Introduccio-a-les-ciencies-de-la...

Anónimo

Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente

2º Bachillerato de Ciencias y Tecnología

Virgen de la Salud

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 Unitat 1

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Un sistema és la part de l’univers que estudiem. Està format per un conjunt d’elements
relacionats entre si i del que interessa el seu comportament global. D’aquesta interacció,
emergeixen noves propietats (anomenades emergents) i que no hi són si estudiem els
elements del sistema per separat.

Característiques d’un sistema

 L’element que no tingui cap funció en el sistema no en formarà part.
 El canvi en un element afecta la resta, és a dir, repercuteix en el funcionament
del sistema.
 Hi ha mecanismes autoreguladors o esmorteïdors, que tendeixen a restablir
l’equilibri en els sistemes després que aquest s’hagi vist sotmès a una

Reservados todos los derechos.

pertorbació, però sempre dins d’un límit.
 Té propietats emergents: propietats que no deriven només de la suma de les
propietats de cada element, sinó una propietat que s’aconsegueix sempre que
es doni una relació correcta dins del sistema.

Tipus de sistemes
Sistema tancat

Sistema en el qual només es produeix un intercanvi d’energia amb l’entorn, no de

matèria. Es compleix la llei de conservació de l’energia encara que pot ser que aquesta
energia es transformi per reacció química. Els cicles biogeoquímics, el cicle de l’aigua i
amb certes limitacions La Terra, són sistemes tancats.
Sistema obert
Sistema en el qual es produeix un intercanvi d’energia i matèria amb l’entorn. Un
exemple de sistema obert seriem els éssers vius.
Sistema aïllat
Sistema en el qual no es produeix ni un intercanvi d’energia ni de matèria amb l’entorn.
No hi ha cap sistema aïllat que sigui natural. Es considera que l’univers és l’únic sistema
aïllat. Un sistema aïllat artificial seria un termo.

Tipus de models per entendre els sistemes.

Un model és una representació simplificada de la realitat per tal de facilitar la seva
comprensió i estudi. En destaquem 2 tipus de models: de caixa negra i de caixa blanca.
Model de caixa negra
Un model de sistema de caixa negra és aquell on només ens fixem en les entrades i
sortides d’energia i/o matèria, és a dir, dels intercanvis amb l’entorn.

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-3531081
 Model de caixa blanca

Un model de sistema de caixa blanca és aquell on a més de fixar-te en els intercanvis

amb l’entorn, també es fixa en l’interior del sistema. Es defineixen les variables que
composen els sistema i s’uneixen entre si, es a dir, estudia les relacions entre els
elements.

Relacions causals
Una variable és un aspecte mesurable en un sistema.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Les relacions causals són aquelles que mostren les interaccions entre les variables d’un
sistema. Es solen representar amb fletxes per establir una relació causa-efecte.

Tipus de relacions causals

 Relacions simples
Consisteixen en una influencia unilateral d’una variable sobre una altre, és a dir,
que la ultima variable no pot influir sobre la primera.
o Relacions simples directes
Relacions directament proporcionals de una variable sobre una altre, es

Reservados todos los derechos.

a dir, que si augmenta una, augmenta l’altra. Es representen amb un +.
o Relacions simples inverses
Relacions inversament proporcionals de una variable sobre una altre, es
a dir, si augmenta una, disminueix l’altre. Es representen amb un -.
o Relacions simples encadenades
3 o més relacions unides de manera que l’ultima variable no influeix sobre
la primera. Es representen multiplicant símbols.

 Relacions compostes
Relació formada dos o més variables en la qual una influeix sobre una altra/es i
aquesta/es determinen una variació en la primera i es forma una cadena de
relacions en cercle. Per aquest motiu es coneixen com bucle de retroalimentació,
de realimentació o feedback.
o Positiva
Quan un increment d’una variable produeix un increment sobre una altre,
i aquesta provoca el mateix sobre la primera. Es representen amb un +.
Es coneix com bucle desestabilitzador.
o Negativa
Quan una variable augmenta, provoca la disminució d’altra/es variable/s.

si lees esto me debes un besito

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-3531081
 Característiques de la Terra
 Es troba a una distancia mitjana del sol. (Li permet rebre una quantitat de
radiació ni gaire intensa ni gaire feble).
 Té una atmosfera que genera un efecte hivernacle moderat, el qual, juntament
amb la radiació solar suau, fa que la temperatura mitjana sigui de 15 graus.
 Conté aigua a les zones superficials, la majoria en estat líquid.
 La seva proximitat al sol ha permès trobar aigua en els 3 estats i alhora, ha
permès l’origen i la evolució de la vida.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 Acull nombroses i diverses formes de vida. La vida ha modificat algunes
característiques del planeta, ja que l’oxigen present en l’atmosfera s’ha originat
a partir del procés de fotosíntesi de les plantes i algues.

La Terra com a sistema

 Podem considerar la Terra com un sistema on els elements es troben relacionats.
 Aquests elements funcionen com a sistemes o subsistemes:
o Geosfera
o Edafosfera
o Biosfera
o Atmosfera

Reservados todos los derechos.

o Hidrosfera

Medi ambient i humanitat

 Les persones som els únics éssers vius capaços d’utilitzar els recursos naturals
per superar les condicions desfavorables, en lloc d’adaptar-nos a elles com la
resta d’organismes.
 Hem creat una forma de viure, la civilització, que ens ha permès colonitzar la
Terra i millorar les nostres condicions de vida, encara que amb efectes negatius.
 La nostra espècie (Homo sapiens) s’originà en Àfrica fa uns 150.000 d’anys i
posteriorment s’estengué per tot el planeta.
 A principis de la dècada dels 70, va sorgir una preocupació davant el fet de la crisi
ambiental que es detectava al planeta.
 Hi ha 3 etapes en la relació humans-terra:
o Etapa caçador-recol·lector
o Etapa agrícola-ramader
o Etapa industrial-tecnològica

Fase caçador – recol·lector (Edat de pedra)

 És l’etapa que ocupa un major període de temps.
 Societats petites, nòmades, dedicades a la caça i recol·lecció de vegetals.
 Font d’energia: força muscular amb l’ajuda d’algunes eines senzilles i foc.
 No provoquen més impactes a la natura que qualsevol espècie. Van domesticar
el foc.
 A l’actualitat, trobem grups així a Àfrica central, Austràlia i Nova Guinea.
 Depenen totalment del medi. Variables: aliment, població.

si lees esto me debes un besito

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-3531081
 Etapa agrícola – ramader (Edat de ferro)

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 Fa 10.000 anys comença aquesta etapa amb l’aparició de l’agricultura i la
ramaderia, tallant la dependència amb la natura per obtenir aliments.
 L’home passa a ser sedentari i cultiva els seus aliments creant un excés
d’aliments.
 Domestica animals.
 Passen de viure en coves a construir cases molt simples amb branques, pals,
fang...
 Es va iniciat un desenvolupament tecnològic: descobriment metalls, tècniques
d’irrigació, armes, rodes, etc.
 Fonts d’energia: força muscular, tracció animal, hidràulica i eòlica.
 Això va suposar un augment de la població, la construcció de grans ciutats i
l’aparició del comerç, però també mecanismes de transformació ambiental com

Reservados todos los derechos.

desforestació, erosió del sòl, desaparició d’espècies, etc.
 Variables: població, tecnologia i aliments.

Etapa industrial – tecnològica (revolució industrial)

 Es va descobrir una nova font d’energia més potent: el carbó.
 Al 1769 es va inventar la maquina de vapor.
 Les ciutats van créixer desmesuradament per acollir la població del camp que
s’incorporava a fabriques.
 S’incrementa i universalitzà el comerç i l’explotació de tot el planeta. Va haver
un augment de la població.
 Les fonts d’energia que s’utilitzaven es basaven fonament en recursos fòssils.
 Comença a utilitzar-se l’energia elèctrica.
 La producció agrícola s’incrementa en utilitzar noves maquinaries.
 En l’actualitat, els progressos cientificotecnològics, el creixement de les
industries, l’explosió demogràfica i el desenvolupament de grans ciutats han
determinat grandíssimes pressions en el medi natural a nivell planetari.
 L’ús generalitzat d’aquests fan aparèixer noves variables: tecnologia, ús de
recursos, impactes, benestar i població.
 La revolució industrial va provocar tres fonts de pertorbació:
o El cicle de la matèria s’ha trencat: l’home produeix més residus dels que
es descomponedors poden degradar per l’acumulació excessiva de
residus.
o El flux d’energia s’ha trencat: la civilització actual consumeix de manera
excessiva energia, principalment als països desenvolupats i procedents
de combustibles fòssils. Això ha derivat en contaminació i esgotament de
recursos no renovables.
o Pèrdua de la biodiversitat: creació d’espais urbans artificials, predomina
el monocultiu, regressió de boscos... Actualment hi ha 7000 m d’habitant

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-3531081
 Solució als problemes ambientals actuals
 Davant d’aquests problemes ambientals generats per l’increment de la població,
l’esgotament dels recursos i l’augment de la contaminació, s’han adoptat tres
tipus de mesures polítiques:
o Model de desenvolupament incontrolat: es basa en un gran creixement
demogràfic i urbanístic, que crea desequilibris humans i grans impactes
al medi. Té com a objectiu aconseguir el màxim benefici productiu, sense
tenir en compte els impactes generats.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
o Model conservacionista: sorgeix com a resposta al model anterior i
afirma que qualsevol impacte s'ha d’aturar en sec. Les ONG han
promogut aquest model.
o Model de desenvolupament sostenible: aquest model se situa entre els
dos anterior. Defensa el creixement econòmic i social mitjançant unes
pautes de control per garantir la sostenibilitat. Explota els recursos a una
velocitat que permeti la regeneració comportant mínims impactes al
medi.

Conseqüències de la interacció home-medi

L’ésser humà i els processos naturals interactuen donant lloc a diversos tipus de

Reservados todos los derechos.

fenòmens:

 Recursos naturals
 Riscos ambientals
 Impactes ambientals
 Residus

Recursos
 Els recursos són tots els béns i serveis dels quals les persones obtenim algun
benefici.
 Alguns d’aquests factors tenen algun valor ecològic dins d’un ecosistema.
 Gairebé sempre tenen un valor econòmic degut a:
o Fer transaccions: comprar-lo, vendre’l, llogar-lo...
o Assegurar-ne el valor: en un valor per prevenir contingències derivades
de la seva escassetat o deteriorament.
o Establir sancions: quan se’n fa un mal ús.
 Existeixen diferents tipus de recursos:
o Recursos naturals: són els que obtenim directament de la natura com ara
l’aigua, els aliments, el petroli, etc.
o Recursos antròpics: són els que produïm les persones com ara els
habitatges, la tecnològica, les infraestructures, etc.

si lees esto me debes un besito

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-3531081
 Recursos naturals
 S’obtenen de l’escorça terrestre, de la biosfera, de la hidrosfera, de l’atmosfera
i fins i tot de la radiació solar.
 Es classifiquen en:
o Energètics: són els recursos que aprofitem per generar energia.
o Alimentaris: són els relacionats amb l’alimentació.
o Matèries primeres minerals: són les roques i els minerals.
o Altres primeres matèries.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
o Hídrics: aigua que utilitzem.
o Territori: espai sobre el qual desenvolupem activitats.
o Recursos renovables: es generen a una velocitat comparable a la que es
consumeixen (fusta o aigua), o bé aquells que son inesgotables com la
llum del sol o l’escalfor interna de la Terra.
o Els recursos no renovables: són aquells que no es regeneren o ho fan de
una manera molt lenta com els minerals, el carbó o el petroli.
 La reserva d’un recurs natural no renovable és la quantitat d’aquest recurs
emmagatzemada a la natura.
 Algunes circumstancies poden fer augmentar la reserva d’un recurs:

Reservados todos los derechos.

o El recurs s’encareix i es fa rendible l’explotació d’altres recursos més
econòmics.
o Es desenvolupen noves tecnologies que permeten explotar jaciments fins
ara inaccessibles.
o Es descobreixen nous jaciments.

Riscos ambientals
 Tots els processos que es donen a la Terra tenen una intensitat variable, en
funció de la quantitat d’energia que alliberen. Per això, els processos poden
generar recursos, però també riscos ambientals.
 Un risc es qualsevol situació, procés o esdeveniment que pot produir danys a les
persones o als seus interessos. Representa la probabilitat de que passi un
desastre o catàstrofe.
 Un desastre es la materialització d’un risc. Si és de gran magnitud rep el nom de
catàstrofe.
 El període de retorn es l’interval de temps que hi ha entre dos esdeveniments.
 A l’hora d’avaluar la probabilitat i gravetat d’un risc, es consideren 3 factors:
o La perillositat: probabilitat de que es produeixi un fenomen destructiu.
o L’exposició: nombre de víctimes i béns potencials afectats per un
fenomen. Està molt relacionat amb el grau de poblament de la zona.
o La vulnerabilitat: proporció de persones i béns afectats al total exposat.
Està molt lligat a les mesures de protecció davant una catàstrofe.
 El risc induït es dona quan l’alteració de l’equilibri natural per causa de les
activitats humanes provoca una sèrie de processo que acaben afectant persones
o béns materials.

si lees esto me debes un besito

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-3531081
 Impactes ambientals

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 Un impacte ambiental és l’efecte que una acció humana ocasiona en el medi
ambient.
 Es classifiquen segons diversos criteris:
o Per la seva magnitud i importància. (moderat, greu, sever...)
o Per la possibilitat de recuperació (reversible, irreversible).
o Per la seva escala (global, regional, local...)
o Per la variable o element afectat (paisatge, qualitat de l’aigua).
o Per la forma com es percep (visual, auditiu, olfactiu, tèrmic).
 Un impacte induït és aquell que impacte que es conseqüència d’un altre impacte.
 Un efecte dominó que es genera en un sistema, quan un canvi petit es propaga
pel sistema fins convertir un canvi important en el sistema i conseqüències
imprevisibles.

Reservados todos los derechos.

 Un efecte bumerang es un sinònim de risc induït.

Residus
 Un residu és qualsevol substància o objecte que queda de l’ús de les coses.
 Rebuig: residu o part de residu que no es pot aprofitar i per tant no en podem
treure cap profit.
 Els residus es classifiquen segons:
o Segons la procedència:
 Residus sòlids urbans
 Residus industrials
 Altres residus
o Segons les característiques:
 Residus especials: són tòxics, inflamables o emeten gasos nocius.
 Residus inerts: no experimenten transformacions significatives.
o Segons la seva capacitat de combustió:
 Residus combustibles: biomassa, fusta, paper, cartró, plàstics...
 Residus no combustibles: no cremen a temperatura entre 100 i
1100 graus, per tant és millor reciclar-los.

Gestió ambiental
 És l’administració adequada del medi ambient mitjançant una sèrie de mesures
que tendeixen a fer-ne un ús correcte, que no generi riscos ni impactes i que no
promogui una explotació racional dels recursos.
 Les mesures poden ser:
o Mesures preventives: eviten un conflicte ambiental.
 Planificació i ordenació del territori: destinar les diferents àrees
del territori i l’ús més adequat per a un ús determinat.
 Incentius econòmics: multes o subvencions
 Legislació ambiental
 Educació ambiental

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-3531081
 o Mesures correctores: tendeixen a corregir un conflicte mediambiental
 Pantalles d’aïllament acústic.
 Soterrament de línies d’alta tensió.
 Regeneració d’un bosc.
 Instal·lació d’una depuradora d’aigües en un riu.

Origen de la geologia
 La geologia és la ciència que estudia la Terra: la seva composició, estructura,

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
dinamisme i el seu passat.
 La geologia es divideix en dos àrees:
o Geologia física:
 La composició i origen de les roques
 L’activitat ígnia com a resultat de l’acumulació del calor en la terra
 L’activitat tectònica
 Canvis en la superfície de les roques com a conseqüència de
processos erosius.
o Geologia històrica:
 L’origen de la Terra i la seva evolució al llarg de temps
 Estudia els canvis i biològics que hi ha tingut lloc.

Reservados todos los derechos.

 És al S.XVIII quan es tracten temes fonamentals i es divideix la ciència. S’enuncien
els principis generals i James Hutton es considera el pare de la geologia.
 Hi ha diferents controvèrsies:
o Neptunisme – Plutonisme
 Werner va ser el defensor del Neptunisme explica que l’origen de
totes les roques en un oceà primigeni del qual varen sorgir els
continents.
 Hutton encapçala la teoria plutonista, que posa l’origen d’algunes
roques a conseqüència del calor intern de la Terra i es comença a
fixar en que els volcans llençaven noves roques procedents de les
profunditats de la Terra.
o Catastrofisme - Uniformisme o Actualisme
 Cuvier explica que el paisatge de la terra es el resultat d’una sèrie
de cataclismes que havien tingut lloc en un curt termini.
 Uniformisme o Actualisme, Hutton i Lyell diuen que les lleis
físiques, químiques i biològiques actuals, també hi eren abans i les
petites variacions dels processos geològics, poden explicar tots els
fenòmens geològics del passat.
 Amb el descobriment de la radioactivitat a fi del segle XIX i amb altres mètodes,
es va poder descobrir les dates concretes de diferents episodis de l’edat de la
Terra. Els càlculs situen l’edat de la Terra en uns 4600 m.a.
 La geologia actualment en branques com la geognòsia (materials que foment la
Terra), Geoquímica (compostos que composen la Terra), Mineralogia (estudi
minerals), Cristal·lografia (estudi cristalls), petrologia (roques), geodinàmica
(processos geològics), i geologia històrica.

si lees esto me debes un besito

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-3531081