З учнями про освіту та кар’єру

Урок 3.

Вибір навчання після

школи:
Вища освіта
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 3.
Вибір навчання після школи: вища освіта

Мета:
1. Розповісти учням про вищу освіту в Україні.
2. Ознайомити учнів з критеріями, що мають вплив на вибір ЗВО.
3. Розібрати можливі підходи, до відповідального вибору ЗВО.
4. Ознайомити з процесом написання мотиваційного листа.

Обладнання:
Персональний компʼютер, файли (презентації, відео, посилання на інтернет-ресурси),
стабільне інтернет-зʼєднання, проєктор та екран або великий телевізор.

Підготовка до уроку:
1. Презентація;
2. Анкета.
3. Додаток 1, розрізаний на смужки.

План уроку (45 хв):

1. Вступне слово (3 хв)
2. Як обрати університет (25 хв)
— Університет вашої мрії (10 хв)
— Поради щодо вибору університету (25 хв)
3. Написання мотиваційного листа (15 хв)
— Корисні поради (15 хв)
4. Висновок і домашнє завдання (2 хв)

Значення кольорів у тексті:

— пряма мова вчителя до всього класу;
— коментарі до сценарію, на які вчитель має звертати увагу;
— примітка для вчителя, коли потрібно використовувати Слайд презентації.

2
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 3.
Вибір навчання після школи: вища освіта

1. Вступне слово

Вітаю, учні! Сьогодні ми поговоримо з вами про вступ до закладів вищої освіти.
Щороку тисячі випускників в Україні обирають саме університет для продовження освіти
та втілення своїх карʼєрних мрій. Наприклад, у 2019 році до ЗВО подали до мільйона
заяв, а у підсумку 60 тис. абітурієнтів отримали рекомендації до зарахування на бюджетні
місця1.
Слайд 1

Думаю, що багато з вас теж планують вступати до університету. Тому для початку хочу
запитати: чому ви обрали саме вищу освіту?
Вчитель заслуховує відповіді всіх охочих, за потреби доповнює.

2. Як обрати університет?

Зараз пропоную вам заплющити очі й уявити університет своєї мрії. Опишіть його. Це
може бути університет із будь-якої країни або ж вигаданий вами. Немає жодних обмежень,
тільки ваша уява.
Слайд 2

Подумайте:
• Де він розташований? У великому місті чи маленькому? У якій країні?
• Хто з вами навчається?
• Хто ваші викладачі? У кого б ви хотіли навчатися?
• Чи є ви членом студентської організації? До яких гуртків чи спортивних секцій ви
залучені?
• Які лекції ви відвідуєте з найбільшим бажанням? Це можуть бути вигадані предмети
або ті, які вам потрібні для успіху в майбутньому.
• Чому ви обрали саме цей університет? Що під час вибору для вас було визначальним
критерієм?
• Чи сприяє навчання в університеті досягненню карʼєрних цілей?
Якщо для вас є важливими якісь інші критерії, ви також можете їх описати.
Вчитель заслуховує декілька описів учнів за бажанням.

Мені дуже цікаво було почути про університети ваших мрій. Подумайте, чи можете ви
застосувати такі ж запитання під час вибору реального навчального закладу? Що або,
можливо, хто може вплинути на ваш вибір?

1
https://mon.gov.ua/ua/news/vstupniki-vidpovidalnishe-obirayut-vish-754-rekomendovanih-otrimali-byudzhetni-miscya-v-omri-
yanih-zakladah-ta-zmini-na-2020r-liliya-grinevich-pro-pidsumki-vstupu-2019

3
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 3.
Вибір навчання після школи: вища освіта

Вчитель вислуховує думки учнів.

Вибір університету — це відповідальний крок. І залежить він повністю від вас та ваших
мрій. Навіть якщо університет із ваших мрій вийшов нереалістичним, така вправа
з візуалізацією допоможе вам зрозуміти, які критерії під час вибору є для вас дійсно
важливими.

Існує багато порад, як саме обрати свій університет. Я пропоную сьогодні вам розглянути
деякі з них.

Для початку потрібно визначитися з власними пріоритетами: що саме ви хочете отримати

від вищої освіти.

Пропоную заповнити анкету, яку використовують американські вступники.

Її мета — дати вам можливість обдумати, що важливе під час вибору ЗВО саме для вас,
зосередитись на тих факторах, що найбільше впливають на ваш вибір.
Вчитель роздає анкету (додаток 1), діти її заповнюють.

Тепер обговорімо цю анкету: які ваші враження? Чи допомогла вона вам? Чи задумувалися
ви раніше над цими запитаннями? Чи вважаєте ви їх важливими?
Вчитель заслуховує відповіді учнів.

Дякую, що поділилися вашими думками. Наступним кроком буде складання списку

університетів, до яких би ви хотіли вступити. Пропоную кілька порад, що допоможуть
вам у цьому процесі.

У анкеті, яку ви щойно заповнювали, ви вказували, яка спеціальність вас цікавить та де

б ви хотіли навчатись. З цих двох критеріїв і почнемо.
Складіть список університетів, які пропонують цікаву вам спеціальність. Раджу розділити
їх на такі групи:
• ЗВО вашої мрії — мають становити 30 % вашого списку;
• ЗВО, де б ви хотіли навчатись — 40 %;
• ЗВО, вступ до яких не складатиме труднощів — 30 %.
У цьому вам може допомогти сайт Єдиної електронної бази з питань освіти.
Слайд 3

На сайті ви можете за допомогою розширеного пошуку знайти перелік закладів вищої

освіти у конкретній області, перевірити середній та найвищий конкурсний бал на певну
спеціальність та обсяг місць держзамовлення минулого року.
Після цього «погуляйте» на сайтах обраних ЗВО, на сторінках у соціальних мережах,
якщо можливо — відвідайте день відкритих дверей. На яку інформацію варто звертати
увагу, дізнаємось під час наступної вправи.

4
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 3.
Вибір навчання після школи: вища освіта

Пропоную вам розділитись на 9 груп. Кожна група отримає один критерій. Порадьтеся
між собою та презентуйте свій критерій іншим групам. Поясніть, чому ця інформація
може бути важливою у процесі вибору університету; як і де можна її дізнатися; чи є ця
інформація критичною для вибору університету.
Вчитель у довільний спосіб ділить учнів на групи та кожній дає один вирізаний критерій
для обговорення з додатку 2. Учні обговорюють та по черзі презентують свій критерій.
Після закінчення вчитель підбиває підсумки.

Дякую за вашу активну участь. Гляньмо ще раз на інформацію, що може бути помічною
під час вибору саме вашого ЗВО:
Слайд 4

• репутація закладу щодо хабарів та плагіату;

• профілі викладачів, відгуки студентів та випускників;
• угоди про співпрацю чи партнерство із закордонними навчальними закладами або
українськими підприємствами;
• програми студентської мобільності;
• використання іноземної (переважно англійської) мови під час викладання (ознака
використання найновіших наукових досягнень);
• територіальне розміщення університету, наявність гуртожитків тощо;
• наявність органів студентського самоврядування, спортивних секцій, клубів за
інтересами;
• проведення зустрічей із відомими людьми;
• можливості для командної роботи та втілення студентських проєктів.

Чи хотіли б ви додати якісь ще критерії?

Вчитель вислуховує думки учнів.

3. Мотиваційний лист

Багато університетів, особливо у Європі та США, вимагають під час вступу мотиваційний
лист.

В Україні це явище нове. Але з 2021 року заклади вищої освіти зможуть запроваджувати
написання мотиваційних листів, і його вага може становити до 1 % конкурсного балу.
Окрім того, ви неодмінно зіштовхнетеся з необхідністю написати такого листа, якщо
захочете податися на стажування, конкурс чи навіть на роботу.
Тому познайоммось докладніше з головними правилами написання мотиваційних листів
та порадами, на що звернути увагу.

5
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 3.
Вибір навчання після школи: вища освіта

Пропоную вам переглянути відео та занотувати коротко:

• структуру мотиваційного листа;
• кілька порад щодо його написання.

Після перегляду вчитель заслуховує відповіді.

Зазвичай основна мета мотиваційного листа — це розповісти про себе.
Ви, з одного боку, маєте зацікавити, а з іншого — продемонструвати, що саме ви підходите
на цю програму.

4. Висновок і домашнє завдання

Отже, ми завершуємо наш урок про вибір вищої освіти після школи. Наостанок я хочу
побажати вам вдалого освітнього вибору, який ви зробите на основі своїх мрій і прагнень
і який допоможе вам максимально продуктивно провести роки навчання.
Слайд 5

Удома підготуйте, будь ласка, мотиваційний лист. Ви можете обрати будь-яку програму,
університет чи стажування, які вам до смаку.
Важливо добре проаналізувати, які саме є вимоги до написання мотиваційного листа.
Якщо потрібно, ви можете ще раз переглянути відео з порадами.

6
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 3.
Вибір навчання після школи: вища освіта

Додаток 1
АНКЕТА
*у цій анкеті немає правильних чи неправильних відповідей. Її головна мета — визначити важливі
критерії, власні інтереси та цілі в процесі вибору закладів вищої освіти.

Мене звати _______________________________________________________________

Сімʼя
Яка освіта у твоїх батьків / опікунів? (середня / професійна /вища)

Ким працюють твої батьки / опікуни?

Чи радишся ти з батьками / опікунами щодо вибору закладу освіти?

Школа / Успішність
Укр. мова та Іноземна Історія Математика Інформаційні Хімія Фізика Білогія /
література мова технології зоологія /
анатомія

Які предмети
тобі
подобаються
найбільше?

Які
предмети
тобі
вдаються
найкраще?

З якими
предметами
у тебе
виникають
труднощі?

Як би ти описав/ла свою загальну успішність у школі?

Твій найцінніший шкільний досвід / найбільше досягнення у школі?

7
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 3.
Вибір навчання після школи: вища освіта

Позашкільні активності

Спорт
Досягнення
Нагороди

Гуртки

Клуби

Молодіжні організації

Можливості підробітку

Активності під час канікул

Громадська активність

Волонтерство

Вибір ЗВО та карʼєрної траєкторії

Які спеціальності в ЗВО тебе цікавлять:

1)

2)

3)

В якій професійній сфері ти себе бачиш у майбутньому?

8
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 3.
Вибір навчання після школи: вища освіта

Фактори, що впливають на вибір ЗВО

Окрім бажання здобути вищу освіту та підготуватися до професії, чому ти хочеш навчатися в ЗВО?

Який тип академічного середовища допоможе тобі зростати як особистості та професіоналу?

(активне студентське життя, викладачі-практики, міжнародна співпраця, студентська мобільність тощо)

Які 4–6 критеріїв для тебе важливі під час вибору ЗВО?
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Якими позанавчальними активностями ти хотів/ла би продовжувати займатися в ЗВО?

Які професії тебе цікавлять найбільше?

В якій місцевості / країні ти хотів/ла би навчатись?

Які твої найбільші побоювання, повʼязані з вибором ЗВО?

Чи відчуваєш ти тиск зі сторони інших під час вибору ЗВО?

9
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 3.
Вибір навчання після школи: вища освіта

Додаток 2

Репутація закладу щодо хабарів та плагіату

Профілі викладачів, відгуки студентів та випускників

Угоди про співпрацю чи партнерство із закордонними навчальними закладами або

українськими підприємствами

Програми студентської мобільності

Використання іноземної (переважно англійської) мови під час викладання

Територіальне розміщення університету, наявність гуртожитків тощо

Наявність органів студентського самоврядування, спортивних секцій, клубів за

інтересами

Проведення зустрічей із відомими людьми

Можливості для командної роботи та втілення студентських проєктів

10