPLICATION: APPLICATION: APPLICATION:

MASID-DANAS: MASID-DANAS: KAPANGYARIHAN: SALOK-DUNONG:

J. Additional activities for
application
Interpretasyon sa Pumili ng paksa sa ibaba. Sampung Utos sa Maayos na Tukuyin kung anong uri ng
Ilustrasyon. Gumawa ng burador sa Datos. disenyo ang makikita sa
Mag dikit ng tatlo sa pamamagitan ng mga Bumuo ng mungkahing paraan sumusunod na pananaliksik.
paborito mong larawawn ng kauganay na konsepto, upang maging maayos ang (Gamitin ang presentasyon sa
inyong pamilya at bigyan pagbabalangkas na datos na makatutulong sa slide deck.)
ng angkop na papangungusap, at pagbuo ng isang epektibo at
pagpapaliwanag kaugnay anumang grapikong komprehensibong
ng pangangalap ng datos sa pantulong. Tiyaking iba-iba pananaliksik.
proseso ng pananaliksik. ang paksa sa tatlong
(Gamitin ang presentasyon pamamaraan ng pagbuo ng
sa slide deck) burador. (Gamitin ang
presentasyon sa slide deck)
TAKDANG-ARALIN: TAKDANG-ARALIN:
Magsurvey, Magpanayam, Magtala ng tatlong aklat at
at Makipagkapuwa. Gawin apat na journal kaugnay ng
ang sumusunod upang paksang iyong sasasaliksikin.
makapangalap ng datos. Tiyaking gagawing gabay ang
Ilagay sa portfolio ang talahanayan sa impormasyong
kalipunan ng gawa. dapat ilagay.

A. Talatanungan
kaugnay ng nais na
kurso na kukunin
sa kolehiyo.
B. Gabay na
katanungan sa
gagawing
panayam.
C. Gumawa ng ulat
na nagsasalaysay
ng karanasan ng
alinmang
isinagawang
munting imersyon.
V. REMARKS

VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal can help me solve?
G. What innovations or
localize materials did I use
which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:
GIRENE D. SOLPICO KATHERINE JOY A. ZARA
Master Teacher I / Grade Level Head Teacher II

__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
NOTED:
HERMAN P. AGUADO
Principal I