Мотивація студентів у навчанні

Два роки дистанційного навчання через пандемію, а зараз через війну,

безперечно, вплинули на освіту в Україні. За останні місяці учні та студенти
пережили багато стресових ситуацій, чимало з них постраждали від війни.
Покинути свої домівки і переїхати в інші регіони України були змушені 3 мільйони
дітей.

Мотивація є ключовим елементом успішного навчання і має прямий вплив на

успішність студентів. Коли студенти мають високу мотивацію, вони більш
активно займаються навчанням, краще розуміють матеріал та досягають кращих
результатів. Без неї учні не будуть цілеспрямовано йти до своїх цілей та досягати
успіху. Дослідження проблем мотивації у навчанні є необхідним для забезпечення
ефективності навчального процесу.

Проблеми навчальної мотивації:

Байдужість до майбутнього.
На сьогоднішній день студенти вступаючи до університетів, не маючи найменшого
уявлення, ким і де він буде працювати після закінчення. Підказали батьки,
професія вважається престижною, куди вистачило балів – може бути багато
причин, чому студент вчиться саме тут, але серед них немає головної – бажання
самого студента стати успішним випускником. Також існує і додаткова
проблема – ніхто не гарантує випускникові робоче місце.

Нерозуміння матеріалу.
Жодна людина на землі не може знати все, а студент-першокурсник тим більше.
Пропустив через хворобу, зрозумів не до кінця, не засвоїв – в навчальному курсі
утворюється «біла пляма», через яку наступні теми даються набагато складніше. В
результаті до кінця семестру починаєш «плавати», подібно до дрейфуючої
крижини, і якщо зовсім нічого не тямиш, в тебе абсолютно немає мотивації
вчитися.

Відволікаючі фактори.
Тільки взяв почитати конспект, і на тобі, дзвінок від товариша із запрошенням в
кіно! Товариш може стати подругою або батьками, запрошення в кіно – походом до
магазину або пропозицією поговорити, але суть не зміниться, і спочатку
відволікання, а потімздивування– ну чому залишилося так мало часу на домашнє
завдання. Ну і як знайти мотивацію вчитися, коли навколо відбувається стільки
цікавого, і всюди хочеться побувати.
Відсутність сили волі.
Визначати бажання вчитися повинна саме внутрішня мотивація, коли людина сама
вирішує, для чого йому потрібне навчання в університеті, і ставить перед собою
цілі, як досягти бажаного результату. Однак в житті не все так просто, як в кіно, і
сучасним молодим людям стає все складніше приймати вольові рішення.

Правильні знайомства.
Що б тобі не зробили, і чим би ти не був зобов’язаний своїм друзям дитинства
погодьтеся, що компанія яка живе поганими звичками – не найкраща компанія для
студента-першокурсника, і ці люди явне не підкажуть, як себе мотивувати на
відмінне навчання.

Розклад на день.
Що б все встигати, немає нічого кращого, як дисциплінувати себе за допомогою
«життя по режиму». Треба навчитися розписувати в голові або на папері всі
заплановані справи на тиждень, і кожен вечір складати розклад на наступний день.
Не треба соромитися писати, скільки часу піде на водні процедури, прийняття їжі і
дорогу до місця навчання, адже саме під час подібних поточних справ і
втрачається велика частина часу.

Висновок
Проблема мотивації студентів у навчанні є важливою та актуальною для сучасної
освіти. Відсутність мотивації може призвести до низької академічної успішності
та незадоволення процесом навчання. Висновок полягає в тому, що ефективне
розв'язання цієї проблеми вимагає індивідуального підходу, створення
стимулюючого навчального середовища, розвитку навичок самомотивації та
взаємодії між студентами та викладачами. Спільні зусилля усіх зацікавлених
сторін є ключем до подолання цієї проблеми та досягнення успіху в освіті.

https://kibit.edu.ua/uchebnaya-motivaciya/