Professional Documents
Culture Documents
Професійна ідентичність
Професійна ідентичність
ПРОФЕСІЙНА ІДЕНТИЧНІСТЬ
ВЧИТЕЛЯ.
ЦИФРОВА ТА ІНФОМЕДІЙНА
КОМПЕТЕНТНОСТІ
Матохнюк
Людмила
Олександрівна,
доктор психологічних
наук, доцент, завідувач
кафедри психології
0677863874
lyda1974@gmail.com
________________
_____
Презентація містить
Презентаціяпитання містить
коментарі, для
коментарі,
самоконтролю, питання
самооцінювання,для
самоконтролю,
практичні самооцінювання,
завдання, тестові
Гальчевська Наталя
практичні завдання, тестові
завдання, рекомендовані джерела Анатоліївна,
тазавдання, рекомендовані
покликання на джерела
ресурсні методист відділу
та покликання
матеріали. на ресурсні початкової освіти,
матеріали.
Для того, щоб прочитати
тренер для тренерів
Для того,
коментарі, щобпрезентацію
відкрийте прочитати НУШ
в коментарі, відкрийте
додатку «Google презентацію
Презентації». (0432) 55 65 81
в додатку «Google Презентації». 067 999 6903
Успішного навчання!
Успішного навчання! ngalchevska@gmail.com
Питання та завдання для самоконтролю
Для самоконтролю:
практичне завдання
� Перейдіть за покликанням:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=71&v=xm0B
JeL60hU&feature=emb_logo
Професійний стандарт:
рамка, яка не обмежує
• Стандарт як рамковий документ
⮚Професійний стандарт «
Вчитель початкових класів закладу загальної
середньої освіти
»;
https://ua.gecid.com/ittech/deyv_evans_iz_podrazdeleniya_cisco_ibsg__setevoy_effekt_/
Населення планети , млрд.
ЗЗ2010
2010року
року кількість гаджетів, млрд.
ми живемо
ми живемо в в
ситуації,
ситуації, коли
коли
кількість
кількість
підключених
підключених
до
до мережі
мережі
приладів
приладів
перевищує
перевищує
кількість
кількість
людей
людей на
на https://www.cisco.com/c/dam/en_us/abo
планеті
планеті
ut/ac79/docs/innov/IoT_IBSG_0411FIN
AL.pdf
Для рефлексії
Між тим, що я думаю,
що я хочу сказати,
що мені здається, я говорю,
що я насправді говорю,
і тим, що вам хочеться почути,
що вам здається, ви чуєте,
і що ви чуєте насправді,
що ви хочете зрозуміти,
що ви думаєте, що ви розумієте,
і що ви розумієте насправді,
є десять шансів до одного,
що виникнуть труднощі у спілкуванні.
Але все-таки спробуємо…
(за Бернаром Вербером)
За способом подання можна виділити
такі види інформації:
• текстову (сукупність алфавітних, цифрових і
спеціальних символів, за допомогою яких
інформація відображається на паперовому носії або
екрані монітора);
• графічну (графіки, діаграми, схеми і малюнки);
• звукову (звукові сигнали, що сприймаються слухом,
і радіохвилі, що застосовуються в радіомовленні,
телефонії);
• відеоінформацію (світлові сигнали, що
сприймаються зором);
• мультимедіаінформацію (текстова, графічна,
звукова і відеоінформація, яка надається за
допомогою цифрових засобів).
Медіагігієна для молодших школярів:
виховуємо свідомого споживача
• Кольорове оформлення.
• Звукове оформлення.
• Темп мультфільму.
• Зовнішність персонажів.
Робота над змістом мультфільмів
� Аналіз героїв
• Риси характеру та провідні цінності персонажей.
• Власне ставлення, емпатія до героїв.
• Причинно-наслідкові зв’язки між подіями,
вчинками персонажів та їхніми стосунками з
іншими персонажами.
• Порівняння та оцінювання вчинків, дій героїв з
використанням власного досвіду.
• Однозначність чи амбівалентність образу головного
героя.
• Наявність «прихованих» головних героїв тощо
Практичне завдання
Мультфільм «Жив собі чорний кіт»
Натисніть на заголовок та
передивіться мультфільм.
Натисніть на заголовок та
передивіться мультфільм
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSea29ip9Y0Ve2YbhbNWEHZ
H2dCSVdoagcarLwj4viIus1_x-Q/viewform?usp=sf_link
Дякуємо за
Дякуємо за
увагу та Вашу
увагу та Вашу
роботу!
роботу!