WLP Q1 W4 Mhil

Republic of the Philippines
Department of Education
Region 02(Cagayan Valley)
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF ISABELA
ALICIA NORTH DISTRICT
103016 - SAN PABLO ELEMENTARY SCHOOL
San Pablo, Alicia, Isabela
WEEKLY LEARNING PLAN
Quarter 1 Grade Level 5

Week 4 Learning Area ESP
MELCs 3. Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral
3.1. pakikinig
3.2. pakikilahok sa pangkatang gawain
3.3. pakikipagtalakayan
3.4. pagtatanong
3.5. paggawa ng proyekto (gamit ang anumang technology tools)
3.6. paggawa ng takdang-aralin
3.7. pagtuturo sa iba
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 1. Kawilihan SUBUKIN Sagutan ang
Nakapagpapakita at sumusunod na Gawain
ng kawilihan at Positibong Sumulat ng limang (5) pangungusap na nagpapahayag ng iyong sa Pagkatuto Bilang
positibong saloobin Saloobin pananaw sa pag-aaral. ______ na makikita sa
sa pag-aaral Modyul ESP 5.
• pakikinig BALIKAN
• pakikilahok sa Sa panahon ngayon, malaki ang partisipasyon ng makabagong teknolohiya Isulat ang mga sagot ng
pangkatang gawain sa larangan ng edukasyon. Sa pagsasanay na ito, lubos mong mauunawaan bawat gawain sa
• ang Notebook/Papel/Activity
pakikipagtalakayan mga bagay na makatutulong sa iyong pag-aaral. Sheets.
• pagtatanong Panuto. Markahan ng tsek (✓) ang bilang na nagpapakita ng mabuting epekto
• paggawa ng ng paggamit ng computer sa pag-aaral at ekis (X) kung hindi ito nagpapakita Gawain sa Pagkatuto
proyekto (gamit ng magandang epekto. Isulat ang sagot sa sagutang papel. Bilang 1:
ang anomang
technology tools) (Ang gawaing ito ay
• paggawa ng makikita sa pahina ____
takdang-aralin ng Modyul)
2 • pagtuturo sa iba Kawilihan TUKLASIN Gawain sa Pagkatuto
2. at Bilang 2:
Nakapagpapahayag Positibong Ang pakikiisa at pagiging positibo sa gawain ay isang magandang
ng mabisang Saloobin (Ang gawaing ito ay
kaisipan at kaugaliang nararapat pahalagahan at panatilihin ng bawat isa. Maipakikita
makikita sa pahina ____
magandang ito sa pamamagitan ng pagsali sa mga organisasyon at mga programa o ng Modyul)
saloobin sa proyekto ng paaralan para sa kapakanan ng mga mag-aaral. Sa pamamagitan
pag-aaral. nito, mahuhubog din ang kakayahan ng bawat isa at mahihikayat silang File created by
3. Nakagagawa ng makisalamuha, makapagbibigay-pahayag ng mabisang kaisipan at DepEdClick
tamang pasya sa makabubuo ng wastong pasya sa bawat hakbang na gagawin.
paggawa ng mga
Ang tanong, paano mo ipinakikita ang iyong pakikiisa sa iyong mga kaklase
gawain sa
paaralan. sa paggawa ng proyekto?
SURIIN
Gawin A. Basahin at unawain ang artikulo tungkol sa mga mabuting

maidudulot ng paggamit ng internet sa iyong pag-aaral
Bilang isang mag-aaral, sa papaanong paraan nakatutulong sa iyong

pag-aaral ang paggamit ng internet? Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
3 Kawilihan PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto

at Bilang 3:
Positibong Ayon sa Education 643 (2016), ang pagkakaroon ng isang mataas at
Saloobin matibay na edukasyon ay isang saligan upang mabago ang takbo ng ating (Ang gawaing ito ay
buhay. makikita sa pahina ____
Matibay ang edukasyon kung ito ay pinagsamang katalinuhan at pag- ng Modyul)
unawang
bunga ng mga pormal na pag-aaral tungkol sa iba’t ibang asignaturang
tinuturo sa
atin ng mga guro at ng ating mga magulang. Ito ay kailangan ng ating mga
kabataan sapagkat ito ang kanilang magiging sandata sa buhay para sa
kanilang
kinabukasan.
Papaano mo mabibigyang katuparan ang iyong mga pangarap sa buhay?
Isulat ang isang sagot sa iyong kwaderno.
4 Kawilihan ISAGAWA Gawain sa Pagkatuto
at Bilang 4:
Positibong Naipamamalas mo ba ang tamang saloobin sa pag-aaral? Basahing
Saloobin mabuti ang sitwasyon sa bawat bilang. Kopyahin ang talahanayan sa ibaba. (Ang gawaing ito ay
Guhitan ng bituin ( ) ang kolum ng iyong sagot. makikita sa pahina ____
ng Modyul)
5 Kawilihan TAYAHIN Sagutan ang Pagtataya

at na matatagpuan sa
Positibong Panuto. Ipahayag ang iyong pananaw, tamang pagpapasya at magandang pahina ____.
Saloobin saloobin
sa mga sumusunod na sitwasyon o gawain. Isulat ang sagot sa inyong
sagutang papel.
1. May ipinagagawang proyekto ang inyong guro sa Edukasyon sa
Pagpapakatao
(EsP), paano mo mapapadali ang iyong proyekto?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Prepared by:
Noted:
MHILROSE JOY S. GUZMAN MILAGROS S. GUZMAN

Grade 5/Adviser Principal 2

Week 4 Learning Area FILIPINO
MELCs Nakasusulat ng isang maikling tula, talatang nagsasalaysay, at talambuhay. F5PU-Ie-2.2 F5PU-If-2.1 F5PU-IIc-2.5
1 a) nalalaman mo ang mga Pagsulat ng Isang SUBUKIN Sagutan ang sumusunod na Gawain sa
elemento ng tula, bahagi ng Maikling Tula, Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa
talatang nagsasalaysay at Talatang “Ako’y tutula mahabang-mahaba, ako’y Modyul FILIPINO 5.
nilalaman ng talambuhay; Nagsasalaysay at uupo tapos na po.”
b) nakasusulat ka ng Talambuhay Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
maikling tula, Napangiti ka ano? Sige nga, saan mo unang Notebook/Papel/Activity Sheets.
talatangnagsasalaysay, at narinig ang tulang ito?
talambuhay; at Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
c) napapahalagahan ang Ako? Una ko itong narinig noong ako’y nasa
pagsulat ng maikling tula, ikaapat na baitang. Iyan muna ang una (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____
talatang nagsasalaysay at kong natutuhan bago kami turuang ng Modyul)
talambuhay nang may bumigkas ng tula. Nagbibiruan
wastong baybay at bantas. pa nga kaming magkakaklase noon.
Maliban sa pagbigkas ng tula, gusto mo rin

bang matutong sumulat nito? Ito na ang
magandang pagkakataon kaibigan,
sasamahan kitang lakbayin
ang mundo ng tula.
BALIKAN
Ngayon, alalahanin natin mula sa sagot ng

ating nakausap na lolo/lola o tatay/nanay
tungkol sa paraan ng panliligaw sa kanilang
kapanahunan. Malamang ay sinabi nila sa
iyo na nakabuo sila ng awit dahil may
inspirasyon sila. Totoo iyan, makabubuo
tayo ng isang awit kung mayroon tayong
inspirasyon. Maaaring ito’y nagugustuhan o
isang magandang pangyayari sa ating
buhay. Pero siyempre bago pang maging
awit, isinulat muna ito ng malaya at saka
naging tula. Balikan natin kung ano ang
tula. Tungkol saan ang mga ito? Sige nga’t
hanapin natin sa loob ng puzzle ang
maaaring paksa nito. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
2 Pagsulat ng Isang TUKLASIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Maikling Tula,
Talatang Tara na’t basahin mo ang tula at tingnan (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____
Nagsasalaysay at natin kung makakakuha tayo ng ng Modyul)
Talambuhay inspirasyon
dito.
Ang taong malusog, lubhang masayahin

Matalas ang isip at hindi sakitin
Katawa’y maganda at hindi patpatin
Pagkat alam niya ang wastong pagkain
Lusog ng katawan dulot ng kinakain
Ang gulay at prutas, dapat na piliin
Sa dilis at gulay, sa puso ng saging
Lalakas ang buto, titibay ang ngipin
Sagutin ang sumusunod na mga tanong.

Isulat ang sagot sa sagutang papel.
1. Ano ang tema ng tula?
2. Bakit kailangang kumakain ng wastong
pagkain?
3-5. Itala ang mabubuting resulta ng
pagiging malusog.
SURIIN
Sa pagkakataong ito, magkuwentuhan
naman
tayo tungkol sa elemento at bahagi ng tula
at ilang
halimbawa. Susuriin din natin kung ano
ang talatang nagsasalaysay, mga bahagi at
katangian nito.
3 Pagsulat ng Isang PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:

Maikling Tula,
Talatang Tiyak kong lalo mo nang naunawaan kung (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____
Nagsasalaysay at papaanong bumuo ng ng Modyul)
Talambuhay epektibong talata, tula at talambuhay.
Gawain 1. Sumulat ng isa o dalawang

saknong na tula tungkol sa paksang nais
mo. Pumili lamang ng isa sa mga uri ng
tula. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
4 Pagsulat ng Isang ISAISIP Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:

Maikling Tula,
Talatang Ngayon, alalahanin natin! (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____
Nagsasalaysay at ng Modyul)
Talambuhay A. Punan ng wastong impormasyon ang
sumusunod na talahanayan.
B. Punan ang patlang ng nawawalang salita

upang mabuo ang diwa
ng mga pahayag. Isulat ang sagot sa
sagutang papel
1. Ang____________ay akdang naglalarawan
ng madamdaming
pahayag at binibigkas nang masining o
puno ng damdamin.
Hindi ito katulad ng ibang akdang tuloy-
tuloy na isinusulat o
binabasa. Ito ay maaaring may sukat o
malayang taludturan,
ISAGAWA
Basahin at unawaing mabuti ang

nakalahad na talambuhay at
pagkatapos, punan ng wastong
impormasyon ang kahon sa susunod na
pahina.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
5 Pagsulat ng Isang TAYAHIN Sagutan ang Pagtataya na matatagpuan sa
Maikling Tula, A. Sumulat ng isang tula na binubuo ng pahina ____.
Talatang apat (4) na taludtod kung saan ang
Nagsasalaysay at bawat taludtod ay may labindalawang (12)
Talambuhay pantig. Gawing gabay ang
pamantayan sa ibaba. Gawin ito sa
sagutang papel.
B. Sumulat ng isang talatang nagsasalaysay
tungkol sa iyong masayang
karanasan. Gawing gabay ang rubrik sa
susunod na pahina.
KARAGDAGANG GAWAIN
. Pumili ng isang tao na iyong hinahangaan

dahil sa kaniyang katatagan
sa pagharap sa problema sa buhay.
Sumulat ng talambuhay na may
pito hanggang sampung pangungusap na
naglalaman ng sumusunod
na detalye tungkol sa kaniya. Gawin ito sa
sagutang papel.
1. Pangalan
2. Kapanganakan (Lugar at Petsa)
3. Pamilya (mga magulang at kapatid)
4. Pag-aaral
5. Trabaho
6. Mahalagang Pangyayari sa Buhay
Prepared by:
Noted:


Week 4 Learning Area AP
MELCs Nasusuri ang paraan ng pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino sa panahong Pre-kolonyal AP5PLP-If- 6
1 Pagkatapos mong Paraan ng SUBUKIN Sagutan ang sumusunod na Gawain
mapag-aralan ang Pamumuhay ng Panuto: Basahing mabuti ang bawat aytem. Isulat sa sa Pagkatuto Bilang ______ na
modyul na ito, mga Sinaunang sagutang papel ang titik ng tamang makikita sa Modyul AP 5 Ika-apat na
ikaw ay Pilipino sa sagot. Markahan.
inaasahang Panahong Pre- 1. Sa anong panahon natutunan ng mga sinaunang tao
makasusuri sa Kolonyal ang paggamit ng mga tinapyas na Isulat ang mga sagot ng bawat gawain
mga paraan ng batong magaspang? sa Notebook/Papel/Activity Sheets.
pamumuhay ng BALIKAN
mga sinaunang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Pilipino sa Panuto: Piliin sa Hanay B ang tinutukoy na pahayag sa
panahon ng Pre- Hanay A. Isulat ang sagot sa iyong (Ang gawaing ito ay makikita sa
Kolonyal. kuwaderno. pahina ____ ng Modyul)
2 Pagkatapos mong Paraan ng TUKLASIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

mapag-aralan ang Pamumuhay ng
modyul na ito, mga Sinaunang Panuto: Kilalanin ang mga pahayag kung itoy (Ang gawaing ito ay makikita sa
ikaw ay Pilipino sa naglalarawan sa Panahong Paleolitiko at sa pahina ____ ng Modyul)
inaasahang Panahong Pre- ikalawang hanay para sa Panahong Neolitiko at Ikatlong
makasusuri sa Kolonyal hanay para sa Panahon File created by DepEdClick
mga paraan ng ng Metal. Isulat ang bilang sa bawat hanay. Gawin ito sa
pamumuhay ng isang malinis na papel.
mga sinaunang
Pilipino sa SURIIN
panahon ng Pre- Isang malaking kayaman ng ating bansa ang balikan natin
Kolonyal. ang kasaysayan kung
paano namuhay ang ating mga ninuno bago paman
dumating ang mga dayuhan o tinatawag
na pre-kolonyal. Mayaman sila sa kultura at ito ay
napatunayan sa kanilang uri ng
pamumuhay.
3 Pagkatapos mong Paraan ng PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:

mapag-aralan ang Pamumuhay ng
modyul na ito, mga Sinaunang Panuto: Subukan mong sagutin ang sumusunod na mga (Ang gawaing ito ay makikita sa
ikaw ay Pilipino sa tanong. Isulat ang titik ng tamang pahina ____ ng Modyul)
inaasahang Panahong Pre- sagot sa sagutang papel.
makasusuri sa Kolonyal
mga paraan ng ISAISIP
pamumuhay ng
mga sinaunang Panuto: Punan ng wastong salita ang bawat patlang para
Pilipino sa mabuo ang kaisipan ng talata.
panahon ng Pre- Piliin ang sagot sa loob ng kahon at isulat ito sa iyong
Kolonyal. kuwaderno.
4 Paraan ng ISAGAWA Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:

Pamumuhay ng
mga Sinaunang Panuto: Basahing mabuti ang bawat aytem. Piliin ang titik (Ang gawaing ito ay makikita sa
Pilipino sa ng tamang sagot at isulat sa malinis pahina ____ ng Modyul)
Panahong Pre- na papel.
Kolonyal
5 Paraan ng TAYAHIN Sagutan ang Pagtataya na
Pamumuhay ng matatagpuan sa pahina ____.
mga Sinaunang Panuto: Suriin at pillin sa ibaba ang tamang paraan ng
Pilipino sa pamumuhay ng mga sinaunang
Panahong Pre- Pilipino sa panahon ng Pre-Kolonyal. Isulat ang wastong
Kolonyal sagot sa talahanayan
gamit ang sagutang papel.
Prepared by:
Noted:



Week 4 Learning Area SCIENCE
MELCs Investigate changes that happen in materials under the following conditions:
1 presence or lack of oxygen
2 application of heat
S5MT-Ic-d-2
1 investigate changes Changes in What’s In Answer the Learning Tasks found in SCIENCE
that happen Materials Due to 5 SLM.
in materials under Heat and Physical changes are caused by forces like motion,
the following: Oxygen temperature, and Write you answeres on your Notebook/Activity
a. application of pressure. Chemical changes happen on a much Sheets.
heat smaller level. Most of these changes
b. presence or between molecules are unseen. Factors that affect the Learning Task No. 1:
absence of oxygen rate of chemical changes
c. its effect on the include temperature, concentration, inhibitors, (This task can be found on page ____)
environment surface area, and catalysts.
Directions: Identify which among the following

activities shows Physical Change or Chemical Change
when applied with heat. Write PC for Physical Change
and CC for Chemical Change.
1. Melting of candle 4. Cooking Rice
2. Burning of wood 5. Frying Egg
3. Boiling of water
What’s New
Let us now investigate the changes in materials in the

presence or absence of
oxygen.
Have you observed your mother slicing an eggplant?

What was the color of
the eggplant while it was being sliced? What was its
color after a few minutes? Were there any changes in
the color? Did it turn brown after slicing?
2 investigate changes Changes in What’s More Learning Task No. 2:

that happen Materials Due to
in materials under Heat and Directions: For the given activities, read and study the (This task can be found on page ____)
the following: Oxygen situations, then answer the File created by DepEdClick
a. application of follow-up questions.
heat
b. presence or Activity 1 “Fire Out”
absence of oxygen Have you seen a fire or flame? If not, observe the fire
c. its effect on the in the picture below.
environment
How does fire start?
• Will fire continue its flame in the absence of oxygen?
• Suppose we will cover it with a basin, what do you
think will happen to the
fire?
• What are the three important things needed for
combustion to occu
Activity 2 “Fish Kill”

A fishpond owner reported that there had been a fish
kill in the pond. The
fisheries bureau investigated the incident, only to find
out that the fishpond was
overly populated.
• What could be the cause of the fish kill?
• What is needed in the overpopulated pond?
Activity 3 “Rusting”
Observe the rusted iron nails.
• What causes the formation of rust in the iron nails?

• What shall we do with the iron nails to minimize or
prevent it from rusting?
• What are the two factors that influence the
formation of rust in the iron
nails?
3 investigate changes Changes in What’s In Learning Task No. 3:

in materials under Heat and Directions: Identify what will happen to the objects (This task can be found on page ____)
the following: Oxygen when heat is applied. Match
a. application of the materials in column A to the products in Column
heat B.
b. presence or
absence of oxygen
c. its effect on the What’s New
environment
Directions: The following materials undergo either
physical or chemical change.
Identify whether the change in the materials shows
good or bad effects
on the environment.
What is It
Changes in materials can cause a good or a bad effect

in the environment.
Some changes in materials are good for the
environment. Composting,
recycling, and the use of technology are some
examples of the good effects of the
changes in materials.
(This task can be found on page ____)
4 investigate changes Changes in What’s More Learning Task No. 4:
in materials under Heat and Activity 1 (This task can be found on page ____)
the following: Oxygen Directions: Identify which bad effect to the
a. application of environment results from the following
heat changes in matter. Choose the letter of the best
b. presence or answer.
absence of oxygen A. Air pollution C. Soil Pollution
c. its effect on the B. Deforestation D. Water Pollution
environment
1. illegal logging of trees
2. burning of wood
3. using plant insecticide sprays
4. dumping rusted tin cans in the sea
5. making forest areas into a residential lot
5 investigate changes Changes in What I Can Do Answer the Evaluation that can be found on
that happen Materials Due to page _____.
in materials under Heat and A. Directions: Study the following objects. Determine
the following: Oxygen the by-product or result
a. application of when the material is applied with heat. Remember,
heat some
b. presence or examples of heat sources are the Sun, burning fuel,
absence of oxygen electric
c. its effect on the heater, and human body. Caution: DO NOT place the
environment actual
materials below in direct heat like fire.
B. Is rusting a problem in your home? Find out 4 ways

on how you can prevent
rusting of materials that are made of iron. Make a list
of it using the table
shown below:
C. Directions: List down activities that you can do

with the following materials to
save and protect the environment.
1. left-over food
2. rusted tin cans
3. empty boxes
Assessment
A. Directions: Study the following situations and
identify what is likely to happen
when the heat is applied to the object. Choose the
answer inside the
parenthesis.
(This task can be found on page ____)
Prepared by:
Noted:

Quarte 1 Grade Level 5

r
Week 4 Learning Area ENGLISH
MELCs Compose clear and coherent sentences using appropriate grammatical structures:
subject-verb agreement; kinds of adjectives; subordinate and coordinate conjunctions;
and adverbs of intensity and frequency
EN5G-IIa-3.9
1 Composing Inverted What I Know Answer the Learning Tasks found in
- identify inverted Sentences with Correct Directions: Let’s check how much you ENGLISH 5 SLM.
sentences; Subject already know about inverted sentences.
• distinguish and Verb Agreement Read the sentences below, then on the space
provided before the number, put a Write you answeres on your
inverted order Notebook/Activity Sheets.
check mark “ √ ” if the sentence is written in
sentences from the an inverted order, while write an “X”
natural order if it is not. Write your answers in your Learning Task No. 1:
sentences; notebook.
• identify the What’s In (This task can be found on page ____)
subject and the You have learned in a previous lesson that
verb of inverted correct agreement between a
sentences; subject and a verb requires that the two
• write sentences must be of the same number. This means
that if the subject is singular, (only one or
in the inverted
considered as one) then the verb must
order which also also be singular. If the subject is plural,
observe correct (more than one) then the verb must also be
subject and verb plural.
agreement; and Directions: Read each sentence carefully.
• apply subject Write S if the underlined word is the
subject of the inverted sentence and write V
and verb
if it is a verb. Write your answers in
agreement rules your notebook.
correctly
2 Composing Inverted What’s New Learning Task No. 2:
Sentences with Correct Directions: Copy the following sentences in
Subject your notebook. When this is done, (This task can be found on page ____)
and Verb Agreement underline the subject once and the verb
twice.
What’s More
Activity 1
Directions: Complete each of the inverted
sentences by choosing the correct form of
the verb inside the parentheses. Write your
answers in your notebook.
(This task can be found on page 9)
3 Composing Inverted What I Can Do Learning Task No. 3:

Sentences with Correct Directions: Identify the inverted sentences
Subject in the items below. Write the letter (This task can be found on page ____)
and Verb Agreement which corresponds to your choice and write
it in your notebook.
4 Composing Inverted Directions: In your notebook, complete the Learning Task No. 4:
Sentences with Correct sentences below by writing the missing
Subject part. The first one has been done for you. (This task can be found on page ____)
and Verb Agreement
5 Composing Inverted Assessment Answer the Evaluation that can be found on

Sentences with Correct Activity 1 page 12.
Subject Directions: Find out if the following inverted
and Verb Agreement sentences employ correct subject and
verb agreement. Copy the inverted sentence
if the subject and verb already agree.
Otherwise, write the inverted sentence with
the correct verb. Do this in your
notebook.
Prepared by: Noted:



Week 4 Learning Area EPP
MELCs 1.7 naisasagawa ang wastong paraan ng pamamalantsa EPP5HE- 0d-8
1 masusunod Batayan ng Tamang Subukin Gawain 2:
ang batayan ng Pamamalansta Panuto: Isulat ang TAMA kung wasto ang Basahin at unawain nang mabuti ang
tamang isinasaad ng pangungusap at MALI paraan ng pamamalantsa ng polo o
pamamalantsa naman kung hindi. Isulat ang sagot sa blouse. Pagkatapos, sagutin ang Pagtatasa
inyong kuwaderno. 2.
Pagtatasa 2
Balikan Panuto: Isaayos ang wastong hakbang sa
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang pamamalantsa ng polo o blouse. Lagyan
bawat pangungusap. Lagyan ng tsek (✓) ng bilang 1- 6 ang puwang bago ang titik.
kung tama ang kaisipan at ekis (X) naman Gawin ito sa iyong kuwaderno.
kung hindi. Gawin ito sa iyong
kuwaderno. (This task can be found on page 11)
2 Tuklasin Gawain 3:
Tanong: Muling alalahanin ang ginagawa mong
Sa paanong paraan natin mapangangalagaan pamamalantsa ng iyong short o
ang ating kasuotan? Ipaliwanag pantalon. Tandaan mo ang iyong ginawa at
ang iyong kasagutan. Isulat ito sa inyong sagutin ang pagtatasa 3.
kuwaderno. Pagtatasa 3
(This task can be found on page 7) Isulat sa inyong kwaderno ang mga
3 Suriin hakbang na iyong sinusunod sa
Batayan ng Tamang Pamamalantsa pamamalantsa ng iyong short o pantalon.
1. Ihanda ang mga gamit para sa Ihambing mo ito sa hakbang ng
pamamalantsa gaya ng: plantsahan, plantsa, pamamalantsa na nasa Suriin. Anong
hanger, malinis na tubig at bimpo. Tiyaking hakbang ang nasusunod mo? Gawin ito sa
malinis ang sapin ng plantsahan. iyong kwaderno.
Punasan ang ilalim ng plantsa ng malinis na This task can be found on page 12)
basahan bago ito painitin upang
makasigurong wala itong kalawang o dumi
na maaring dumikit sa damit.
(This task can be found on page 8)
4 Isaisip
Pagtataya Bakit kailangang masunod ang batayan ng
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang tamang pamamalantsa? Ano ang
pahayag na nasa ibaba. Isulat ang TAMA kabutihang dulot nito?
kung ang hakbang na tinutukoy ay tama at
MALI naman kung hindi. Gawin
ito sa iyong kuwaderno.
5 Pagyamanin
Gawain 1.
Alalahanin mo ang mga kagamitan sa
pamamalantsa. Kung alam mo na ang
mga ito, subukan mong sagutin nang buong
husay ang bahaging ito. Handa ka na
ba?
Pagtatasa 1
Panuto: Hanapin sa loob ng crossword
puzzle ang mga salita na may kaugnayan
sa mga kagamitan na ginagamit sa
pamamalantsa (1-8). Ilagay ang sagot sa
iyong
kuwaderno.
Prepared by: Noted:


Week 4 Learning Area MATHEMATICS
MELCs finds the common factors, GCF, common multiples and LCM of 2–4 numbers using continuous division.
1 What I Know What’s More
 find the common Finding GCF and LCM Answer the test below. Take time to recall
factors and the GCF previous topics. A. Directions: Copy the table below on
of 2-4 numbers Directions: Read each statement below and your notebook. Then, using the
using continuous write only the letter of the correct answer on continuous division, fill in the
division; and your worksheet. correct information in each blank.
- find the common (This task can be found on page 5, Module 6)
multiples and least B. Directions: Write T if the statement
common multiples of given is true. If the statement is false,
2-4 numbers using change the underlined numbers to make it
continuous division. true. Write your answers in your Math
activity notebook.
2 What’s In B.
ACTIVITY: FACTOR ME OUT (This task can be found on page 11, Module
Directions: Find the prime factorization of 6)
each number. Take your time and enjoy!
(This task can be found on page 7, Module 6)
3 What’s New
From the previous lesson, you were taught
how to perform PMDAS and GMAS
operations. This time, you are going to deal
with finding (GCF) greatest common factor
and (LCM) least common multiple.
Read and analyze the problem:
What Is It
Remember:
Steps in finding the GCF using continuous
division:
(This task can be found on pages 8-10,
Module 6)
4 What I Have Learned What I Can Do
Directions: Find the words in Column B Activity 1. Who I am!
which best describes the statement in Directions: The numbers and letters inside
Column A. Write only the letter of your the box show the factors of 60 in increasing
answer. order. Find the value of all the letters
inside the box. Write your answer in your
Math Activity Notebook. You may try
another number of your choice.
5 Assessment
Directions: Choose the letter of the correct
answer. Write the answer in your worksheet.
(This task can be found on page 14, Module 6)
Prepared by: Noted:

Quarte 1 Grade Level 5

r
Week 3-5 Learning Area MUSIC
Module 3
MELCs identifies accurately the duration of notes and rests in 2/4, ¾, 4/4 time signature MU5RH-Ic-e-3
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based
Activities
1 1. Nakikilala nang wasto ang Haba o A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Sagutan ang
duration ng notes at rests sa Tagal ng aralin sumusunod na Gawain
mga time signatures Note at sa Pagkatuto na
na Rest Isagawa ang rhytmic pattern sa pamamagita ng makikita sa Modyul ng
Music 5 Unang
24 pagpadyak ng mga paa.
Markahan.
,
34 Isulat ang mga sagot ng
, bawat gawain sa
44 Notebook/Papel/Activity
. Sheets.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
3. Napahahalagahan ang mga Tignan ang larawan. Gawain sa Pagkatuto
awitin gamit ang mga time 1. Alam niyo ba ang tawag dito? Bilang 1: Balikan at
signatures ayon sa 2. Naranasan niyo na ba ang gumawa ng Tuklasin pahina 2-4 ng
duration ng notes at rests. ganitong bagay? Modyul
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin
Tukuyin kung anong pangalan ng nota o rest
ang mga sumusunod. Ihanay ang letrang A sa
letrang B.

2 . Naisasagawa ang tamang D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain sa Pagkatuto
pagkumpas sa mga time paglalahad ng bagong kasanayan #1 Bilang 2: Suriin, pahina
signature ayon 5-7 ng Modyul.
sa duration ng notes at rests.
1. Tignan ang diagram, ilang quarter notes ang

katumbas ng whole note?
2. Ilang eight note ang katumbas ng isang
quarter note?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Sukatin ang duration ng bawat nota at rest.
3 . Napahahalagahan ang mga F. Paglinang sa kabihasnan Gawain sa Pagkatuto

awitin gamit ang mga time (Tungo sa Formative Assessment) Bilang 3: Isaisip, pahina
signatures ayon sa 8 ng Modyul.
duration ng notes at rests
4 . Napahahalagahan ang mga I. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Gawain sa Pagkatuto

awitin gamit ang mga time na buhay Bilang 4: Isagawa,
signatures ayon sa pahina 8 ng Modyul.
duration ng notes at rests
H. Paglalahat ng aralin Gawain sa Pagkatuto

Bilang 4: Isagawa,
Gawain 3 pahina 9 ng
Modyul.
I. Pagtataya ng aralin
Bilangin ang katumbas ng mga nota at rest.
Sagutan ang Pagtataya

na matatagpuan sa
pahina 9-10 ng Modyul.
Prepared by: Noted:


Week 3-4 Learning Area ARTS
Module 5
MELCs Creates illusion of space in 3-dimensional drawings of important archeological artifacts seen in books, museums
(National Museum and its branches in the Philippines, and in old buildings or churches in the community A5PR-If
Day Objective Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
s
1 a. Nakikilala Three – A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin Sagutan ang sumusunod na Gawain sa
ang mga Dimensiona Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan. Pagkatuto na makikita sa Modyul ng Arts 5
paraan l (3D) Unang Markahan.
upang Effects sa
makalikha ng Pagguhit 1. Anu-ano ang mga pamamaraan ng shading upang bigyan Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
ilusyon ng lalim,kapal at tekstura ang biswal na paningin at pandama Notebook/Papel/Activity Sheets.
espasyo ng bawat larawan?
2. Anu-ano ang mga sinaunang bagay na ating natalakay?
Ilarawan ito. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Balikan

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Pansinin ang larawan. Ilarawan kung ano ang pagkakaiba nila.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Bilugan ang mga bagay na nagpapakita ng 3 dimension at Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Tuklasin
ikahon naman ang mga bagay na 2D.
2 b. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Suriin
Nakakalikha bagong kasanayan #1
ng 3D na
guhit gamit
ang wastong
ilusyon ng
espasyo ng
mga antigong
kagamitan
na nakita mo
sa libro, sa
museo o sa
lumang
simbahan sa
inyong
komunidad.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong

kasanayan #2
1. Talakayin ang iba’t ibang paraan upang makalikha ng
ilusyon ng espasyo.
- overlapping
- posisyong ng mga bagay
- sukat ng mga bagay
- detalye ng mga bagay
- kulay ng mga bagay
- perspektibo
3 b. F. Paglinang sa kabihasnan Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Isaisip
Nakakalikha
ng 3D na
guhit gamit
ang wastong
ilusyon ng
espasyo ng
mga antigong
kagamitan
na nakita mo
sa libro, sa
museo o sa
lumang
simbahan sa
inyong
komunidad.
4 c. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Isagawa
Naipagmalaki
ang mga Isulat ang pangalan ng mga sinaunag bagay na ating
antigong natalakay.
bagay sa
pamamagitan
ng lkihang
sining
H. Paglalahat ng aralin
Bakit mahalaga ang paggamit ng ilusyon ng espasyo kapag Sagutan ang Pagtataya
tayo ay guguhit?
Prepared by: Noted:


Week 1-4/ 3:20-4:00 Learning Area PE
Module 1
MELCs 1. Naisasagawa ang mga kakayahan ng laro. (PE5GS)-Ic-h-4)

2. Nasusuri ang paglahok at paglalaro ng Tumbang Preso batay sa Philippine Physical Activity Pyramid. (PE5PF-Ib-h-18)
3. Natutukoy ang mga pag-iingat pangkaligtasan (Safety Precautions) sa paglalaro ng Tumbang Preso. (PE5GS-Ib-h-3)
4. Naipamamalas ang kawilihan at pagpapahalaga sa paglalaro ng Tumbang Preso. (PE5PF-Ib-h-20)
1 Naisasagawa ang Aralin 1: Introduksiyon A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Sagutan ang sumusunod na Gawain sa
mga kakayahan ng sa Larong Tumbang aralin Pagkatuto na makikita sa Modyul ng PE
laro. Preso Pangalanan ang mga sumusunod na larong 5 Unang Markahan.
pambata:
Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
1. Notebook/Papel/Activity Sheets.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Balikan at

Tuklasin, pahina 1-3 ng Modyul

Mahilig ba kayong makipaglaro sa inyong
kaibigan? Anu-ano ang mga paborito ninyong
laruin maliban sa mga larong pambata na nasa
taas?

aralin
Tingnan ang larawan sa ibaba? Ano ang

tawag sa larong ito? Nakapaglaro ka na ba nito?
2 Nasusuri ang D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Suriin,
paglahok at paglalahad ng bagong kasanayan #1 pahina 4-6 ng Modyul.
paglalaro ng Ano ang larong pagtudla o target games?
Tumbang Preso
batay sa Philippine Maliban sa larong ito, anu-ano pa ang mga
Physical Activity halimbawa ng isahang larong pagtudla?
Pyramid.
Paano nilalaro ang tumbang preso?
Anu-ano ang mga kagamitan sa paglalaro ng
tumbang preso?

F. Paglinang sa kabihasnan Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
(Tungo sa Formative Assessment) Pagyamanin, pahina 6 ng Modyul.
Anu-ano ang mga kakayahan na nalilinang
sa paglalaro ng tumbang preso?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na

buhay
Bukod sa kaayusang pisikal na naidudulot
ng paglalaro ng tumbang preso, anu-ano ang
mga mga katangian na pinapaunlad nito?
 Ang target game o larong pagtudla ay
isang uri ng laro kung saan ang
manlalaro ay sumusubok na ihagis, i-
slide o i-swing ang pamato upang
maabot o matamaan at madala o
makuha ang target sa isang itinalagang
lugar
 Ang tumbang preso ay isang uri ng
target game na tanyag dito sa Pilipinas.
Ito ay masayang nilalaro ng mga bata.

Basahin ang bawat aytem at piliin ang titik ng
tamang sagot.
3 Natutukoy ang mga Aralin 2: Halina’t Gawin A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Balikan at
pag-iingat Natin! aralin Tuklasin, pahina 7 ng Modyul
pangkaligtasan Panuto: Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay
(Safety Precautions) tama at MALI naman kung hindi.
sa _________ 1. Ang tumbang preso ay halimbawa
ng target games o larong pagtudla.
_________ 2. Ang mga kagamitan sa tumbang
preso ay tsinelas, lata at yeso.
_________ 3. Unang lumaganap sa San Jose,
Bulacan ang larong tumbang preso.
_________ 4. Ang larong pagtudla ay isang uri ng
laro kung saan ang manlalaro ay
sumusubok na ihagis ang pamato upang
matamaan o makuha ang
target sa isang itinalagang lugar.
_________ 5. Ang larong pagtudla ay nasa
ikalimang antas ng Philippine Physical
Activity Pyramid Guide.

Alam mo ba ang mga pampasiglang Gawain
(Warm-Up Activities) at ehersisyong
pampalamig (Cool Down Exercise) na dapat
isagawa bago at pagkatapos maglaro ng
Tumbang Preso?

aralin
May ideya ka ba kung ano-ano ang mga Pag-
iingat Pangkaligtasan (Safety Precautions) sa
larong ito?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Suriin,
paglalahad ng bagong kasanayan #1 pahina 8-9 ng Modyul.
Bakit kaya mahalaga ang pampasigla,
ehersisyong pampalamig at ang mga pag-iingat
pangkaligtasan sa paglalaro ng tumbang preso?

Bakit kaya mahalaga ang pampasigla,

ehersisyong pampalamig at ang mga pag-iingat
pangkaligtasan sa paglalaro ng tumbang preso?
F. Paglinang sa kabihasnan Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:

(Tungo sa Formative Assessment) Pagyamanin, Gawain 1: pahina 8-9 ng
Modyul.
Gawain 1: Pagsasagawa ng pampasiglang
gawain:
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

buhay Pagyamanin: Gawain 2: pahina 10 ng
Modyul.
Isa-isahin ang mga gawaing
pangkaligtasang sa paglalaro ng tumbang Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
preso. Pagyamanin: Gawain 2: pahina 11 ng
Modyul.
Anu-ano ang mga halimbawa ng mga
pampasiglang gawain bago laruin ang larong
tumbang preso?
4 Naipamamalas ang Aralin 3: Pagpapayaman A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Balikan at
kawilihan at sa aralin Tuklasin, pahina 12-13 ng Modyul.
pagpapahalaga sa Kasanayan
paglalaro ng B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Tumbang
Preso.
Panuto: Isagawa ang sumusunod na mga
Pampasiglang Gawain bago laruin ang
Tumbang Preso.
1. Pagjogging ng limang ikot sa palaruan.
2. Head Twist
3. Shoulder Rotation
4. Arm Circles
5. Half-knee Bend
6. Jumping Jack

aralin
Anu-ano ang mga mekaniks sa paglalaro ng
tumbang preso?
Prepared by: Noted:


Week 4 Learning Area HEALTH
MELCs recognizes signs of healthy and unhealthy relationships H5PH-Id-12
1 maipaliwanag ang Subukin Pagyamanin
naidudulot sa Positibong Naidudulot Panuto: Isulat sa sagutang papel ang W Panuto: Isulat ang S kung sang-ayon ka sa
kalusugan ng ng Mabuting Samahan kung wasto ang isinasaad sa bawat isinasaad ng bawat pahayag at HS naman
pagkakaroon ng sa Kalusugan sitwasyon, HW naman kung hindi. kung hindi ka sang-ayon. Isulat ang sagot
mabuting samahan (This task can be found on pages 5, Module 4) sa sagutang papel.
Balikan
Panuto: Isulat ang tsek (✓) sa patlang kung
ang parirala ay isang palatandaan ng maayos
na relasyon at ekis (x) naman kung
palatandaan ng hindi maayos na relasyon.
Gawin ito sa iyong kuwaderno.
2 Tuklasin Karagdagang Gawain

Panuto: Hanapin sa Hanay B ang Panuto: Basahin nang mabuti ang mga
kahulugan ng mga salitang nakasulat sa tanong at sagutin ito. Isulat ang iyong
Hanay A. Isulat sa kuwaderno ang letra ng sagot sa loob ng mga lobo. Gawin ito sa
tamang sagot. iyong kuwaderno.
(This task can be found on pages 7, Module 4) (This task can be found on pages 10,
Module 4)
Suriin
Sa paanong paraan makakamit ang
pagkakaroon ng magandang kalusugan?
Mahalaga ba ang pagmamahal at suporta na
galing sa ating mga mahal sa buhay upang
maiwasan ang mga karamdaman?
3 Isaisip
Sagutin ang mga tanong at ilagay ito sa iyong
kuwaderno.
• Ano ang positibong naidudulot ng
mabuting pakikisama sa iba sa ating
kalusugan?
• Bakit mahalaga ang magandang
pakikipag-ugnayan sa kapwa? sa pamilya?
4 Isagawa
Panuto: Sagutin ng Opo o Hindi ang
sumusunod na mga tanong. Isulat ang sagot
sa iyong kuwaderno.
5 Pagtataya
Panuto: Punan ng mga angkop na salita ang

mga patlang upang mabuo ang talata. Pumili
ng tamang sagot sa loob ng kahon. Isulat
ang sagot sa iyong kuwaderno.
(This task can be found on pages 10, Module
4)
Prepared by: Noted:


WLP Q1 W4 Mhil

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

WLP Q1 W4 Mhil

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 5

Gawin A. Basahin at unawain ang artikulo tungkol sa mga mabuting

Bilang isang mag-aaral, sa papaanong paraan nakatutulong sa iyong

3 Kawilihan PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto

5 Kawilihan TAYAHIN Sagutan ang Pagtataya

MHILROSE JOY S. GUZMAN MILAGROS S. GUZMAN

WEEKLY LEARNING PLAN

Maliban sa pagbigkas ng tula, gusto mo rin

Ngayon, alalahanin natin mula sa sagot ng

Ang taong malusog, lubhang masayahin

Sagutin ang sumusunod na mga tanong.

3 Pagsulat ng Isang PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:

Gawain 1. Sumulat ng isa o dalawang

4 Pagsulat ng Isang ISAISIP Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:

B. Punan ang patlang ng nawawalang salita

Basahin at unawaing mabuti ang

. Pumili ng isang tao na iyong hinahangaan

MHILROSE JOY S. GUZMAN MILAGROS S. GUZMAN

WEEKLY LEARNING PLAN

2 Pagkatapos mong Paraan ng TUKLASIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

3 Pagkatapos mong Paraan ng PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:

4 Paraan ng ISAGAWA Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:

MHILROSE JOY S. GUZMAN MILAGROS S. GUZMAN

Republic of the Philippines

WEEKLY LEARNING PLAN

Directions: Identify which among the following

Let us now investigate the changes in materials in the

Have you observed your mother slicing an eggplant?

2 investigate changes Changes in What’s More Learning Task No. 2:

Activity 2 “Fish Kill”

• What causes the formation of rust in the iron nails?

3 investigate changes Changes in What’s In Learning Task No. 3:

Changes in materials can cause a good or a bad effect

B. Is rusting a problem in your home? Find out 4 ways

C. Directions: List down activities that you can do

MHILROSE JOY S. GUZMAN MILAGROS S. GUZMAN

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarte 1 Grade Level 5

3 Composing Inverted What I Can Do Learning Task No. 3:

5 Composing Inverted Assessment Answer the Evaluation that can be found on

MHILROSE JOY S. GUZMAN MILAGROS S. GUZMAN

Republic of the Philippines

WEEKLY LEARNING PLAN

Prepared by: Noted:

MHILROSE JOY S. GUZMAN MILAGROS S. GUZMAN

WEEKLY LEARNING PLAN

Prepared by: Noted:

MHILROSE JOY S. GUZMAN MILAGROS S. GUZMAN

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarte 1 Grade Level 5

1. Tignan ang diagram, ilang quarter notes ang

3 . Napahahalagahan ang mga F. Paglinang sa kabihasnan Gawain sa Pagkatuto

4 . Napahahalagahan ang mga I. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Gawain sa Pagkatuto

H. Paglalahat ng aralin Gawain sa Pagkatuto

Bilangin ang katumbas ng mga nota at rest.

Sagutan ang Pagtataya

Prepared by: Noted:

MHILROSE JOY S. GUZMAN MILAGROS S. GUZMAN

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 5

B. Paghahabi sa layunin ng aralin