WLP F2F Filipino

Republic of the Philippines
Department of Education
Region IX, Zamboanga Peninsula
DIVISION OF PAGADIAN CITY
WEEKLY LEARNING PLAN

School Year 2022-2023
Quarter 1ST QUARTER Grade Level: Grade 8
Week / Date Week 1 (Aug 30-31,Sept 1-2, 2022) Learning Area: FILIPINO
MELC/s Naiuugnay ang mahalagang kaisipan nakapaloob sa mga karungungang-bayan sa mga pangyayari sa tunay na buhay sa kasalukuyan. F8pb-Ia-c-22
Naisusulat ang sariling bugtong, salawikain, sawikain o kasabihan na angkop sa kasalukuyang kalagayan F8PS-Ia-c-20
DAY OBJECTIVES TOPIC/S CLASSROOM-BASED ACTIVITIES HOME-BASED ACTIVITIES
1 Panitikan sa  Pagtutukoy ng mga
Nakikilala ang bugtong, salawikain, sawikain o Panahon ng karunungang-bayan sa mga
kasabihan na ginagamit sa mga pahayag. Katutubong Pilipino pahayag.
2 Panitikan sa  Pagbuo ng puzzle Isagawa: Iguhit ang sariling

Nahuhulaan ang mga mahahalagang kaisipan at Panahon ng  Ibigay mo,Kahulugan ko! pagpakahulugan sa salawikaing
sagot sa mga karunungang-bayang Katutubong Pilipino  Tamang uri ng ibibigay
napakinggan/nabasa. karunungang-bayang
ginamit
3 Panitikan sa  Tama o Mali
Panahon ng  Hugot Mo,Kahulugan Ko!
Niuugnay ang ang mahalagang kaisipang
Katutubong Pilipino
nakapaloob sa mga karunungang-bayan sa mga
pangyayari sa tunay na buhay sa kasalukuyan.
4 Panitikan sa Sumulat ng sariling bugtong,
Naisusulat ang sariling bugtong, Panahon ng salawikain, o kasabihan sa mga
salawikain,sawikain or bugtong na angkop sa Katutubong Pilipino sitwasyon na ibibigay.
kasalukuyang kalagayan.
5 Panitikan sa Hambingan Tayo! (Venn Diagram)
Department of Education, Pagadian City Division, San Jose Heights, San Jose, Pagadian City
deped.pagadian.org || facebook.com/pagadian.division || pagadian.city@deped.gov.ph
Nagagamit ang paghahambing sa pagbuo ng Panahon ng

alinman sa bugtong, salawikain, sawikain o Katutubong Pilipino
kasabihan (eupemistikong pahayag)
Prepared by: Checked by:
JEZZEL REN B. AUXTERO JOCELYN S. PEPINO

Teacher Designated HT


Week / Date Week 2 -Sept 5-9, 2022 Learning Area: FILIPINO
MELC/s Nabibigyang-kahulugan ang mga talinghaga, eupimistiko o masining na pahayag ginamit sa tula, balagtasan, alamat, maikling kuwento, epiko
ayon sa: -kasingkahulugan at kasalungat na kahulugan F8PT-Ia-c-19

1 2.1  Pagbibigay ng kahulugan
*Naibibigay ang kahulugan ng alamat MATALINGHAGA
NG PAHAYAG
2 2.1  Panimulan: Hanay A –  Ipapabasa ang alamat mula
MATALINGHAGA Hanay B sa Lungsod ng Baguio
*Naibibigay ang kahulugan ng matalinghagang
NG PAHAYAG  Pag-unawa sa mga
pahayag sa alamat
babasahing pangungusap

3 2.1  Pagbabasa ng tula at  Pagpapatapatin na Gawain
MATALINGHAGA pagsagot sa mga  Kahon ko, Punan Mo!
*Nahihinuha ang kahalagahan ng alamat galing
NG PAHAYAG pagpapayaman na mga
sa mga ninunong katutubo
tanong
4 Isagawa: Gumawa ng 5 pick up lines

na may matalinghagang salita
5 Nailalahad ang sariling pananaw sa pagiging Pagtatapat: Hanay A at Hanay B

makatotohanan / di-makatotohanan ng mga
puntong binibigyang diin sa napakinggan.
Prepared by: Checked by:



1 Nailalahad ang sariling pananaw sa pagiging Makatotohanan/Di-  Subukin Suriin: Damdamin Mo!
makatotohanan / di-makatotohanan ng mga makatotohanan 
2 Nailalahad ang sariling pananaw sa pagiging Makatotohanan/Di-  Tuklasin (bagong paksa)
makatotohanan / di-makatotohanan ng mga makatotohanan
3 Naibabahagi ang sariling kuro-kuro sa mga  Tayahin Mo!
detalye at kaisipang nakapaloob sa akda batay
sa; pagiging totoo o hindi totoo; at may batayan
o kathang isip lamang.
4 Nailalahad ang sariling pananaw sa pagiging Makatotohanan/Di-  Pagyamanin: Halimbawa
makatotohanan / di-makatotohanan ng mga makatotohanan Mo, Isulat Mo! Gamit ang
puntong binibigyang diin sa napakinggan. rubriks
5 Naibabahagi ang sariling kuro-kuro sa mga Makatotohanan/Di-
detalye at kaisipang nakapaloob sa akda batay makatotohanan
Prepared by:
Checked by:

1 Nailalahad ang sariling pananaw sa pagiging Makatotohanan/Di-  Subukin Suriin: Damdamin Mo!
makatotohanan / di-makatotohanan ng mga makatotohanan 
2 Nailalahad ang sariling pananaw sa pagiging Makatotohanan/Di-  Tuklasin (bagong paksa)
makatotohanan / di-makatotohanan ng mga makatotohanan
3 Naibabahagi ang sariling kuro-kuro sa mga  Tayahin Mo!
detalye at kaisipang nakapaloob sa akda batay
4 Nailalahad ang sariling pananaw sa pagiging Makatotohanan/Di-  Pagyamanin: Halimbawa
makatotohanan / di-makatotohanan ng mga makatotohanan Mo, Isulat Mo! Gamit ang
puntong binibigyang diin sa napakinggan. rubriks
5 Naibabahagi ang sariling kuro-kuro sa mga Makatotohanan/Di-
detalye at kaisipang nakapaloob sa akda batay makatotohanan
Prepared by:
Checked by:

WLP F2F Filipino

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

WLP F2F Filipino

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

WEEKLY LEARNING PLAN

2 Panitikan sa  Pagbuo ng puzzle Isagawa: Iguhit ang sariling

5 Panitikan sa Hambingan Tayo! (Venn Diagram)

Nagagamit ang paghahambing sa pagbuo ng Panahon ng

Prepared by: Checked by:

JEZZEL REN B. AUXTERO JOCELYN S. PEPINO

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1ST QUARTER Grade Level: Grade 8

DAY OBJECTIVES TOPIC/S CLASSROOM-BASED ACTIVITIES HOME-BASED ACTIVITIES

4 Isagawa: Gumawa ng 5 pick up lines

5 Nailalahad ang sariling pananaw sa pagiging Pagtatapat: Hanay A at Hanay B

Prepared by: Checked by:

JEZZEL REN B. AUXTERO JOCELYN S. PEPINO

WEEKLY LEARNING PLAN

Week / Date Week 3 -Sept 12-16, 2022 Learning Area: FILIPINO

Week / Date Week 3 -Sept 12-16, 2022 Learning Area: FILIPINO

You might also like