З учнями про освіту та кар’єру

Урок 1.

Самопізнання як
інструмент для
створення карʼєрної
та освітньої траєкторії
учня
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 1.
Самопізнання як інструмент для створення кар’єрної та освітньої траєкторії учня

Мета:
1. Сформувати в учнів уявлення про самопізнання.
2. Ознайомити та навчити учнів використовувати техніки самопізнання для планування
карʼєрної траєкторії.
3. Навчити визначати свої сильні та слабкі сторони.
4. Ознайомити учнів з техніками, які дозволять краще зрозуміти себе.
5. Ознайомити учнів з поняттями про тверді та мʼякі навички.

Обладнання:
Персональний компʼютер, файли (презентації, відео, посилання на інтернет-ресурси),
стабільне інтернет-зʼєднання, проєктор та екран або великий телевізор.

Підготовка до уроку:
1. Презентація;
2. Доступ до тестів;
3. Додаток «Ромашка» для кожного учня.

Завдання для учнів перед уроком:

Пройти тест «16 персоналій» і підготувати конспект із описом своєї особистості:
16personalities.com/uk

План уроку (45 хв):

1. Вступне слово (8 хв)
— Що таке самопізнання? (8 хв)
2. Типологія особистостей (20 хв)
— Огляд тесту «16 персоналій» (2 хв)
— Обговорення в групах результатів тесту (6 хв)
— Презентація результатів (12 хв)
3. Розвиток навичок (15 хв)
— Розуміння власних сильних і слабких сторін (5 хв)
— Мʼякі й тверді навички (5 хв)
— Робота в групах (5 хв)
4. Підсумки й домашнє завдання (5 хв)

Значення кольорів у тексті:

— пряма мова вчителя до всього класу;
— коментарі до сценарію, на які вчитель має звертати увагу;
— примітка для вчителя, коли потрібно використовувати Слайд презентації.

2
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 1.
Самопізнання як інструмент для створення кар’єрної та освітньої траєкторії учня

1. Вступне слово

Вітаємо, учні! Сьогодні ми поговоримо про те, які інструменти ви можете використовувати
для створення власного карʼєрного шляху. Дехто з вас вже чітко усвідомлює, чого хоче
у майбутньому, дехто вагається, а хтось може навіть не уявляє. Сьогодні ми поговоримо
про засоби та техніки, які допоможуть вам краще зрозуміти, чим ви хочете займатися
у майбутньому. Це не значить, що от вже зараз ви маєте чітко визначитися зі своєю
майбутньою карʼєрою. Але важливо розуміти, у якому напрямку ви хочете рухатись.

А для цього, насамперед, треба краще зрозуміти самих себе. Коли ми добре розуміємо
самих себе, ми можемо аналізувати й розвиватися. З цього починається самопізнання
— процес пізнання самого себе, своїх життєвих цінностей, індивідуальних особливостей,
рис свого характеру, розуміння своїх сильних та слабких сторін, переконань, ідеалів
та мотивації. Самопізнання важливе насамперед тому, що воно пропонує нам шлях
до впевненості у собі, своїх силах, до здійснення власних планів та мрій. В основі
самопізнання лежить самоідентифікація — тобто розуміння самого себе.

Отже, сьогодні ми поговоримо про те, що таке самопізнання.

Слайд 1

Почнімо із вправи «Хто Я».

Вчитель роздає учням зображення ромашки (у додатку — приклад).
Перед вами лежать ромашки. Кожна з пелюсток символізує вашу роль. У кожного з нас
таких ролей багато, але спробуйте виокремити 5 найважливіших для себе. Для цього
запитайте в себе: «Хто я». І відповіді впишіть на пелюстках. Наприклад «Я — учень/
ниця», «Я — музикант/ка», «Я дитина». Після цього надайте декілька характеристик до
кожної з ваших ролей. Наприклад: допитливий/а учень/ниця і так далі.

Слайд 2
Після виконання вправи вчитель запитує учнів, чи хотіли б вони поділитися своїми ролями
(за бажанням), або враженнями, наскільки легко було визначити свої ролі.

Багатьом людям насправді складно одразу дати чітку і розлогу відповідь на запитання:
«Хто я?», і це нормально. Часто самопізнання відбувається через призму наших дій та
їхніх результатів, оцінок, окремих образів самих себе в різних умовах, а також через
думки людей навколо і порівняння себе з ними.

Згадайте різні складні життєві ситуації, у яких ви бували, й оцініть, як ви діяли. Згадайте
приємні моменти, що приносили вам щастя; свої досягнення та невдачі. Це допоможе
вам краще зрозуміти свої схильності, слабкі й сильні сторони.

3
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 1.
Самопізнання як інструмент для створення кар’єрної та освітньої траєкторії учня

2. Типологія особистостей

Також на допомогу вам можуть прийти різноманітні тестування. Впевнений/на, ви

вже чули про поділ на екстравертів та інтровертів. Деякі люди ніби заряджаються від
спілкування з іншими, а хтось навпаки — більш занурений у себе. Думаю, ви можете з
упевненістю сказати, до якого типу належите.

Підніміть руки ті, хто вважає себе екстравертом. Чудово, а тепер ті, хто — інтровертом. А
тепер ті, хто сумнівається щодо свого типу? Чудово, адже є і 3-ій тип — амбіверти.
Слайд 3

Насправді, такий поділ особистостей лише на 2 типи — це доволі спрощений варіант.

Його на початку ХХ ст. придумав Карл Ґустав Юнґ і розписав у своїй праці «Психологічні
типи». Через 20 років американська дослідниця Ізабель Маєрс-Бріґґз, яка працювала з
роботами Юнґа, подумала, що його поділ занадто спрощений і вирішила його доповнити.

Вона вигадала 4 основні типи особистостей: «аналітики», «дипломати», «вартові» й

«дослідники», кожен із яких ділиться на 4 підтипи.
Слайд 4

Кожен із вас вдома мав пройти тест і підготувати короткий конспект про свій тип особистості.
Тому тепер поділімось на відповідні групи — хто у нас «аналітики», «дипломати», «вартові»
й «дослідники». Обговоріть разом зі своєю групою ваш тип особистості, та пригадайте
професії, які підходять для цього типу. Домовтеся у групі та оберіть одну професію з
рекомендованих для вашого типу особистості та зробіть коротеньку презентацію на
фліпчарті. У вас є 5 хв. Подумайте над такими запитаннями:
• Які знання та навички потрібні для успіху в цій професії?
• Чи має ця професія попит на ринку праці? Чи буде вона існувати через 10 або 20
років? Чи зможе штучний інтелект витіснити цю професію?
• На вашу думку, яка середня заробітна плата такого робітника в Україні? А за
кордоном?
• Яку користь ця професія приносить суспільству?
У підсумку — кожна група має представити свій тип особистості через обрану професію
біля фліпчарту.
(Діти працюють у групах.
Вчитель запитує про враження дітей від виконання цього завдання, що нового вони
дізналися.)

Головне, памʼятайте, що будь-які тести спрямовані на те, щоб допомогти вам визначити
свої схильності. Але вибір насамперед за вами. Тести — лише один із інструментів
для самопізнання, і їхні результати не є визначальними. Особливо, якщо ви хочете

4
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 1.
Самопізнання як інструмент для створення кар’єрної та освітньої траєкторії учня

розвиватися в інших сферах. Маючи бажання, мотивацію, готовність до навчання і

розвитку, ви зможете набути нових навичок та досягти успіху в будь-якій сфері.

3. Розвиток навичок

Діти, чи помітили ви, що виконуючи попередню вправу ми кілька разів використовували

слово «навички»?

Чи знаєте ви, що таке навички?

(Діти дають 2-3 визначення.)
Дуже добре. Отже, підсумуймо:

Навички — це ваші знання та вміння, що допомагають успішно виконувати дії та завдання

з мінімальними витратами часу та енергії. Наприклад, коли ви тільки починаєте вчитись
читати у першому класі, спочатку ви витрачаєте на це багато часу та зусиль. Але вже за
кілька років ви з легкістю можете прочитати сотню сторінок за день. Це ваша розвинута
навичка читання.

Навички можуть бути базовими — такими, як уміння читати, писати й рахувати. Ми

опановуємо їх ще у перших класах. Згодом ми розвиваємо у собі складніші навички.
Щоб успішно розвинути кожну навичку, вам потрібні знання (які ви отримуєте у школі,
університеті чи технікумі), а також практика та час. У кожної людини різні здібності
до опанування навичок. Хтось швидко вчить іноземні мови, хтось краще розуміє, як
розвʼязувати математичні рівняння. Але кожна людина може розвинути у собі ту чи іншу
навичку.

Усі навички розподіляють на дві категорії.

Слайд 5

Мʼякі навички (soft skills) — це неспеціалізовані типи навичок, які надзвичайно важливі для
карʼєри та успішного життя. Їх можна використовувати у будь-якому типі діяльності. Мʼякі
навички допомагають нам краще комунікувати з іншими людьми, самостійно планувати
власну роботу.

Тверді навички (hard skills) — це наші технічні вміння, які можна легко продемонструвати.
Зазвичай, саме їх передусім опановують у закладах профтехосвіти та вищої освіти.

Щоб краще зрозуміти, якими бувають навички та чим вони відрізняються, пропоную вам
вправу.

5
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 1.
Самопізнання як інструмент для створення кар’єрної та освітньої траєкторії учня

Вчитель у довільному порядку роздає кожному учню папірець чи стікер із певною

навичкою (у додатку приклад для використання на уроці та рекомендований список
навичок). Спереду класної кімнати висить аркуш А3 з назвою «мʼякі навички», у кінці
кабінету — «тверді навички».

Погляньте на навичку, яка вам дісталась, і подумайте, до якої категорії вона належить:
«мʼяка» чи «тверда»? Після цього підійдіть до відповідного аркушу і прикріпіть свою
навичку. У вас є 3 хвилини.

Після того як діти прикріпили навички, вчитель перевіряє правильність, зупиняється на

неправильних та запитує, чому учні зробили такий вибір.
Після того як всі навички опиняються у правильній категорії, вчитель підбиває підсумки.

Отже, в чому різниця між мʼякими та твердими навичками?

Коротко: Soft Skills потрібні для взаємодії з іншими людьми й побудови з ними взаємин. Soft
Skills застосовують у будь-якій індустрії, будь-якій професії, будь-якому виді діяльності та
будь-якій взаємодії між людьми.
Hard Skills — охоплюють технічні навички та вміння виконувати певні функціональні
завдання.

(1-2 учнів відповідають)

Давайте разом подивимось на список найпотрібніших мʼяких навичок 2020 року за

підсумками економічного форуму у Давосі1:
Слайд 6

1. Комплексне розвʼязання проблем.

2. Критичне мислення.
3. Креативність.
4. Уміння керувати людьми.
5. Взаємодія з людьми.
6. Емоційний інтелект.
7. Уміння формулювати власну думку й ухвалювати рішення.
8. Орієнтація на клієнтів.
9. Уміння вести переговори.
10. Гнучкість розуму (вміння швидко перемикатися з однієї думки на іншу).

Тепер пропоную вам повернутися до тих професій, які ви обрали у своїх групах, і
виокремити по 3 мʼякі й тверді навички, найпотрібніші для цієї професії.

(Учні працюють в групах близько 4 хв. І представляють результати).

1
studway.com.ua/10-navichok

6
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 1.
Самопізнання як інструмент для створення кар’єрної та освітньої траєкторії учня

4. Підсумки уроку і домашнє завдання

Отже, сьогодні ми дізналися, що таке процес самопізнання і як він може допомогти нам
зрозуміти себе, свої бажання та мотиви. Також ми визначили та проаналізували різні типи
особистості й професії, що можуть зацікавити представників певного типу. Обговорили,
які бувають навички, які навички потрібно розвивати для успішної професійної реалізації.
Наостанок я прошу вас підготувати домашнє завдання:
Слайд 7

Зобразіть візуально свою особистість у будь-якому форматі на ваш вибір. Це може

бути малюнок, колаж, зображення вашого гербу. Головне, щоб у ньому відображалися
відповіді на запитання:
• Хто ви?
• Які ваші досягнення? Що у вас добре виходить? Які навички у вас добре розвинені?
• Чим ви любите займатися?
• Про що ви мрієте? Ким ви себе бачите у майбутньому?
Перед вами кілька прикладів таких робіт учнів із інших країн.

7
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 1.
Самопізнання як інструмент для створення кар’єрної та освітньої траєкторії учня

Додаток 1

8
 З учнями про освіту та кар’єру. Урок 1.
Самопізнання як інструмент для створення кар’єрної та освітньої траєкторії учня

Додаток 2

Орієнтований перелік навичок:

М’які навички Тверді навички

• Відповідальність • Володіння іноземною мовою

• Дисциплінованість • Програмування
• Емпатія • Керування автомобілем
• Тайм-менеджмент (організація • Аналіз даних
часу) • Аудит фінансів
• Комплексне розв’язання проблем • Дизайн інтерʼєру
• Критичне мислення • Дизайн інтернет-сторінок
• Управління особистими фінансами • Редагування тексту
• Робота в команді • Маркетинг соціальних мереж
• Ораторське мистецтво • Переклад
• Креативність • Викладання
• Володіння рідною мовою • Швидкість набору тексту на
• Управління конфліктами клавіатурі
• Медіаграмотність • Розробка сайтів
• Самопрезентація • Розробка мобільних додатків
• Стресостійкість • Робототехніка
• Вміння ухвалювати рішення • Фотографування
• Відеомонтаж