Област: ГРАМАТИКА Разред: 7.

Наставна јединица: Независно-сложена реченица: ЗАКЉУЧНА

Тип часа: Усвајање нових знања
Наставни облик рада: Индивидуални, рад у паровима
Наставне методе: Логичког закључивања, уочавања и показивања
Наставна средства: Српски језик, Граматика, полазни текст
Задаци и циљеви часа: Стицање знања о независно-сложеној реченици: закључ-
ној. Закључни однос међу независним реченицама и
повезивање истих, тј. почињу ријечцама
Знати закључне реченице и да се одвајају зарезом ( за-
петом ) од главне ( основне )

1. корак
Мотивација ученика – однос простих реченица у склопу сложене реченице
Најавити циљ часа: Независно-сложена реченица – закључна

2. корак
Полазни текст и анализа полазног узорка:
Задаци нису тешки, сигурно ћу их ријешити.
Стегао је мраз, смрзнуће нам се воће.
Добро сам одговарио на питања, вјероватно ћу добити добру оцјену.
Обукао сам топлу јакну, ваљда ми неће бити зима.
Задаци за самосталан рад:
- подвуци предикате у реченицама
- одреди границе простих реченица у сложеним
- покушајте одредити којим ријечима почињу везане реченице

3. корак
* ЗАКЉУЧНЕ ( конклузивне ) независносложене реченице исказују закључак
који слиједи из садржаја главне ( основне ) реченице.
* Везнике нема, али закључна реченица често почиње ријечцама: сигурно, дакле,
вјероватно, можда, ваљда, свакако... или изразом: према томе, онда...
* Одвајају се зарезом ( запетом )

4. корак
Задаци за вјежбу – У ПАРОВИМА
Наставите ( тј. искажите закључак који слиједи из садржаја ових реченица ):
Није вјежбао математику...
Научио је биологију...
Много боље играју од нас ...

5. корак
Понављање односа простих реченица у сложеној и типова ( врста ) независних
сложених реченица.
Утврђивање закључне независно-сложене реченице