GRADES 1 to 12

Paaralan: BALITI INTEGRATED SCHOOL Baitang/Antas: 10 Markahan: Una Petsa: Setyembre 19-23, 2022
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo Guro: AREM KATE Z. DAVID Asignatura: FILIPINO Linggo: 3 Sek:
NEWTON, ARISTOTLE, EINSTEIN

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
I. LAYUNIN maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng
Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa
bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang
Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahahalaga sa mga akdang pampanitikan

B. Pamantayan sa
Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isininagawang critique tungkol sa limang akdang pampanitikang Mediterranean

C. Mga Kasanayan sa  Naipaliliwanag ang mga  Naipaliliwanag ang  Naipaliliwanag ang  Naipaliliwanag  Naipaliliwanag
Pagkatuto alegoryang ginamit sa mga alegoryang mga alegoryang ang mga ang mga
Isulat ang code sa bawat binasang akda. (F10PT- ginamit sa binasang ginamit sa binasang alegoryang alegoryang
kasanayan Ie-f-65) akda. (F10PT-Ie-f-65) akda. (F10PT-Ie-f- ginamit sa ginamit sa
 Nabibigyang-reaksiyon  Nabibigyang- 65) binasang akda. binasang akda.
ang mga kaisipan o reaksiyon ang mga  Nabibigyang- (F10PT-Ie-f-65) (F10PT-Ie-f-65)
ideya sa tinalakay na kaisipan o ideya sa reaksiyon ang mga  Nabibigyang-  Nabibigyang-
akda ang pagiging tinalakay na akda kaisipan o ideya sa reaksiyon ang reaksiyon ang
makatotohanan/di- ang pagiging tinalakay na akda mga kaisipan o mga kaisipan o
makatotohanan ng mga makatotohanan/di- ang pagiging ideya sa ideya sa tinalakay
pangyayari sa maikling makatotohanan ng makatotohanan/di- tinalakay na akda na akda ang
kuwento. (F10PB-Ic-d- mga pangyayari sa makatotohanan ng ang pagiging pagiging
64) maikling kuwento. mga pangyayari sa makatotohanan/d makatotohanan/di
 Nagagamit ang angkop (F10PB-Ic-d-64) maikling kuwento. i-makatotohanan -makatotohanan
na mga pahayag sa  Nagagamit ang (F10PB-Ic-d-64) ng mga ng mga
pagbibigay ng sariling angkop na mga  Nagagamit ang pangyayari sa pangyayari sa
pananaw. (F10WGIc-d- pahayag sa angkop na mga maikling maikling kuwento.
59) pagbibigay ng sariling pahayag sa kuwento. (F10PB-Ic-d-64)
 Naitatala ang mga pananaw. (F10WGIc- pagbibigay ng (F10PB-Ic-d-64)  Nagagamit ang
impormasyon tungkol sa d-59) sariling pananaw.  Nagagamit ang angkop na mga
isa sa napapanahong  Naitatala ang mga (F10WGIc-d-59) angkop na mga pahayag sa
isyung pandaigdig. impormasyon tungkol  Naitatala ang mga pahayag sa pagbibigay ng
(F10PDIc-d-63) sa isa sa impormasyon pagbibigay ng sariling pananaw.
 Natatalakay ang mga napapanahong tungkol sa isa sa sariling pananaw. (F10WGIc-d-59)
bahagi ng pinanood na isyung pandaigdig. napapanahong (F10WGIc-d-59)  Naitatala ang mga
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

nagpapakita ng mga (F10PDIc-d-63) isyung pandaigdig.  Naitatala ang impormasyon

isyung pandaigdig.  Natatalakay ang mga (F10PDIc-d-63) mga tungkol sa isa sa
(F10PUIc-d-66) bahagi ng pinanood  Natatalakay ang impormasyon napapanahong
na nagpapakita ng mga bahagi ng tungkol sa isa sa isyung
mga isyung pinanood na napapanahong pandaigdig.
pandaigdig. nagpapakita ng mga isyung (F10PDIc-d-63)
(F10PUIc-d-66) isyung pandaigdig. pandaigdig.  Natatalakay ang
(F10PUIc-d-66) (F10PDIc-d-63) mga bahagi ng
 Natatalakay ang pinanood na
mga bahagi ng nagpapakita ng
pinanood na mga isyung
nagpapakita ng pandaigdig.
mga isyung (F10PUIc-d-66)
pandaigdig.
(F10PUIc-d-66)

Nilalaman
III. KAGAMITANG
PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto
ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian

1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang- Pahina 28-41
Pahina 28-41 Pahina 28-41 Pahina 28-41 Pahina 28-41
Mag-aaral
Panitikang Pandaigdig Filipino Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig
3. Teksbuk 10 Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10

4. Karagdagang Internet, aklat at Model DLP Internet, aklat at Model Internet, aklat at Model Internet, aklat at Model Internet, aklat at Model
Kagamitan mula sa DLP DLP DLP DLP
Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Internet at TV Internet at TV Internet at TV Internet at TV Internet at TV
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-
IV. PAMAMARAAN aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

A. Balik-aral sa Pagbibigay ng mga talasalitaan Pagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga
Nakaraang Aralin o para sa araw na ito talasalitaan para sa araw na talasalitaan para sa araw talasalitaan para sa araw talasalitaan para sa araw
Pagsisimula ng ito na ito na ito na ito
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Magkakaroon ng panimulang Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral sa mga
Layunin ng Aralin gawain nagdaang aralin
C. Pag-uugnay ng Magpapanood ng isang bidyo
Halimbawa sa Bagong tungkol sa pag-unlad ng
Aralin teknolohiya
D. Pagtalakay ng Tatalakayin ang katuturan ng Pagtalakay sa mga Bibigyan ng ilang minuto
Bagong Konsepto at sanaynay at ang mga elemento ekspresyong ang mga mag-aaral
Paglalahad ng Bagong nito. nagpapahayag ng upang paghandaan ang
Kasanayan #1 pananaw at Lingguhang Pagsusulit
nagpapahiwatig ng
pagbabago ng paksa
E. Pagtalakay ng Pagtalakay sa aralin na Pagtalakay sa akdang “Ang
Bagong Konsepto at “Alegorya ng Yungib” Ningingi at ang “Liwanag”
Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #2

F. Paglinang sa Malayang Talakayan Magkakaroon ng pangkatang Malayang Talakaya na

Kabihasaan gawain sinabayan ng graded
(Tungo sa Formative recitation
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin Ilalahad ang mahalagang Paglalahad sa mahalagang
sa Pang-Araw-araw na kaisipang natutuhan sa akda aral na napulot sa akda
Buhay
H. Paglalahat ng Aralin

I. Pagtataya ng Aralin Sa susunod na pagkikita Iuulat ang gawa ng bawat Magkakaroon ng indibidwal Lingguhang Pagsusulit
pangkat na gawain tungkol sa
natalakay na akda at
sasagutin ang mga gabay
na tanong
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

J. Karagdagang Gawain Maghanda para sa pangkatang Basahin ang akdang “Ang Maghanda para sa
para sa Takdang- gawain Ningning at ang Liwanag” Lingguhang Pagsusulit
Aralin at Remediation

V. MGA TALA

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan?
VI. PAGNINILAY Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya ng
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
masosolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?