Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) Sejarah

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
SEJARAH
TINGKATAN 3
TAHUN 2023
BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

(DSKP)
Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh
...............................,.......................... .............................................................. .............................................................

( NOORAINY BT MOHAMED HANAPI ) ( ROKMAN BIN HARUN ) ( HAJAH NOOR AZURA BT JAFFERI)
2
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2023
2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn. Zarina Mohd Ariff
TEMA: KEDATANGAN KUASA

ASING
TAJUK 7: CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Tajuk ini membincangkan perkembangan perluasan kuasa Barat melalui campur tangan dan penjajahan di negara kita. Perluasan kuasa
Barat bertujuan mengeksploitasi kekayaan negara kita dengan cara memperkenalkan sistem pentadbiran Barat dan ekonomi moden
Negeri-negeri Melayu, Sarawak dan Sabah. Perkembangan ini menggugat sistem sedia ada yang membawa kepada perubahan dalam
aspek politik, ekonomi dan sosial
Pengenalan Fokus Empati
 Campur Tangan  Kemakmuran  Mempertahankan kedaulatan negara

dan Penjajahan negara kita  Menghargai warisan negara
Kuasa Barat  Kedatangan kuasa Barat  Mengukuhkan kesedaran rasa cinta
 Peluasan akan negara
pengaruh Barat
 Pengukuhan
pentadbiran
Barat
 Kesan pentadbiran
Barat terhadap ekonomi
dan sosial
3
TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.1 Kedatangan Kuasa Barat \
T3 BAB 1 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi

KEDATANGAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
KUASA BARAT
Pada akhir Pengurusan Grafik dan Utusan 1. Kelestarian Alam
7.1 Kedatangan Murid boleh : pembelajaran, murid (Envoy) [BTMS 24] Sekitar Menyatakan
Kuasa Barat 7.1.1 Menerangkan kestabilan dapat :  Setiap kumpulan diberikan 2. Pendidika secara ringkas
1. Menyenaraikan n
19 Mac 2023 hingga 23 Mac 2023 / 26 Mac 2023 hingga 30 Mac 2023
dan kemakmuran negara tugasan. 1 kedatangan kuasa

1.1 Kestabilan dan kita. aspek kestabilan dan  Seorang utusan dipilih dari Kewangan Barat.
Kemakmuran kemakmuran di setiap kumpulan untuk 3. Patriotisme Menjelaskan
Negara Kita K Menjelaskan kepentingan negara kita. menerangkan hasil 4. Kreativiti dan
tentang contoh
 Kestabilan 7.1.5 memanfaatkan sumber perbincangan kepada kumpulan Inovasi
- Sistem kekayaan negara. 2. Menerangkan 2 kedatangan kuasa
baharu disamping mendapatkan
Pemerintahan kepentingan pandangan dari ahli kumpulan Elemen Barat ke negara
dan Struktur Kemahiran Pemikiran Sejarah memanfaatkan tersebut Kewarganegaraa kita.
Sosial (KPS) sumber kekayaan  Utusan akan kembali kepada n dan Nilai Sivik Membina
- Perundangan Membuat imaginasi kestabilan dan negara kumpulan asal dan kronologi
- Hubungan Luar kemakmuran negara kita sebelum menyatakan maklumbalas 1. Kepentingan 3 tentang
 Kemakmuran kedatangan kuasa Barat daripada kumpulan tersebut memanfaatkan kedatangan kuasa
Minggu 2
- Hasil Bumi dan sumber Barat.

hasil Alam kekayaan negara Mencerakinkan
- Kegiatan Cerna Minda/ KBAT: 2. Bersungguh maklumat
Keintelektualan 1. Nyatakan peranan pembesar. membangunka
tentang
2. Nyatakan hasil hutan negara n negara 4
3. Bertanggungjawab
kedatangan kuasa
kita.
3. Nyatakan barang dagangan mempertahankan Barat secara
Catatan : Awal Ramadhan 23 Mac utama di negeri-negeri Melayu identiti negara sistematik.
2023 4. Nyatakan cerita rakyat yang Membuat
memberi teladan. penilaian tentang
5. Pemimpin memainkan peranan Nilai / Patriotisme 5 kuasa Barat ke
NILAI TERAS penting memastikan kestabilan / Iktibar negara kita.
SIVIK : system pemerintahan dan 1. Bangga dengan
KASIH pentadbiran negara.Jelaskan kestabilan dan
Menjana idea
6. Pendidikan merupakan kemakmuran
SAYANG untuk
pelaburan masa hadapan. negara
2. Mengambil ikhtibar 6 mengekalkan
Bincangkan
dari kerakusan kedaulatan negara
Barat mencapai dari ancaman luar.
matlamat
4
Standard Kandungan (SK) : 7.1 Kedatangan Kuasa Barat

KEDATANGAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
KUASA BARAT
Murid boleh : Hentian Bas ( Bus Stop) 1. Kelestarian Alam
1. Menjelaskan faktor
7.1 Kedatangan Sekitar Menyatakan secara
kedatangan kuasa
Kuasa Barat 7.1.2 Menghuraikan faktor 1. Beberapa buah hentian 2. Patriotisme 1 ringkas kedatangan
Barat ke negara kita kuasa Barat.
kedatangan kuasa Barat ke diwujudkan dalam kelas. Satu 3. Nilai Murni
pada abad ke-16 Menjelaskan
1.2 Faktor negara kita. hentian satu soalan. 4. Sains dan teknologi
hingga abad ke-20. 2 tentang contoh
Kedatangan Barat Ke (BT 1.2 ms 1-15) 2. Murid bergerakk secara kedatangan kuasa
Negara Kita berkumpulan dari satu hentian Elemen Barat ke negara kita.
2. Menerangkan
K Membincangkan sambil berbincang tentang Kewarganegaraan Membina kronologi
kepentingan
 Kedatangan Kuasa 7.1.7 kepentingan berwaspada soalan. dan Nilai Sivik tentang kedatangan
berwaspada terhadap 3
2 April 2023 hingga 6 April 2023
Barat Pada Abad terhadap unsur luar yang unsur luar yang 3. Murid berkongsi pendapat dan kuasa Barat.
ke-16 boleh menggugat merekodkan komen serta 1. Kepentingan Mencerakinkan
boleh menggugat
 Kedatangan Kuasa kedaulatan negara. maklumat yang diperolehi berwaspada maklumat tentang
kedaulatan negara.
Barat Pada Abad [BTMS 23] terhadap unsur luar 4 kedatangan kuasa
ke-17 & 18 yang boleh
Minggu 3
Barat secara
 Kedatangan Kuasa Kemahiran Pemikiran Sejarah Cerna Minda/ KBAT: menggugat sistematik.
Barat Pada Abad (KPS) 1. Bagaimanakah Sepanyol boleh kedaulatan negara. Membuat penilaian
ke-19 & 20  Memahami kronologi menjadi kuasa ulung? 5 tentang kuasa Barat
2. Mengapakah dasar kuasa Nilai / Patriotisme ke negara kita.
kedatangan kuasa barat ke negara
Barat berubah selepas / Iktibar
kita
Revolusi Perindustrian? Menjana idea untuk
 Membuat interpretasi sebab dan mengekalkan
3. Bagaimanakah negara kita 1. Bangga dan 6
kedaulatan negara
akibat kedatangan kuasa Barat ke
menyumbang kepada Revolusi bersyukur dengan
negara kita. dari ancaman luar.
Perindustrian? kestabilan dan
4. Bagaimanakah Terusan Suez keamkmuran
dapat meningkatkan kegiatan negara
perdagangan di Alam Melayu? 2. Berusaha
5. Nyatakan kuasa Barat yang memanfaatkan
menyebarkan tamadun sumber negara
mereka.
5
Standard Kandungan (SK) : 7.1 Kedatangan Kuasa Barat
T3 BAB 1 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard
Elemen Merentas
Prestasi TP- Tahap Penguasaan
KEDATANGAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK)
KUASA BARAT Pada akhir
7.1 Kedatangan Murid boleh : pembelajaran, murid Membina Model Kapal kerana 1. Patriotisme
2. Nilai Murni
2
7.1.3 Menganalisis persaingan dapat : kapal merupakan pengangkutan Menyatakan secara

Kuasa Barat antara kuasa Barat utama kegiatan perdagangan pada 3. Kreativiti dan ringkas kedatangan
untuk mendapatkan 1. Menyatakan abad ke-15. Inovasi 1
kuasa Barat.
1.3.Persaingan Kuasa tanah jajahan. persamaan matlamat [BTMS 17]
Barat Untuk K Menghuraikan kuasa asing Elemen Menjelaskan
Mendapatkan Tanah 7.1.6 kepentingan bekerjasama mendapatkan tanah Kewarganegaraa tentang contoh
Jajahan dalam menjamin jajahan. Cerna Minda/ KBAT: n dan Nilai Sivik 2
kedatangan kuasa
kemakmuran negara 2. Menyatakan - 1. Kepentingan Barat ke negara kita.
kepentingan bekerjasama dalam Membina kronologi
9 April 2023 hingga 13 April 2023
bekerjasama dalam menjamin 3

tentang kedatangan
menjamin kemakmuran negara kuasa Barat.
Kemahiran Pemikiran Sejarah
(KPS) kemakmuran negara.
Mencerakinkan
Nilai / Patriotisme maklumat tentang
Minggu 4
 Membuat rasionalisasi negara kita 4

kedatangan kuasa
menjadi sasaran kuasa Barat untuk / Iktibar
Barat secara
mendapatkan tanah jajahan 1. Rakyat harus bersatu sistematik.
Murid boleh : padu, bermuafakat, Membuat penilaian
1.4 Perbezaan 1. Membanding berkerjasama tentang kuasa Barat
Strategi Kuasa 7.1.4 Menunjukkan perbezaan bezakan strategi Cerna Minda/ KBAT: memajukan ekonomi
5
ke negara kita.
Barat Untuk strategi kuasa Barat untuk kuasa Barat untuk 1. Strategi pajakan 2. Rakyat perlu bersiap
Menguasai menguasai negara kita. menguasai negara kita. menyebabkan lama-kelamaan siaga menangani
Negara Kita K Merumuskan hak kita akan ancaman negara Menjana idea untuk
 Strategi Kuasa 7.1.8 kebijaksanaan berfikiran 2. Menyatakan tergadai.Bincangkan 3. Menghargai mengekalkan
Barat Untuk strategik untuk berjaya kepentingan 2. Bagaimanakah kuasa Barat kestabilan dan
6
kedaulatan negara
Meluaskan Kuasa dalam kehidupan. memiliki pemikiran dapat menguasai sesebuah dari ancaman luar.
kemakmuran negara
di Negara Kita yang kritis negara melalui perjanjian? 4. Mencontohi
 Strategi Belanda Kemahiran Pemikiran Sejarah untuk berjaya dalam semangat juang
Untuk Menguasai (KPS) kehidupan. masyarakat
negara Kita terdahulu
 Strategi British  Meneroka bukti perbezaan strategi
Untuk Menguasai kuasa Barat untuk menguasai
Negara Kita negara kita.
6
Standard Kandungan (SK) : 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 : SESI 2023
21 April 2023 hingga 29 April 2023 (9 Hari )
PENTADBIRAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
NEGERI- Pada akhir Aktiviti Penulisan Pantas :
NEGERI SELAT pembelajaran, murid Dalam tempoh 5 minit, senaraikan iktibar
Murid boleh : 1. Nilai Murni
dari peristiwa menaikkan bendera Union
dapat : Jack. 2. Patriotisme Memerihalkan
16 April 2023 hingga 20 April 2023 / 30 April 2023 hingga 4 Mei 2023
7.2 Pentadbiran 7.2.1 Menjelaskan perluasan 3. 1

maklumat tentang
Negeri-negeri Selat kuasa British di Pulau 1. Membuat kronologi Aktiviti Peta Pemikiran Negeri-negeri Selat.
Pinang, Singapura dan pendudukan British di Secara berkumpulan bincang dan buat Elemen Menjelaskan
justifikasi kepentingan Singapura sebagai
2.1 Peluasan Kuasa K Melaka. Pulau Pinang, pelabuhan di Alam Melayu dan Kewarganegaraan tentang contoh yang
British di Pulau 7.2.8 Membahaskan iktibar Singapura dan Melaka bentangkan dan Nilai Sivik sesuai tentang
2
Pinang, Singapura dan yang diperolehi daripada 2. Menjelaskan iktibar perluasan pengaruh
yang diperolehi Aktiviti Peta Pemikiran Barat di Negeri-
Melaka peristiwa campur tangan Secara berkumpulan , kumpul maklumat 1. Ikhtibar daripada
 Latar belakang Pulau dan penjajahan daripada peristiwa berkaitan Tanah Jajahan Mahkota British peristiwa negeri Selat.
Pinang, Singapura dan campur tangan dan dan bentangkan campurtangan dan Membina kronologi
Melaka Sebelum penjajahan penjajahan 3 tentang pentadbiran
Peluasan Kuasa British Aktiviti Kedai Kopi
Kemahiran Pemikiran Sejarah Duduk secara di kafe dan bincangkan
Negeri-negeri Selat.
 Peluasan Kuasa British
Minggu 5 - 6
di Pulau Pinang (KPS) tajuk “Singapura jatuh ke tangan British Nilai / Patriotisme Menghuraikan
 Peluasan Kuasa British melalui perjanjian”. / Iktibar maklumat tentang
di Singapura  Memahami kronologi pembentukan 4 peluasan pengaruh
Cerna Minda/ KBAT:
 Peluasan Kuasa British Negeri-negeri Selat. 1. Berwaspada British di Negeri-
1. Siapakah yang mentadbir Pulau
di Melaka  Bandingkan peranan Pulau Pinang Pinang, Singapura dan Melaka sebelum terhadap negeri Selat
dan Melaka sebelum peluasan kuasa peluasan kuasa British? anasir luar Membahaskan
British 2. Senaraikan barang dagangan yang yang boleh iktibar daripada
diperlukan oleh China dari Alam
 Secara berkumpulan imaginasikan Melayu.
menggugat 5 peluasan pengaruh
dan buat lakaran sebuah kapal 3. Nyatakan strategi yang digunakan oleh kedaulatan British di Negeri-
dagang milik kuasa Barat. Francis Light untuk menduduki Pulau negara negeri Selat.
Pinang Menjana idea bagi
4. Mengapakah Surat Kew ditandatangani
5. Perang Napoleon di Eropah
menangani ancaman
memberikan kesan terhadap penjajahan bentuk
6
Catatan : perkembangan di Alam Melayu. baru untuk
NILAI TERAS Cuti Hari Raya Aidilfitri + cuti tambahan Jelaskan kesan tersebut. mempertahankan
6. Apakah kepentingan cap mohor dalam kedaulatan negara.
SIVIK : KPM
perjanjian 6 Februari 1819?
HORMAT Cuti Hari Keputraan YdPA Agong
7. Mengapakah Belanda berbaik-baik
MENGHORMATI dengan British?
8. Bahaskan impak daripada peluasan
pengaruh British di Pualau Pinang,
Singapura dan Melaka.
7
Standard Kandungan (SK) : 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

NEGERI-
NEGERI SELAT Murid boleh : 1. Nilai Murni
1. Menerangkan kesan-
2. Patriotisme Memerihalkan
kesan Perjanjian
7.2 Pentadbiran 7.2.2 Menghubungkaitkan maklumat tentang
London 1824 terhadap 1
Negeri-negeri Selat Perjanjian London 1824 Negeri-negeri Selat.
Alam Melayu.
dengan kesannya Elemen Menjelaskan
2. Menjelaskan
2.2 Perjanjian London terhadap Alam Melayu kepentingan Kewarganegaraan tentang contoh yang
1824 dan Kesannya dan Nilai Sivik sesuai tentang
mempertahankan 2
Terhadap Alam K Menilai kepentingan kedaulatan negara.
Cerna Minda/ KBAT: perluasan pengaruh
Melayu 7.2.7 mempertahankan 1. Analisiskan perubahan yang 1. Kepentingan Barat di Negeri-
kedaulatan negara. berlaku di Alam Melayu mempertahankan negeri Selat.
 Kesan Perjanjian selepas Perjanjian London 1824
7 Mei 2023 hingga 11 Mei
kedaulatan negara. Membina kronologi

London Terhadap Kemahiran Pemikiran Sejarah 3 tentang pentadbiran
Alam Melayu (KPS) Negeri-negeri Selat.
Minggu 7
Nilai / Patriotisme Menghuraikan

2023
 Membuat interpretasi terhadap / Iktibar maklumat tentang

perubahan pentadbiran Negeri- 4 peluasan pengaruh
negeri Selat 1. Kesedaran tentang British di Negeri-
 Berdasarkan maklumat dalam kepentingan negeri Selat
peta, buat garis pemisah yang mempertahankan Membahaskan
menunjukkan pembahagian Alam kedaulatan negara iktibar daripada
Melayu kepada dua lingkungan daripada 5 peluasan pengaruh
Barat berdasarkan Perjanjian pencerobohan asing British di Negeri-
London negeri Selat.
Menjana idea bagi
menangani ancaman
penjajahan bentuk
6
baru untuk
mempertahankan
kedaulatan negara.
8
Standard Kandungan (SK) : 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat \

PENTADBIRAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
NEGERI- Pada akhir Aktiviti Saya Lihat, Saya Fikir, 1. Nilai Murni Penguasaan
NEGERI Murid boleh : pembelajaran, murid 2. Patriotisme
7 Mei 2023 hingga 11 Mei 2023
Saya Bertanya (I See, I Think, I

7.2 Pentadbiran 7.2.3 Membincangkan dapat : Wonder) [BTMS 51] Memerihalkan
Negeri-negeri Selat pembentukan Negeri- Berdasarkan gambar Elemen 1 maklumat tentang
2.3 Pembentukan negeri Selat. 1. Membuat urutan - senaraikan apa yang dilihat Kewarganegaraa Negeri-negeri Selat.
pembentukan n dan Nilai Sivik
Minggu 7
Negeri-negeri Selat K Menjelaskan kepentingan - kaitkan dengan perkara lain Menjelaskan

 Latar belakang Pulau 7.2.5 sifat berwaspada dalam Negeri-negeri Selat. - Tanya soaln yang relevan 1. Kepentingan sifat tentang contoh yang
Pinang, Singapura dan membuat keputusan 2. Menjelaskan sifat- berwaspada dalam 2 sesuai tentang
Melaka Sebelum sifat yang perlu ada membuat keputusan perluasan pengaruh
Aktiviti Kumpulan Pelangi(
Pembentukan Negeri- dalam membuat Barat di Negeri-
Rainbows Groups [BTMS 52]
negeri Selat Kemahiran Pemikiran Sejarah keputusan. Nilai / Patriotisme negeri Selat.
 Negeri-negeri Selat - Murid dalam kumpulan diberi
(KPS) / Iktibar
1826 tajuk berbeza Membina kronologi
 Meneroka bukti pengukuhan kuasa - Selepas berbincang bina 1. Kepentingan tentang pentadbiran
 Hubungan Negeri- catatan: 3
British melalui pembentukan 15 Mei 2022 kumpulan baharu mempertahankan Negeri-negeri Selat.
negeri Selat dan
negeri-negeri Melayu Negeri-negeri Selat. CUTI HARI WESAK - Nyatakan hasil perbincangan keistimewaan
negara kita daripada Menghuraikan
secara bergilir maklumat tentang
Murid boleh : dieksploitasi orang
lain. 4 peluasan pengaruh
2.4 Pentadbiran 1. Membanding beza Cerna Minda/ KBAT: British di Negeri-
Negeri-negeri Selat corak pentadbiran 1. Mengapakah Pejabat 2. Pentadbiran
7.2.4 Memperincikan corak negeri Selat
 Negeri-negeri Selat Negeri-negeri Selat di India tidak mampu sistematik penting
pentadbiran Negeri- Membahaskan
di bawah Kerajaan bawah Kerajaan mentadbir Negeri-negeri bagi melindungi

negeri Selat. iktibar daripada
British di India British di India dan di Selat dengan baik? negara
3. Kepentingan 5 peluasan pengaruh
(1826-1867) K Menghuraikan London British di Negeri-
 Negeri-negeri Selat perancangan
7.2.6 kepentingan pentadbiran 2. Mencirikan negeri Selat.
strategik dalam
Minggu 7
di bawah Tanah yang sistematik dalam kepentingan Menjana idea bagi

Jajahan (1867-1946) memajukan negara pentadbiran yang melaksanakan tugas
4. Perlu cakna dengan menangani ancaman
sistematik dalam 6 penjajahan bentuk
Kemahiran Pemikiran Sejarah memajukan negara. perancangan baru untuk
(KPS) strategik kuasa mempertahankan
 Membuat imaginasi kemakmuran asing kedaulatan negara.
Negeri-negeri Selat. 5. Mendepani musuh
 Membuat rasionalisasi dapat dicapai
mempertahankan kedudukan melalui kerjasama
strategik Negeri-negeri Selat. dan muafakat
9
Standard Kandungan (SK) : 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu

NEGERI MELAYU Pada akhir
BERSEKUTU Murid boleh :
pembelajaran, murid Aktiviti TMK 1. Nilai Murni
7.3 Pentadbiran Negeri- 7.3.1 Menjelaskan kekayaan dapat : Secara berkumpulan, kumpulkan 2. Patriotisme Menyatakan
negeri Melayu hasil bumi di Perak, 1. Memerihalkan hasil maklumat tentang Raja Abdullah 3. Keusahawan Negeri-negeri
Bersekutu Selangor, Negeri Sembilan bumi di Negeri-negeri bin Raja Jaafar, Sutan Puasa, 1
Melayu Bersekutu
dan Pahang. Melayu dari abad ke- Abdullah Hukum dan Yap Ah Elemen
3.1 Kekayaan Hasil Bumi Mewajarkan kepentingan 15 hingga 19. Loy dan bentangkan dapatan Kewarganegaraa Menjelaskan
di Perak , Selangor, K berilmu dalam 2. Menjelaskan kajian anda. n dan Nilai Sivik tentang pentadbiran
Negeri Sembilan dan 7.3.8 membangunkan negara kepentingan berilmu 2 British di Negeri-
Pahang dalam membangunkan negeri Melayu
Aktiviti TMK 1. Kepentingan
 Kekayaan Bijih Timah Kemahiran Pemikiran Sejarah Bersekutu
 Kekayaan Hasil Emas

negara Secara berkumpulan kumpulkan berilmu dalam
(KPS) Menyusun
maklumat tentang pengeluaran membangunkan
dan kegiatan perdagangan negara maklumat tentang
 Meneroka bukti kekayaan hasil bumi 3 pembentukan
Negeri-negeri Melayu. komoditi utama negara
berasaskan hasil perlombongan. Negeri-negeri
Minggu 8
 Membuat imaginasi kemakmuran Nilai / Patriotisme

Melayu Bersekutu
Negeri-negeri Melayu. / Iktibar
Mencerakinkan
maklumat tentang
1. Bersyukur dan 4
nasionalisme di
menghargai negara
negara kita
kerana banyak
Membuat
kekayaan hasil
justifikasikan
bumi
perkembangan
2. Memanfaatkan
penguasaan British
kekayaan untuk
5 terhadap
kesejahteraan negara
kemakmuran
catatan: ekonomi di Negeri-
15 Mei 2022
negeri Melayu
CUTI HARI
WESAK Bersekutu
Melahirkan idea
bagi mewujudkan
pentadbiran yang
6
kompetitif dalam
menjamin
kemakmuran negara
10
Standard Kandungan (SK) : 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu
T3 BAB 3
PENTADBIRAN Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
NEGERI MELAYU Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
BERSEKUTU Aktiviti : Drama (Dramatisation)
Murid boleh : 1. Membincangkan [BTMS 80] 1. Nilai murni Menyatakan
7.3 Pentadbiran Strategi peluasan kuasa Secara berkumpulan murid 2. Patriotisme Negeri-negeri
Negeri-negeri Melayu 7.3.2 Mengklasifikasikan British di Perak, berbincang tentang satu peristiwa 1
Melayu Bersekutu
Bersekutu peluasan kuasa British di Selangor, Negeri sejarah, Kemudia murid akan
Menjelaskan tentang
Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang. merancang dan membuat latihan Elemen pentadbiran British di
3.2 Peluasan Kuasa Sembilan dan Pahang. 2. Menerangkan persembahan drama dan Kewarganegaraan 2 Negeri-
British di Perak, kepentingan sikap dipersembahkan kembali. dan Nilai Sivik
berwaspada terhadap negeri Melayu
Selangor, Negeri K Menjelaskan kepentingan
anasir luar. Aktiviti Kajian Kes Bersekutu
Sembilan dan Pahang 7.3.6 sikap berwaspada
terhadap anasir luar. Dokumen ini merupakan perjanjian Menyusun
 Strategi British 1. Kepentingan sikap maklumat tentang
Meluaskan Kuasa di antara British dengan pemerintah berwaspada terhadap 3 pembentukan Negeri-
14 Mei - 18 Mei 2023
Negeri-negeri Melayu Negeri Sembilan pada tahun 1895. anasir luar.

Kemahiran Pemikiran Sejarah Perjanjian ini memihak kepada negeri
 Sistem Residen Melayu Bersekutu
(KPS) British berbanding dengan manfaat
Minggu 8
diperolehi negeri Melayu. Mencerakinkan

 Memahami kronologi peluasan
maklumat tentang
Buktikan. 4
kuasa British di Negeri-negeri Nilai / Patriotisme
nasionalisme di
Melayu. / Iktibar
Cerna Minda/ KBAT: negara kita
 Jelaskan kepentingan Perjanjian -
1. Senaraikan pihak yang terlibat Membuat
Pangkor dalam perkembangan justifikasikan
sejarah negara dalam kekacauan di Perak 1. Bersyukur dan
2. Mengapakah British sukar perkembangan
 Bina garismasa yang menunjukkan menghargai negara penguasaan British
mencari peluang kerana banyak 5
kronologi peluasan kuasa British di terhadap
memanipulasi sultan di kekayaan hasil
negeri-negeri Melayu melalui kemakmuran
Pahang bumi
perjanjian ekonomi di Negeri-
3. Bandingkan cara peluasan 2. Memanfaatkan
 Mengapakah Residen British tidak negeri Melayu
kuasa British di Perak kekayaan untuk
menasihati Raja-raja Melayu dalam Bersekutu
dengan Pahang kesejahteraan
perkara berkaitan agama Islam dan Melahirkan idea
adat istiadat Melayu?
4. Mengapakah British berusaha negara bagi mewujudkan
bersungguh- sungguh untuk
 Pelaksanaan Sistem Residen di Perak, 6 pentadbiran yang
mendapatkan kuasa memungut
Selangor dan Negeri Sembilan kompetitif dalam
cukai?
memberikan kesan kepada masyarakat menjamin
tempatan. Bahaskan kesan baik dan kemakmuran negara
buruk pelaksanaan
sistem tersebut
UJIAN KURIKULUM 1/2023

21 MEI HINGGA 25 MEI 2023
11
CUTI PENGGAL 1 : SESI 2023
26 Mei 2023 hingga 3 Jun 2023 (9 Hari )
TEMA : KEDATANGAN KUASA
ASING
Standard Kandungan (SK) : 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu Elemen Merentas
T3 BAB 3 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Kurikulum (EMK)
PENTADBIRAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 :
NEGERI Pada akhir
MELAYU
Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Fikir-Pasangan-Kongsi 1. Nilai Murni penduduk tempatan
4 Jun 2023 hingga 8 Jun 2023
dapat : (Think-Pair-Share) [BTMS 79] 2. Patriotisme

3.3 Pembentukan
7.3.3 Menghuraikan - Murid perlu memikirkan
Negeri-negeri Melayu
pembentukan Negeri- 1. Menerangkan tajuk/soalan yang diberikan Elemen
Bersekutu
negeri Melayu faktor British - Murid berbincang dengan Kewarganegaraa
Minggu 10
K Bersekutu. menubuhkan pasangan n dan Nilai Sivik

 Ciri-ciri Negeri-
7.3.5 Menerangkan sikap Negeri-negeri - Murid berkongsi maklumat 1. Kesediaan menerima
negeri Melayu
kesediaan menerima Melayu Bersekutu. dengan pasangan lain/kelas perubahan yang
Bersekutu
perubahan yang Cerna Minda/ KBAT: membawa kebaikan
 Faktor Pembentukan
membawa kebaikan. 2. Menghuraikan 1. Warna bendera NNMB 2. Keberkesanan
Negeri-negeri
sikap kesediaan mewakili empat anggota pentadbiran yang
Melayu Bersekutu
menerima NNMB. Kaitkan warna sistematik untuk
Kemahiran Pemikiran Sejarah perubahan yang bendera dengan negeri tersebut. kemajuan negara
(KPS) membawa kebaikan. 2. Bandingkan jata NNMB
 Membuat interpretasi pembentukan dengan jata negara Malaysia Nilai / Patriotisme
Negeri-negeri Melayu Bersekutu. hari ini. / Iktibar
Murid boleh : 1. Membezakan 1. Khazanah sumber
3.4 Pentadbiran 7.3.4 Membahaskan pentadbiran Majlis Aktiviti Kedai Kopi alam merupakan
Negeri-negeri Melayu pentadbiran Negeri- Mesyuarat Negeri Bincangkan perbezaan anugerah Tuhan
Bersekutu negeri Melayu Bersekutu pentadbiran Negeri-negeri Melayu 2. Perlu menghargai
dengan Majlis
Mesyuarat Bersekutu dan pentadbiran dan
 Majlis Mesyuarat K Menilai keberkesanan Persekutuan di persekutuan pada masa ini serta mempertahankan
Negeri 7.3.7 pentadbiran yang Negeri-negeri kepentingannya. sumber kekayaan
Minggu 10
 Majlis Mesyuarat sistematik untuk kemajuan Melayu Bersekutu. negara dari

Persekutuan negara. 2. Mengimaginasikan dieksploitasi oleh
keberkesanan pihak tidak
NILAI TERAS pentadbiran yang bertanggungjawab
SIVIK : sistematik untuk 3. Pencerobohan
(KPS)
BERTANGGUNG kemajuan negara.. terhadap sumber
 Membuat rasionalisasi perubahan
alam menyebabkan
JAWAB pentabiran Negeri-negeri Melayu
kita kehilangan
Bersekutu.
manfaat kepada
12
Standard Prestasi
TP- Tahap
2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Penguasaan
Pn. Zarina Mohd Ariff
Menyatakan Negeri-
1 negeri Melayu
Bersekutu
Menjelaskan tentang
pentadbiran British di
2 Negeri-negeri Melayu
Bersekutu
Menyusun maklumat
3 tentang pembentukan
Bersekutu
Mencerakinkan
4 maklumat tentang
nasionalisme di negara
kita Membuat
justifikasikan
perkembangan
penguasaan British
5 terhadap kemakmuran
ekonomi di Negeri-
negeri Melayu
Bersekutu
Melahirkan idea bagi

mewujudkan
6 pentadbiran yang
kompetitif dalam
menjamin kemakmuran
negara
13
Mingg Taju
CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T3 muka surat 50)
u k
TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN

TAJUK 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
STANDARD KANDUNGAN : 7.1 : Kedatangan Kuasa Barat b. Contoh kaedah kajian :-
STANDARD PEMBELAJARAN : 7.1.1 : Menerangkan Kestabilan dan Kemakmuran Negara - Kajian Perpustakaan - Melayari Internet
KIta - Temubual(Skrip) - Pemerhatian
- Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen
11 Jun 2023 hingga 15 Jun 2023 / 18 Jun 2023 – 22 Jun 2023
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN - Audio Visual

a. Contoh pernyataan masalah - Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunan dll)
KAJIAN KES : TEMA - KEDATANGAN KUASA ASING
Sebelum kedatangan kuasa Barat, negara kita telah mempunyai sistem pentadbiran yang LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
sistematik. Adakah anda bersetuju dengan pernyataan ini ? Menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian
. berserta format penulisan sumber yang betul.
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid
dengan bimbingan guru. LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
c. Contoh Persoalan Kajian Berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab persoalan kajian.
Minggu 11 dan 12
i. Adakah negara kita mempunyai sistem pentadbiran yang sistematik sebelum

kedatangan Barat ? LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
ii. Bagaimanakah bentuk sistem pentadbiran tersebut ? a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
iii. Sejauhmanakah perubahan pentadbiran yang dibawa oleh kuasa Barat memberi i. Pernyataan Masalah
kesan kepada penduduk tempatan ii. 3 Objektif Kajian
iv. Berikan cadangan untuk memantapkan sistem pentadbiran negara hari ini iii. 3 Kaedah Kajian
iv. Dapatan Kajian
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR v. Kesimpulan dan Cadangan
Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan masalah dari buku vi. Sumber Rujukan
ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. vii. Lampiran
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-

a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif kemahiran - Kerja projek - Lukisan
dan objektif nilai. - Video - Folio
b. Contoh objektif :- - Esei - Powerpoint
i. Membincangkan sistem pentadbiran tempatan sebelum kedatangan Barat - Buku Skrap
(pengetahuan ) c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam
ii. Membuat rasionalisasi perubahan pentadbiran yang diperkenalkan oleh kertas bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.
pentadbiran Barat (kemahiran )
iii. Membincangkan kepentingan mengekalkan sistem pentadbiranyang sistematik LANGKAH 8: PEMBENTANGAN
(nilai ) Sesi pembentangan ini adalah WAJIB bagi memenuhi keperluan Dimensi Pentaksiran:
Berkomunikasi
14
Standard Kandungan (SK) : 7.4 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu
NEGERI- Pada akhir
NEGERI
Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Kedai Kopi 1. Nilai Murni

MELAYU TIDAK dapat : Tajuk : Pentadbiran dan 2. Patriotisme
BERSEKUTU 7.4.1 Menyatakan pemerintahan 1. Membezakan Hubungan Luar
Kesultanan Melayu Perlis, pemerintahan Kesultanan - Tajuk diletak ditengah meja
7.4 Pentadbiran Melayu di Perlis, Kedah,
Minggu 13
Kedah, Kelantan, - Setiap ahli perlu memberi Elemen

Negeri-negeri Melayu Terengganu dan Johor Kelantan, Terengganu
K pandangan tentang tajuk dan Kewarganegaraa
Tidak Bersekutu Menghuraikan kepentingan dan Johor dari aspek
7.4.6 latar belakang,
mencatat butiran perbincangan n dan Nilai Sivik
kestabilan politik dalam
mewujudkan keamanan pentadbiran, hubungan - Seorang ahli akan membuat 1. Kepentingan
4.1 Pemerintahan dan menyatakan rumusan kestabilan politik
negara. luar dan perundangan.
Kesultanan Melayu di dalam mewujudkan
Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Menjelaskan kepentingan
Perlis, Kedah, kestabilan politik dalam Cerna Minda/ KBAT: keamanan negara
(KPS)
Kelantan, Terengganu mewujudkan keamanan
dan Johor  Membuat imaginasi kemakmuran negara.
Negeri-negeri Melayu Tidak 1. Bagaimanakan pembahagian
 Pemerintahan wilayah dapat melicinkan
Bersekutu.
Kesultanan Melayu Murid boleh : pentadbiran Nilai / Patriotisme
7.4.2 Menghuraikan peluasan 1. Menerangkan faktor- / Iktibar
4.2 Peluasan Kuasa faktor peluasan kuasa Cerna Minda/ KBAT:
kuasa British di Perlis, 1. Pentadbiran
British di Perlis, British di Perlis, Kedah, 1. Mengapakah Brtish ingin
Kedah, Kelantan dan sistematik
Kedah, Kelantan dan Kelantan dan Terenganu. membina rangkaian
Terenganu. menyumbang
Terengganu perhubungan dengan India
2 Julai 2023 hingga 6 Julai 2023
K Merumuskan kepentingan 2. Menjelaskan kepada kemajuan

 Faktor Peluasan kepentingan 2. Mengapakah British
7.4.8 kewibawaan pemimpin negeri
Kuasa British di kewibawaan menggunakan strategi
dalam memperjuangkan
Perlis, Kedah, pemimpin dalam perjanjian untuk meluasakan
maruah bangsa.
Kelantan dan memperjuangkan kuasanya?
Minggu 14

Terengganu maruah bangsa
(KPS)
 Strategi Peluasan
Kuasa British di
Perlis, Kedah, catatan:
Kelantan dan  Memahami kronologi peluasan 29 Jun 2023
Terengganu kuasa British di Negeri-negeri
 Perjanjian bangkok Melayu Tidak Bersekutu.
1909  Meneroka bukti kekayaan hasil
bumi Negeri-negeri Melayu Tidak
Bersekutu
15
Memerihalkankan
1
Tidak Bersekutu secara
ringkas.
Menjelaskan dengan
contoh tentang
2 pentadbiran British di
Tidak Bersekutu
Menjelaskan
maklumat tentang
peluasan pentadbiran
3
British di Negeri-
negeri Melayu Tidak
Bersekutu.
Mencerakinkan
maklumat tentang
peluasan pentadbiran
4
British di Negeri-
negeri Melayu Tidak
Bersekutu.
Membuat
justifikasikan tentang
pembentukan Negeri-
5 negeri Melayu Tidak
Bersekutu dalam
menjamin kestabilan
negara
Menjana idea bagi
mewujudkan
6 pentadbiran yang
berkesan dalam
memajukan negara
 Rasionalkan sebab-sebab British Cuti Hari Raya Aidiladha
berusaha meluaskan kuasa di
Perlis, Kedah, Kelantan dan
Terengganu
16
Standard Kandungan (SK) : 7.4 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu
\
T3 BAB 4 Murid boleh : Objektif Aktiviti Fikir-Pasangan-Kongsi Elemen Merentas

PENTADBIRAN 7.4.3 Menilai peluasan kuasa Pembelajaran [BTMS 94] Kurikulum (EMK) Standard Prestasi TP-
“Johor bukan sahaja mempunyai
NEGERI- British di Johor. Pada akhir Tahap Penguasaan

NEGERI Menjelaskan kepentingan pembelajaran, murid hasil bumi yang banyak tetapi 1. Nilai Murni
MELAYU K bersikap jujur dalam dapat : juga mempunyai tanah yang subur 2. Patriotisme Memerihalkankan
TIDAK 7.4.5 melaksanakan 1. Menerangkan strategi un tuk kegitan pertanian pentadbiran British di
Elemen
komersial serta kedudukan Negeri-negeri Melayu
tanggungjawab. British menguasai Kewarganegaraa
Minggu 15
1
4.3 Peluasan Kuasa Tidak Bersekutu secara
Johor secara kronologi geografi yang strategic” n dan Nilai Sivik ringkas.
British di Johor Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Menerangkan - Bincang dengan pasangan 1. Kepentingan Menjelaskan dengan
(KPS) kepentingan bersikap maksud kegiatan bersikap jujur dalam contoh tentang
 Kemajuan dan jujur dalam pertanian komersial dan melaksanakan 2
kemakmuran Johor  Membuat imaginasi kemakmuran melaksanakan kedudukan geografi tanggungjawab Negeri-negeri Melayu
 Strategi British Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. tanggungjawab. strategik Nilai / Patriotisme Tidak Bersekutu
Menguasai Johor - Kongsikan dengan kelas / Iktibar Menjelaskan
Murid boleh : 1. Kewibawaan maklumat tentang
pemimpin penting peluasan pentadbiran
dalam 3 British di Negeri-
7.4.4 Merumuskan sistem Aktiviti Pelangi (Rainbow memperjuangkan negeri Melayu Tidak
pentadbiran Negeri- Groups [BTMS 103] maruah bangsa Bersekutu.
4.4 Sistem Pentadbiran negeri Melayu Tidak 1. Menyenaraikan - Guru menetapkan tajuk setiap 2. Pembaharuan dan Mencerakinkan
Negeri-negeri Melayu Bersekutu. bidang kuasa kumpulan sistem pentadbiran maklumat tentang
Tidak Bersekutu penasihat British di - Selepas berbincang, bentuk sistematik penentu peluasan pentadbiran
4
K Menilai kepentingan kumpulan baharu. kemajuan negara British di Negeri-

Perlis, Kedah, 3. Menjiwai usaha
Latar belakang 7.4.7 pentadbiran yang - Murid menyatakan hasil negeri Melayu Tidak
Kelantan dan pemimpin terdahulu
Negeri-negeri sistematik untuk kemajuan Bersekutu.
Terengganu. perbincangan daripada dalam
Melayu Tidak negara Membuat
kumpulan asal secara bergilir mempertahankan justifikasikan tentang
Bersekutu
Minggu 16
2. Merasionalkan Cerna Minda/ KBAT: maruah dan warisan pembentukan Negeri-

Pentadbiran negeri- kepentingan 1. Bandingkan pentadbiran bangsa. 5 negeri Melayu Tidak
negeri Melayu Tidak Kemahiran Pemikiran Sejarah pentadbiran yang kerajaan negeri Kedah sebelum 4. Bersedia Bersekutu dalam
Bersekutu (KPS) sistematik dan selepas kedatangan mempertahankan menjamin kestabilan
Perkembangan  Membuat rasionalisasi perubahan negara dari diserang negara
terhadap kemajuan British.
Pentadbiran pentabiran Negeri-negeri Melayu Tidak musuh
Bersekutu. negara 2. Siapakah yang menjadi Menjana idea bagi
5. Pemuafakatn mewujudkan
NILAI TERAS jurucakap kerajaan Johor merupakan unsur
catatan: 3. Apakah amalan pentadbiran 6 pentadbiran yang
SIVIK : terpenting dalam
berkesan dalam
19 Julai 2023 Barat di negeri-negeri Melayu memperjuangan memajukan negara
KEGEMBIRAAN maruah dan warisan
Cuti Awal Muharram Tidak Bersekutu?
negara.
Standard Pembelajaran
Cadangan / Contoh aktiviti
17
Standard Kandungan (SK) : 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan
Sabah Elemen Merentas Standard Prestasi
T3 BAB 5 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
PENTADBIRAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 :
BARAT DI Pada akhir
SARAWAK Murid boleh : semula pembelajaran, murid Memerihalkankan

Aktiviti Peta Pemikiran Hasilkan peta buih
DAN SABAH dapat : pentadbiran
berganda menunjukkan persamaan Barat di
dan perbezaan
1
7.5.1 Menyatakan latar 1. Menerangkan latar Sarawak
system kesukuan di Sarawak dan Sabah? dan Sabah
7.5 Pentadbiran belakang pemerintahan belakang pemerintahan
Menjelaskan
Minggu 17
Barat di Sarawak dan tempatan di Sarawak tempatan di Sarawak dan Cerna Minda/ KBAT:
dengan contoh
Sabah K dan Sabah. Sabah dari aspek sistem 2
1. Mengapakah wujud perbezaan sistem pemerintahan
tentang Barat di
7.5.7 Menjelaskan kepentingan kesukuan dan sistem di sesebuah negeri?
Sarawak dan Sabah
5.1 Latar belakang kewibawaan pemimpin pentadbiran tempatan 2. Apakah kelebihan sistem Ketua Bebas?
Pemerintahan dalam pembangunan 2. Menerangkan kepentingan 3. Di manakah dijalankan sistemMembina kronologi
pentadbiran Ketua
Tempatan di Sarawak negara kewibawaan pemimpin dalam Bebas maklumat tentang
dan Sabah Kemahiran Pemikiran Sejarah pembangunan negara pentadbiran rejim
 Sistem Pemerintahan (KPS) Aktiviti TMK 3 Brooke di Sarawak
Tempatan  Meneroka bukti kemakmuran 1. Menjelaskan strategi Dengan menggunakan pelbagai dan Syarikat
sumber TMK, Borneo
Sarawak dan Sabah sebelum peluasan kuasa rejim Brooke Utara British
hasilkan poster bertajuk “Fort Margherita:Kota di Penuh
kedatangan kuasa Barat di Sarawak. Misteri”. Sabah.
7.5 Pentadbiran Murid boleh : 2. Menerangkan kepentingan Cerna Minda/ KBAT: Membanding beza
Barat di Sarawak dan sikap berwaspada terhadap 1. Siapakah yang dihantar oleh peluasan
Sultan pengaruh
Brunei untuk
7.5.2 Menerangkan peluasan 4
Sabah anasir luar. kuasa Barat di
menyelesaikan masalah di Sarawak?
kuasa rejim Brooke di
Sarawak. 2. James Brooke menggunakan Sarawak
kekuatan dan Sabah.
ketenteraan
30 Julai 2023 hingga 3 Ogos 2023
5.2 Peluasan Kuasa Membuat

untuk menguasai Sarawak. Bincangkan
Dinasti Brooke di K Menjelaskan kepentingan 3. Namakan kawwasan yang berjayajustifikasikan
dikuasai oleh
Sarawak 7.5.6 sikap berwaspada NILAI TERAS SIVIK James Brooke. tentang perluasan
 Sarawak Ketika terhadap anasir luar. : KASIH SAYANG 4. Mengapakah sungai di Sarawak pengaruh
pentingBarat
dalamdi
5
Sarawak dan Sabah
Minggu 18
Kehadiran James kehidupan masyarakat Sarawak

Brooke dalam membentuk
Kemahiran Pemikiran Sejarah pentadbiran yang
 James Brooke (KPS)
Mendapatkan Kuasa sistematik.
Pemerintahan  Memahami kronologi peluasan Menjana idea bagi
 Pengukuhan Kuasa
kuasa Dinasti Brooke di mewujudkan sistem
James Brooke Sarawak 6 pentadbiran yang
 Kronologi Peluasan  Membuat interpretasi peluasan berdaya saing di
Kuasa Dinasti kuasa Barat di Sarawak masa hadapan
Brooke  Imaginasikan peristiwa
pengambilan Sungai Trusan oleh
Charles Brooke.Cerita kan
18
1. Nilai Murni m i i
2. Patriotisme p r k
e a
m l
b u t Elemen
1. a a i Kewarganegaraa
K n r d n dan Nilai Sivik
e g a
p u k
y
e n a
n a n b
t n g e
i n r
n e m s
g g a a
a ar m t
n a p u
k u
p Nilai / Patriotisme
e / Iktibar
w 1. B m a
i e e d
b r n u
a w g .
w a a
a s m
a p b
n a i
d l
p a
e t a
m e l
i r i
m h h
p a
i d k
n a u
p a
d a s
a n a
l a
a s j
19
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT : Standard Kandungan (SK) : 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah
Objektif
\ \
T3 BAB 5 Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi

PENTADBIRAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
BARAT DI Pada akhir Aktiviti Fikir-Pasang-Kongsi 1. Nilai Murni Penguasaan
SARAWAK DAN Murid boleh : pembelajaran, murid - Murid memikirkan tajuk yang 2. Patriotisme
6 Ogos 2023 hingga 10 Ogos 2023
SABAH dapat : diberi

Memerihalkankan
5.3 Peluasan Kuasa 7.5.3 Menghuraikan peluasan 1. Menjelaskan - Murid berbincang dengan Elemen pentadbiran Barat di
Syarikat Borneo Utara kuasa Syarikat Borneo kronologi pertapakan pasangan 1. Kesediaan
Kewarganegaraa 1 Sarawak dan Sabah
British di Sabah Utara British di Sabah Syarikat Borneo - Berkongsi hasil perbincangan menerima
n dan Nilai Sivik
Minggu 19
 Kemakmuran Sabah perubahan yang

K Menerangkan sikap Utara British (SBUB) dengan pasangan /kelas
Menarik Pemodal Menjelaskan dengan
7.5.5 kesediaan menerima di Sabah Cerna Minda/ KBAT: membawa kebaikan
Asing 2 contoh tentang Barat
 Sabah Sebelum perubahan yang 2. Menjelaskan sikap 1. British bertindak memacakkan
1. Kestabilan negara di Sarawak dan Sabah
Penguasaan Syarikat membawa kebaikan. kesediaan menerima benderanya di Pualau
Borneo Utara British perubahan yang Balambangan. Bincangkan. amat penting untuk
memastikan inovasi Membina kronologi
(SBUB) membawa kebaikan 2. Senaraikan nama pemodal
dan kreativiti kita maklumat tentang
 Pertapakan Syarikat Kemahiran Pemikiran Sejarah yang terlibat dalam kegiatan Nilai / Patriotisme pentadbiran rejim
Borneo Utara British (KPS) perdagangan di Sabah tidak /dimanipulasi
Iktibar 3 Brooke di Sarawak dan
(SBUB) oleh kuasa asing.
 Meneroka bukti kemakmuran Sabah 3. Bincangkan potensi Syarikat Borneo Utara
 Peluasan Kuasa 2. Bersedia menerima
sebelum kedatangan kuasa Barat. pembangunan ekonomi di British di Sabah.
Syarikat Borneo Utara perubahan yang
British (SBUB) Sarawak dan Sabah Membanding beza
membawa kebaikan peluasan pengaruh
Murid boleh : 1. Membahaskan Aktiviti Berkumpulan 3. Berwaspada 4 kuasa Barat di Sarawak
5.4 Bentuk Pentadbiran 7.5.4 Merumuskan kemantapan Murid membincangkan peranan terhadap anasir luar dan Sabah.
Barat di Sarawak dan Sabah
13 Ogos 2023 hingga 17 Ogos 2023
pentadbiran Barat di pentadbiran Barat di yang dimainkan oleh Majlis yang mengancam Membuat
 Pemantapan Sarawak dan Sabah Sarawak dan Sabah Tertinggi dan Majlis Negeri negara. justifikasikan tentang
Pentadbiran Barat di 2. Membuat dalam system pentadbiran di 4. Bersikap amanah perluasan pengaruh
Sarawak dan Sabah K Menilai keberkesanan rasionalisasi Sarawak ketika Dinasti Brooke. menjalankan Barat di Sarawak dan
7.5.8 pentadbiran yang 5
keberkesanan Cerna Minda/ KBAT: tanggungjawab Sabah dalam
Minggu 20
sistematik untuk kemajuan pentadbiran yang 1. Apakah tindakan yang membentuk

negara. . pentadbiran yang
sistematik untuk dilakukan oleh Dinasti Brooke
Kemahiran Pemikiran Sejarah sistematik.
kemajuan negara. untuk menyusun semula
(KPS) pentadbiran di Sarawak? Menjana idea bagi
mewujudkan sistem
 Membuat rasionalisasi 2. Kuasa Barat di Sarawak dan
6 pentadbiran yang
perubahan pentabiran di Sabah memperkenalkan sistem berdaya saing di masa
Sarawak dan Sabah. penatdbiran moden tetapi hadapan
 Rasionalkan tindakan dalam masa yang sama
SBUB memantapkan mengekalkan pemerintahan
pentadbran di Sabah tempatan. Bincangkan
Minggu 21 : Jangkaan Peperiksaan Pertengahan tahun 20 Ogos 2023 hingga 24 Ogos 2023
CUTI PENGGAL 2 SESI 2023 / 2024 : 25 Ogos 2023 hingga 2 September 2023 (9 Hari )
20
Standard Kandungan (SK) : 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap Ekonomi dan Sosial
CUTI PENGGAL 2 : SESI 2023
25 Ogos 2023 hingga 2 September 2023 (9 Hari )
KESAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
3 September 2023 hingga 7 September 2023
PENTADBIRAN Pada akhir Penguasaan

BARAT Murid boleh : pembelajaran, murid Cerna Minda/ KBAT: 1. Nilai Murni
TERHADAP dapat : 1. Namakan pemodal yang melabur 2. Patriotisme Mengetahui kesan
7.6.1 Menyatakan pengenalan dalam kegiatan perlombongan di
EKONOMI 1. Menyenaraikan ciri- 3. Kreativiti dan pentadbiran Barat
Sarawak dan Sabah.
DAN SOSIAL ekonomi moden oleh ciri ekonomi moden 2. Namakan tanaman yang Inovasi 1 terhadap ekonomi
7.6 Pentadbiran kuasa Barat di negara kita. yang diperkenalkan dikomersialkan oleh pemodal barat. 4. Sains dan Teknologi dan sosial
Minggu 22
Barat Terhadap K Menjelaskan kepentingan oleh kuasa Barat di 3. Kegiatan pertanian komersial penting 5. Pend. Kewangan Menjelaskan
7.6.5 sikap gigih dalam untuk menjana pendapatan negara.
Ekonomi dan Sosial negara kita. dengan contoh
Bincangkan
memajukan diri. 2. Merasionalisasikan 4. Siapakah yang memperkenalkan Elemen 2 kesan pentadbiran
6.1 Pengenalan kepentingan sikap teknologi kapal korek dalam Kewarganegaraa Barat terhadap
Ekonomi Moden Oleh gigih dalam perlombongan bijih timah di negara n dan Nilai Sivik ekonomi dan sosial
kita?
Kuasa Barat di Negara Kemahiran Pemikiran Sejarah memajukan diri. Mengklasifikasi
5. Apakah peranan H.N.Ridley dalam
Kita (KPS) memperkenalkan industri getah di 1. Kepentingan sikap maklumat kesan
 Ciri-ciri Ekonomi  Membuat rasionalisasi pegenalan ekonomi negara kita? gigih dalam 3 pentadbiran Barat
Moden moden oleh kuasa Barat di negara kita. 6. Teknologi membantu meningkatkan memajukan diri.
 Membuat imaginasi penguasaan ekonomi
terhadap ekonomi
pertumbuhan ekonomi. Bahaskan.
oleh kuasa Barat di negara kita Nilai / Patriotisme dan sosial
7. Nyatakan faktor kemasukan buruh dari
 Interpretasikan pelaburan modal oleh para / Iktibar Membanding beza
luar.
pelabur Barat.. kesan pentadbiran
Murid boleh : 1. Sikap gigih dalam 4
7.6 Pentadbiran Barat terhadap
Barat Terhadap 1. Membezakan Aktiviti Lawatan ke Galeri pekerjaan amat ekonomi dan sosial
7.6.2 Menghuraikan
Ekonomi dan Sosial perkembangan (Gallery Walk) [BTMS 165] penting untuk Membuat penilaian
10 Sept 2023 hingga 14 Sept 2023
pentadbiran Barat
ekonomi sebelum - Murid bergerak untuk memperolehi hasil kesan pentadbiran
berkaitan dengan
6.2 Pentadbiran dan selepas melihat/membaca hasil yang lumayan Barat terhadap
ekonomi. 5
Barat Berkaitan kedatangan kuasa dipaparkan. 2. Kepentingan ekonomi dan sosial
Ekonomi Barat ke negara kita. - Murid berfikir tentang hasil memanfaatkan yang mempengaruhi
K Menghuraikan
Minggu 23
 Perundangan 2. Merasionalisasikan tugasan kekayaan negara kehidupan hari ini

7.6.7 kepentingan sikap
 Jabatan Dan Agensi kepentingan sikap - Murid berbincang dalm melalui
bermuafakat dalam Melahirkan idea
Kerajaan bermuafakat dalam kumpulan pemuafakatan untuk
memajukan negara pembangunan negara
 Kewujudan Syarikat memajukan negara. Cerna Minda/ KBAT: membangunkan 6
Kemahiran Pemikiran Sejarah demi keharmonian
Perwakilan 1. Mengapakah British negara
(KPS) rakyat
 Kewujudan Sistem  Membuat interpretasi perubahan
NILAI TERAS SIVIK : memperkenalkan Akta
Kewangan dan HORMAT Tanah Simpanan Melayu
sistem pentadbiran Barat yang
Insurans MENGHORMATI
membawa perubahan kepada
kemajuan sosioekonomi.
21
Standard Kandungan (SK) : 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap Ekonomi dan Sosial
KESAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
17 September 2023 hingga 21 September 2023
PENTADBIRAN Pada akhir Aktiviti Bulatan dan Pandangan(Circle Penguasaan

BARAT & Opine) [BTMS 166]
Murid boleh : pembelajaran, murid 1. Nilai Murni
- Murid bergerak ikut stesen dan
TERHADAP dapat : mencata pandangan dalam nota 2. Patriotisme Mengetahui kesan
EKONOMI 7.6.3 Mewajarkan kesan 1. Menganalisis kesan perekat. pentadbiran Barat
DAN SOSIAL ekonomi akibat ekonomi - Murid bergerak ke stesen untuk Elemen 1 terhadap ekonomi
membaca pandangan rakan dan
pentadbiran Barat di akibat pentadbiran barat di Kewarganegaraa dan sosial
berbincang.
Minggu 24
7.6 Pentadbiran negara kita negara kita Aktiviti Spontan n dan Nilai Sivik Menjelaskan
Barat Terhadap K Merumuskan Berdasarkan peta perkembangan jaringan dengan contoh
Ekonomi dan Sosial 7.6.8 kepentingan 2. Membuat jalan raya di Tanah Melayu sebelum 1. Kepentingan 2 kesan pentadbiran
Perang Dunia Kedua, anada diminta memanfaatkan
memanfaatkan kekayaan kesimpulan memberikan idea spontan.
Barat terhadap
6.3 Kesan Ekonomi negara kepentingan kekayaan negara. ekonomi dan sosial
Akibat Pentadbiran di memanfaatkan Cerna Minda/ KBAT: Mengklasifikasi
Negara Kita Kemahiran Pemikiran Sejarah kekayaan negara. 1. Namakan landasan keretapi terawal Nilai / Patriotisme maklumat kesan
yang dibina di negara kita.
 Pengangkutan (KPS) / Iktibar 3 pentadbiran Barat
2. Apakah kesan pembinaan sistem
 Kemudahan  Meneroka bukti kesan ekonomi pengangkutan di negara kita?
1. Kepentingan terhadap ekonomi
Pelabuhan akibat tentang pentadbiran Barat di perpaduan dalam dan sosial
 Telekomunikasi negara kita masyarakat Membanding beza
berbilang kaum. kesan pentadbiran
Murid boleh : 2. Kepetingan sikap 4
Barat terhadap
Cerna Minda/ KBAT: muafakat dalam
7.6 Pentadbiran 1. Membuat penilaian ekonomi dan sosial
1. Apakah sistem pengangkutan memajukan negara.
Barat Terhadap 7.6.4 Menilai kesan sosial kesan sosial akibat 3. Sikap keterbukaan Membuat penilaian
antara bandar di negara kita?
24 Sept 2023 hingga 28 Sept 2023
Ekonomi dan Sosial akibat perkembangan perkembangan dan bersedia kesan pentadbiran
2. Apakah tujuan penubuhan Kolej
ekonomi di negara kita. ekonomi di negara Melayu Kuala Kangsar? menerima perubahan Barat terhadap
6.4 Kesan Sosial kita 5
3. Nyatakan ciri-ciri persamaan amat penting ekonomi dan sosial
Akibat K Menerangkan 2. Membahaskan sekolah vernakular sebelum memajukan negara yang mempengaruhi
Perkembangan 7.6.6 kepentingan perpaduan kepentingan perpaduan 4. Perlu memelihara kehidupan hari ini
Minggu 25
Perang Dunia Kedua

Ekonomi di Negara dalam masyarakat dalam pembentukan 4. Keluarga Brooke di Sarawak dan dan
mempertahankan Melahirkan idea
Kita berbilang kaum. sebuah negara yang pentadbir SBUB di Sabah enggan
 Perkembangan Bandar memajukan pendidikan anak warisan tradisi pembangunan negara
berbilang kaum. 5. Toleransi dan bijak
6
 Pembentukan tempatan. Bncangkan pernyataan demi keharmonian
ini. bertindak amat rakyat
Masyarakat Berbilang
Kemahiran Pemikiran Sejarah catatan: penting dalam
Kaum 5. Bagaimanakah pendidikan
 Perkembangan (KPS) 28 September 2023 kesihatan yang baik dan cekap mendepani cabaran
Pendidikan  Meneroka bukti kesan sosial dapat emningkatkan pertumbuhan
Cuti Maulidur Rasul
 Perkhidmatan akibat tentang pentadbiran Barat ekonomi negara ?
Kesihatan di negara kita
 Pembinaan Penjara
22
TEMA: KEDATANGAN KUASA

ASING
TAJUK 8 : TINDAK BALAS MASYARAKAT
TEMPATAN
Tajuk ini membincangkan penentangan masyarakat tempatan terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa Barat di negara kita. Penentangan bermula dengan
kebangkitan tokoh-tokoh setempat untuk mempertahankan maruah bangsa dan tanah air. Murid turut membincangkan kebijaksanaan pemerintah dalam
menangani cabaran peluasan kausa Barat di negara kita
Pengenalan Fokus Empati
.  Penentangan  Memupuk semangat patriotisme

 Tindak masyarakat tempatan dan jati diri dalam kalangan murid
Balas  Kebijaksanaan raja dan  Mempertahankan kedaulatan negara
Masyarakat pembesar Melayu  Menghargai perjuangan
Tempatan menangani cabaran Barat dan pengorbanan tokoh
23
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

PENENTANGAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
MASYARAKAT Pada akhir Aktiviti Penguasaan
TEMPATAN Murid boleh : pembelajaran, murid Bina kronologi penentangan Mat 1. Nilai Murni
8.1 Pentangan dapat : Salleh terhadap SBUB di Sabah. 2. Patriotisme
Masyarakat 8.1.1 Menerangkan matlamat 1. Menjelaskan Cerna Minda/KBAT: Menyatakan
Tempatan dan bentuk penentangan matlamat dan bentuk 1. Mengapakah Dato Bahaman Elemen 1 penentangan
masyarakat tempatan. penentangan bangkit menentang British? Kewarganegaraa masyarakat
tempatan
7.1 Matlamat dan K Menilai kepentingan masyarakat tempatan. 2. Apakah nama sebenar Rentap? n dan Nilai Sivik
Bentuk Penentangan 8.1.8 menghargai perjuangan 2. Menjana idea 3. British menyatakan Tok Menjelaskan
Masyarakat tokoh-tokoh tempatan kepentingan Janggut ialah penderhaka.
1 Oktober 2023 hingga 5 Oktober 2023
1. Kepentingan 2 dengan contoh

Tempatan sebagai wira menghargai Bersetujukah anda dengan menghargai penentangan
 Penentangan perjuangan tokoh- pernyataan di atas. perjuangan tokoh- masyarakat tempatan
Bersenjata Kemahiran Pemikiran Sejarah tokoh tempatan Berikan hujah anda. tokoh tempatan Membina urutan
 Mencabar Perjanjian (KPS) sebagai wira 4. Pemeteraian perjanjian perlu sebagai wira 3 peristiwa
 Menggunakan dibuat secara berhati-hati. penentanga
 Memahami kronologi penentangan
Minggu 26
n
Sistem Perundangan masyarakat tempatan terhadap Bincangkan. Nilai / Patriotisme masyarakat tempatan
British. 5. Kebijaksanaan dan keberanian / Iktibar Mencerakinkan
 Buat kronologi peristiwa merupakan ciri utama seorang 4 makluamat tentang
penentangan Dol Said di Naning. pemimpin. Bincangkan 1. Keberanian, penentangan
pemuafakatan dan masyarakat tempatan
kebijaksanaan
pemimpin dahulu Menjustifikasikan
memberikan penentangan
inspirasi kepada 5 masyarakat
tempatan dalam
generasi muda. mempertahankan
2. Bersatu padu hak dan maruah
memperkasa bangsa
NILAI TERAS maruah bangsa Menjana idea
SIVIK : untuk tentang kepimpinan
mengelakkan berwibawa dalam
BERTANGGUN 6
dijajah semula memperjuangan
G JAWAB
kedaulatan negara
24


PENENTANGAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT
TEMPATAN Murid boleh : Cerna Minda /KBAT 1. Nilai Murni
1. Mencerakinkan
kesan sistem 1. Apakah tindakan British yang 2. Patriotisme Menyatakan
8.1 Penentangan 8.1.2 Menghuraikan sistem pentadbiran Barat menyebabkan pemimpin penentangan
Masyarakat pentadbiran Barat tempatan hilang kuasa? Elemen 1
terhadap kuasa masyarakat tempatan
Tempatan memberi kesan terhadap pemerintah dan 2. Undang-undang tradisional Kewarganegaraan
kuasa pemerintah dan kehidupan terjejas dengan pengenalan dan Nilai Sivik Menjelaskan
7.2 Sistem Pentadbiran kehidupan masyarakat masyarakat sistem pentadbiran Barat. dengan contoh
2
8 Oktober 2023 hingga 12 Oktober
Barat Memberikan tempatan. tempatan. Jelaskan 1. Kepentingan penentangan

Kesan Terhadap Kuasa 2. Memberi pandangan 3. Sistem pentadbiran Barat bermuafakat dengan masyarakat tempatan
Pemerintahan dan K Menghubungkaitkan kepentingan menyebabkan hak kehidupan kejayaan dalam Membina urutan
kehidupan Masyarakat 8.1.7 kepentingan bermuafakat bermuafakat dengan kita terjejas. Bincangkan perjuangan. peristiwa
Tempatan dengan kejayaan dalam 3
Minggu 27
kejayaan dalam penentangan

 Kesan Terhadap perjuangan. Nilai / Patriotisme
2023
perjuangan. masyarakat tempatan

Pemerintahan / Iktibar Mencerakinkan
 Kesan terhadap Kemahiran Pemikiran Sejarah 1. Pemuafakatan makluamat tentang
Kehidupan (KPS) penting memastikan 4
penentangan
Masyarakat  Meneroka perjuangan masyarakat tempatan
Tempatan bukti sistem pentadbiran Barat menentang
memberikan kesan kepada ketidakadilan Menjustifikasikan
pemerintah dan kehidupan tercapai penentangan
masyarakat tempatan masyarakat tempatan
 Membuat interpretasi faktor 5
dalam
masyarakat tempatan menentang mempertahankan
British. hak dan maruah
 Rasionalkan tindakan British bangsa
mengenakan cukai yang tinggi Menjana idea
kepada penduduk tempatan tentang kepimpinan
6 berwibawa dalam
memperjuangan
kedaulatan negara
25

MASYARAKAT Pada akhir
TEMPATAN Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Drama 1. Nilai Murni
8.1 Penentangan dapat : - Simulasikan peristiwa 2. Patriotisme Menyatakan
Masyarakat 8.1.3 Menilai penentangan 1. Membuat penilaian perbicaraan Haji Abdul 3. Sains dan Teknologi penentangan
Tempatan masyarakat tempatan penentangan Rahman Limbong di 4. Kreativiti 1
masyarakat tempatan
terhadap kuasa Barat. masyarakat tempatan mahkamah. dan Inovasi
7.3 Penentangan K Menghuraikan terhadap kuasa Barat. Menjelaskan
Masyarakat Tempatan 8.1.6 kepentingan sifat Cerna Minda/KBAT: Elemen dengan contoh
2
15 Oktober 2023 hingga 19 Oktober 2023
terhadap Kuasa Barat bijaksana dalam mengatur 2. Membuat inferens 1. Faktor alam semula jadi turut Kewarganegaraa penentangan
 Kekuatan strategi dalam kepentingan sifat membantu dari segi pertahanan n dan Nilai Sivik masyarakat tempatan
 Kelamahan perjuangan. bijaksana dalam ketenteraan. Bincangkan 1. Kepentingan sifat Membina urutan
 Kegagalan mengatur strategi 2. Bagaimanakah strategi bijaksana dalam peristiwa
Penentangan dalam perjuangan. serangan hendap berjaya mengatur strategi 3
penentangan
Masyarakat Kemahiran Pemikiran Sejarah menewaskan serangan British? dalam perjuangan
Minggu 28
masyarakat tempatan
Tempatan (KPS) 3. Nyatakan senjata yang
Mencerakinkan
digunakan oleh Dol Said.
makluamat tentang
 Membuat imaginasi penentangan 4. Apakah tindakan British untuk 4
penentangan
masyarakat tempatan terhadap menamatkan perjuangan Haji Nilai / Patriotisme masyarakat tempatan
British. Abdul Rahman Limbong? / Iktibar
 Imaginasikan dan ceritakan semula 5. Bagaimanakah SBUB
Menjustifikasikan
tentang serangan British terhadap melemahkan perjuangan Mat 1. Menghargai penentangan
Yamtuan Antah. Salleh perjuangan tokoh masyarakat tempatan
6. Bagaimanakah British boleh tempatan yang 5
dalam
memecahbelahkan bangkit menentang mempertahankan
pemuafakatan dalam kalangan British. hak dan maruah
pembesar? bangsa
7. Kebijaksanaan merancang
Menjana idea
strategi amat penting dalam
tentang kepimpinan
memastikan kemenangan
6 berwibawa dalam
sesuatu perjuangan. memperjuangan
Bincangkan. kedaulatan negara
26

MASYARAKAT
TEMPATAN Murid boleh : Aktiviti Pembelajaran Akses 1. Nilai Murni
1. Menjana idea kesan
penentangan Kendiri dan Mangkuk Ikan 2. Patriotisme Menyatakan
7.4 Kesan 8.1.4 Merumuskan kesan masyarakat tempatan Emas [BTMS 193] penentangan
Penentangan penentangan masyarakat 1
masyarakat tempatan
Masyarakat tempatan 2. Memperincikan - Murid diberikan tajuk Elemen
Tempatan kepentingan membuat pembentangan Kewarganegaraan Menjelaskan
 Kesan Terhadap K Menjelaskan kepentingan mempertahankan dengan pelbagai cara dan Nilai Sivik dengan contoh
22 Oktober 2023 hingga 26 Oktober
2
Pentadbiran British 8.1.5 mempertahankan kedaulatan negara. - Murid lain boleh bertanya 1. Kepentingan penentangan
 Kesan Terhadap kedaulatan negara. soalan atau memberikan mempertahankan masyarakat tempatan
Masyarakat pandangan kedaulatan negara Membina urutan
Tempatan Aktiviti Stesen Berputar peristiwa
(Rotating Stations) [BTMS 194] 3
Minggu 29
penentangan
Kemahiran Pemikiran Sejarah - Murid dibahagi kepada Nilai / Patriotisme masyarakat tempatan
2023
(KPS) kumpulan kecil / Iktibar Mencerakinkan

- Diberi masa 10 minit untuk 1. Semangat juang makluamat tentang
 Membuat rasionalisasi kesan menjawab topik dalam setiap yang tinggi 4
penentangan
penentangan masyarakat tempatan. stesen merupakan contoh masyarakat tempatan
- Murid bergerak setiap stesen terbaik yang
NILAI TERAS untuk mencata jawapan dengan ditunjukkan oleh Menjustifikasikan
SIVIK : pen pelbagai warna penentang British penentangan
KEGEMBIRAAN 2. Sikap bernai dan masyarakat tempatan
tidak gentar adalah 5
dalam
kemuncak mempertahankan
semangat yang hak dan maruah
ditunjukkan bangsa
3. Perlu mempunyai Menjana idea
jati diri yang tentang kepimpinan
ampuh dan tidak 6 berwibawa dalam
tunduk kepada memperjuangan
tekanan kedaulatan negara
27
Standard Kandungan (SK) : 8.2 Kebijaksanaan Raja Dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat

KEBIJAKSANAA Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
N RAJA DAN Pada akhir Penguasaan
PEMBESAR Murid boleh : pembelajaran, murid 1. Nilai Murni
MELAYU dapat : 2. Patriotisme
MENANGANI 8.2.1 Menerangkan reaksi 1. Menjelaskan reaksi Menyatakan tindakan
CABARAN pemerintah Negeri- pemerintah Negeri- raja dan pembesar
BARAT negeri Melayu Utara dan negeri Melayu Utara Elemen Melayu dalam
terhadap perjanjian 1 menangani
K Johor terhadap tindakan Kewarganegaraa
cabaran Barat.
8.2 Kebijaksanaan 8.2.8 Barat. Bangkok dan n dan Nilai Sivik
29 Oktober 2023 hingga 2 November 2023
Raja Dan Pembesar Merumuskan kebijaksanaan

Mengemukakan
Melayu Menangani kepentingan menghargai pemerintah Johor 1. Kepentingan dengan contoh
Cabaran Barat sumbangan terdahulu. menyekat kemaraan Cerna Minda /KBAT: menghargai tindakan raja dan
British. 1. Mengapakah Sultan Abdul sumbangan 2 pembesar Melayu
8.1 Reaksi Pemerintah Kemahiran Pemikiran Sejarah Hamid Halim Shah enggan terdahulu dalam menangani
Negeri-negeri Melayu (KPS) 2. Menganalisis mengiktiraf Perjanjian Bangkok cabaran Barat.
Minggu 30
Utara dan Johor kepentingan 1909?

Terhadap Tindakan  Meneroka bukti kebijaksanaan menghargai 2. Protokol Sempadan Perjanjian Mengkategorikan
Barat sumbangan terdahulu. Bangkok 1909 3 tindakan pemerintah
Raja dan pembesar Melayu Nilai / Patriotisme dalam menangani
 Protokol Sempadan menangani cabaran Barat memecahbelahkan masyarakat / Iktibar cabaran Barat
Perjanjian Bangkok  Memahami kronologi tindakan Melayu ,khususnya di - Menganalisis
Memecahbelahkan pemerintah tempatan menangani sempadan Kelantan-Siam. tindakan Raja dan
Wilayah Negeri- cabaran Barat. Bincangkan. 4 pembesar Melayu
negeri Melayu Utara dalam menangani
 Reaksi Pemerintah cabaran Barat
Negeri-negeri
Menilai usaha Raja
Melayu Utara 5 dan pembesar
Terhadap Perjanjian Melayu dalam
menangani
Bangkok cabaran Barat untuk
 Kebijaksanaan pembangunan negara
Pemerintah Johor
Menyekat Kemaraan Menjana idea dalam
British 6 menangani cabaran
untuk mempertahankan
kedaulatan negara
28

MASYARAKAT
TEMPATAN Murid boleh : Aktiviti Kajian teks 1. Nilai Murni
1. Menjelaskan 2. Patriotisme Menyatakan tindakan
tindakan raja Melayu Secara berkumpulan kaji raja dan pembesar
8.2 Kebijaksanaan 8.2.2 Menghuraikan tindakan dalam menangani kandungan petikan surat Sultan Melayu dalam
Raja Dan Pembesar raja Melayu dalam cabaran Barat. Muhammad IV di 1 menangani cabaran
Elemen
Melayu Menangani menangani cabaran 2. Menjelaskan bawah.Bincangkan sebab Sultan Barat.
Kewarganegaraan
Cabaran Barat Barat. kepentingan sikap Muhammad IV membantah dan Nilai Sivik Mengemukakan
bijaksana dalam Perjanjian Bangkok 1909. 1.lll
5 November 2023 hingga 9 November 2023
8.2 Tindakan Raja K Menerangkan dengan contoh

mempertahankan Cerna Minda /KBAT: tindakan raja dan
Melayu Dalam 8.2.5 kepentingan sikap kedaulatan tanah air 1. Durbar merupakan wadah 2 pembesar Melayu
Menangani Cabaran bijaksana dalam dalam menangani
pertemuan antara Raja-raja Nilai / Patriotisme
Barat mempertahankan cabaran Barat.
Melayu dengan pihak British / Iktibar
 Tuntutan Raja kedaulatan tanah air
Melayu Melalui bagi membangkitkan isu-isu Mengkategorikan
Minggu 31
Durbar masyarakat tempatan yang tindakan pemerintah

terjejas akibat dasar 3
 Diplomasi dalam menangani
Menangani Tekanan pentadbiranBritish. cabaran Barat
British Kemahiran Pemikiran Sejarah Bincangkan Menganalisis
 Keengganan 2. Apakah kesan Perjanjian tindakan Raja dan
(KPS)
Pemerintah Negeri- Perlis-British 1930 terhadap 4 pembesar Melayu
bidang kuasa Raja? dalam menangani
negeri Melayu Utara  Membuat imaginasi kegigihan cabaran Barat
Menerima Penasihat pemerintah tempatan. 3. Apakah yang akan terjadi
British sekiranya pembaharuan W.G.
 Bincangkan ciri-ciri semangat Menilai usaha Raja
 Menggubal Undang- Maxwell tidak dihalang oleh dan pembesar Melayu
patriotic pemerintah Negeri-negeri 5
undang Tubuh Majlis Mesyuarat Kedah? dalam menangani
Melayu Utara dalam menangani
 Raja Menerajui 4. Apakah asas penggubalan cabaran Barat untuk
cabaran peluasan kuasa British.
Pemodenan Negeri Undang-undang Tubh=uh pembangunan negara
 Bagaimanakan pemodenan negeri
Kerajaan Johor.
catatan: dapat menyejahterakan 5. Bandingkan Undang-undang Tubuh Menjana idea dalam
12 November 2023 kehidupan rakyat? Kerajaan Johor dan Undang-undang menangani cabaran
Cuti Hari Deepavali Bagi Diri Kerajaan Terengganu dari 6 untuk mempertahankan
13 November 2023 aspek tujuan penggubalan, kedaulatan negara
kandungan dan kepentingan.
Cuti Khas KPM Hari 6. Apakah gelaran yang diberikan
Deepavali kepada Sultan Abu Bakar
29
Standard Kandungan (SK) : 8.2 Kebijaksanaan Raja Dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat
KEBIJAKSANAA Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
N RAJA DAN Pada akhir
PEMBESAR Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti TMK 1. Nilai Murni Menyatakan
MELAYU dapat : Secara berkumpulan dengan 2. Patriotisme tindakan raja dan
MENANGANI 8.2.3 Menilai usaha pembesar 1. Mewajarkan usaha melayari internet dan sumber pembesar Melayu
CABARAN Melayu dalam pembesar Melayu lain, dapatkan maklumat tentang 1 dalam menangani
BARAT pemodenan negeri dalam pemodenan tokoh-tokoh lain dan sumbangan Elemen cabaran Barat.
8.2 Kebijaksanaan K Menghuraikan negeri mereka terhadap kemajuan dan Kewarganegaraan
Raja Dan Pembesar 8.2.6 kepentingan sikap taat 2. Menjelaskan pemodenan negeri. Bentangkan dan Nilai Sivik Mengemukakan
Melayu Menangani setia kepada pemerintah. kepentingan sikap taat dapatan. dengan contoh
12 November 2023 hingga 16 November
Cabaran Barat setia kepada 1. Kepentingan sikap tindakan raja dan

pemerintah Aktiviti Peta Pemikiran taat setia kepada 2 pembesar Melayu
8.3 Usaha Pembesar Kemahiran Pemikiran Sejarah Berdasarkan maklumat dalam pemerintah dalam menangani
Melayu Dalam (KPS) halam 215, buat kesimpulan cabaran Barat.
Pemodenan Negeri tentang usaha pembesar Melayu Nilai / Patriotisme
 Membuat rasionalisasi usaha memodenkan negeri khasnya / Iktibar Mengkategorikan
Minggu 32
 Pembangunan pembesar Melayu dalam dalam aspek pentadbiran dan tindakan pemerintah
3
2023
Sosioekonomi pemodenan negeri. Pendidikan. 1. Kewibwaan dalam menangani

 Pembangunan pemimpin terdahulu cabaran Barat
Pertanian Cerna Minda /KBAT: wajar dihayati dan Menganalisis
 Pembangunan 1. Nyatakan kemajuan yan g dijadikan inspirasi tindakan Raja dan
Bandar dibawa oleh Long Jaafar. 4 pembesar Melayu
 Pentadbiran dan dalam menangani
Pendidikan cabaran Barat
 Ahli Majlis
Mesyuarat Menilai usaha Raja
Persekutuan dan pembesar
 Kepimpinan 5 Melayu dalam
Tempatan di menangani cabaran
Sarawak dan Sabah Barat untuk
pembangunan negara
Menjana idea
dalam menangani
6 cabaran untuk
mempertahankan
kedaulatan negara
30

MASYARAKAT
TEMPATAN Murid boleh : Aktiviti Kajian Teks 1. Nilai Murni
1. Membincangkan Menyatakan tindakan
keberkesanan peranan - Secara berpasangan teliti 2. Patriotisme
8.4 Keberkesanan 8.2.4 Merumus keberkesanan kandungan Perjanjian Johor- raja dan pembesar
pemerintah tempatan Melayu dalam
Peranan Pemerintah peranan pemerintah dalam menangani British 1914
Tempatan Dalam - Bincangkan implikasi 1 menangani cabaran
tempatan dalam cabaran Barat. Barat.
Menangani Cabaran menangani cabaran kandungan perjanjian tersebut Elemen
Barat - Bentangkan dapatan kajian.
19 November 2023 hingga 30 November
Barat. 2. Merasionalkan Kewarganegaraan Mengemukakan

kepentingan sikap dan Nilai Sivik dengan contoh
Kemakmuran Negeri K Membahaskan bermuafakat untuk Aktiviti Kedai Kopi 1. Kepentingan sikap tindakan raja dan
Melambatkan 8.2.7 kepentingan sikap Secara berkumpulan bincangkan bermuafakat untuk 2 pembesar Melayu
kemajuan negara. dalam menangani
Peluasan Kuasa bermuafakat untuk sebab sekolah perempuan tidak kemajuan negara
Minggu 33 & 34
British kemajuan negara dibina di Pahang dan Negeri cabaran Barat.

Kemajuan Sembilan pada tahun 1896-1900. Nilai / Patriotisme
2023
Mengkategorikan
Pendidikan / Iktibar tindakan pemerintah
Penubuhan Regimen Aktiviti Perbincangan Bebas 1. Sikap berani dan 3 dalam menangani
Askar Melayu Diraja Kemahiran Pemikiran Sejarah [BTMS 221] bijaksana raja dan cabaran Barat
Pegawai Tadbir (KPS) Tajuk; Warisan Sistem pembesar Melayu Menganalisis
Melayu Pemerintahan Beraja menangani cabaran tindakan Raja dan
Mempertahankan  Membuat interpretasi Barat wajar 4 pembesar Melayu
Institusi Beraja keberkesanan peranan pemerintah Cerna Minda/KBAT: menjadi contoh. dalam menangani
1. Apakah kesan penggubalan cabaran Barat
tempatan menangani cabaran Barat. 2. Perlu sentiasa taat
 Kemakmuran negeri dapat undang-undang tubuh setia kepada Menilai usaha Raja
meningkatkan taraf hidup rakyat. kepada British? pemimpin untuk dan pembesar Melayu
Berikan penjelasan anda. 2. Bandingkan kedudukan memajukan negara. 5 dalam menangani
institusi pemerintahan beraja 3. Pemuafakatan cabaran Barat untuk
sebelum dan selepas dalam menentang pembangunan negara
peluasan kuasa British di Barat adalah kunci
negara kita. Menjana idea dalam
utama kejayaan. menangani cabaran
6 untuk mempertahankan
kedaulatan negara
31
Minggu 35
3 Disember 2023 hingga 7 Disember 2023 Pemurnian Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Minggu 36
Ulangkaji Persediaan Peperiksaan UASA
10 Disember 2023 hingga 14 Disember 2023
CUTI PENGGAL 3 SESI 2023 / 2024 : 15 Disember 2023 hingga 31 Disember 2023
Minggu 37
Ulangkaji Persediaan Peperiksaan UASA
1 Januari 2024 hingga 4 Januari 2024
Minggu 38
Peperiksaan UASA
Minggu 39
Peperiksaan UASA
Minggu 40
Perbincangan soalan peperiksaan
Minggu 41
Perbincangan soalan peperiksaan
28 Januari 2024 hingga 1 Februari 2024
Minggu 42
4 Februari 2024 hingga 8 Februari 2024 Pembugaran PBD (Modul)
CUTI AKHIR PERSEKOLAH SESI 2023 / 2024 :

9 Februari 2024 hingga 9 Mac 2024
32

Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) Sejarah

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) Sejarah

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh

...............................,.......................... .............................................................. .............................................................

TEMA: KEDATANGAN KUASA

Pengenalan Fokus Empati

 Campur Tangan  Kemakmuran  Mempertahankan kedaulatan negara

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

T3 BAB 1 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi

dan kemakmuran negara tugasan. 1 kedatangan kuasa

- Hasil Bumi dan sumber Barat.

T3 BAB 1 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi

7.1.3 Menganalisis persaingan dapat : kapal merupakan pengangkutan Menyatakan secara

bekerjasama dalam menjamin 3

 Membuat rasionalisasi negara kita 4

7.2 Pentadbiran 7.2.1 Menjelaskan perluasan 3. 1

T3 BAB 2 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi

kedaulatan negara. Membina kronologi

Nilai / Patriotisme Menghuraikan

 Membuat interpretasi terhadap / Iktibar maklumat tentang

T3 BAB 2 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi

Saya Bertanya (I See, I Think, I

Negeri-negeri Selat K Menjelaskan kepentingan - kaitkan dengan perkara lain Menjelaskan

di bawah Kerajaan bawah Kerajaan mentadbir Negeri-negeri bagi melindungi

di bawah Tanah yang sistematik dalam kepentingan Menjana idea bagi

T3 BAB 3 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi

 Kekayaan Hasil Emas

 Membuat imaginasi kemakmuran Nilai / Patriotisme

Negeri-negeri Melayu Negeri Sembilan pada tahun 1895. anasir luar.

diperolehi negeri Melayu. Mencerakinkan

UJIAN KURIKULUM 1/2023

dapat : (Think-Pair-Share) [BTMS 79] 2. Patriotisme

K Bersekutu. menubuhkan pasangan n dan Nilai Sivik

 Majlis Mesyuarat sistematik untuk kemajuan Melayu Bersekutu. negara dari

Melahirkan idea bagi

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN

LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN - Audio Visual

i. Adakah negara kita mempunyai sistem pentadbiran yang sistematik sebelum

LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-

Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Kedai Kopi 1. Nilai Murni

Kedah, Kelantan, - Setiap ahli perlu memberi Elemen

K Merumuskan kepentingan 2. Menjelaskan kepada kemajuan

Kemahiran Pemikiran Sejarah

T3 BAB 4 Murid boleh : Objektif Aktiviti Fikir-Pasangan-Kongsi Elemen Merentas

NEGERI- British di Johor. Pada akhir Tahap Penguasaan

K Menilai kepentingan kumpulan baharu. kemajuan negara British di Negeri-

2. Merasionalkan Cerna Minda/ KBAT: maruah dan warisan pembentukan Negeri-

SARAWAK Murid boleh : semula pembelajaran, murid Memerihalkankan

5.2 Peluasan Kuasa Membuat

Kehadiran James kehidupan masyarakat Sarawak

T3 BAB 5 Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi

SABAH dapat : diberi

 Kemakmuran Sabah perubahan yang

sistematik untuk kemajuan pentadbiran yang 1. Apakah tindakan yang membentuk

PENTADBIRAN Pada akhir Penguasaan

 Perundangan 2. Merasionalisasikan tugasan kekayaan negara kehidupan hari ini

PENTADBIRAN Pada akhir Aktiviti Bulatan dan Pandangan(Circle Penguasaan

Perang Dunia Kedua

TEMA: KEDATANGAN KUASA

Pengenalan Fokus Empati

.  Penentangan  Memupuk semangat patriotisme

T3 BAB 7 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi