LA COHESIÓ

La cohesió és la propietat textual segons la qual les diferents parts d’un text s’enllacen i
s’organitzen mitjançant una sèrie de mecanismes sintàctics, lèxics i gràfics, per tal de
donar al text un significat global.

Alerta, el text no pot ser coherent si no està ben cohesionat.

Quan construïm un text fem servir una sèrie de procediments de cohesió/elements de

cohesió. Els principals són:

1. Els connectors: són elements de lligam entre les diferents parts del text.
Ex: les conjuncions, les preposicions alguns adverbis, etc.

No oblidem que els connectors serveixen per:

- Ordenar les parts
- Establir relació

Segons el tipus de text, abunden uns més que altres:

- Per exemple en els textos narratius hi solen haver nombrosos connectors

temporals,
- Mentre que en els textos expositius i argumentatius abunden els connectors lògics
i d’ordenació.

Hem de tenir en compte que un connector pot realitzar més d’una funció:

- Ens ajuden a estructurar un text

- Ens assenyalen la relació entre els diferents paràgrafs. Ens ajuden a estructurar
el text i ens assenyalen la relació que hi ha entre les diferents parts

* Hi ha recursos literaris que tenen com a base l’abundància o supressió de

conjuncions i, per tant, connectors:

- Asíndeton (eliminació de conjuncions)

- Polisíndeton (abundància de nexes entre oracions)
2. Un altre element connector imprescindible a l’hora d’escriure són els

signes de puntuació (cohesió)

3. L’anàfora (ve del grec i significa repetició):

És un mecanisme gramatical que permet fer referència a altres elements que ja
han aparegut.
● Exemple d’anàfora: estic molt cansada, per això no vindré a la festa

També pot donar-se el cas que la referència aparegui després, és el que

s’anomena catàfora: anticipa el que es dirà posteriorment,

● Exemple de catàfora: “Per la seva part, el noi em va justificar la seva

actuació”.

4. Altres recursos gramaticals de cohesió

- Els pronoms febles
- Els pronoms demostratius
- Els pronoms possessius
- Els determinants
- Els relatius

També:

- El·lipsis (supressió d’un element innecessaris i tal vegada redundant perquè el

text s’entengui millor)
- Article indeterminat i després un de determinat perquè ja sabem quin és el
referent
- Sinònims i antònims
- Hiperònims (més genèric: fruita/animal) i hipònims (més concret (poma/gos)
- Repeticions
- Camps semàntics associatius:
 5. Un cas especial és la dixi, que ordena el text. És la referència a les coordenades
personals, temporals i espacials.

DIXI PERSONAL

Són els elements lingüístics que remeten als participants en l'acte de comunicació: Jo,
tu, nosaltres

            (La Maria diu al Pere) Demà aniré i et portaré a casa seva.

            
           El possessiu SEVA sols tindrà un ús díctic si està fent referència a la casa de
Lluís i aquest està present.

Cal recordar que la dixi personal ve assenyalada per la presència de tres tipus
d'elements lingüístics:

- Pronoms personals
- Possessius
- Morfemes verbals de persona.

DIXI TEMPORAL

Són elements lingüístics que remeten a allò que es diu (temps de l'enunciació), respecte
del moment en què es diu.

Els díctics temporals són els següents:

- Adverbis temporals: hui, avui, ara, ahir, demà, enguany,... 

- Els sintagmes nominals amb demostratius: aquesta vesprada,, ...
- Expressions diverses: la setmana passada, l'any vinent,....
- Els morfemes verbals de present, el perfet i el futur del mode indicatiu.  (la resta
són anafòrics)
DIXI ESPACIAL

Són els elements lingüístics que remeten a l'espai en què es produeix la comunicació
Aquest espai de l'enunciació es classifica d'acord amb la proximitat o llunyania respecte
de l'emissor del discurs.
La dixi espacial ve assenyalada pels elements lingüístics següents:

- pronoms demostratius: aquest/a, aquell/a, aqueix/a.

- adverbis demostratius: ací, aquí, allí o allà.
- pronoms neutres:  açò, això, allò.

ALERTA: Només tindran una funció díctica si remeten al context de l'enunciació, si fan
referència al context lingüístic seran considerats anafòrics.

        Ex. Aquesta habitació està molt bruta. (díctic)

        La crisi va ser general durant l'època anterior. Aquesta situació es va resoldre....

(anafòric).

Exercicis de Cohesió

Els nois volien jugar amb la pilota. Els nois no tenien classe. El professor de català no havia
vingut a classe. Els nois tenien una hora lliure. Els nois havien acabat els deures. Els nois van
demanar permís al professor de guàrdia per jugar amb la pilota. Els nois i el professor van anar a
buscar la pilota. La pilota havia desaparegut. Els nois es van emprenyar. El professor es va
emprenyar. Els nois havien comprat la pilota entre tots. La pilota era dels nois. La pilota havia
d'estar a l'armari. La pilota no estava a l'armari. Els nois van mirar per la finestra. Els nois van
veure nois jugant amb la pilota. Els nois van demanar al professor que investigués. El professor
va investigar. El professor va baixar al pati. El professor va preguntar als nois de qui era la pilota.
Els nois van dir al professor que havien trobat la pilota al passadís. El professor va demanar la
pilota als nois. El professor va tornar la pilota als nois. Els nois van alegrar-se d'haver recuperat
la pilota. Els nois van baixar al pati. Els nois van jugar amb els nois amb la pilota durant tota
l'hora del pati. El professor va estar supervisant tot el temps el joc dels nois.

2. Reescriu el text següent canviant els verbs per formes verbals en passat

Exercicis d’anàfores (cohesió):