‫مميزات وطني‪:‬الخريطة ‪،‬الحدود‬ ‫الجغرافية ‪:‬‬ ‫التاريخ و المؤرخ‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫والمدن‬ ‫التاريخ هو دراسة لألحداث التي وقعت في‬

‫الخريطة‪ :‬هي رسم للكرة األرضية أو جزء منها‬ ‫الماضي‪ ،‬وما صاحبها من تغييرات التي طرأت‬
‫على سطح مستو وعناصرها كالتالي‬ ‫على الحياة البشرية‪.‬‬
‫‪-1‬العنوان ‪ -2‬المفتاح ‪ -3‬المقياس ‪ -4‬وردة‬ ‫ولدراسة األحداث التاريخية يتبع المؤرخ أربع‬
‫الرياح ‪ -5‬إطار الخريطة التي يحيط بها ‪.‬‬ ‫خطوات وهي ‪:‬‬
‫يقع المغرب في الشمال الغربي إلفريقيا‬ ‫‪ -‬تحديد موضوع البحث‪.‬‬
‫ويحده شماال البحر األبيض المتوسط وغربا‬ ‫‪ -‬اكتشاف األحداث‪.‬‬
‫المحيط األطلسي وشرقا الجزائر وجنوبا‬
‫موريتانيا‪ ،‬وتتركز معظم المدن الكبرى على‬ ‫‪ -‬جمع الوثائق والمستندات وفرزها‬
‫الجهة الساحلية (طنجة في الشمال –البيضاء‬ ‫و ترتيبها ‪.‬‬
‫في الوسط الغربي –أكادير في الجنوب)‬ ‫‪ -‬تفسير الوقائع األحداث وتدوينها‪.‬‬
‫ووجدة شرقا‪.‬‬
‫ويعتمد المؤرخ على أدوات شاهدة على الماضي‬
‫كما تساعدنا وردة الرياح في تحديد‬
‫كاآلثار الثابتة (وليلي – صومعة حسان – سور‬
‫االتجاهات األصلية (الشمال‪ -‬الجنوب ‪-‬الشرق‬
‫المولى إسماعيل) واآلثار المتنقلة (اللقى ‪-‬‬
‫‪-‬الغرب) والفرعية (الشمال الشرقي –الشمال‬
‫والمخطوطات) والتراث الالمادي (كالرقصات –‬
‫الغربي –الجنوب الشرقي – والجنوب‬
‫العادات والتقاليد – األمثال الشعبية)‪.‬‬
‫الغربي)‬
‫وتتجلى أهمية التاريخ في فهم الماضي إلفادة‬
‫الحاضر والتخطيط للمستقبل‪.‬‬
‫أدائ‬
‫عمل وأقيم ي‬
‫ي‬ ‫أنظم‬ ‫ا رلتبية المدنية ‪:‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫معي حسب أهداف متواخاة وتتجل أهميته يف‬ ‫التنظيم ‪:‬هو عملية تخطيط مسبق لعمل‬
‫اتباع الخطوات اآلتية‬
‫‪ -1‬تدبت الوقت‬
‫‪ -2‬التخطيط النجاز العمل‬
‫‪ -3‬تحديد المهام‬
‫‪ -4‬توفت األدوات‬
‫المرحل‬
‫ي‬ ‫‪ -5‬اإلنجاز‬
‫‪ -6‬تقييم اإلنجازات‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫اس بل يشمل تنظيم العمل يف البيت كتخصيص‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الد‬ ‫التحصيل‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫وال يقترص تنظيم العمل‬
‫احتام أوقات‬‫وقت الراحة‪ -‬وقت اللعب – وقت إنجاز الواجبات المدرسية)وأيضا نف المدرسة ك ر‬
‫ي‬
‫الداخل‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ر‬
‫الدخول والخروج –االنضباط داخل القسم وااللتام بميثاقه – احتام القانون‬
‫ي‬
‫للمؤسسة –الحفاظ عل ممتلكات المدرسة‪).‬‬
‫حت أنجح ن يف الحياة ألن النظام أساس النجاح‪.‬‬ ‫لذا يجب عل تنظيم عمل وتطبيق قواعده ر‬
‫ي‬ ‫ي‬
 ‫مميزات وطني‪ :‬الجبال‪ ،‬الهضاب‪ ،‬السهول‬
‫يمتاز وطني المغرب بتضاريس متنوعة أهمها‪:‬‬
‫الجبال‪ :‬أشكال تضاريسية تتميز بقوة االرتفاع وشدة االنحدار‬
‫وتعمق األودية‪.‬‬
‫الهضاب‪ :‬أشكال تضاريسية تتميز بانبساط األراضي وتعمق‬
‫األودية‪.‬‬
‫السهول‪ :‬أشكال تضاريسية تتميز انبساط األراضي وأودية غير‬
‫عميقة‪.‬‬
‫وتشكل الجبال ثروة مائية هائلة حيث تتدفق المياه من أعالي‬
‫الجبال في شكل مسيالت مستغلة قوة انحدار السفوح لتصل إلى‬
‫المجرى الرئيسي‪ ،‬ويمكن لتلك المياه أن تنفذ إلى باطن األرض‬
‫في شكل فرشاة مائية‬
‫ميثاق القسم هو التزام جماعي يتضمن بشكل واضح وبسيط القواعد التي تحدد حقوق وواجبات ومسؤوليات المتعلمين والمتعلمات وسير العملية التَّعَلُّميَّة‬
‫وفي حال عدم االلتزا م بهذه القواعد نتعرض لعقوبات لذا يجب االلتزام بهذه القواعد لتوفير ظروف أفضل لتعلمنا‪.‬‬
‫الجغرافيا‬ ‫عصور ما قبل التاريخ والعصور التاريخية‬ ‫التاريخ‬
‫تنقسم العصور التاريخية إلى قسمين‪ :‬عصور ما قبل التاريخ‬
‫وعصور التاريخ يفصل بينهما اختراع الكتابة ‪3500‬ق م‬
‫* تتكون عصور ما قبل التاريخ من‪:‬‬
‫‪ -‬العصر الحجري القديم‪ :‬حيث سكن االنسان الكهوف ومارس‬
‫الصيد واللقط وكان لباسه من جلود الحيوانات أما أدواته فكانت‬
‫من الحجارة كما اكتشف النار وتميزت حياته بالترحال‪.‬‬
‫‪ -‬العصر الحجري الحديث‪ :‬حيث اكتشف الزراعة التي فرضت‬
‫عليه االستقرار واكتشف المعادن وصهرها وصنع منها أدواته‪.‬‬
‫*أما عصور التاريخ فتنقسم إلى أربعة أقسام وهي‪:‬‬
‫العصر القديم – العصر الوسيط – العصر الحديث – الفترة‬
‫المعاصرة‪.‬‬
‫أشارك في وضع ميثاق القسم بناء على تجربتي‬ ‫التربية المدنية‬
‫داخل فضاء القسم‪.‬‬
‫وهذه بعض القواعد‪:‬‬
‫االنضباط داخل القسم كالجلوس في المقعد الخاص‪.‬‬
‫العمل والسلوك داخل الفصل كاالنتباه للشرح وإنجاز الواجبات‪.‬‬
‫العالقات مع اآلخرين كاحترام األساتذة والمتعلمين‪.‬‬
‫المحافظة على الممتلكات كالسبورة والطاوالت‪.‬‬
‫المحافظة على البيئة كنظافة القسم والساحة‪.‬‬