‫اسم الطالب‪/‬ة‬ ‫‪ :‬دائرة التعليم والمعرفة‬

‫‪...................................‬‬
‫الصف‪ :‬العاشر‬ ‫مدرسة أبوظبي األسترالية‬
‫‪/ ............................‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------‬‬
‫الدرس األول‪ :‬حديث شريف ( حسن‬
‫‪2020/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫الخلق )‬ ‫الوحدة األولى ‪ " :‬أخالق وقيم "‬

‫التقييم التكويني‬
‫‪/8‬‬ ‫‪/8‬‬ ‫ب ‪ :‬تنظيم اآلراء واألفكار بطريقة منطقية‪.‬‬ ‫المعيار (ب ‪ ،‬ج)‬ ‫المادة‪ :‬لغة عربية‬
‫ج ‪ :‬إنتاج نصوص تعرض االنخراط باإلبداعية‪.‬‬
‫مبتدئ‪/‬متعلم‪/‬متمرس‪/‬خبير‬ ‫الكفاءة المستهدفة‪:‬‬ ‫‪ATL‬‬ ‫أساليب التعلم‬
‫‪ A2.5 .‬الكتابة ألغراض مختلفة‪.‬‬
‫القيمة‪:‬االحترام‬ ‫المبادرة ‪ /‬التوجيه الذاتي‬ ‫‪ D1.1 -‬جمع وتسجيل البيانات والتحقق منها‪.‬‬ ‫المستهدفة‬

‫تأمل الصورتين اآلتيتين‪ ،‬ثم صف مضمونها بأسلوبك وبأفكار منظمة مع قدر من اإلبداع من خالل وجهة نظرك مبينًا قيمة األخالق‬
‫في حياة اإلنسان وعالقته بمجتمعه‪ ،‬في حدود ‪ 100‬كلمة‪.‬‬
‫المستوى الثالث (‪ )80‬كلمة‬ ‫المستوى الثاني (‪ )100‬كلمة‬ ‫المستوى األول (‪ )120‬كلمة‬
‫(معرفة ومهارات واقعية)‬ ‫(معرفة ومهارات محسوسة)‬ ‫(معرفة ومهارات مجردة)‬

‫األخالق هي منظومة قيم يعتبرها الناس بشكل عام جالبة للخير وطاردة للشر‪ ،‬فأوصانا‬
‫رسول هللا صلى هللا عليه وسلم بالتحلي بحسن الخلق‪ .‬نواجه مشكلة سوء الخلق قي عالمنا‬
‫االن من جميع كبار وصغار السن لذلك قررت كتابة مقال تحليلي ألنه انسب الفنون األدبية‬
‫للنقد و التحليل‪ .‬وبعد تأملي للصورتين‪ ،‬وجدت ان هناك تشابه كبير بينهما من حيث‬
‫المضمون والفكرة‪.‬‬
‫فالصورة األولى تعبر عن ان ديننا اإلسالمي يحثنا على الخلق الحميد لنرتقي وتزيد محبتنا‬
‫بين الناس وننال رضا هللا سبحانه وتعالى‪ ،‬وكما نرى في الصورة ابن القيم قال" فمن فاقك‬
‫في الخلق فاقك في الدين" هذا دليل على كلما زاد خلق االنسان حسنا زاد دينه وايمانه عن‬
‫األخرين و نرى الورود البيضاء تدل على سعادة االنسان الذي يتحلى بحسن الخلق‪ .‬وفي‬
‫الصورة الثانية تعبر عن نفس مضمون الصورة األولى عن رقي االخالق‪ ،‬حيث يزداد‬
‫جمال االنسان حين يتحلى باألخالق الفاضلة التي تجمله وتجعله اكثر قربا من االخرين و‬
‫اكثر قربا من ربه أيضا‪ V،‬فاألخالق منظومة متكاملة ال تتجزأ‪ ،‬على الفرد ان يلتزم بكل‬
‫تفاصيلها حتى يكون فاضال و ذا خلق حسن‪ ،‬فال يعقل ان يكون احدى الناس موصوفا‬
‫بمحاسن االخالق و هو كاذب‪ ،‬فاحسن الناس اخالقا هو سيدنا محمد عليه الصالة و السالم‪،‬‬
‫و كان خلقه القران كما وصف‪ ,‬فقد كان يتصف بالصدق و الحلم و التسامح و مساعدة‬
‫الغير و االبتعاد عن الكذب و الخداع و النفاق و غيرها‪ .‬فقال رسول هللا صلى هللا عليه‬
‫وسلم (ما من شيء في الميزان أثقل من حسن الخلق)‪ .‬فاذا ساد حسن الخلق في المجتمعات‬
‫ازدهرت و نمت ‪ ،‬و حلت مشاكلها و عاش كل األفراد في أمان و رخاء فليبدأ كل فرد‬
‫بنفسه و يتجمل بحسن الخلق‪.‬‬
 ‫و اذا نظرنا الى اللغة‪ ،‬نجد في الصورة األولى ان اللغة واضحة و سهلة كتبت باللغة‬
‫العربية الفصيحة مثل (الدين كله خلق)‪ ،‬و كانت الجمل متوسطة حيث جعلتني افهم‬
‫الموضوع التي تدور حوله الصورة مثل (فمن فاقك في الخلق فاقك في الدين )‪ .‬و في‬
‫الصورة الثانية نجد ان اللغة صعبة و غامضة‪ ،‬و كتبت باللغة العربية الفصيحة مثل (رقي‬
‫االخالق سر جاذبية االنسان التي عمل عليها نيوتن) نرى في هذا المثال ان الجملة تحتاج‬
‫الى التفكير‪.‬‬
‫وعند الحديث عن األسلوب نرى ان في الصورة األولى كان األسلوب مباشر‪ ،‬و ادبي حيث‬
‫وصلت الصورة الفكرة التي تعبر عنها بطريقة سهلة مثل ( الدين كله خلق) في هذه الجملة‬
‫البسيطة نفهم ان ديننا اإلسالمي ملئ باألخالق الحسنة‪ .‬اما في الصورة الثانية كان‬
‫األسلوب غير مباشر ألنه شبه االخالق بأنها سر الجاذبية التي كان يعمل عليها نيوتن و‬
‫يقصد هنا ان االنسان يجب ان يتحلى بحسن الخلق في كل األوقات‪ .‬و من حيث السياق‪،‬‬
‫نرى ان كال الصورتين يناقشون قضية اجتماعية و عالمية و هي االخالق‪ ،‬نرى ان بعض‬
‫الناس يعتقدون ان االنسان ذو مظهر جميل هو الذي يجب ان نصاحبه والكن الحقيقة هي‬
‫ان الجمال ليس بالمظاهر بل االخالق الحسنة هي سر جمال و جاذبية االنسان‪.‬‬
‫الفئة المخاطبة في كال الصورتين هم جميع الناس خاصتا االنسان ذو خلق سيء‪ .‬لقد‬
‫استخدم صانع الصور تقنيات لجذب القارئ و هي وضع األلوان الهادئة مثل األزرق و‬
‫األخضر‪ ،‬وضع أشياء من الطبيعة مثل الورود‪ ،‬واستخدام الخط الكبير للوضوح‪ .‬و نرى‬
‫من كال الصورتين ان الهدف هو توعية الناس لحسن الخلق و ان صاحب الخلق له اجر‬
‫كبير عند هللا سبحانه و تعالى‪.‬‬