Name: _________________________________________ Date:__________________

Grade and Section: Grade -10_______________________

Performance Task No. 4

LEARNING AREA COMPETENCIES/PERFORMANCE STANDARD

Araling Panlipunan Nakagagawa ng hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at
paggalang sa kasarian na nagtataguyod ng pagkakapantay-
pantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan.

Filipino Naihahayag ang damdamin at saloobin tungkol sa

kahalagahan ng akda sa: sarili; panlipunan; pandaigdig

Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang

Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) maipamalas ang pagmamahal sa bayan (Patriyotismo).

Instruction/Situation:
Gumawa ng isang tula kung saan maihahayag mo ang iyong sariling damdamin at saloobin tungkol
sa kahalagahan ng iyong sarili, lipunan at daigdig . Mahalagang maipakita ang mga hakbang na
nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa kasarian na nagtataguyod ng pagkapantay-pantay ng tao upang
maipadama at maipakita ang pagmamahal sa bayan.
Sa paggawa ng tula, maaaring pumili sa dalawang anyo nito, ang malaya at taludturan.

OUTPUT/PRODUCT:
Isang tula na nagpapahayag ng sariling damdamin at saloobin tungkol sa kahalagahan ng iyong sarili,
lipunan at daigdig. Naglalaman ito ng mga hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa
kasarian na nagtataguyod ng pagkapantay-pantay ng tao upang maipadama at maipakita ang pagmamahal sa
bayan.
Ang tula ay isang anyo ng panitikan na binubuo ng mga taludtod at saknong. Ito rin ay isang uri ng
akdang pampanitikan na karaniwang nahahati sa dalawang anyo, ang malaya at taludturan.

Rubriks: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10

RUBRIKS NG PAGMAMARKA
(Pagsulat ng Tula)
 Pamantayan 5 puntos 3 puntos 1 puntos

Nilalaman Malinaw na naipakita May ilang detalye ang hindi Hindi naipakita sa tula
Magkakaugnay ang sa tula ang mga malinaw na naipakita sa tula ang mga hakbang na
mga ideya ng hakbang na nais ang mga hakbang na nais dapat gawin upang
pagkakapantay- gawin upang gawin upang maisabuhay ang maisabuhay ang
pantay, kaisipan at maisabuhay ang pagtanggap at paggalang sa pagtanggap at
saloobin hinggil sa pagtanggap at kasarian na nagtataguyod ng paggalang sa kasarian
paksa paggalang sa kasarian pagkapantay-pantay ng tao sa na nagtataguyod ng
na nagtataguyod ng lipunan. pagkapantay-pantay ng
AP pagkapantay-pantay tao sa lipunan.
ng tao sa lipunan.

Tama ang pagbaybay Ma 1-3 mali sa pagbaybay. May 4-6 na mali sa

Organisasyon at buo ang kahulugan May mga pangungusap na buo baybay at malalabo ang
ng bawat ang kahulugan at may iba mga pangungusap ang
(Gramatika) pangungusap ang namang hindi ang naihayag na naihayag na damdamin
naihayag na damdamin at saloobin tungkol at saloobin tungkol sa
FILIPINO damdamin at saloobin sa kahalagahan ng akda sa kahalagahan ng akda sa
tungkol sa sarili, lipunan, at daigdig . sarili, lipunan, at
kahalagahan ng akda daigdig .
sa sarili, lipunan, at
daigdig .
Nakita ang Nakita ang pagkamalikhain, Hindi gaanong
Pagkamalikhain pagkamalikhain sa ngunit hindi gaanong kinakitaan ng
ESP kabuuan ng tula at nakapupukaw ng damdaming pagkamalikhain sa
tunay na makabayan pagsulat ng tula at hindi
nakapupukaw ng ang kabuuan nito. nakapukaw ng
damdaming damdaming makabayan
makabayan ang kabuuan nito
ang kabuuan nito.
KABUUAN
(15puntos)

Kasanayang Pagganap
Inihanda nila:
Alan B. Borleo
Ma. Lucile A. Habagat
Jean Fortich G. San Pascual