‫ملخص‬

‫ف يرا ن ورميال‪ :)2023( ،‬عالق ة بين اح ترام ال ذات ل دى التالمي ذ ومه ارة كالمهم في المدرس ة الثانوي ة‬

‫الحكومية ‪ 1‬كينالي‬

‫يه دف ه ذا البحث إىل فحص العالق ة بني اح رتام ال ذات ل دى التالمي ذ ومه ارة كالمهم يف املدرس ة‬

‫الثانوية احلكومية ‪ 1‬كينايل‪ .‬وهو عبارة عن حبث ارتباطي له متغريان‪ ،‬املتغري املستقل (اح رتام الذات لدى التالميذ)‬

‫واملتغري غري املستقل (مهارة الكالم لدى التالميذ)‪ .‬التقنية املستخدمة يف مجع البيانات هي االستبيان واالختبار‪.‬‬

‫بلغ إمجايل عدد السكان يف هذا البحث ‪ 120‬تلميذا من أربعة صفوف ‪ 11‬لقسم العلوم الطبيعية‪ .‬استخدمت‬

‫الباحثة تقنية أخذ العينة العش وائية البسيطة‪ ،‬وأخذت الباحثة ما جمموعه ‪ 30‬تلميذا كعينة‪ .‬مت استخدام معادلة‬

‫ضرب العزوم لبريسون لتحليل البياناتني اللتان مت مجعهما من خالل برنامج احلزمة اإلحصائية للعلوم االجتماعية‬

‫إلصدار ‪ .23‬مت احلصول على بيانات احرتام الذات من نتائج االستبيان‪ ،‬وبيانات مهارة الكالم لدى التالميذ من‬

‫نتائج اختبار الكالم‪ .‬بناء على نتائج حتليل البيانات‪ ،‬يظهر أن احرتام الذات لدى التالميذ له عالقة إجيابية مبهارة‬

‫أيض ا أن ‪٪24.30‬‬
‫الكالم لدى التالميذ مبستوى أمهية االرتباط املعتدل ( ‪ .)0.493‬باإلضافة إىل ذلك‪ُ ،‬وجد ً‬
‫من مه ارة الكالم ل دى التالمي ذ ت أثرت ب احرتام ال ذات ل دى التالمي ذ‪ ،‬يف حني أن ‪ ٪75.70‬املتبقي ة من مه ارة‬

‫الكالم لديهم تأثرت بعوامل أخرى غري معروفة‪.‬‬

‫‪i‬‬