GRADES 1 to 12

Paaralan: BANISIL NHS Baitang/Antas: GRADO 8 Markahan: UINA Petsa: SETYEMBRE 12-16, 2022
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo

Guro: HAKIMA B. ARSAD Asignatura: FILIPINO Linggo: IKAAPAT Sek: SPA, DIAMOND, EMERALD,
FLUORITE, GARNET, IONITE

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang
I. LAYUNIN Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa
bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikang sa Panahon ng mg Katutubo, Espanyol at Hapones.

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F8PT-Ig-h-21 F8PB-Ig-h-24 F8PD-Ig-h-21 F8PU-Ig-h-22

Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
Nakikilala ang kahulugan ng mga piling
salita/ pariralang ginamit sa akdang
epiko ayon sa:
-kasing -kahulugan at kasalungat na
kahulugan
-talinghaga
Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Napauunlad ang kakayahang Nauuri ang mga pangyayaring Naisusulat ang talatang:
umunawa sa binasa sa pamamagitan may sanhi at bunga mula sa -binubuo ng magkakaugnay at
ng: napanood na video clip ng isang maayos na mga pangungusap
- paghihinuha batay sa mga ideya o balita. - nagpapa-hayag ng sariling
pangyayari sa akda F8WG-Ig-h-22 palagay o kaisipan
-dating kaalaman kaugnay sa binasa Nagagamit ang mga hudyat ng -nagpapakita ng simula, gitna,
F8PN-Ig-h-22 sanhi at bunga ng mga wakas.
Nakikinig nang may pag-unawa pangyayari
upang : (dahil,sapagkat,kaya,bunga nito,
- mailahad ang layunin ng iba pa
napakinggan
- maipaliwanag ang pagkakaugnay-
ugnay ng mga pangyayari

Aralin 3: Epiko Aralin 3: Epiko Aralin 3: Epiko Pagsulat ng Gawain (Performance

Biag ni Lam -ang Biag ni Lam - ang Biag ni Lam-ang Task)
Sanhi at Bunga
Pagsulat ng Talata
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

1. Gabay ng Guro

2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
Pluma 8, pahina 44-64 Pluma 8, pahina 44-64 Pluma 8, pahina 44-64
3. Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa Portal ng Learning
Resource
Sipi ng akda, tv, laptop, speaker, video Sipi ng akda, tv, laptop, speaker Sipi ng akda, tv, laptop, speaker, Sipi ng akda, tv, laptop,
B. Iba pang Kagamitang Panturo klip vedio clip speaker,video clip
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng
IV. PAMAMARAAN maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Balik-aral sa nakaraang aralin/gawain. Balik-aral sa nakaraang Balik-aral sa nakaraang Balik-aral sa nakaraang
Pagsisimula ng Bagong Aralin aralin/gawain. aralin/gawain. aralin/gawain.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Isasagawa ang bahaging Simulan Ibuod ang akdang Bidasari. Panonood sa isang video klip- Maikling-pagtanaw kaugnay sa
Natin, pahina 44-45 isang balita panitikang Pilipino.
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Ipakilala ang Epiko at ang pamagat ng Pagbuo ng mga pangungusap Sabihin:
Bagong Aralin akdang babasahin. nanagpapakita ng ugnayang Sumulat ng isang talatang
sanhi at bunga na may nagpapahayag ng iyong sariling
kaugnayan sa napanood. palagay tungkol sa mga
sinaunang uri ng panitikan
Pilipino. Sabihin kung ano ang
naging bunga o epekto nito sa
buhay ng mga Pilipino noon
hanggang sa kasalukuyan.
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pasautan ang bahaging Payabungin Talakayin ang tungkol sa mga Maikling pagtalakay kaugnay sa
at Paglalahad ng Bagong Natin (A at B), pahina 46. salitang nagpapahayag ng talata/pagtatalata at mga bahagi
Kasanayan #1 ugnayang sanhi at bunga. nito.
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral. Pagsusuri sa mga pangungusap
at Paglalahad ng Bagong na una ng naibigay na halimbawa
Kasanayan #2 ( mga nabuong pangungusap
pagkatapos mapanood ang video
klip ng isang balita)
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagpapabasa/panonood sa buod ng Pagbibigay at pagsusuri sa iba
(Tungo sa Formative akdang Bidasari. pang mga halimbawa.
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Pagkuha sa pangunahing konsepto
Araw-araw na Buhay ng aralin.
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

H. Paglalahat ng Aralin

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang bahaging Sagutin Ipasagot ang bahagingSagutin Natin Maikling pagsusulit. Sasagutin Pagsulat ng gawain. Pagbibigay-
Natin, pahina 51. (C at D). Iproproseso ang sagot ng ang mga bahaging Madali lang halaga sa ilang nasimulan.
mga mag-aaral. ‘Yan at Subukin Pa Natin, pahina
61-62
J. Karagdagang Gawain para sa Itakda bilang gawaing-bahay kung
Takdang-Aralin at Remediation hindi matatapos ang gawain.

V. MGA TALA

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin
VI. PAGNINILAY ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na masosolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

HAKIMA B. ARSAD GLENN A. TORION HANENA L. EPINO

Guro sa Filipino 8 FIL. DEPT. Head Punong-guro II