‫‪JCSC‬‬

‫القيم المستهدفة‬

‫خلق بيئة محفزة لإلبداع‬

‫
‬
‫المكان يحمل دافًع ا مهًّم ا في العمل‪ ،‬ولعل طعم الغربة المَّر‬ ‫المشاركة‬
‫مهما كان مستوى الرفاهية فيه‪ ،‬يراه المبدع أفضَل من الوطن‪،‬‬ ‫
‬
‫ومصدًرا ملهًم ا دوًم ا‪ ،‬وهناك غربة قصيرة األجل وغربة طويلة‬ ‫تنمية دائرة العالقات االجتماعية للطالب‪ ،‬وتمكينهم من بناء‬
‫األجل‪ ،‬فالقصيرة هي الرحلة مهما كان هدفها‪ ،‬حيث تعتبر‬ ‫عالقات إيجابية وصداقات جديدة‪.‬‬
‫حافًزا وملهًم ا مقصوًدا لكثير من المبدعين‪ ،‬هذا بصرف النظر‬ ‫إيجاد دافع للتعّلم واالهتمام باالبداع‪ ،‬تحسين األداء االبداعي‪.‬‬
‫عن التعطيل الناجم عن عدم االنسجام مع البيئة الجديدة؛ مما‬ ‫
‬
‫يجعل وجهة اإلبداع أو تطوره رهيًنا بالنفسية الجديدة الطارئة‬ ‫خلق روح الحماس بين الطالب؛ لمساعدة بعضهم البعض‪.‬‬
‫عىل المغترب‪ ،‬لكن في كل األحوال يعتبر نقلة نوعية للمبدع‬ ‫تعزيز قدرة الفهم واالستيعاب‪ ،‬فالطالب أقدر عىل إيصال‬
‫تجعله يحث الخطى بقوة الستعادة ذاته‪ ،‬فيجدها مختلفة ولو‬ ‫المعلومات لبعضهم وبأسلوبهم الخاص‪.‬‬
‫قلياًل ‪ ،‬فيستثمر االختالف لصالح العمل‬ ‫االنخراط بالتفكير النقدي والتحليلي لألفكار والحلول بين الطالب؛‬
‫
‬ ‫مما يعزز فهمهم واستيعابهم بشكل كبير‪ .‬المساهمة بشكل كبير‬
‫
‬ ‫في إتقان المواد ودراستها‪ ،‬واالستعداد الجيد لالمتحانات‪،‬‬
‫وتقديم أفضل أداء ممكن فيها‪.‬‬
‫
‬
‫
‬

‫الشعار المنطوق‬
‫‪ ،‬الشعار البصري‬
‫ا ال ب د ا ع ع ب و ر و ل ي س م ر و ر‬
‫‪JCSC‬‬

‫بعد الضغوطات الدراسية نحتاج اىل مكان يبعث الطاقة اإليجابية‬

‫ويشحنها من جديد وخصوصا بعد فترات الضغط المتركزة في فترة‬
‫االمتحانات‬
‫فعند التوجه اىل المبنى سيلقى واجهة ترحيبية تجذب الطالب للدخول‬
‫وخصوصا انها تلمح اىل مبنى مختلف اي تجربة مختلفة‬
‫عند الدخول سيرى في منتصف الساحة حوض اسماك كبير سيجذبك اىل‬ ‫الكلمات الرئيسية‬
‫التركيز اىل حركة األسماك والنظر اىل حركتها المنتظمة ضمن بنظام بيئي‬
‫مخصص لها تلقائيا ستخف تلك الضغوط واالجهادات مع مرور الوقت اذا‬
‫كان يترتب عليك القيام بعدة مهام دراسية من اي نوع سيكون ذلك يسيرا‬
‫كون المبنى سيدعمك ليس فقط عىل الجانب النفسي وانما علىل ركيزة‬
‫الجانب الفيزيائي او المادي حيث توجد غرف للخدمات وغرف للدراسة‬
‫ومكتبه ‪...‬‬ ‫تحفيز االبداع‬

‫تعزيز القيم‬

‫احترام االختالف‬