BỆNH VIỆN TÂM THẦN ĐÀ NẴNG

PHÒNG TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ

THANG ĐO VANDERBILT – RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý

GIÀNH CHO PHỤ HUYNH

Họ tên trẻ……………………………Tuổi:……………………Lớp:……
Dưới đây là một số biểu hiện có thể có ở trẻ trong vòng 6 tháng qua. Các con số là mức độ hành
vi của trẻ. Anh/chị hay khoanh tròn vào con số đó. .
Qui định: 0: Không bao giờ 1: Đôi khi 2:Thường xuyên 3:Rất thường xuyên

STT Biểu hiện 0 1 2 3

Khó tập trung chú ý cao vào các chi

tiết hoặc thường mắc lỗi do cẩu thả
1
khi làm bài ở trường học, ở nhà hay
trong các hoạt động khác

Khó duy trì chú ý nhiệm vụ hoặc hoạt

2
động giải trí
Có vẻ không chăm chú vào điều
3
người đối thoại đang nói.

Không theo dõi các hướng dẫn và

không làm hết các bài tập ở trường,
4 các việc vặt hoặc những nhiệm vụ
khác( không phải là hành vi chống đối
hay không hiểu được lời hướng dẫn)

Khó tổ chức các nhiệm vụ và hoạt

5
động
Né tránh, không thích hoặc miễn
6 cưỡng tham gia vào các hoạt động đòi
hỏi phải duy trì nổ lực trí tuệ.
Quên những thứ quan trọng cho
7 nhiệm vụ hoặc hoạt động( đồ chơi,
sách vở, dụng cụ học tập)
8 Dễ bị sao nhãng bỡi những kích thích
STT Biểu hiện 0 1 2 3

bên ngoài
Đãng trí trong các hoạt động hàng
9
ngày.
Hay cựa quậy tay chân hoặc cả người
10
khi ngồi.
Rời khỏi ghế trong lớp học hay trong
11 những trường hợp cần ngồi ở chỗ cố
định
Chạy hoặc leo trèo quá mức trong
12
những tình huống không phù hợp.
Khó khăn khi chơi hoặc tham gia một
13 cách yên tĩnh vào các hoạt động giải
trí.
14 Hoạt động liên tục luôn tay, chân.
15 Nói quá nhiều
Đưa ra câu trả lời trước khi người đặt
16
câu hỏi chưa hoàn tất
17 Khó chờ đến lượt mình
Cắt ngang hoặc chen ngang vào khi
18
người khác đang nói

CÁCH TÍNH ĐIỂM :

1. Trẻ có vấn đề về chú ý: từ câu 1 đến câu 9 nếu có 6 hoặc hơn các câu đạt từ 2 điểm trở lên
thì trẻ mắc tăng động giảm chú ý dạng giảm tập trung là chủ yếu.

2. Trẻ có vấn đề tăng động- xung động: từ câu 10 đến câu 18 nếu có 6 hoặc hơn các câu đạt từ
2 điểm trở lên thì trẻ mắc tăng động giảm chú ý dạng tăng động- xung động là chủ yếu.

3.Trẻ Tăng động giảm chú ý dạng kết hợp: Nếu cả mục 1 và mục 2 đều đáp ứng thì trẻ mắc
Tăng động giảm chú ý dạng kết hợp.