ვალდებულებითი სამართალი (ზოგადი

ნაწილი)
სილაბუსი
1|Page

საფეხური ბაკალავრიატი

საგანმანათლებლო პროგრამა სამართალი

პროგრამის ხელ-ლი პროფესორი ქეთევან ცხადაძე

სილაბუსის გვარი, სახელი შოთა მახათაძე

ავტორი/ავტორთა სტატუსი მოწვეული ლექტორი
ჯგუფი

სასწავლო კურსი

სახელწოდება ვალდებულებითი სამართალი (ზოგადი ნაწილი)

სტატუსი სავალდებულო
სწავლების ენა ქართული
სწავლების სემესტრი მეორე
მოცულობა (ECTS) 5 კრედიტი (125 ასტრონომიული საათი)
ხანგრძლივობა ერთი სემესტრი
სწავლების მეთოდი ლექცია √
სამუშაო ჯგუფში მუშაობა √
პრაქტიკული მეცადინეობა -
სემინარი -
სხვა -
პრერეკვიზიტი შესავალი სამოქალაქო სამართალში

საათების განაწილება

ლექცია 26 საათი
სამუშაო ჯგუფში 13 საათი
მუშაობა
პრაქტიკული -
მეცადინეობა
სემინარი -
რეფერატი/პრეზენტაცია/ პრეზენტაცია - 3 საათი
პროექტი/სხვა
შუალედური გამოცდა 2 საათი
დასკვნითი გამოცდა 3 საათი
სულ საკონტაქტო საათი 47 საათი
დამოუკიდებელი მუშაობის საათი 78 საათი

სასწავლო კურსის მიზნები

სტუდენტს შეასწავლოს ვალდებულებითი სამართლის თეორიული საფუძვლები და
2|Page

პრინციპები, ვალდებულებითი სამართლის ძირითადი ინსტიტუტები, მისცეს მას ცოდნა

ვალდებულებითი ურთიერთობის მომწესრიგებელი ნორმების შესახებ.
სტუდენტს გამოუმუშაოს ვალდებულებით-სამართლებრივ ნორმათა ობიექტური ან/და
სუბიექტური ინტერპრეტაციის, სწორი გამოყენების და შეფარდების, ცალკეული სახის
ვალდებულებითი ურთიერთობის არსის და სამართლებრივი ბუნების ანალიზის უნარი. ასევე
სამოქალაქო სამართლის კანონმდებლობაში განხორციელებული ცვლილებების, სასამართლო
პრაქტიკის და მეცნიერული სიახლეების საფუძველზე ცოდნის განახლების უნარი.

სასწავლო კურსის სწავლის შედეგები

1 განმარტავს ზოგადი ვალდებულებითი ურთიერთობების არსს, პრინციპებს, ცნებას,

წარმოშობის საფუძვლებს და სუბიექტებს; ჩამოთვლის ზოგადი ვალდებულებითი
ურთიერთობების ინსტიტუტებს და მათ მახასიათებლებს;
2 ადგენს ზოგადი ვალდებულებითი ურთიერთობების ფარგლებს და აანალიზებს ამ
ურთიერთობებში წარმოშობილ სამართლებრივ პრობლემას მის გადასაწყვეტად;
3 აფასებს ცალკეული ვალდებულებითი ურთიერთობის არსსა და სამართლებრივ ბუნებას
მარეგულირებელი კანონმდებლობის ცვლილებების, სასამართლო პრაქტიკისა და მეცნიერული
სიახლეების გათვალისწინებით;
4 გაიაზრებს და ითვალისწინებს აღიარებულ ღირებულებებს და პრინციპებს - სახელშეკრულებო
თავისუფლებას, კერძო ნების ავტონომიას, კეთილსინდისიერებას.

სწავლება-სწავლის აქტივობები
ახსნა-განმარტება დედუქცია პრობლემაზე შემთხვევის ანალიზი
დაფუძნებული სწავლება
დისკუსია-დებატები დემონსტრირირება გონებრივი იერიში

სასწავლო კურსის შინაარსი

თემა სავალდებულო ლიტერატურა

სტუდენტებისათვის სასწავლო კურსის 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

სილაბუსის გაცნობა სამართალი, თბ. 2016
თემა 1. ვალდებულებითი სამართლის ცნება და 2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
ადგილი სამართლის სისტემაში სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
განსახილველი საკითხები: თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
ვალდებულებითი სამართლის ცნება და ადგილი ნორმატიული აქტი:
სამართლის სისტემაში. ვალდებულებითი საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
სამართლის ურთიერთკავშირი სამართლის სხვა 26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
დარგებთან. ვალდებულებითი სამართლის ცვლილებებისა და დამატებების
სისტემა. ვალდებულების ცნება და მისი გათვალისწინებით).
წარმოშობის საფუძვლები. https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
ვალდებულება, როგორც სამოქალაქო- (ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020
სამართლებრივი ურთიერთობის სახე.
ვალდებულების ელემენტები – სუბიექტი,
ობიექტი, შინაარსი (მხარეთა უფლება-
3|Page

მოვალეობები). ვალდებულებათა კლასიფიკაცია:

ტიპები, სახეები. სახელშეკრულებო და
არასახელშეკრულებო ვალდებულებათა ზოგადი
დახასიათება.
ლექცია I სასწავლო კვირა 2 საათი
აქტივობა:
დედუქცია,
ახსნა–განმარტება
სამუშაო II სასწავლო კვირა 1 საათი
ჯგუფში აქტივობა:
მუშაობა დისკუსია

თემა 2. ზოგადი დებულებები ხელშეკრულებათა 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

შესახებ სამართალი, თბ. 2016
2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
განსახილველი საკითხები: სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
ხელშეკრულების ცნება და მისი ადგილი თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
ვალდებულებით სამართლებრივ ნორმატიული აქტი:
ურთიერთობათა სისტემაში. ხელშეკრულება, საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
როგორც ვალდებულების წარმოშობის 26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
საფუძველი. სახელშეკრულებო სამართლის ცვლილებებისა და დამატებების
ნორმათა ხასიათი. ხელშეკრულების გათვალისწინებით).
თავისუფლება. ხელშეკრულების თავისუფლების https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
შეზღუდვის სამართლებრივი საფუძვლები. (ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020
ხელშეკრულების სახეები და მათი
სამართლებრივი კლასიფიკაცია.
ლექცია II სასწავლო კვირა 2 საათი
აქტივობა:
დედუქცია,
ახსნა–განმარტება,
პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება,
დემონსტრირება
სამუშაო III სასწავლო კვირა 1 საათი
ჯგუფში შეფასების მეთოდი:
მუშაობა წერითი გამოკითხვა - ღია კითხვები (შეფასების მაქს. ქულა - 3 )

თემა 3. ხელშეკრულების დადება 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

განსახილველი საკითხები:
ხელშეკრულების დადების წესი. ოფერტი და
აქცეპტი. თანმყოფი და არათანმყოფი
პირებისათვის გაკეთებული ოფერტი. ახალი
ოფერტი. ოფერენტის თანხმობის ვარაუდი.
დაგვიანებული აქცეპტი. დუმილი, როგორც
აქცეპტის ფორმა.
ქუჩაში დადებული ხელშეკრულება და მისი
სამართლებრივი რეგულირება.
სამართალი, თბ. 2016
2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
ნორმატიული აქტი:
საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
ცვლილებებისა და დამატებების
გათვალისწინებით).
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
4|Page

ხელშეკრულების ფორმა: მისი სახეები და (ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020

სამართლებრივი მნიშვნელობა.
ლექცია III სასწავლო კვირა 2 საათი
აქტივობა:
გონებრივი იერიში,
ახსნა-განმარტება,
შემთხვევის ანალიზი
სამუშაო IV სასწავლო კვირა 1 საათი
ჯგუფში შეფასების მეთოდი:
მუშაობა წერითი გამოკითხვა- ღია კითხვები (შეფასების მაქს. ქულა - 3 )

თემა 4. ხელშეკრულების ფორმა და შინაარსი 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

სამართალი, თბ. 2016
განსახილველისაკითხები: 2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
ხელშეკრულების პირობების ცნება და მათი სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
სამართლებრივი კლასიფიკაცია. თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
ხელშეკრულების არსებითი, ჩვეულებრივი და ნორმატიული აქტი:
შემთხვევითი პირობები. საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
ხელშეკრულების სტანდარტული პირობების 26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
ცნება. ხელშეკრულების სტანდარტული ცვლილებებისა და დამატებების
პირობების გადაქცევა ხელშეკრულების გათვალისწინებით).
შემადგენელ ნაწილად. ხელშეკრულების https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
სტანდარტული პირობების ბათილობის (ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020
საფუძვლები და სამართლებრივი შედეგები.
ლექცია IV სასწავლო კვირა 2 საათი
აქტივობა:
ახსნა-განმარტება,
შემთხვევის ანალიზი
სამუშაო V სასწავლო კვირა 1 საათი
ჯგუფში შეფასების მეთოდი:
მუშაობა ხელშეკრულების შედგენა (შეფასების მაქს. ქულა - 3)

თემა 5. ხელშეკრულების განმარტება და 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

ხელშერულების სტანდარტული პირობები სამართალი, თბ. 2016
2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
განსახილველი საკითხები: სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
ხელშეკრულების განმარტების სამართლებრივი თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
მნიშვნელობა. ხელშეკრულების ცალკეული ნორმატიული აქტი:
გამონათქვამების განმარტება. საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
ურთიერთგამომრიცხველი და 26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
მრავალმნიშვნელოვანი გამონათქვამები ცვლილებებისა და დამატებების
ხელშეკრულებაში. გათვალისწინებით).
სავაჭრო ჩვეულებები და ტრადიციები. შერეული https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
ხელშეკრულებების განმარტების (ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020
თავისებურებანი.
ლექცია V სასწავლო კვირა 2 საათი
ახსნა-განმარტება,
შემთხვევის ანალიზი,
5|Page

დემონსტრირება
სამუშაო VI სასწავლო კვირა 1 საათი
ჯგუფში შეფასების მეთოდი:
მუშაობა პრეზენტაცია (შეფასების მაქს. ქულა - 3 )

თემა 6. მესამე პირთა სასარგებლოდ დადებული 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

ხელშეკრულება სამართალი, თბ. 2016
2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
განსახილველი საკითხები: სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
მესამე პირთა სასარგებლოდ დადებული თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
ხელშეკრულების ცნება. მესამე პირთა ნორმატიული აქტი:
სასარგებლოდ დადებული ხელშეკრულების საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
განმარტების თავისებურებანი. 26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
მესამე პირის უარი ხელშეკრულებით შეძენილ ცვლილებებისა და დამატებების
უფლებაზე და მისი სამართლებრივი შედეგები. გათვალისწინებით).
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
(ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020
ლექცია VI სასწავლო კვირა 2 საათი
აქტივობა:
ახსნა-განმარტება,
შემთხვევის ანალიზი
პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება
სამუშაო VII სასწავლო კვირა 1 საათი
ჯგუფში შეფასების მეთოდი:
მუშაობა ხელშეკრულების შედგენა (შეფასების მაქს. ქულა - 3 )

თემა 7. ხელშეკრულებიდან გასვლა 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

სამართალი, თბ. 2016
განსახილველი საკითხები: 2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
ხელშეკრულებიდან გასვლის სამართლებრივი სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
საფუძვლები. ხელშეკრულებაზე უარის თქმის თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
შედეგები. ხელშეკრულებიდან გასვლის ვადა. ნორმატიული აქტი:
ხელშეკრულებიდან გასვლა რამდენიმე პირის საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
მიერ. 26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
ხელშეკრულებიდან გასვლის დაუშვებლობა. ცვლილებებისა და დამატებების
ხელშეკრულებიდან გასვლისა და გათვალისწინებით).
ხელშეკრულების მოშლის (შეწყვეტის) https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
განმასხვავებელი კრიტერიუმები. (ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020
ვალდებულების შესრულება, დრო და ადგილი.
ვალდებულების შესრულება მესამე პირის მიერ.
ვალდებულების შესრულების მიღება
არაუფლებამოსილი პირის მიერ. ვალდებულების
შესრულების ხარისხი.
ლექცია VII სასწავლო კვირა 2 საათი
აქტივობა:
ახსნა-განმარტება,
შემთხვევის ანალიზი
სამუშაო IX სასწავლო კვირა 1 საათი
6|Page

ჯგუფში შუალედური გამოცდების შედეგების გაცნობა, ნაკლოვანებების აღმოფხვრის

მუშაობა თაობაზე სტუდეტებთან მუშაობა
აქტივობა:
დისკუსია

თემა 8. ფულადი ვალდებულებების შესრულება 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

სამართალი, თბ. 2016
განსახილველი საკითხები: 2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
ფულადი ვალდებულების ცნება. ფულად სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
ვალდებულებებში პროცენტის განსაზღვრის თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
წესი. ფულადი ვალდებულების შესრულების ნორმატიული აქტი:
ადგილი. საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
ფულადი ვალდებულების დაფარვის რიგითობა. 26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
სასამართლო ხარჯების პრიორიტეტი ფულად ცვლილებებისა და დამატებების
ვალდებულებებში. ფულადი ვალდებულების გათვალისწინებით).
გადახდა ფულადი ერთეულის კურსის https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
შეცვლისას. „ნომინალიზმის“ პრინციპი და მისი (ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020
სამართლებრივი მნიშვნელობა. კრედიტორის
მიერ ვადის გადაცილების ცნება და პირობები.
კრედიტორის მიერ ვალის გადაცილების
სამართლებრივი შედეგები.
ლექცია IX სასწავლო კვირა 2 საათი
აქტივობა:
დისკუსია,
დემონსტრირება,
ახსნა-განმარტება
სამუშაო X სასწავლო კვირა 1 საათი
ჯგუფში შესაფების მეთოდი:
მუშაობა კაზუსის ამოხსნა (შეფასების მაქს. ქულა - 3 )

თემა 9. ვალდებულების დარღვევა 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

სამართალი, თბ. 2016
განსახილველი საკითხები: 2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
ვალდებულების დარღვევის ცნება. სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
ვალდებულების დარღვევის სამართლებრივი თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
შედეგები. ხელშეკრულების მისადაგება ნორმატიული აქტი:
შეცვლილი გარემოებებისადმი. უარი საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
გრძელვადიან ვალდებულებით 26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
ურთიერთობებზე. ცვლილებებისა და დამატებების
მოვალის მიერ ვადის გადაცილება და მისი გათვალისწინებით).
სამართლებრივი შედეგები. https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
(ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020
ლექცია X სასწავლო კვირა 2 საათი
აქტივობა:
ახსნა-განმარტება,
დემონსტრირება,
შემთხვევვის ანალიზი
სამუშაო XI სასწავლო კვირა 1 საათი
7|Page

ჯგუფში შეფასების მეთოდი:

მუშაობა დისკუსია/დებატები, გონებრივი იერიში (შეფასების მაქს. ქულა - 3 )

თემა 10. ვალდებულების დარღვევა ორმხრივი 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

ხელშეკრულების დროს სამართალი, თბ. 2016
განსახილველი საკითხები: 2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
ვალდებულების დარღვევა ორმხრივი სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
ხელშეკრულების დროს და მისი თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
თავისებურებანი. ნორმატიული აქტი:
დამატებითი ვადის დაწესება ვალდებულების საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
დარღვევისას. 26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
საპასუხო შესრულების მიღების უფლება. ზიანის ცვლილებებისა და დამატებების
ანაზღაურება ხელშეკრულებიდან გასვლისას. გათვალისწინებით).
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
(ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020
ლექცია XI სასწავლო კვირა 2 საათი
აქტივობა:
ახსნა-განმარტება,
დემონსტრირება
სამუშაო XII სასწავლო კვირა 1 საათი
ჯგუფში შეფასების მეთოდი:
მუშაობა პრეზენტაცია (შეფასების მაქს. ქულა - 3 )

თემა 11. პასუხისმგებლობა სახელშეკრულებო 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

ვალდებულების დარღვევისათვის სამართალი, თბ. 2016
2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
განსახილველი საკითხები: სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
სამოქალაქო-სამართლებრივი თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
პასუხისმგებლობის ცნება და სახეები. ნორმატიული აქტი:
სახელშეკრულებო პასუხისმგებლობის ფორმები: საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
ზიანის ანაზღაურება. ზიანის ოდენობის 26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
განსაზღვრა. პირვანდელ მდგომარეობაში ცვლილებებისა და დამატებების
აღდგენა. ხელშეკრულების დარღვევის სხვა გათვალისწინებით).
სამართლებრივი შედეგები. https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
სახელშეკრულებო პასუხისმგებლობის (ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020
საფუძვლები და პირობები. მოვალის
პასუხისმგებლობისაგან განთავისუფლების
საფუძვლები. დაზარალებულის ბრალი ზიანის
დადგომაში.
ლექცია XII სასწავლო კვირა 2 საათი
აქტივობა:
ახსნა-განმარტება,
შემთხვევის ანალიზი
სამუშაო XIII სასწავლო კვირა 1 საათი
ჯგუფში შეფასების მეთოდი:
მუშაობა კაზუსის ამოხსნა (შეფასების მაქს. ქულა - 3 )
8|Page

თემა 12 მოთხოვნის უზურუნველყოფის 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

საშუალებები სამართალი, თბ. 2016
2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
განსახილველი საკითხები: სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
მოთხოვნის უზრუნველყოფის საშუალებების თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
ცნება და ზოგადი დახასიათება. მოთხოვნის ნორმატიული აქტი:
უზრუნველყოფის ძირითადი და დამატებითი საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
საშუალებების შედარებითი დახასიათება. 26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
პირგასამტეხლოს ცნება, სახეები. ცვლილებებისა და დამატებების
პირგასამტეხლოს ფორმა, ოდენობა და მისი გათვალისწინებით).
შემცირების სამართლებრივი საფუძვლები. https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
ბეს ცნება და ფუნქციები (საგადამხდელო, (ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020
ჩასათვლელი, უზრუნველმყოფი). განსხვავება
ბესა და ავანსს შორის. ბეს დარღვევის
სამართლებრივი საფუძვლები. მოვალის
გარანტიის ცნება, ფორმა, ნამდვილობის
პირობები. მოვალის გარანტიის განსხვავება
გირაოსა და თავდებობისაგან.
ვალდებულების შეწყვეტა და მისი
სამართლებრივი შედეგები. ვალდებულების
შეწყვეტის ცნება. ვალდებულების შეწყვეტის
საფუძვლების ზოგადი დახასიათება.
ვალდებულებაში პირთა სიმრავლის ცნება,
სახეები, წარმოშობის საფუძვლები.
ლექცია XIII სასწავლო კვირა 2 საათი
აქტივობა:
ახსნა-განმარტება,
შემთხვევის ანალიზი,
გონებრივი იერიში
სამუშაო XIV სასწავლო კვირა 1 საათი
ჯგუფში აქტივობა:
მუშაობა დისკუსია

თემა 13. ვალდებულების შეუსრულებლობა 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო

განსახილველი საკითხები სამართალი, თბ. 2016
ვალდებულების შეწყვეტა და შეჩერება - 2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს
სამართლებრივი შედეგები. ვალდებულების სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი III,
შეწყვეტის და შეჩერების ცნება. ვალდებულების თბილისი 2019, www.lawlibrary.info
შეწყვეტის და შეჩერების საფუძვლების ზოგადი ნორმატიული აქტი:
დახასიათება. ვალდებულებაში პირთა საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი.
სიმრავლის ცნება, სახეები, წარმოშობის 26.06.1997 (კონსოლიდირებული ვერსია,
საფუძვლები. ცვლილებებისა და დამატებების
გათვალისწინებით).
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
(ბოლო ნახვის თარღი 12.04.2020
ლექცია XIV სასწავლო კვირა 2 საათი
აქტივობა:
ახსნა-განმარტება,
9|Page

შემთხვევის ანალიზი
სამუშაო XV სასწავლო კვირა 1 საათი
ჯგუფში შესაფების მეთოდი:
მუშაობა პრეზენტაცია (მაქს. ქულა - 3)

შუალედური გამოცდა - VIII სასწავლო კვირა

პრეზენტაცია - XV სასწავლო კვირა
დასკვნითი გამოცდა - XVII-XVIII სასწავლო კვირა

სწავლის შედეგების შეფასება

შეფასების სისტემა

დადებითი შეფასება
(A) ფრიადი - მაქსიმალური შეფასების 91 ქულა და მეტი
(B) ძალიან კარგი - მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა
(C) კარგი - მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა
(D) დამაკმაყოფილებელი - მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა
(E) საკმარისი - მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა

უარყოფითი შეფასება

(FX) ვერ ჩააბარა - მაქსიმალური შეფასების 41-50 ქულა, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტს
ჩასაბარებლად მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით
გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება
(F) ჩაიჭრა - მაქსიმალური შეფასება 40 და ნაკლები ქულა, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტის მიერ
ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი.

შეფასების ფორმები და კომპონენტები

სამუშაო ჯგუფში ზეპირი/ კომპეტენციის ზღვარი

მუშაობა - 30 წერითი შედეგი სტუდენტს ეთვლება
ქულა გამოკითხვა მიღწეულად, თუ დააგროვებს 11 ქულას
შუალედური შეფასება

კომპონენტები

შუალედური წერითი კომპეტენციის ზღვარი

ფორმები

გამოცდა - 30 გამოცდა შედეგი დადებითად ჩაითვლება, თუ ის

ქულა შეადგენს მინიმუმ 11 ქულას

პრზენტაცია - 10 ზეპირი/ კომპეტენციის ზღვარი

ქულა წერითი შედეგი სტუდენტს ეთვლება
შეფასება მიღწეულად, თუ დააგროვებს 4 ქულას
კომპეტენციის ზღვარი
დ
ა
10 | P a g e

დასკვნითი წერითი შედეგი დადებითად ჩაითვლება, თუ ის

შეფასება
სკვნითი
გამოცდა – 30 გამოცდა შეადგენს მინიმუმ 20 ქულას
ქულა

ზოგადი ინფორმაცია

სამუშაო ჯგუფში სტუდენტი სემესტრის განმავლობაში ფასდება 3 ქულით 10-ჯერ, სასწავლო

მუშაობა თემატიკისა და სწავლის შედეგების შეფასების შესაბამისი მეთოდებით.
(სააუდიტორიო
აქტივობა)
შუალედური მოიცავს შუალედურ გამოცდამდე გავლილ მასალას. შუალდური გამოცდა
გამოცდა მოიცავს 4 ღია კითხვას (5-5 ქულა) და ერთ კაზუსს (10 ქულა).
პრეზენტაცია პრეზენტაციას სტუდენტები ამზადებენ ჯგუფურად. სტუდენტთა ჯგუფები
შეიძლება იყოს 2-3 წევრიანი და მათი დაკომპლექტება და საპრეზენტაციო
საკითხების გაცნობა ხდება სწავლების მე-14 კვირას ლექტორის მიერ.
პრეზენტაციას სტუდენტები დაამუშავებენ ლექტორის მითითებების
შესაბამისად, მათ მიერ მოპოვებული უახლესი ინფორმაციის/მასალების
საფუძველზე.
პრეზენტაცია უნდა იქნას ელექტრონულად Power Point-ის ფორმატით
წარმოდგენილი. პრეზენტაცია, წარმოდგენილი ჯგუფურად, ფასდება
ინდივიდუალურად, თითოეული სტუდენტის მიერ გამოვლენილი მომზადების
შესაბამისად.
დასკვნითი დასკვნითი გამოცდა მოიცავს მთელ გავლილ მასალას. დასკვნითი გამოცდა
გამოცდა მოიცავს 4 ღია კითხვას (5-5ქულა) და ერთ კაზუსს (10).
გამოცდაზე დაიშბება სტუდენტი, რომელსაც შუალედურ გამოცდაში მიღებული
აქვს მინიმალური დადებითი ქულა, ხოლო ჯამში, დასკვნით გამოცდამდე, 22
ქულა.
შენიშვნა:
 სტუდენტს უფლება აქვს გადააბაროს შუალედური და დასკვნითი გამოცდა მხოლოდ ერთხელ;
 შუალედური გამოცდის გადაბარება შესაძლებელია სწავლების მე-16 სასწავლო კვირას;
 დასკვნითი გამოცდის გადაბარება შესაძლებელია მე-18/19 სასწავლო კვირას, გამოცდის
შედეგების გამოცხადებიდან არაუადრეს 5 დღისა;
 თუ სტუდენტი საპატიო მიზეზით ვერ გამოცხადდა გამოცდაზე, მას შეუძლია აღადგინოს
აღნიშნული კომპონენტი, მისი შემდგომი გადაბარების უფლების გარეშე.
შეფასების მეთოდები

ღია კითხვა, ხელშეკრულების შედგენა, პრეზენტაცია, კაზუსის ამოხსნა, დისკუსია/დებატები,

გონებრივი იერიში
შეფასების კრიტერიუმები

ყოველკვირეული შეფასების კრიტერიუმები ზეპირი გამოკითხვისას:

დისკუსია∕დებატები (მაქსიმალური შეფასება 2 ქულა)
დისკუსია∕დებატების შეფასების კრიტერიუმები: სასაწავლო მასალის ცოდნა, მსჯელობის უნარი და
პოციის დაცვა.
0,5 ქულა - სალექციო მასალის ცოდნის დონე და ძირითადი და დამატებითი ლიტერატურის
დამუშავების ხარისხი,
0,5 ქულა - აქტიურობის ხარისხი, დასმული შეკითხვების და პასუხების ადეკვატურობა,
განსახილველ საკითხთა მკაფიოდ ფორმულირებისა და აზრის ადეკვატურად გადმოცემის უნარი,
11 | P a g e

0,5 ქულა - ლოგიკურად და თანმიმდევრულად მსჯელობის და საკუთარი პოზიციის

დამაჯერებლად მიწოდების უნარი სპეციფიკური ტერმინოლოგიის გამოყენებით და შესაბამისი
სამართლებრივი ღირებულებებისა და პრინციპების გაანალიზებით
0,5 ქულა - კამათის კულტურის ფლობა.

გონებრივი იერიში (მაქსიმალური შეფასება 1 ქულა )

გონებრივი იერიშის შეფასების კრიტერიუმები: საკითხის ფლობა, პრობლემის/საკითხის
შემოქმედებითი კუთხით განსაზღვრა.
საკითხის/პრობლემის შესახებ საკუთარი განსხვავებული აზრის, პოზიციის ჩამოყალიბება (0,5),
პრობლემის გადაჭრის საუკეთესო საშუალების გამოვლენში აქტიური მონაწილეობის მიღება (0,5).

პრეზენტაცია (მაქსიმალური შეფასება 3 ქულა)

პრეზენტაციის შეფასების კრიტერიმები: პრობლემის დასმის, თეზისის განვითარების, ლოგიკური
და არგუმენტირებული დასკვნის ჩამოყალიბების უნარი (1 ქ.), ინფორმაციის სიზუსტე,
გამოყენებული ლიტერატურის რელევანტურობა და მათი ანალიზის უნარი (0.5 ქ.), კონტაქტი
აუდიტორიასთან (0.5 ქ.), შეკითხვებზე სწორი პასუხის გაცემა (1 ქ.).
შენიშვნა: სამუშაოს ჯგუფური მეთოდით შესრულების შემთხვევაში, ჯგუფის თითოეული წევრი
ფასდება ინდივიდუალურად.

ყოველკვირეული შეფასების კრიტერიუმები წერითი გამოკითხვისას:

ღია კითხვა ( მაქსიმალური შეფასება 3 ქულა)
ღია კითხვების შეფასების კრიტერიუმები: სტუდენტის ცოდნა, სამართლებრივი მსჯელობა,
იურიდიული ტერმინოლოგიის დაცვა, ღირებულებების და პრინციპების გააზრება.
შენიშვნა: რამდენიმე ღია კითხვის შემთხვევაში ქულები გამოიანგარიშება 3÷X (კითხვების
რაოდენობაზე)
3 ქულა - სტუდენტი სრულად ფლობს მასალას. ღრმად და საფუძვლიანად აქვს ათვისებული
ძირითადი და დამატებითი ლიტერატურა. საკითხი ზუსტად და ამომწურავად არის გადმოცემული.
იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. შეცდომა არ არის. სამართლებრივი მსჯელობა
ლოგიკურია.
2 ქულა - სტუდენტი ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას. ათვისებული აქვს
ძირითადი ლიტერატურა. პასუხი სწორია, თუმცა შეკვეცილი. ტერმინოლოგიურად გამართულია.
არსებითი შეცდომა არ არის. სამართლებრივი მსჯელობა მეტწილად ლოგიკურია.
1 ქულა - პასუხი ზედაპირულია. იურიდიული ტერმინოლოგია ნაკლოვანია. აღინიშნება არსებითი
შეცდომები. არის ფრაგმენტული სამართლებრივი მსჯელობა.
0,5 ქულა – პასუხი გაცემულია არსებითად სწორად, მაგრამ არ არის მსჯელობა;
0 ქულა- პასუხი არასწორია ან არ პასუხობს კითხვას.

კაზუსის ამოხსნა (მაქსიმალური შეფასება 3 ქულა)

კაზუსის ამოხსნის კრიტერიუმები: სტუდენტის ცოდნა, პრობლემის იდენტიფიცირება, შესაბამისი
ნორმის მოძიება და შეფარდება, ღირებულებებისა და პრინციპების გათვალისიწინება.
3 ქულა - სტუდენტს სწორად აქვს აღქმული კაზუსი და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა შედგენილია
სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი ამომწურავი. სტუდენტი
სრულად და საფუძვლიანად ფლობს შესაბამის თეორიული მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის
ამოხსნისას იყენებს შესაბამის ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და
ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და ზედმიწევნით სწორეა, გამოყენებულია
შესაბამისი ნორმატიული აქტი, განმარტება და შეფარდება სწორია.
2,5 ქულა - სტუდენტს სწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია სწორად, მსჯელობა არათანმიმდევრულია, სამართლებრივი ანალიზი არ არის
12 | P a g e

ამომწურავი. სტუდენტი ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს

შესაბამის ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი
დაცულია, საბოლოო დასკვნა სწორია. გამოყენებულია შესაბამისი ნორმატიული აქტი.
2 ქულა - სტუდენტს მეტწილად სწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი.
ჰიპოთეზა შედგენილია მეტ-ნაკლები სისწორით, მსჯელობა არათანმიმდევრულია და
სამართლებრივი ანალიზი ზედაპირული. კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს შესაბამის
ღირებულებებსა და პრინციპებს. იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია,
საბოლოო დასკვნა შეკვეცილია. გამოყენებულია შესაბამისი ნორმატიული აქტი.
1,5 ქულა - სტუდენტს მეტწილად არასწორად აქვს აღქმული კაზუსი და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია არასწორად, მსჯელობა ართანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი
ფრაგმენტული. იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო ენობრივი სტილი
ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა ნაკლოვანია. არ არის მითითებული შესაბამის ნორმატიული აქტი.
1 ქულა- სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია არასწორად, დარღვეულია სამართლებრივი მსჯელობის ლოგიკა. იურიდიული
ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო ენობრივი სტილი ნაკლოვანია. დასკვნა არ არის
ჩამოყალიბებული;
0 ქულა- არ აქვს ამოხსნა.

ხელშეკრულების შედგენა (მაქსიმალური შეფასება 3 ქულა)

3 ქულა - ხელშეკრულაბა სრულად პასუხობს დადგენილ სტანდარტებს, სტრუქტურა სწორად არის
ორგანიზებული, შინაარსი სრულად პასუხობს ხელშეკრულების არსს, პრობლემური საკითხი
ამომწურავადაა რეგულირებული, ხელშეკრულების სტილი დაცულია;
2 ქულა: ხელშეკრულება უმეტესად პასუხობს დადგენილ სტანდარტებს, სტრუქტურა უმეტესად
სწორად არის ორგანიზებული, შინაარსი მეტწილად პასუხობს ხელშეკრულების არსს, საკითხი
გასაგებადაა რეგულირებული, სტილი უმეტესად დაცულია;
1 ქულა: ხელშეკრულება თითქმის არ პასუხობს დადგენილ სტანდარტებს, სტრუქტურა სწორად არ
არის ორგანიზებული, შინაარსი ნაკლებად შეესაბამება ხელშეკრულების არსს, საკითხი არაა
გასაგებად გადმოცემული, სტილი უმეტესად არაა დაცულია;
0.5 ქულა: ხელშეკრულება თითქმის არ პასუხობს დადგენილ სტანდარტებს, სტრუქტურა სწორად
არ არის ორგანიზებული, შინაარსი ნაკლებად შეესაბამება ხელშეკრულების არსს, საკითხი არაა
გასაგებად გადმოცემული, სტილი არაა დაცულია.
0 ქულა: ხელშეკრულება არაა მომზადებული ან საერთოდ არ შეესაბამება სტანდარტებს.

შუალედურ და დასკვნით გამოცდაში ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმები (მაქსიმალური

შეფასება 5 ქულა):
5 ქულა - სტუდენტი სრულად ფლობს მასალას. ღრმად და საფუძვლიანად აქვს ათვისებული
ძირითადი და დამატებითი ლიტერატურა. საკითხი ზუსტად და ამომწურავად არის გადმოცემული.
იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. შეცდომა არ არის. სამართლებრივი მსჯელობა
ლოგიკურია.
4 ქულა - სტუდენტი ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას. ათვისებული აქვს
ძირითადი ლიტერატურა. პასუხი სწორია, თუმცა შეკვეცილი. ტერმინოლოგიურად გამართულია.
არსებითი შეცდომა არ არის. სამართლებრივი მსჯელობა მეტწილად ლოგიკურია.
3 ქულა - სტუდენტი ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ მასალას. მაგრამ აღინიშნება
ნაკლოვანებები. პასუხი ზედაპირულია. იურიდიული ტერმინოლოგია ნაკლოვანია. აღინიშნება
არსებითი შეცდომები. არის ფრაგმენტული სამართლებრივი მსჯელობა.
2 ქულა - პასუხი გაცემულია არსებითად სწორად, მაგრამ არ არის მსჯელობა;
1 ქულა - პასუხი არსებითად მცდარია. გადმოცემულია საკითხის შესაბამისი მასალის მხოლოდ
ცალკეული ფრაგმენტები.
13 | P a g e

0 ქულა - პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.

შუალედურ და დასკვნით გამოცდაში კაზუსის შეფასების კრიტერიუმებია (მაქსიმალური შეფასება

10 ქულა):

10 ქულა. სტუდენტს სწორად აქვს აღქმული კაზუსი და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა შედგენილია
სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი ამომწურავი. სტუდენტი
სრულად და საფუძვლიანად ფლობს შესაბამის თეორიულ მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის
ამოხსნისას იყენებს შესაბამის ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და
ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და ზედმიწევნით სწორეა, გამოყენებულია
შესაბამისი ნორმატიული აქტი, განმარტება და შეფარდება სწორია.
9 ქულა - სტუდენტს სწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია სწორად, მსჯელობა თანმიმდევრულია, მაგრამ სამართლებრივი ანალიზი არ არის
ამომწურავი. სტუდენტი ფლობს შესაბამის თეორიულ მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ
იყენებს შესაბამის ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი
სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სწორია. შესაბამისი ნორმატიული აქტი მოძიებულია და
შეფარდებულია.
8 ქულა - სტუდენტს მეტწილად სწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი.
ჰიპოთეზა შედგენილია სწორად, თუმცა მსჯელობა თანმიმდევრულია, თუმცა სამართლებრივი
ანალიზი ზედაპირული. სტუდენტი ფლობს შესაბამისი თეორიული მასალის მნიშვნელოვან
ნაწილს, მაგრამ კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს შესაბამის ღირებულებებსა და პრინციპებს.
იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა მეტწილად
სწორია. გამოყენებულია შესაბამისი ნორმატიული აქტი.
7 ქულა - სტუდენტს ნაწილობრივ სწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი.
ჰიპოთეზა შედგენილია მეტ-ნაკლები სისწორით, მსჯელობა არათანმიმდევრულია, ა
სამართლებრივი ანალიზი ზედაპირული. კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს შესაბამის
ღირებულებებსა და პრინციპებს. იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია,
საბოლოო დასკვნა ნაწილობრივ სწორია. მოძიებულია შესაბამისი ნორმატიული აქტი.
6 ქულა - სტუდენტს ნაწილობრივ სწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი.
ჰიპოთეზა შედგენილია მეტ-ნაკლები სისწორით, მსჯელობა არათანმიმდევრულია, ა
სამართლებრივი ანალიზი ზედაპირული. კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს შესაბამის
ღირებულებებსა და პრინციპებს. იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია,
საბოლოო დასკვნა ნაკლოვანია. არ არის მითითებული შესაბამის ნორმატიული აქტი.
5 ქულა - სტუდენტს მეტწილად არასწორად აქვს აღქმული კაზუსი და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია არასწორად, მსჯელობის ართანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი
ფრაგმენტული. იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო ენობრივი სტილი
ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა ფრაგმენტულია. არ არის მითითებული შესაბამის ნორმატიული
აქტი.
4 ქულა - სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია არასწორად, დარღვეულია სამართლებრივი მსჯელობის ლოგიკა. იურიდიული
ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო ენობრივი სტილი ნაკლოვანია. საბოლოო დასკვნა
ფრაგმენტულია.
3 ქულა - სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია არასწორად, დარღვეულია სამართლებრივი მსჯელობის ლოგიკა. იურიდიული
ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო ენობრივი სტილი დარღვეულია. დასკვნა არ არის
ჩამოყალიბებული.
2 ქულა - კაზუსი და შეკითხვა არასწორად არის აღქმული. პასუხი ბუნდოვანია.
1 ქულა - პასუხი კაზუსის და შეკითხვის შესაბამისი არ არის.
14 | P a g e

0 ქულა - კაზუსის ამოხსნა საერთოდ არაა მოცემული.

ჯგუფური პრეზენტაცია (მაქსიმალური შესაფება 10 ქულა)

შეფასების კრიტერიუმები:
ა) პრობლემის გასაგებად წარმოდგენა:
დარღვეულია ლოგიკა და ბუნდოვანია (0 ქ.)
ნაწილობრივ გასაგებია და განმარტებას მოითხოვს (1 ქ.)
ლოგიკურად არის აგებული, შეინიშნება მცირედი ხარვეზები (1.5 ქ.)
პრობლემა ლოგიკურად არის აგებული, წარმოდგენილი საკითხები ნათელი და გასაგებია (2 ქ.)

ბ) საუბარი და აუდიტორიასთან კონტაქტი:

დაბნეულია და გაუგებრად საუბროს. ვერ მყარდება კონტაქტი (0 ქ.)
ხშირად ჩერდება და იმეორებს ერთსა და იმავეს. ჭირს კონტაქტის დამყარება (1 ქ.)
საუბარი გამართული და გასაგებია. მყარდება კონტაქტი (1.5 ქ.)
საუბარი გამართული და გასაგებია, დამაჯერებელი. ვლინდება კომუნიკაციის უნარის ფლობა (2 ქ.)

გ) დასკვნები:
არ არის გაკეთებული (0 ქ.)
დასკვნები ულოგიკოა (1 ქ.)
ლოგიკურია და ეფუძნება მარეგულირებელი კანონმდებლობის და სამეცნიერო ლიტერატურის
ანალიზს (1.5 ქ.)
ლოგიკურია და დასაბუთებულია, ეფუძნება მარეგულირებელი კანონმდებლობის, სასამართლო
პრაქტიკისა და მეცნიერული სიახლეების საფუძვლიან ანალიზს და ითვალისიწინებს შესაბამის
ღირებულებებსა და პრინციპებს (2 ქ.)

დ) საინფორმაციო-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება:

ს-ს. ტექ-ები არ არის გამოყენებული (0 ქ.)
ს-ს. ტექ-ები არაეფექტურადაა გამოყენებული (1ქ.)
ს-ს. ტექ-ები შემოქმედებითადაა გამოყენებული (2 ქ.)

ე) პასუხები აუდიტორიის შეკითხვებზე:

უჭირთ პასუხის გაცემა (0 ქ.)
პასუხები არ არის გამართული (1 ქ.)
თითქმის ყველა კითხვას პასუხობენ (1.5 ქ.)
სწორად პასუხობენ ყველა კითხვას (2 ქ.)

სწავლის შედეგების შეფასების რუკა

სწავლის შედეგი პროგრამის შეფასება

შედეგი
1 განმარტავს ზოგადი ვალდებულებითი ურთიერთობების 1
არსს, პრინციპებს, ცნებას, წარმოშობის საფუძვლებს და
ღია კითხვა
სუბიექტებს; ჩამოთვლის ზოგადი ვალდებულებითი
ურთიერთობების ინსტიტუტებს და მათ მახასიათებლებს
2 ადგენს ზოგადი ვალდებულებითი ურთიერთობების 3 კაზუსის ამოხსნა
ფარგლებს და აანალიზებს ამ ურთიერთობებში წარმოშობილ ხელშეკრულების
15 | P a g e

სამართლებრივ პრობლემას მის გადასაწყვეტად შედგენა

3 აანალიზებს ცალკეული ვალდებულებითი ურთიერთობის 5
არსსა და სამართლებრივ ბუნებას მარეგულირებელი
პრეზენტაცია
კანონმდებლობის ცვლილებების, სასამართლო პრაქტიკისა
და მეცნიერული სიახლეების გათვალისწინებით
4 გაიაზრებს და ითვალისწინებს აღიარებულ ღირებულებებს კაზუსის ამოხსნა
და პრინციპებს - სახელშეკრულებო თავისუფლებას, კერძო 8 პრეზენტაცია
ნების ავტონომიას, კეთილსინდისიერებას დისკუსია
ნიშნული სტუდენტი 80 %
ქულა 80ქ.

სასწავლო რესურსი

სავალდებულო 1. ზ. ჭეჭელაშვილი, სახელშეკრულებო სამართალი, თბ. 2016

ლიტერატურა 2. ავტორთა კოლექტივი, საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის
კომენტარი, წიგნი III, თბილისი 2019, www.lawlibrary.info

ნორმატიული აქტი:
საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი www.matsne.gov.ge

შენიშვნა: ძირითადი ლიტერატურა ხელმისაწვდომია თოუ-ს ბიბლიოთეკაში.

დამატებითი 1. ზ.ძლიერიშვილი “ვალდებულების შესრულება მესამე პირის მიერ“,
ლიტერატურა თბილისი 2005
2. ზ.ძლიერიშვილი. ,,ვალდებულების შესრულება.”თბილისი. 2006
3. შ. ჩიკვაშვილი. `მორალური ზიანი სამოქალაქო სამართალში~.
თბილისი, 2004
4. დ.კერესელიძე ”კერძო სამართლის უზოგადესი სისტემური ცნებები”,
თბილისი 2009
5. მ.თოდუა, ჰ.ვილემსი, ”ვალდებულებითი სამართალი”, თბილისი 2006
6. ს. ჰენშელი “სამოქალაქო კაზუსების ამოხსნის მეთოდიკა”, თბილისი
2009
7. ჰ. Bბიოლინგი, პ. Lლუტრინგჰაუსი, “სამოქალქო კოდექსის ცალკეული
მოთხოვნების სისტემური ანალიზი” თბილისი 2009
8. ნ. იოსელიანი, „ხელშეკრულების განმარტება“ თბილისი 2008;
9. „ქართული სამართლის მიმოხილვა“, თბილისი 2004-2007;
10. „სამართლის ჟურნალი“თსუ 2009;
11. Брагинский М.И., Витрянский В.В. `Договорное право~. Книга первая.
Общие положения. М., 2001;
12. Гражданское и торговое право зарубежных стран под общей редакцией
В.В. Безбаха и В.К. Пучинского. М., 2004;
13. Васильев Е.А. `Гражданское и торговое право зарубежных государств~.
Том I, М., 2005;
14. Principles of European Contract Law. Parts I and II / Ed.by O. Lando, H.Beale
The Haque,London, Boston, 2000. http: // en.wikipedia.org/ wiki/Contract
15. The Law of Obligations Roman Foundations of the Civilian Tradition.
Reinhard Zimmermann. OXFORD Universitu Press. 1996
16 | P a g e

შენიშვნა:
1. დამხმარე ლიტერატურის მოძიება შესაძლებელია უნივერსიტეტის,
საქართველოს ეროვნულ, უზენაესი სასამართლოს ან∕და პროფესორის
პირად ბიბლიოთეკაში;
2. კონკრეტულ თემებთან დაკავშირებით დამხმარე ლიტერატურა
სტუდენტს მიეთითება პროფესორის მიერ ყოველ კონკრეტულ
შემთხვევაში.
სხვა კომპიუტერული ტექნიკა

გაითვალისწინეთ!

პლაგიატი – მიუღებელია სხვისი ნაშრომის, იდეის ან აზრის გამოყენება წყაროს მითითების გარეშე.
ასეთ შემთხვევაში ლექტორი ვალდებულია, შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტი.

გადაწერა/კარნახი – იკრძალება ნებისმიერი ტიპის აქტივობის (დისკუსია, პრეზენტაცია, გამოცდა)

დროს. ასეთ შემთხვევაში ლექტორი ვალდებულია, შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტი.

კონსულტაცია - სილაბუსით განსაზღვრულ ნებისმიერ საკითხზე სტუდენტს შეუძლია მიიღოს

კონსულტაცია პროფესორისგან როგორც სასწავლო პროცესის მართვის ელექტრონული პროგრამის -
emis-ის - მეშვეობით, ისე კონსულტაციების ცხრილით გათვალისწინებულ დროს.