Filipino 7

1
Filipino – Ikapitong Baitang
Ikatlong Markahan – Modyul 4: Alamat (Kaligirang Kasaysayan at Katangian
ng mga Panitikan sa Luzon)
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring

magkaroon ng karapatang-sipi ang sinuman sa anumang akda ng Pamahalaan ng
Pilipinas. Gayunpaman, kailangan na may pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng
pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga
maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang
bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa
modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
malikom ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi
inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang
anumang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga
orihinal na may-akda.

Walang anumang bahagi ng nilalaman nito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anumang paraan nang walang pahintulot sa kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Dibisyon ng Lungsod ng Pasig.

Komite sa Pagsulat ng Modyul

Manunulat: Daniel J. Sarmiento
Tagasuri: Carina S. Javier at Shirley H. Amorada
Editor: Cindy C. Macaso at Leda L. Tolentino

Tagapamahala: Ma. Evalou Concepcion A. Agustin

OIC-Schools Division Superintendent
Carolina T. Rivera EdD
OIC-Assistant Schools Division Superintendent
Victor M. Javeña EdD
Chief, School Governance and Operations Division and
OIC-Chief, Curriculum Implementation Division

Education Program Supervisors

Librada L. Agon EdD (EPP/TLE/TVL/TVE)

Liza A. Alvarez (Science/STEM/SSP)
Bernard R. Balitao (AP/HUMSS)
Joselito E. Calios (English/SPFL/GAS)
Norlyn D. Conde EdD (MAPEH/SPA/SPS/HOPE/A&D/Sports)
Wilma Q. Del Rosario (LRMS/ADM)
Ma. Teresita E. Herrera EdD (Filipino/GAS/Piling Larang)
Perlita M. Ignacio PhD (EsP)
Dulce O. Santos PhD (Kindergarten/MTB-MLE)
Teresita P. Tagulao EdD (Mathematics/ABM)

Inilimbag sa Pilipinas, Kagawaran ng Edukasyon – Pambansang Punong Rehiyon

Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig

2
 Filipino 7
Ikatlong Markahan
Modyul 4 para sa Sariling Pagkatuto
Alamat (Kaligirang Kasaysayan at
Katangian ng Panitikan sa Luzon)
Manunulat: Daniel J. Sarmiento
Tagasuri: Carina S. Javier at Shirley H. Amorada/ Editor: Cindy C. Macaso at Leda L. Tolentino

3
Paunang Salita

Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Filipino 7 ng Modyul 4 para sa
araling Alamat (Kaligirang Kasaysayan at Katangian ng mga Panitikan sa Luzon!)

Ang modyul na ito ay pinagtulungang idinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig na
pinamumunuan ng Nanunuparang Pinuno-Tanggapan ng Pansangay na
Tagapamanihala, Ma. Evalou Concepcion A. Agustin, sa pakikipag-ugnayan sa
Lokal na Pamahalaan ng lungsod sa pamumuno ng butihing Punong Lungsod, Kgg.
Victor Ma. Regis N. Sotto, upang matulungang makamit ng mag-aaral ang
pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan
ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Inaasahan na sa pamamagitan ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay

makauugnay sa pamamatnubay at malayang pagkatuto ng mga gawain ayon sa
kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral
na makamit ang mga kasanayang pang-ika-21 siglo lalong-lalo na ang 5 Cs
(Communication, Collaboration, Creativity, Critical Thinking and Character) habang
isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa pangunahing teksto, makikita ang pinakakatawan ng

modyul sa loob kahong ito:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala at
estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan
at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

4
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Filipino 7 ng Modyul 4 ukol sa Alamat

(Kaligirang Kasaysayan at Katangian ng mga Panitikan sa Luzon (Alamat) !)

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan.

Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-
aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa
pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

MGA INAASAHAN
Sa bahaging ito malalaman mo ang mga dapat mong
matutuhan pagkatapos mong makumpleto ang modyul.

PAUNANG PAGSUBOK
Dito masusukat ang dati mo nang kaalaman at mga dapat mo
pang malaman sa paksa.

BALIK-ARAL
Dito masusukat ang iyong matutuhan at naunawaan sa mga
naunang paksa.

ARALIN
Tatalakayin sa bahaging ito ang aralin batay sa kasanayang
pampagkatuto.

MGA PAGSASANAY
Sa bahaging ito, pagbibigay ng guro ng iba’t ibang pagsasanay
na dapat sagutin ng mga mag-aaral.

PAGLALAHAT
Sa bahaging ito ibunuod ang mahahalagang konsepto na dapat
bigyang-halaga.

PAGPAPAHALAGA
Sa bahaging ito ay titiyakin kung ang mga kasanayang
pampagkatuto ay naiuugnay at nailalapat sa inyong mga
pagpapahalaga.

PANAPOS NA PAGSUSULIT
Dito masusukat ang mga natutuhan ng mga mag-aaral.

5
 MGA INAASAHAN

Pagkatapos ng araling ito, ang mag-aaral ay inaasahang:

KASANAYANG PAMPAGKATUTO
1. Natatalakay ang kaligirang kasaysayan at katangian ng mga
Panitikan sa Luzon;
2. Nailalahad ang kahulugan at katangian ng Alamat bilang
akdang pampanitikan

MGA LAYUNING PAMPAGKATUTO

A. naibibigay ang kahalagahan at katuturan ng Alamat bilang akdang
pampanitikan;
B. natutukoy ang kaligirang kasaysayan at katangian ng mga Panitikan
sa Luzon; at
C. naiisa-isa ang mga katangiang taglay ng isang Alamat.

PAUNANG PAGSUBOK
Tara na’t ating subukin kung ano-ano na ang iyong nalalaman
tungkol sa araling ito.

PANUTO: Tukuyin kung ang sumusunod na mga pahayag/pangungusap ay

isang katangian ng alamat o hindi. Lagyan ang patlang ng tsek (√)
kung katangian ng alamat at ekis (X) kung hindi.

____1. Ito’y kathang-isip o binubuo ng imahinasyon lamang.

____2. May mga pangyayaring hindi nagaganap sa tunay na buhay.
____3. Kasasalaminan ng kultura at kaugalian ng mga tao sa lugar na
pinagmulan nito.
____4. Ito’y binubuo ng mga hayop bilang pangunahing tauhan.
____5. Nagpasalin-salin sa bibig ng ating mga ninuno.

6
 BALIK-ARAL
Bago natin simulan ang araling ito, ay atin munang balikan
ang nakaraang aralin.
PANUTO: Tukuyin ang pinatutungkulan ng sumusunod na pahayag. Piliin sa
loob ng kahon ang letra ng tamang sagot at isulat ito sa patlang na
nakalaan.

A. Bugtong
B. Karunungang bayan
C. Palaisipan
D. Tugmaang de gulong
E. Tulang Panunudyo
F. Tulang Patnigan
_____1. Ito’y kadalasang makikita sa mga pampublikong sasakyan tulad ng bus,
dyip, traysikel at iba pa.
_____2. Akdang patula na kadalasan ang layunin ay manukso o mang-uyam.
_____3. Gumagamit ng talinghaga o mga metapora sa paglalarawan ng mga bagay
na huhulaan.
_____4. Kadalasan itong nilalaro upang mahasa ang kaisipan, lalo na sa pagbuo ng
mga kritikal na desisyon at pag-iisip. Maaari rin itong pampalipas oras
lamang.
_____5. Akdang pampanitikang binubuo ng sumusunod; tulang panunudyo,
tugmaang de gulong, palaisipan at bugtong.

ARALIN

Ngayon na handa ka na para sa susunod na aralin. Ating simulan

ang talakayan. Basahin at unawaing mabuti ang nakapaloob sa araling ito.

Kaligirang Kasaysayan ng Alamat

Noon pa mang 1300 AD (After Death), ang ating mga ninuno, nakilala sa
katawagang Ita, Aetas, Negrito o Baluga ay may sarili ng mga karunungang-
bayan, kabilang ang alamat. Ayon sa mga heologo (geologists), nakuha o
nalikha nila ang mga ito dahil sa kanilang pandarayuhan sa iba’t ibang lupain
sa Asya. Dahil sa wala silang sistema ng pamahalaan ang mga ito ay
nagpasalin o lipat-dila lamang. Pagkalipas ng 4,000 taon dumating sa ating
kapuluan ang mga Indones na may dalang sariling sistema ng pamahalaan,
panitikan at pananampalatayang pagano. Ang matatandang alamat ng ating
mga ninuno ay nalangkapan ng kanilang mga katutubong alamat na ang
nilalaman ay tungkol sa mga anito, buhay ng mga santo at santa, bathala, at

7
 pananampalataya sa Lumikha. Sumunod na nandayuhan sa ating kapuluan
ang mga Malay. Katulad ng mga Indones, sila rin ay may pananampalatayang
pagano. May dala rin silang sariling mga alamat, kwentong-bayan at mga
karunungang bayan. Sila rin ang nagturo sa ating mga ninuno ng alpabeto na
tinatawag na Alifbata o Alibata. Dahil dito, ang ilan sa ating mga alamat na
pasaling-dila o bukambibig lamang ay naisatitik ng ating mga ninuno sa mga
kawayan, talukap ng niyog, dahon, balat ng kahoy, at maging sa mga bato
sa pamamagitan ng matutulis na kahoy, bato, o bakal. Sa panahong ito, higit
na lumaganap ang mga alamat hinggil sa pananampalatayang pagano at
sumibol ang Maragtas at Malakas at Maganda. Nandayuhan din sa ating
kapuluan ang mga Intsik, Bumbay, Arabe at Persyano. Ang mga ito ay may
mga dala ring kani-kaniyang kultura na nakaambag sa patuloy na pag-unlad
ng mga alamat sa ating kapuluan.
Halaw sa Internet (www.kapitbisig.com)

Kahulugan, katangian at katuturan ng Alamat

Ano-ano na nga ba ang alamat na iyong nabasa? Marahil ay pamilyar

kayo sa sumusunod na halimbawa ng alamat tulad na lamang ng; Alamat ng
Durian, Alamat ng Pinya, Alamat ni Maria Makiling o di kaya’y alamat ng
Ampalaya. Marahil ay ilan lamang ang mga ito sa napakaraming alamat na
naging bahagi ng ating paglaki. Alam niyo bang ang alamat ay mula sa salitang
latin na “Legendus” na ang ibig sabihin ay “upang mabasa”. Ang alamat ay
nagsasaad kung paano nagsimula ang bagay-bagay. Ito’y nagtataglay din ng
kababalaghan, nagpasalin-salin sa bibig ng taumbayan. Ang kulturang Tsino,
Indian at Arabe ay nakapag-ambag sa pag-unlad ng alamat.Ito’y sa
pamamagitan ng katutubong kultura bilang paksa, kaugalian o maging
kapaligiran. Maaaring ang alamat ay kadalasang nagtataglay ng mabubuting
katangian ng mga tauhan, ito rin ay nagtataglay ng hindi mabuting katangian
ng isang tauhan. Tulad na lamang ng kasakiman, katamaran, kalupitan,
paghihiganti, pagsumpa. Napatigil ang paglaganap ng alamat pagdating ng mga
Espanyol. Ipinasunog nila ang mga panitikan ng ating mga ninuno at ito’y
ipinaanod sa Ilog. Kung kaya’t nagkaroon ng iba’t ibang bersiyon. Sila ay may
layuning mapalawak ang kanilang kolonya, at magpalaganap ng
pananampalatayang kristiyanismo. Ngunit sa kabila ng lahat ang mga alamat
at iba pang panitikang nagpasalin-salin lamang sa bibig ng mga taong-bayan
ay hindi nila masira. Nanatili ang mga alamat at iba pang panitikan, nakitalad,
nakipagsubukan sa mahaba at masalimuot na panahon at nanatiling buhay
hanggang sa kasalukuyan.
Halaw sa Internet (Published with reusable license by Jerick Gonzales)

8
 MGA PAGSASANAY
Matapos mong basahin ang nilalaman ng aralin ay nakatitiyak
akong magiging madali na lamang sa iyo ang pagsagot sa mga
pagsasanay na aking inihanda.

PAGSASANAY 1

PANUTO: Tukuyin kung ano ang pinatutungkulan ng bawat bilang. Gawing

gabay ang mga ginulong letra sa iyong pagsagot.

______1. May dalang sariling sistema ng pamahalaan, panitikan at

pananampalatayang pagano. (sendoin)
______2. Sila ang nagturo sa ating mga ninuno ng alpabeto na tinatawag na
Alifbata o Alibata. (layam)
______3. Isa sila sa nandayuhan sa ating kapuluan na nag-iwan din ng
impluwesiya sa ating mga panitikan.(ebraa)
______4. Ipinasunog nila ang panitikan ng ating mga ninuno at ito’y ipinaanod sa
Ilog. (loyseanp)
______5.Ito’y paniniwala tungkol sa anito, buhay ng mga santo at santa, bathala, at
pananampalataya sa lumikha. (apagon)

PAGSASANAY 2

PANUTO: Tukuyin ang mga aral na makukuha mula sa tanyag na mga alamat.
Piliin ang letra ng tamang sagot sa Hanay B at ilagay ito sa patlang
na nakalaan sa Hanay A.

Hanay A Hanay B
A. Huwag mang-aangkin ng hindi saiyo
____1. Alamat ng Bayabas at huwag maging mapaminsala sa
kapwa mo tao.
B. Maging masipag/masunurin sa lahat
____2. Alamat ng Pinya ng oras at Pagkakataon

C. Palakasin ang pananampalataya sa

____3. Alamat ng Saging Diyos.
D. Walang magulang, ang nagnanais na
mapasama ang kanyang mga anak

9
PAGSASANAY 3
PANUTO: Gamit ang “Concept Map” ay tukuyin ang mga salita o pahayag na
may kaugnayan sa Alamat. Piliin lamang ang mga ito sa loob ng
talahanayan. Punan ang patlang na nakalaan para sa iyong sagot.

Hango sa totoong buhay Kasasalaminan ng kultura’t paniniwala

Isang uri ng panitikan Kathang-isip lamang

Kapupulutan ng Aral Legendus

_____________________________

___________________ Alamat _____________________

__________________________ ______________________________

PAGLALAHAT
Ngayon na napag-aralan mo na ang nilalaman ng modyul
na ito at nasagutan ang mga pagsasanay na nakapaloob dito
ay titiyakin ko kung lubusan mo ngang naunawaan ang
paksang-aralin sa araw na ito.

PANUTO: Tukuyin ang naging ambag ng mga sumusunod na dayuhan sa

alamat na ating nakagisnan hanggang sa kasalukuyan. Piliin ang
letra ng tamang sagot sa Hanay B at ilagay ito sa patlang na
nakalaan sa Hanay A.

Hanay A Hanay B
_____1. Malay A. Alifbata o Alibata
_____2. Espanyol B. Budismo
_____3.Arabe C. Mga karunungang bayan
_____4.Intsik D. Pagano
_____5.Indones E. Romano katoliko
F. Sabadista

10
 PAGPAPAHALAGA
Tunay ngang napakayabong ng alamat bilang isang akdang
pampanitikan sapagkat ito’y naging bahagi na ng ating pag-usbong
bilang mga indibidwal.
PANUTO: Pumili ng isang pamagat ng alamat na talaga namang nagbigay-aral
saiyo bilang isang tao. Sumulat ng isang talata na binubuo ng dalawa
hanggang tatlong pangungusap sa paglalahad ng iyong sagot. Gawing
gabay ang rubriks sa pagwawasto.

Pamantayan Karampatang Puntos

Napakahusay dahil walang mali sa
gramatika, baybay at gamit ng bantas, 5 puntos
may mayamang bokabularyo
Mahusay dahil kakaunti lamang ang mali
sa gramatika, baybay at gamit ng bantas 4 puntos
May sapat na kakayahan dahil di
gaanong nabigyan ng tuon ang wastong 3 puntos
pagbabantas bagama't kakaunti lamang
ang mali sa gramatika at pagbabaybay
Di pa sapat ang kaalaman sa gramatika,
wastong pagbabantas at pagbabaybay 2 puntos
Marapat na pag-ibayuhin pa ang
pagsasanay upang lumawak ang kaalaman 1 puntos
sa gramatika, wastong pagbabantas at
pagbabaybay

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

11
 PANAPOS NA PAGSUSULIT

Napagdaaanan mo na ang lahat ng mga gawain sa

modyul na ito. Ating sukatin kung naging sapat ba ang araling
ito upang maging ganap ang iyong pagkatuto.

PANUTO: Piliin sa loob ng kahon ang letra ng tamang sagot. Ilagay ito sa
patlang na nakalaan.

A. Alamat
B. Alibata
C. Espanyol
D. Indones
E. Pagano
F. Arabe

_____1. May sariling sistema ng pamahalaan, panitikan at pananampalatayang

pagano.
_____2. Ipinasunog nila ang mga panitikan ng ating mga ninuno at ito’y ipinaanod
sa Ilog.
_____3. Ito ay mula sa salitang latin na “Legendus” na ang ibig sabihin ay “upang
mabasa”.
_____4. Ito’y paniniwala tungkol sa anito, buhay ng mga santo at santa, bathala, at
pananampalataya sa lumikha.

_____5. Ang sistema ng pagsulat na itinuro ng mga malay sa ating mga ninuno.

12
 13
kaligirang-pangkasaysayan-ng-alamat_1141.html
https://www.kapitbisig.com/philippines/tagalog-version-of-legends-mga-alamat-
https://www.slideshare.net/mobile/rsamenian/kasaysayan-ng-alamat
https://prezi.com/aoacqez0o2-8/katangian-ng-alamat/
Sanggunian
Paunang Pagsubok Balik-aral Pagsasanay 1 Pagsasanay 2 Pagsasanay 3
1. √ 1. D 1. Indones 1. A (1-5)
2. √ 2. E 2. Malay 2. B -Isang uri ng panitikan
3. √ 3. A 3. Arabe 3. D -Kapupulutan ng aral
4. X 4. C 4. Espanyol -Kasasalaminan ng
5. √ 5. B 5. Pagano kultura’t paniniwala
-Kathang-isip lamang
-Legendus
Paglalahat Panapos na Pagsusulit
1. A 1. D
2. E 2. C
3. C 3. A
4. B 4. E
5. D 5. B
SUSI SA PAGWAWASTO