‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫غالف الحقيبة‬

‫ً‬
‫يتم إدراجه الحقا من قبل اإلدارة العامة للمناهج‬

‫مقدمة يف الحالقة‬
‫الحالقة‬
‫‪1‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫مقدمة‬

‫احلمد هلل الذي علَّم بالقلم‪ ،‬علَّم اإلنسان ما مل يعلم‪ ،‬والصالة والسالم على من بُعث مُعلماً‬
‫للناس وهاديً وبشرياً‪ ،‬وداعياً إىل اهلل بإذنه سراجاً منرياً؛ فأخرج الناس من ظلمات اجلهل والغواية‪،‬‬
‫إىل نور العلم واهلداية‪ ،‬نبينا ومعلمنا وقدوتنا األول حممد بن عبداهلل وعلى آله وصحبه أمجعني‪،‬‬
‫أما بعد‪:‬‬

‫تسعى املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين لتأهيل الكوادر الوطنية املدربة القادرة على شغل‬
‫الوظائف التقنية والفنية واملهنية املتوفرة يف سوق العمل السعودي‪ ،‬ويأتي هذا االهتمام نتيجة‬
‫للتوجهات السديدة من لدن قادة هذا الوطن اليت تصب يف جمملها حنو إجياد وطن متكامل يعتمد‬
‫ذاتياً على اهلل ثم على موارده وعلى قوة شبابه املسلح بالعلم واإلميان من أجل االستمرار قدماً يف‬
‫دفع عجلة التقدم التنموي‪ ،‬لتصل بعون اهلل تعاىل ملصاف الدول املتقدمة صناعياً‪.‬‬

‫وقد خطت اإلدارة العامة للمناهج خطوة إجيابية تتفق مع التجارب الدولية املتقدمة يف بناء الربامج‬
‫التدريبية‪ ،‬وفق أساليب علمية حديثة حتاكي متطلبات سوق العمل بكافة ختصصاته لتليب تلك‬
‫املتطلبات‪ ،‬وقد متثلت هذه اخلطوة يف مشروع إعداد املعايري املهنية الوطنية ومن بعده مشروع‬
‫املؤهالت املهنية الوطنية‪ ،‬والذي ميثل كل منهما يف زمنه‪ ،‬الركيزة األساسية يف بناء الربامج‬
‫التدريبية‪ ،‬إذ تعتمد املعايري وكذلك املؤهالت الحقاً يف بنائها على تشكيل جلان ختصصية متثل‬
‫سوق العمل واملؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين حبيث تتوافق الرؤية العلمية مع الواقع العملي‬
‫الذي تفرضه متطلبات سوق العمل‪ ،‬لتخرج هذه اللجان يف النهاية بنظرة متكاملة لربنامج تدرييب‬
‫أكثر التصاقاً بسوق العمل‪ ،‬وأكثر واقعية يف حتقيق متطلباته األساسية‪.‬‬

‫وتتناول هذه احلقيبة التدريبية "مقدمة يف احلالقة" ملتدربي برنامج "احلالقة "في املعاهد الصناعية‬
‫الثانوية ومعاهد العمارة والتشييد‪ ،‬موضوعات حيوية تتناول كيفية اكتساب املهارات الالزمة هلذا‬
‫الربنامج لتكون مهاراتها رافداً هلم يف حياتهم العملية بعد خترجهم من هذا الربنامج‪ .‬واإلدارة العامة‬
‫للمناهج وهي تضع بني يديك هذه احلقيبة التدريبية تأمل من اهلل عز وجلً أن تسهم بشكل مباشر‬
‫يف تأصيل املهارات الضرورية الالزمة‪ ،‬بأسلوب مبسط خالٍ من التعقيد‪.‬‬

‫واهلل نسأل أن يوفق القائمني على إعدادها واملستفيدين منها ملا حيبه ويرضاه؛ إنه مسيع جميب‬
‫اإلدارة العامة للمناهج‬ ‫الدعاء‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫الفهرس‬
‫رقم الصفحة‬ ‫الفهـــرس املوضـــــوع‬
‫‪2‬‬ ‫مقدمة‬
‫‪3‬‬ ‫الفهرس‬
‫‪5‬‬ ‫متهيد‬
‫‪8‬‬ ‫الوحدة األوىل‪ :‬األدوات اليدوية‬
‫‪8‬‬ ‫اهلدف العام للوحدة األوىل‬
‫‪9‬‬ ‫حمتوى الوحدة األوىل‬
‫‪11‬‬ ‫قائمة تدريبات الوحدة األوىل‬
‫‪12‬‬ ‫التدريب األول‬
‫‪14‬‬ ‫التدريب الثاني‬
‫‪15‬‬ ‫التدريب الثالث‬
‫‪17‬‬ ‫التدريب الرابع‬
‫‪19‬‬ ‫التدريب اخلامس‬
‫‪21‬‬ ‫التدريب السادس‬
‫‪23‬‬ ‫التدريب السابع‬
‫‪25‬‬ ‫التدريب الثامن‬
‫‪27‬‬ ‫التدريب التاسع‬
‫‪29‬‬ ‫نشاط منزلي‬
‫‪30‬‬ ‫منوذج تقييم املتدرب‬
‫‪31‬‬ ‫منوذج تقييم املدرب‬
‫‪33‬‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬األجهزة واآلالت‬
‫‪33‬‬ ‫اهلدف العام للوحدة الثانية‬
‫‪34‬‬ ‫حمتوى الوحدة الثانية‬
‫‪37‬‬ ‫قائمة تدريبات الوحدة الثانية‬

‫‪3‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪38‬‬ ‫التدريب األول‬

‫‪40‬‬ ‫التدريب الثاني‬
‫‪42‬‬ ‫التدريب الثالث‬
‫‪43‬‬ ‫التدريب الرابع‬
‫‪45‬‬ ‫التدريب اخلامس‬
‫‪47‬‬ ‫التدريب السادس‬
‫‪49‬‬ ‫التدريب السابع‬
‫‪51‬‬ ‫التدريب الثامن‬
‫‪53‬‬ ‫التدريب التاسع‬
‫‪56‬‬ ‫التدريب العاشر‬
‫‪58‬‬ ‫نشاط منزلي‬
‫‪59‬‬ ‫منوذج تقييم املتدرب‬
‫‪60‬‬ ‫منوذج تقييم املدرب‬
‫‪62‬‬ ‫الوحدة الثالثة‪ :‬الكراسي واملغاسل‬
‫‪62‬‬ ‫اهلدف العام للوحدة‬
‫‪63‬‬ ‫حمتوى الوحدة الثالثة‬
‫‪65‬‬ ‫تدريبات الوحدة الثالثة‬
‫‪66‬‬ ‫التدريب األول‬
‫‪67‬‬ ‫التدريب الثاني‬
‫‪69‬‬ ‫التدريب الثالث‬
‫‪70‬‬ ‫التدريب الرابع‬
‫‪72‬‬ ‫نشاط منزلي‬
‫‪73‬‬ ‫منوذج تقييم املتدرب‬
‫‪74‬‬ ‫منوذج تقييم املدرب‬
‫‪75‬‬ ‫املراجع‬

‫‪4‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫متهيد‬

‫اهلدف العام من احلقيبة‪:‬‬

‫تهدف هذه احلقيبة إىل إكساب املتدرب املعارف واملهارات التأسيسية يف استخدام األدوات‬
‫اليدوية واألجهزة واآلالت اخلاصة باحلالقة والتجميل الرجالية‪.‬‬

‫تعريف باحلقيبة‪:‬‬
‫نستعرض يف هذه احلقيبة التعريف باألدوات اليدوية واألجهزة والطرق السليمة يف‬
‫استخدامها لتنفيذ خمتلف عمليات احلالقة والتجميل‪ .‬وتدرب يف الفصل التدرييب األول على‬
‫مدى (‪ )80‬ساعة‪ .‬وحتتوي هذه احلقيبة على عدة وحدات تدريبية تتمثل يف‪:‬‬

‫الوحدة األوىل‪ :‬األدوات اليدوية اليت تشمل خمتلف أنواع املقصات واألمشاط واألمواس وطرق‬
‫استخدامها‪ ،‬كذلك الفرش اخلاصة بتسريح وتصفيف الشعر ثم اخليط وامللقط إلزالة الشعر‬
‫الزائد من البشرة‪.‬‬

‫الوحدة الثانية‪ :‬األجهزة واآلالت اخلاصة بتجميل الشعر والبشرة مثل جهاز محام الزيت للشعر‬
‫جهاز جتعيد الشعر وجهاز السيشوار لتسريح الشعر كذلك أجهزة جتميل البشرة مبختلف‬
‫أجزائها وطرق استخدامها كما نستعرض خمتلف أجهزة التعقيم والطرق السليمة يف استخدامها‬
‫للوقاية من األمراض املنتقلة عن طريق عمليات احلالقة‪.‬‬

‫الوحدة الثالثة‪ :‬كراسي احلالقة واملغاسل اخلاصة بغسيل الشعر واليت جيب أن تتوفر فيها كل‬
‫سبل الراحة والسالمة للزبائن يف خمتلف العمليات املطلوبة‪.‬‬

‫الوقت املتوقع إلمتام التدريب على مهارات هذه احلقيبة التدريبية‪:‬‬

‫يتم التدريب على مهارات هذه احلقيبة يف ‪ 80.‬ساعة تدريبية‪ ،‬موزعة كالتالي‪:‬‬

‫‪ 30‬ساعة تدريبية‬ ‫األدوات اليدوية املستخدمة‬ ‫الوحدة األوىل‪:‬‬

‫‪ 30‬ساعة تدريبية‬ ‫األجهزة واآلالت املستخدمة يف احلالقة‬ ‫الوحدة الثانية‪:‬‬
‫‪ 20‬ساعة تدريبية‬ ‫الكراسي واملغاسل اخلاصة باحلالقة‬ ‫الوحدة الثالثة‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫األهداف التفصيلية للحقيبة‪:‬‬

‫من املتوقع يف نهاية هذه احلقيبة التدريبية أن يكون املتدرب قادرًا وبكفاءة عالية على أن‪:‬‬
‫‪ .1‬يتقن استخدم خمتلف املقصات اخلاصة بقص الشعر‬
‫‪ .2‬يستخدم بإتقان خمتلف أمشاط قص الشعر‬
‫‪ .3‬جييد استخدم خمتلف األمواس وشفرات احلالقة‬
‫‪ .4‬يستخدم بإتقان خمتلف فرش التصبني‬
‫‪ .5‬يتقن استخدم مالقط إزالة الشعر الزائد‬
‫‪ .6‬يستخدم اخليط إلزالة الشعر الزائد‬
‫‪ .7‬يستخدم خمتلف مواد التنظيف والتطهري‬
‫‪ .8‬جييد استخدم أجهزة التعقيم بكفاءة‬
‫‪ .9‬يستخدم جهاز تنظيف البشرة‬
‫‪ .10‬يستخدم بإتقان خمتلف مكائن قص وتنعيم الشعر‪.‬‬
‫‪ .11‬يستخدم جهاز الفري لتجميل الشعر‬
‫‪ .12‬يتقن استخدام أجهزة البخار مع األوزون اخلاص باحلالقة‬
‫‪ .13‬يستخدم أجهزة السيشوار‬
‫‪ .14‬جييد استخدم خمتلف أنواع مستحضرات التجميل‬
‫‪ .15‬يستخدم خمتلف فرش املاكياج الرجالي‬
‫‪ .16‬يستخدم أدوات املنيكري والبديكري‬

‫‪6‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫الوحدة األوىل‬
‫الوحدة األوىل‬
‫األدوات اليدوية‬
‫اليدوية‬ ‫األدوات‬

‫‪7‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫األدوات اليدوية‬

‫اهلدف العام ‪:‬‬

‫تهدف هذه الوحدة إىل إكساب املتدرب املهارات األساسية يف استخدام األدوات اليدوية‬
‫بإتقان وتنفيذ خمتلف العمليات املطلوبة يف احلالقة والتجميل الرجالية ‪.‬‬

‫األهداف التفصيلية‪:‬‬
‫من املتوقع يف نهاية هذه الوحدة التدريبية أن يكون املتدرب قادراً وبكفاءة على أن‪:‬‬
‫‪ .1‬يتقن تهيئة موقع العمل‬
‫‪ .2‬يتقن تهيئة الزبون حسب العملية املطلوبة‬
‫‪ .3‬يتقن تركيب ورق محاية حول رقبة الزبون‬
‫‪ .4‬يتقن مهارات استخدام مقصات احلالقة‬
‫‪ .5‬يستخدم أمشاط احلالقة بكفاءة‬
‫‪ .6‬يتقن مهارات استخدام أمواس احلالقة‬
‫‪ .7‬يتقن استخدام فرش تنظيف الشعر املقصوص‬
‫‪ .8‬يتقن استخدام اخليط وامللقط إلزالة الشعر الزائد‬
‫‪ .9‬يتقن مهارات استخدام خمتلف فرش احلالقة‬
‫‪ .10‬يستخدم بإتقان مقص التقليم ومربد األظافر‬

‫الوقت املتوقع للتدريب على هذه الوحدة ‪ 30 :‬ساعة تدريبية‪.‬‬

‫الوسائل املساعدة‪:‬‬
‫‪ .1‬منوذج صالون حالقة جمهز بالكامل‬
‫‪ .2‬الرسومات البيانية‬
‫‪ .3‬الربجميات اخلاصة باحلالقة‬
‫‪ .4‬متارين يف الرتبية احلركية ألصابع اليد‬
‫‪ .5‬عمليات بيضاء باستخدام األدوات اليدوية‬

‫‪8‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫األدوات اليدوية ‪:‬‬

‫حتتوي هذه الوحدة التدريبية على خمتلف األدوات اليدوية املستخدمة يف ختصص احلالقة‬
‫والتجميل وعلى مهارات استخدامها يف االجتاه السليم حيث تعترب مهنة احلالقة من املهن اليدوية‬
‫اليت تطلب قدرة عالية على القيام باألعمال احلركية الدقيقة واملعقدة اليت حتتاج إىل براعة‬
‫يدوية فائقة ألنها متثل توافق بني أعضاء اجلسم املختلفة خاصة اليدين والعينني والعقل وهو ما‬
‫يسمى بالتوافق العصيب والعضلي ومن خالل هذا التوافق والتوازن تنشأ عالقة محيمة بني اليدين‬
‫واألدوات املستخدمة مما يتولد عنه إتقان مهين عالي من خالل التمارين اليت تتلقاها أثناء الفرتة‬
‫املخصصة للتدريب على هذه الوحدة ‪.‬‬

‫الرتبية احلركية لليد‬

‫القدرة على تنسيق حركة اليد واألصابع‪:‬‬
‫‪ ‬حركة اليد ومقدرتها املهارية‬
‫‪ ‬مهارة األصابع واألداء احلركي‬
‫‪ ‬رشاقة األصابع يف التعامل مع العدد‬
‫واألدوات أثناء تنفيذ خمتلف عمليات‬
‫احلالقة والتجميل بسالسة‬

‫الشكل رقم ( ‪) 1-1‬‬

‫‪ ‬الطريقة الصحيحة ملسك املقص‬

‫باستخدام إصبع البنصر واإلبهام‬
‫فقط مثل ما هو موضح يف الصورة‬
‫وحبركة خفيفة بإصبع اإلبهام فقط‬
‫وبدون حتريك بقية األصابع األخرى‬
‫يفتح املقص ثم يغلق (إصبع اإلبهام‬
‫هو املتحرك فقط)‬

‫الشكل رقم (‪) 2-1‬‬

‫‪9‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ -1‬يستخدم املقص املسنن يف‬

‫عملية تشذيب وختفيف شعر‬
‫الرأس ‪.‬‬
‫‪ -2‬يستخدم هذا املقص يف خمتلف‬
‫عمليات قص وحتديد شعر‬
‫الشكل رقم (‪) 3- 1‬‬ ‫الرأس واللحية والشوارب‬

‫تبني الصورة الطريقة الصحيحة اليت‬

‫ميسك بها موس احلالقة يف خمتلف‬
‫عمليات احلالقة مثل‪:‬‬
‫‪ ‬حالقة شعر الرأس‬
‫‪ ‬حتديد اللحية والشوارب‬
‫‪ ‬حتديد دوائر الشعر‬
‫الشكل رقم (‪)4-1‬‬ ‫‪ ‬التخفيف السطحي واملعمق للشعر‬

‫‪ ‬األمشاط‬
‫تستخدم األمشاط اخلاصة‬
‫باحلالقة يف عدة عمليات مثل‬
‫قص الشعر ‪ -‬تقسيم أجزاء‬
‫الشعر ‪ -‬تصفيف الشعر‬
‫الطويل أو القصري‪ ،‬كذلك‬
‫اللحية‬ ‫وحتديد‬ ‫ختفيف‬
‫والشوارب‬
‫الشكل رقم (‪)5-1‬‬

‫‪10‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ ‬وصف أدوات تقليم األظافر‬

‫‪ .1‬مقص تقليم األظافر‬
‫‪ .2‬مقص ترتيب شكل األظافر‬
‫‪ .3‬مقص اللحمية‬
‫‪ .4‬مربد األظافر‬
‫‪ .5‬أداة إرجاع اللحمية‬
‫‪ .6‬أداة إزالة اللحمية من دوائر‬
‫الشكل رقم ( ‪)6-1‬‬ ‫األظافر‬

‫قائمة تدريبات الوحدة األوىل ‪:‬‬

‫‪ . 1‬التدريب األول‪ :‬طريقة مسك واستخدام املقص أثناء قص الشعر على املشط‬
‫‪ . 2‬التدريب الثاني‪ :‬استخدام املقص أثناء قص الشعر على أصابع اليد‬
‫‪ . 3‬التدريب الثالث‪ :‬طريقة مسك واستخدام املقص أثناء حتديد دوائر الشعر‬
‫‪ . 4‬التدريب الرابع‪ :‬طريقة مسك واستخدام املقص أثناء ختفيف اللحية‬
‫‪ . 5‬التدريب اخلامس‪ :‬طريقة مسك واستخدام املقص املسنن أثناء عملية تشذيب الشعر‬
‫‪ . 6‬التدريب السادس‪ :‬تقنية مسك واستخدام موس احلالقة‬
‫‪ . 7‬التدريب السابع‪ :‬استخدام اخليط إلزالة الشعر الزائد‬
‫‪ . 8‬التدريب الثامن‪ :‬استخدام امللقط إلزالة الشعر الزائد‬
‫‪ . 9‬التدريب التاسع‪ :‬استخدام مقص ومربد األظافر‬

‫إجراءات السالمة‬
‫‪ ‬البس الزي املناسب للعمل‬
‫‪ ‬البس الكمامات الواقية‬
‫‪ ‬البس القفازات اخلاصة‬
‫‪ ‬جهز املوقع املخصص للعمل‬
‫‪ ‬نظف وعقم األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬احذر عند استخدام األدوات احلادة‬
‫‪ ‬عدم مالمسة املواد الدهنية أثناء استخدام األدوات احلادة‬

‫‪11‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ ‬احفظ العدد واألدوات يف األماكن املخصصة هلا‬

‫‪ ‬التزم بالوقفة السليمة أثناء تنفيذ العملية املطلوبة‬
‫‪ ‬احذر مضايقة الزبون أثناء العمل‬
‫‪ ‬نظف موقع العمل بعد انتهاء كل عملية‬
‫‪ ‬نظف وعقم األدوات املستخدمة بعد كل عملية‬

‫التدريب األول ‪:‬‬

‫طريقة مسك واستخدام املقص أثناء قص الشعر على املشط‬
‫النشاط املطلوب‬
‫تنفيذ عملية قص الشعر باملقص على املشط‬
‫املواد اخلام‬
‫( اليوجد )‬
‫األدوات املستخدمة ‪:‬‬
‫‪ ‬مقص خاص بقص الشعر‬
‫‪ ‬مشط خاص بقص الشعر‬
‫‪ ‬ورق محاية حول الرقبة‬
‫‪ ‬مريلة خاصة بقص الشعر‬
‫‪ ‬خباخ ماء‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫‪ ‬فرشاة تنظيف رقبة بيضاء‬
‫خطوات التنفيذ‬
‫‪ . 1‬جهز موقع العمل‬
‫‪ . 2‬حدد األدوات املستخدمة للعملية‬
‫‪ . 3‬جهز الكرسي ثم اجلس الزبون‬

‫‪12‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ . 4‬ضع ورق محاية حول رقبة‬

‫الزبون‬
‫‪ . 5‬ضع مريلة حول رقبة الزبون‬

‫الشكل رقم (‪)7-1‬‬

‫‪ . 6‬قم بتبليل كامل الشعر‬
‫ببخاخ املاء ثم جففه مبنديل‬
‫‪ . 7‬امسك املقص يف اليد اليمنى‬
‫أو العكس بطريقة سليمة‬

‫الشكل رقم (‪)8-1‬‬

‫‪ . 8‬امسك املشط يف اليد اليسرى أو العكس‬
‫‪ . 9‬ادخل املشط يف الشعر ثم ارفعه إىل األعلى قليال‬

‫‪ . 10‬قم بقص الشعر البارز من‬

‫بني أسنان املشط‬
‫‪ . 11‬كرر العملية عدة مرات‬
‫على كامل الشعر خصلة‪-‬‬
‫خصلة‬
‫الشكل رقم(‪)9-1‬‬
‫‪ . 12‬نظف موقع العمل بعد‬
‫انتهاء العملية‬

‫الشكل رقم (‪)10-1‬‬

‫‪13‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب الثاني ‪:‬‬

‫استخدام املقص أثناء قص الشعر على أصابع اليد‬
‫النشاط املطلوب‬
‫تنفيذ عملية قص الشعر على أصابع اليد باملقص‬
‫املواد اخلام‬
‫( ال يوجد )‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬مقص خاص بقص الشعر‬
‫‪ ‬مشط خاص بقص الشعر‬
‫‪ ‬ورق محاية حول الرقبة‬
‫‪ ‬مريلة قص شعر‬
‫‪ ‬خباخ ماء‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫‪ ‬فرشاة تنظيف رقبة بيضاء‬
‫خطوات التنفيذ‬
‫‪ . 1‬جهز موقع العمل حسب العملية املطلوبة‬
‫‪ . 2‬ضع ورق خاص حول رقبة الزبون‬
‫‪ . 3‬ضع مريلة حلماية الزبون من بقايا الشعر املتساقط أثناء العملية‬
‫‪ . 4‬قم بتبليل كامل الشعر ببخاخ املاء ثم جففه مبنديل‬
‫‪ . 5‬امسك املقص باليد وإدخل إصبع اإلبهام‬
‫والبنصر يف حلقات املقص‬
‫‪ . 6‬امسك املشط باليد اليمنى أو اليسرى‬
‫‪ . 7‬ضع املشط بني أصبع السبابة واالبهام‬

‫الشكل رقم ( ‪)11-1‬‬

‫‪ . 8‬امسك املقص واملشط يف نفس اليد‬
‫‪ . 9‬امسك خصلة شعر باملشط ثم ضعها بني السبابة والوسطى‬

‫‪14‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .10‬ضع املشط يف اليد اليت متسك خبصلة‬

‫الشعر حتت إصبع االبهام‬

‫الشكل رقم (‪)12-1‬‬

‫‪ .11‬قم بقص الشعر البارز من بني إصبع‬

‫السبابة والوسطى باملقص‬
‫‪ .12‬قم بتنظيف موقع العمل بعد انتهاء‬
‫العملية‬

‫الشكل رقم (‪)13-1‬‬

‫التدريب الثالث ‪:‬‬

‫طريقة مسك املقص أثناء حتديد دوائر الشعر‬
‫النشاط املطلوب‬
‫تنفيذ عملية استخدام املقص أثناء حتديد دوائر الشعر‬
‫املواد اخلام‬
‫( البوجد )‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬مقص خاص بقص الشعر‬
‫‪ ‬مشط خاص بقص الشعر‬
‫‪ ‬ورق محاية حول الرقبة‬

‫‪15‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ ‬مريلة قص شعر‬
‫‪ ‬خباخ ماء‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫‪ ‬فرشاة تنظيف رقبة بيضاء‬
‫خطوات التنفيذ‬
‫‪ . 1‬جهز موقع العمل‬
‫‪ . 2‬ضع ورق خاص حول رقبة الزبون‬
‫‪ . 3‬ضع مريلة حلماية الزبون من بقاياالشعر املقصوص‬
‫‪ . 4‬قم بتبليل الشعر ببخاخ املاء ثم جففه مبنديل‬
‫‪ . 5‬امسك املقص يف يد واملشط يف اليد االخرى‬
‫‪ . 6‬قم بتمشيط الشعر املراد قصه إىل اخلارج‬
‫يف اجتاه الكتف‬
‫‪ . 7‬اثين األذن باليد األخرى‬

‫الشكل رقم (‪)14-1‬‬

‫‪ . 8‬قم بقص الشعر مع رسم خط التحديد‬

‫‪ . 9‬قم بنفس العملية من اجلانب اآلخر للشعر‬

‫الشكل رقم (‪)15-1‬‬

‫‪ . 10‬امشط شعرالرقبة إىل األسفل ثم ارسم خط حسب طلب الزبون باملقص‬
‫‪ . 11‬قم بتنظيف الشعر املقصوص من رقبة الزبون بالفرشاة اخلاصة‬
‫‪ . 12‬نظف موقع العمل بعد انتهاء العملية‬

‫‪16‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب الرابع ‪:‬‬

‫طريقة اسخدام املقص يف عملية ختفيف اللحية وحتديد الشوارب‬
‫النشاط املطلوب‬
‫تنفيذ عملية ختفيف اللحية وحتديد الشوارب باملقص‬
‫املواد اخلام‬
‫(ال يوجد )‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬مقص قص شعر‬
‫‪ ‬مشط خاص بشعر اللحية والشوارب‬
‫‪ ‬ورق رقبة‬
‫‪ ‬مريلة بيضاء خاصة بقص الشعر‬
‫‪ ‬فرشاة لتظيف الشعر‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫خطوات التنفيذ‬
‫‪ . 1‬جهز موقع العمل‬
‫‪ . 2‬حدد األدوات الطلوبة للعملية‬
‫‪ . 3‬جهز الوضعية املالئمة لكرسي احلالقة‬
‫‪ . 4‬ضع ورق حول رقبة الزبون‬
‫‪ . 5‬ضع املريلة اخلاصة بقص الشعر‬
‫‪ . 6‬امسك املقص باليد اليمنى أو العكس‬
‫‪ . 7‬امسك املشط باليد اليمنى أو العكس‬
‫‪ . 8‬قم مبشط شعر اللحية إىل األسفل‬

‫‪17‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ . 9‬ابدأ بقص الشعر الزائد باملقص‬

‫‪ . 10‬استخدم املقص بهذه التقنية إلزالة‬

‫شعر اللحية الزائد‬

‫الشكل رقم (‪)16-1‬‬

‫‪ . 11‬ادخل املشط داخل الشعر ثم قص‬
‫الشعر البارز من بني أسنان املشط‬

‫الشكل رقم (‪)17-1‬‬

‫‪ . 12‬حدد شكل الشارب ثم قم بقص الشعر الزائد حبذر‬
‫‪ . 13‬نظف الشعر املقصوص بالفرشاة‬
‫‪ . 14‬نظف موقع العمل بعد انتهاء العملية‬

‫‪18‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب اخلامس ‪:‬‬

‫طريقة مسك واستخدام املقص يف عملية تشذيب الشعر‬
‫النشاط املطلوب‬
‫تنفيذ عملية تشذيب الشعر باملقص املسنن‬
‫املواد اخلام‬
‫( ال يوجد )‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬مقص مسنن‬
‫‪ ‬مشط خاص بقص الشعر‬
‫‪ ‬ورق رقبة‬
‫‪ ‬مريلة خاصة بقص الشعر‬
‫‪ ‬خباخ ماء‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫‪ ‬فرشاة بيضاء لتنظيف الشعر‬
‫خطوات التنفيذ‬
‫‪ . 1‬جهز موقع العمل‬
‫‪ . 2‬حدد األدوات املستخدمة للعملية‬
‫‪ . 3‬ضع ورق حول رقبة الزبون‬
‫‪ . 4‬ضع مريلة خاصة بقص الشعر‬
‫‪ . 5‬قم بتبليل الشعر ببخاخ املاء ثم جففه مبنديل‬
‫‪ . 6‬امسك املقص املسنن بيد واملشط باليد األخرى‬

‫‪19‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ . 7‬مرر املشط داخل الشعر ثم قم‬

‫حبركة خفيفة إىل األعلى لتثبيت‬
‫اخلصلة‬

‫الشكل رقم (‪)18-1‬‬

‫‪ . 8‬قم بقص الشعر البارز من بني‬
‫أسنان املشط حبركة واحدة فقط‬
‫‪ . 9‬كرر العملية على كامل الشعر‬
‫بنفس املقاس‬

‫الشكل رقم (‪)19-1‬‬

‫‪ .10‬نظف رقبة الزبون من بقايا الشعر املقصوص بالفرشاة اخلاصة‬
‫‪ .11‬نظف موقع العمل عند نهاية العملية‬

‫‪20‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب السادس ‪:‬‬

‫تقنية مسك واستخدام موس احلالقة‬
‫النشاط املطلوب‬
‫تنفيذ عملية حتديد اللحية باملوس‬
‫املواد خام‬
‫‪ ‬معجون حالقة‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬فوطة بيضاء معقمة‬
‫‪ ‬وعاء تصبني‬
‫‪ ‬فرشاة تصبني‬
‫‪ ‬موس حالقة (استخدام مرة واحدة )‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫خطوات التنفيذ‬
‫‪ . 1‬جهز موقع العمل‬
‫‪ . 2‬حدد األدوات املستخدمة للعملية املطلوبة‬
‫‪ . 3‬عدل الكرسي حسب راحة الزبون‬
‫‪ . 4‬ضع فوطة بيضاء معقمة حول عنق الزبون‬
‫‪ . 5‬قم بتوزيع رغوة الصابون على املكان املراد حلقه بعناية‬
‫‪ .6‬امسك املوس بني أصابع السبابة ‪ -‬الوسطى ‪-‬‬
‫البنصر واإلبهام من كعب املوس‬

‫‪ .7‬ضع إصبع اخلنصر على ظفر املوس‬

‫الشكل رقم (‪)20-1‬‬

‫‪21‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .8‬قم حبركة خفيفة على اجللد حلالقة‬

‫الشعر‬

‫الشكل رقم (‪)21-1‬‬

‫‪ .9‬كرر العملية عدة مرات مع تغيري وضعية‬
‫مسك املوس حسب احلاجة‬

‫الشكل رقم (‪)22-1‬‬

‫‪. .10‬نظف موقع العمل عند نهاية العملية‬

‫‪22‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب السابع ‪:‬‬

‫استخدام اخليط ( الفتلة ) إلزالة الشعر املقصوص‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم بتنفيذ عملية إزالة الشعر الزائد باخليط‬
‫املواد اخلام‬
‫‪ ‬بودرة‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬مريلة خاصة‬
‫‪ ‬ورق رقبة‬
‫‪ ‬خيط قطين‬
‫‪ ‬فرشاة بودرة‬
‫خطوات التنفيذ‬
‫‪ . 1‬جهز موقع العمل‬
‫‪ . 2‬ضع ورق حول الرقبة‬
‫‪ . 3‬ضع مريلة خاصة حول الرقبة‬
‫‪ .4‬قم بتحديد املنطقة املراد إزالة الشعر‬
‫منها‬
‫‪ . 5‬ضع قليل من البودرة بالفرشاة على‬
‫اجللد‪.‬‬

‫الشكل رقم (‪)23-1‬‬

‫‪23‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ . 6‬قم بثثين اخليط على األصابع‬

‫الشكل رقم (‪)24-1‬‬

‫‪ .7‬ضع فتحة الفتلة على موضع الشعر‬

‫‪ .8‬قم بغلق وفتح الفتلة إلزالة الشعر غري‬

‫الشكل رقم (‪)25-1‬‬
‫املرغوب فيه‬

‫الشكل رقم (‪)26-1‬‬

‫‪ .9‬قم بتوزيع قليل من البودرة على نفس املكان‬
‫‪ .10‬نظف مكان إزالة الشعر مبنديل‬
‫‪ .11‬نظف موقع العمل بعد نهاية العملية‬

‫‪24‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب الثامن ‪:‬‬

‫استخدام امللقط إلزالة الشعرالزائد‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم بعملية إزالة الشعر الزائد بامللقط‬
‫املواد اخلام‬
‫‪ ‬بودرة‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬مريلة خاصة‬
‫‪ ‬ورق رقبة‬
‫‪ ‬ملقط معقم‬
‫‪ ‬فرشاة بودرة‬
‫‪ ‬مناديل‬
‫خطوات التنفيذ‬
‫‪ . 1‬جهز موقع العمل‬
‫‪ . 2‬ضع ورق حول الرقبة‬
‫‪ . 3‬ضع مريلة خاصة‬
‫‪ . 4‬قم بتحديد املنطقة املراد إزالة الشعر منها‬
‫‪ . 5‬ضع قليل من البودرة بالفرشاة على اجللد‬

‫‪ .6‬امسك امللقط بني إصبع اإلبهام‬

‫– السبابة والوسطى‬

‫الشكل رقم (‪)27-1‬‬

‫‪25‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .7‬مطط اجللد بإصبع اليد األخرى‬

‫الشكل رقم ( ‪)28-1‬‬

‫‪ .8‬امسك الشعرة من األسفل بفتحة امللقط‬
‫‪ .9‬قم بسحب الشعرة يف اإلجتاه الطبيعي‬
‫ملنبت الشعرة‬

‫الشكل رقم(‪)29-1‬‬
‫‪ .10‬نظف مكان إزالة الشعر بالقطن‬

‫‪ .11‬ضع كريم مرطب على نفس املكان‬

‫‪ .12‬نظف موقع العمل بعد نهاية العملية‬

‫الشكل رقم (‪) 30-1‬‬

‫‪26‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب التاسع ‪:‬‬

‫استخدام مقص تقليم األظافر واملربد‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم بعملية تقليم وبرد أظافر اليد‬
‫املواد اخلام‬
‫‪ ‬كريم مرطب‬
‫‪ ‬زيت مرطب‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬فوطة خاصة‬
‫‪ ‬وعاء بالستيكي‬
‫‪ ‬مقص أظافر‬
‫‪ ‬مقلم زوائد اجللد‬
‫‪ ‬مربد أظافر‬
‫‪ ‬فرشاة تنظيف أظافر‬
‫‪ ‬مثقاب أظافر‬
‫‪ ‬قطن‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫خطوات لتنفيذ‬
‫‪ .1‬قم بعملية فحص لألظافر‬
‫‪ .2‬قم بقص األظافر باملقص حسب الشكل‬
‫املطلوب‬

‫الشكل رقم (‪)31-1‬‬

‫‪27‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .3‬قم بربد األظافر من األطراف واجلوانب‬

‫‪ .4‬نظف األظافر بالفرشاة‬
‫‪ .5‬ضع كريم مرطب على دوائر األظافر‬
‫‪ .6‬أنقع األصابع يف وعاء ماء فاتر ملدة ‪15‬‬
‫دقيقة‬
‫‪ .7‬قم بتجفيف األصابع‬
‫الشكل رقم (‪)32-1‬‬
‫‪ .8‬استخدم العود اخلشيب لدفع اجللد امليت‬
‫إىل اخللف قليال‬

‫الشكل رقم (‪)33-1‬‬

‫‪ .9‬قم بقص الزوائد اجللدية حول األظافر‬
‫بعناية‬
‫‪ .10‬قم بغسل كامل اليد ثم جففها جيدا‬
‫‪ .11‬نظف ثم عقم كل األدوات املستخدمة‬
‫‪ .12‬احفظ األدوات يف املكان املخصص هلا‬

‫الشكل رقم (‪)34-1‬‬

‫‪28‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫نشاط منزلي ‪:‬‬

‫األدوات اليدوية‬

‫قم بتعريف بعض األدوات اليدوية املستخدمة يف خمتلف عمليات احلالقة مع ذكر‬
‫تقنيات استخدامها‬
‫تقنيات اإلستخدام‬ ‫التعريف‬ ‫األدوات اليدوية‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬

‫‪29‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫منوذج تقييم املتدرب ملستوى أدائه‬

‫يعبأ من قبل املتدرب نفسه وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫بعد االنتهاء من التدرب على وحدة األدوات اليدوية قيم نفسك وقدراتك بواســـطة إكمال‬
‫هذا التقييم الذاتي بعد كل عنصر من العناصر املذكورة‪ ،‬وذلك بوضع عـــــالمة (‪ )‬أمام‬
‫مستوى األداء الذي أتقنته‪ ،‬ويف حالة عدم قابلية املهمة للتطبيق ضع العالمة يف اخلانة اخلاصة‬
‫بذلك‪.‬‬
‫مستوى األداء (هل أتقنت األداء)‬
‫غري قابل‬ ‫العناصـــــر‬ ‫م‬
‫كليا‬ ‫جزئيا‬ ‫ال‬
‫للتطبيق‬

‫قمت بعملية قص الشعر باملقص على املشط‬ ‫‪1‬‬

‫استعملت املقص يف عملية قص الشعر على األصابع‬ ‫‪2‬‬
‫قمت بتحديد دوائر الشعر باستعمال املقص‬ ‫‪3‬‬
‫استعملت املقص املسنن لتشذيب اللحية‬ ‫‪4‬‬
‫قمت بعملية حتديد اللحية باملوس‬ ‫‪5‬‬
‫استخدمت اخليط يف عملية إزالة الشعر الزائد‬ ‫‪6‬‬
‫قمت بعملية تقليم وبرد أظافر اليد باملقص واملربد‬ ‫‪7‬‬
‫جيب أن تصل النتيجة جلميع املفردات (البنود) املذكورة إىل درجة اإلتقان الكلي أو أنها‬
‫غري قابلة للتطبيق‪ ،‬ويف حالة وجود مفردة يف القائمة "ال" أو "جزئيا" فيجب إعادة التدرب على‬
‫هذا النشاط مرة أخرى مبساعدة املدرب‪.‬‬

‫‪30‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫منوذج تقييم املدرب ملستوى أداء املتدرب‬

‫يعبأ من قبل املدرب وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫التاريخ‪:‬‬
‫اسم املتدرب ‪................................................................. :‬‬
‫‪....................................‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫احملاولة ‪:‬‬
‫رقم املتدرب ‪................................................................. :‬‬
‫العالمة ‪...... ...... ...... ...... :‬‬
‫كل بند أو مفردة يقيم بـ ‪ 10‬نقاط‬
‫احلد األعلى‪ :‬ما يعادل ‪ %100‬من جمموع النقاط‪.‬‬ ‫احلد األدنى‪ :‬ما يعادل ‪ %80‬من جمموع النقاط‪.‬‬
‫النقاط ( حسب رقم احملاوالت )‬
‫بنود التقييم‬ ‫م‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫قام بعملية قص الشعر على املشط باملقص‬ ‫‪1‬‬
‫استعمل املقص يف عملية قص الشعر على األصابع‬ ‫‪2‬‬
‫قام بتحديد دوائر الشعر باملقص‬ ‫‪3‬‬
‫استخدم املقص املسنن لتشذيب اللحية‬ ‫‪4‬‬
‫استعمل املوس يف عملية حتديد اللحية‬ ‫‪5‬‬
‫استعمل اخليط يف عملية إزالة الشعر الزائد‬ ‫‪6‬‬
‫قام بعملية تقليم وبرد أظافر اليد باملقص‬ ‫‪7‬‬
‫اجملموع‬
‫ملحوظات‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫توقيع املدرب‪............................. :‬‬

‫‪31‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫الوحدة الثانية‬

‫األجهزة واآلالت‬
‫الوحدة الثانية‬

‫األجهزة واآلالت‬

‫‪32‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫األجهزة واآلالت‬

‫اهلدف العام للوحدة‪:‬‬

‫تهدف هذه الوحدة إىل إكساب املتدرب املهارات األساسية يف استخدام خمتلف األجهزة‬
‫واآلالت احلديثة يف ختصص احلالقة والتجميل الرجالية‪.‬‬

‫األهداف التفصيلية‪:‬‬
‫من املتوقع يف نهاية هذه الوحدة التدريبية أن يكون املتدرب قادراً وبكفاءة عالية على أن‪:‬‬
‫‪ . 1‬جييد استخدام خمتلف أجهزة التعقيم‬
‫‪ . 2‬يتقن استخدام خمتلف مكائن قص الشعر‬
‫‪ . 3‬جييد استخدام جهاز السيشوار‬
‫‪ . 4‬يستخدم بإتقان جهاز الفري‬
‫‪ . 5‬يتقن استخدام آلة تدليك فروة الرأس‬
‫‪ . 6‬جييد استخدام جهاز محام زيت للشعر‬
‫‪ . 7‬يتقن استخدام جهاز البخار مع األوزون‬
‫‪ . 8‬يستخدم بإتقان جهاز تنظيف البشرة املتعدد الوظائف‬
‫‪ . 9‬يتقن استخدام خمتلف أجهزة املنيكري والبديكري‬

‫الوقت املتوقع للتدريب على هذه الوحدة‪ 30 :‬ساعة تدريبية‪.‬‬

‫الوسائل املساعدة‪:‬‬
‫‪ .1‬منوذج صالون حالقة جمهز بالكامل‬
‫‪ .2‬املساعدات املرئية‬
‫‪ .3‬الربجميات اخلاصة مبهنة احلالقة‬
‫‪ .4‬متارين تطبيقية على استخدام خمتلف أجهزة احلالقة‬
‫‪ .5‬مقاطع فيديو‬

‫‪33‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫األجهزة واألدوات‪:‬‬
‫حتتوي هذه الوحدة على خمتلف اآلالت واألجهزة احلديثة اليت أصبحت من العناصر األساسية‬
‫اليت يقام عليها صالون احلالقة‪ .‬كما تعترب أيضا من أهم الوسائل اليت تساعد احلالق على‬
‫تنفيذ خمتلف عمليات احلالقة املطلوبة بإتقان ومن خالل التدريب الذي ستتلقاه على مهارات‬
‫االستخدام والتعامل مع هذه اآلالت واألجهزة سوف تصبح قادرا على تقديم خدمات ذات جودة‬
‫عالية يف خمتلف العمليات املطلوبة وبكفاءة عالية وخالية من الشوائب‪ .‬لقد ساهمت هذه التقنية‬
‫احلديثة يف تطور صناعة اجلمال يف العامل وهذا ما عزز مكانة صوالني احلالقة يف سوق العمل‬
‫مما يزيد يف دعم احلالق وحبثه املتواصل وراء كل ما هو جديد يف عامل احلالقة‪.‬‬

‫مكونات جهاز عالج وجتميل البشرة‪:‬‬

‫‪ .1‬جهاز البخار‪Facial Steamer‬‬

‫‪ .2‬ذراع جهاز االوزون‪Ozone:.‬‬

‫‪ .3‬ذراع الرتدد الكهربائي‪High Frequency‬‬

‫‪ .4‬ذراع شد البشرة للوجه ‪Galvanic,‬‬
‫الشكل رقم (‪)1-2‬‬

‫‪ .5‬ذراع فرشاة توزيع املاسكات ‪Brush Rotary‬‬

‫‪ .6‬خباخ السوائل واملنظفات‪Spray‬‬
‫‪ .7‬جهاز تنظيف وشفط وإزالة البثور‪Vacuum‬‬
‫‪ .8‬ضوء وودز ‪Wood Lamp‬‬
‫‪ .9‬ذراع العدسة املكربة‪Magnifying Lamp‬‬
‫‪ .10‬دوالب تعقيم وحفظ األدوات‬
‫الشكل رقم (‪)2-2‬‬ ‫‪ .11‬جهاز تقشري البشرة ‪Diamond Peel‬‬

‫‪34‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫خمتلف درجات أمواس املاكينة‪:‬‬

‫‪2.5 /2.0 /1.5 /1.0 / 5‬‬

‫‪ ‬دليل أمشاط املاكينة‪:‬‬
‫‪3 mm‬‬
‫‪4-6 mm‬‬
‫‪7-9 mm‬‬
‫‪10-12mm‬‬
‫‪16-18mm‬‬
‫‪22-24mm‬‬

‫الشكل رقم (‪)3-2‬‬

‫فري السرياميك‪:‬‬
‫‪ ‬مقبض متحرك‬
‫‪ ‬طالء من الكريستال بتقنية النانو‬
‫‪ ‬لوحة فضية بتقنية النانو مضاد للجراثيم‬
‫‪ ‬هيكل بالستيكي حراري‬
‫‪ ‬معدل لدرجة احلرارة من ‪ 150‬إىل ‪200‬‬
‫درجة‬
‫الشكل رقم (‪)4-2‬‬
‫هيكل الشعرة قبل استخدام السرياميك‬

‫هيكل الشعرة بعد استخدام السرياميك‬

‫الشكل رقم (‪)5-2‬‬

‫‪35‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫مكونات جهاز محام الزيت للشعر‬

‫‪ . 1‬وعاء املاء اخلاص باجلهاز‬
‫مفاتيح احلرارة والتوقيت‬ ‫‪. 2‬‬
‫‪ . 3‬خوذة البخار‬
‫‪ . 4‬مكبس تعديل اجلهاز‬

‫الشكل رقم ( ‪)6-2‬‬

‫مكونات جهاز البخار‬
‫‪ .1‬حوض تعبئة املاء‬
‫‪ .2‬مفاتيح تشغيل اجلهاز‬
‫‪ .3‬مفاتيح حتديد الوقت لعملية محام الزيت‬
‫‪ .4‬األنبوب الذي ينبثق منه البخار واألوزون‬
‫‪ .5‬وعاء املاء احلار‬

‫الشكل رقم (‪)7-2‬‬

‫‪36‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫قائمة تدريبات الوحدة الثانية‪:‬‬

‫‪ - 1‬التدريب األول‪ :‬طريقة استخدام جهاز تعقيم أدوات احلالقة‬
‫‪ - 2‬التدريب الثاني‪ :‬تقنية استخدام مكائن قص الشعر‬
‫‪ - 3‬التدريب الثالث‪ :‬طريقة استخدام خمتلف مكائن حتديد الشعر‬
‫‪ - 4‬التدريب الرابع‪ :‬طريقة استخدام خمتلف مكائن التنعيم‬
‫‪ - 5‬التدريب اخلامس‪ :‬طريقة استخدام جهاز تسريح الشعر (السيشوار)‬
‫‪ - 6‬التدريب السادس‪ :‬طرق استخدام جهاز الفري للتجميل‬
‫‪ - 7‬التدريب السابع‪ :‬تقنية استخدام جهاز تدليك فروة الرأس‬
‫‪ - 8‬التدريب الثامن‪ :‬طريقة استخدام جهاز محام زيت للشعر‬
‫‪ - 9‬التدريب التاسع‪ :‬طريقة استخدام جهاز البخار مع األوزون‬
‫‪ - 10‬التدريب العاشر‪ :‬تقنيات استخدام جهاز تنظيف البشرة متعدد الوظائف‬
‫إجراءات السالمة‬
‫‪ ‬البس الزي املناسب للعمل‬
‫‪ ‬البس الكمامات الواقية‬
‫‪ ‬البس قفازات خاصة‬
‫‪ ‬جهز املكان املخصص للعمل‬
‫‪ ‬تنظيف وتعقيم األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬احذر عند استخدام األدوات احلادة‬
‫‪ ‬التأكد من سالمة األجهزة قبل اإلستخدام‬
‫‪ ‬حتديد املسافة املناسبة للجهاز أثناء اإلستخدام‬
‫‪ ‬جتنب استخدام مكائن قص الشعر على الشعر املبلل‬
‫‪ ‬احفظ العدد واألدوات يف األماكن املخصصة هلا‬
‫‪ ‬التزم بالوقفة السليمة أثناء تنفيذ العملية املطلوبة‬
‫‪ ‬احذر مضايقة الزبون أثناء العمل‬
‫‪ ‬نظف موقع العمل بعد انتهاء كل عملية‬
‫‪ ‬نظف وعقم األدوات املستخدمة بعد كل عملية‬

‫‪37‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب األول ‪:‬‬

‫طريقة استخدام جهاز تعقيم أدوات احلالقة‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم بتنفيذ عملية استخدام جهاز التعقيم‬
‫املواد اخلام‬
‫( ال يوجد)‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬جهاز تعقيم باألشعة فوق البنفسجية‬
‫‪ ‬مقصات‬
‫‪ ‬أمشاط‬
‫‪ ‬فرش تسريح شعر‬
‫خطوات لتنفيذ‬
‫حدد األدوات املراد تعقيمها‬ ‫‪. 1‬‬
‫قم بتنظيف األدوات باملاء واملطهر‬ ‫‪. 2‬‬
‫جفف األدوات من املاء مبنديل نظيف‬ ‫‪. 3‬‬

‫‪ .4‬افتح باب جهاز التعقيم ثم جهز‬

‫مكان األدوات‬

‫الشكل رقم (‪)8-2‬‬

‫‪38‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .5‬ضع األدوات بشكل جيد داخل‬

‫اجلهاز وبطريقة منظمة‪.‬‬

‫الشكل رقم (‪)9-2‬‬

‫‪ .6‬قم بغلق باب اجلهاز بإحكام‬

‫‪ .7‬قم بتشغيل اجلهاز‬

‫‪ .8‬أترك كل األدوات داخل اجلهاز من‬

‫‪ 10‬إىل ‪ 15‬دقيقة‬

‫الشكل رقم (‪)10-2‬‬

‫‪ .9‬احفظ األدوات يف األماكن املخصصة هلا‬

‫‪39‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب الثاني ‪:‬‬

‫تقنية استخدام مكائن قص الشعر‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم باستخدام ماكينة قص شعر الرأس‬
‫املواد اخلام‬
‫( ال يوجد )‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬ورق رقبة‬
‫‪ ‬مريلة خاصة‬
‫‪ ‬مشط قص شعر‬
‫‪ ‬ماكينة قص شعر الرأس‬
‫‪ ‬أمشاط ماكينة‬
‫‪ ‬فرشاة لتنظيف الرقبة من بقايا الشعر‬
‫خطوات لتنفيذ‬
‫‪ . 1‬جهز الزبون للعملية املطلوبة‬
‫‪ . 2‬قم بوضع ورق خاص حول الرقبة‬
‫‪ . 3‬ضع املريلة اخلاصة بقص الشعر‬

‫‪ . 4‬قم بتحديد رقم املشط املناسب‬

‫للماكينة حسب العملية املطلوبة‬

‫‪ . 5‬قم بتمشيط كامل الشعر إىل‬

‫الشكل رقم (‪)11-2‬‬ ‫األسفل‬

‫‪40‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .6‬ثبت موس املاكينة على جلد أسفل الرقبة‬

‫يف االجتاه املعاكس لنمو الشعر‪.‬‬

‫‪ .7‬قم بتحريك مشط املاكينة على جلد الرأس‪.‬‬

‫الشكل رقم ( ‪) 12-2‬‬

‫‪ .8‬حرك املاكينة من األسفل إىل األعلى‪.‬‬

‫الشكل رقم (‪)13-2‬‬

‫‪ .9‬كرر العملية على كامل شعر جوانب‬

‫الرأس‪.‬‬

‫‪ .10‬قم بتنظيف بقايا الشعر املقصوص من‬

‫الشكل رقم (‪)14-2‬‬
‫موس املاكينة بالفرشاة اخلاصة‪.‬‬

‫‪ .11‬احفظ األدوات يف األماكن املخصصة هلا‪.‬‬

‫الشكل رقم (‪)15-2‬‬

‫‪41‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب الثالث ‪:‬‬

‫طريقة استخدام خمتلف مكائن حتديد الشعر‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم بعملية استخدام ماكينة حتديد دوائر الشعر‬
‫املواد اخلام‬
‫( ال يوجد )‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬ورق رقبة‬
‫‪ ‬مريلة خاصة‬
‫‪ ‬مشط قص شعر‬
‫‪ ‬ماكينة حتديد شعر‬
‫‪ ‬فرشاة لتنظيف الرقبة من بقايا الشعر‬
‫خطوات لتنفيذ‬
‫جهز الزبون للعملية املطلوبة‬ ‫‪. 1‬‬
‫قم بوضع ورق خاص حول الرقبة‬ ‫‪. 2‬‬
‫ضع املريلة اخلاصة بقص الشعر‬ ‫‪. 3‬‬
‫حدد املاكينة املناسبة للتحديد‬ ‫‪. 4‬‬
‫قم مبشط كامل الشعر‬ ‫‪. 5‬‬

‫‪ .6‬ابدأ برسم خط التحديد من أسفل‬

‫الرقبة‬

‫الشكل رقم(‪)16-2‬‬

‫‪42‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .7‬ارسم خط التحديد جلوانب الشعر‬

‫حسب الرقبة‪.‬‬

‫الشكل رقم(‪)17-2‬‬

‫‪ .8‬نظف الشعر الزائد من الرقبة‬

‫باملوس أو باملاكينة حسب طلب الزبون‬

‫الشكل رقم(‪)18-2‬‬
‫‪ . .9‬قم بتنظيف بقايا الشعر املقصوص من رقبة الزبون‬
‫‪ .10‬نظف ثم عقم األدوات املستخدمة‬
‫‪ .11‬احفظ األدوات يف األماكن املخصصة هلا‬

‫التدريب الرابع‪:‬‬
‫طريقة استخدام خمتلف مكائن التنعيم‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم بعملية استخدام ماكينة تنعيم البشرة‬
‫املواد اخلام‬
‫( بودرة )‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬فوطة بيضاء خاصة‬

‫‪43‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ ‬ماكينة تنعيم‬
‫‪ ‬فرشاة بودرة‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫خطوات لتنفيذ‬
‫جهز الزبون‬ ‫‪. 1‬‬
‫قم بتنظيف املكان املراد حالقته مبنديل‬ ‫‪. 2‬‬

‫‪ .3‬قم برتطيب شعر الذقن بغسول خاص‬

‫قبل عملية احلالقة‪.‬‬

‫الشكل رقم(‪)19-2‬‬
‫‪ .4‬قم بإعداد ماكينة التنعيم املناسبة‬
‫حسب العملية املطلوبة‬

‫الشكل رقم( ‪)20-2‬‬

‫‪ .5‬امسك املاكينة بيد ثم مطط البشرة‬

‫بأصابع اليد األخرى ومررها على اجللد‬

‫الشكل رقم(‪)21-2‬‬

‫‪44‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .6‬ابدأ بقص الشعر يف اإلجتاه املعاكس‬

‫للمنبت الطبيعي للشعرة لكي تتحصل‬
‫على بشرة ناعمة خالية من الشعر‪.‬‬

‫الشكل رقم(‪)22-2‬‬
‫‪ .7‬نظف البشرة من بقايا البودرة والشعر‬
‫‪ .8‬ضع كريم مرطب للبشرة‬
‫‪ .9‬نظف وعقم األدوات بعد كل استخدام‬
‫‪ .10‬احفظ األدوات املستخدمة يف األماكن املخصصة هلا‬

‫التدريب اخلامس‪:‬‬
‫طريقة استخدام جهاز تسريح الشعر باجملفف (السيشوار)‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم بعملية استخدام جهاز جمفف الشعر‬
‫املواد اخلام‬
‫( زيت شعر )‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬ورق رقبة‬
‫‪ ‬مريلة خاصة‬
‫‪ ‬مشط تصفيف شعر‬
‫‪ ‬فرش تسريح شعر‬
‫‪ ‬جهاز سيشوار‬
‫‪ ‬فرشاة تنظيف رقبة‬

‫‪45‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫خطوات لتنفيذ‬
‫‪ . 1‬قم بتهيئة الزبون للعملية املطلوبة‬
‫‪ . 2‬ضع ورق حول الرقبة‬
‫‪ . 3‬ضع مريلة خاصة‬
‫‪ . 4‬قم مبشط الشعر‬

‫‪ . 5‬قم بتحديد الفرشاة املناسبة حسب‬

‫طول الشعر والتسرحية املطلوبة‬

‫الشكل رقم( ‪)23-2‬‬

‫‪ . 6‬حدد السيشوار املناسب حسب التسرحية املطلوبة‬

‫‪ . 7‬امسك السيشوار بيد والفرشاة‬

‫باليد األخرى‬

‫‪ . 8‬امسك الشعر بالفرشاة خصلة‬

‫خصلة‬

‫الشكل رقم(‪)24-2‬‬

‫‪46‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ . 9‬كرر العملية إىل نهاية كامل‬

‫الشعر‬
‫‪ . 10‬ضع قيل من الزيت يف كف اليد‬
‫ثم وزعه على كامل الشعر‬

‫الشكل رقم(‪)25-2‬‬
‫‪. .11‬قم بتصفيف الشعر بالفرشاة حسب الشكل املطلوب‬
‫‪ .12‬نظف رقبة الزبون من الشوائب‬
‫‪ .13‬قم بتنظف وتعقيم األدوات املسخدمة‬
‫‪ .14‬احفظ العدد واألدوات يف األماكن املخصصة هلا‬

‫التدريب السادس ‪:‬‬

‫طرق استخدام جهاز الفري لتجميل الشعر‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم بتنفيذ عملية استخدام الفري لتصفيف الشعر‬
‫املواد اخلام‬
‫( ال يوجد)‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬ورق رقبة‬
‫‪ ‬مريلة خاصة‬
‫‪ ‬مشط خاص‬
‫‪ ‬جهاز الفري للشعر( بابيليس )‬
‫خطوات لتنفيذ‬
‫‪ . 1‬قم بتهيئة الزبون للعملية املطلوبة‬
‫‪ . 2‬ضع ورق حول الرقبة‬
‫‪ . 3‬ضع مريلة خاصة‬

‫‪47‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ . 4‬حدد الفري املناسب للعملية املطلوبة‬

‫‪ .5‬طريقة مسك جهاز الفري (البالتنيوم )‬

‫‪ .6‬ضع خصلة بني فكي الفري ثم اسحب‬
‫ا‬ ‫ببطء إىل نهاية الشعر‬
‫لشكل رقم(‪)26-2‬‬

‫‪ .7‬طريقة استخدام ومسك فري املشط‬

‫السريع‬

‫الشكل رقم( ‪)27-2‬‬

‫‪ . 8‬حدد درجة احلرارة املناسبة للفري‬

‫‪ .9‬مرر مشط الفري على الشعر ببطء ثم‬
‫كرر العملية إىل أن يصبح الشعر أملس‬

‫الشكل رقم( ‪)28-2‬‬

‫‪ . 10‬امسك الفري بيد واملشط باليد األخرى‬

‫‪ .11‬كرر العملية إىل نهاية كامل الشعر‬

‫‪ .12‬قم بتصفيف الشعر باملشط اخلاص‬

‫حسب الشكل املطلوب‬

‫الشكل رقم( ‪)29-2‬‬

‫‪48‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .13‬قم بتسرحية الشعر بفري التجعيد‬

‫‪ .14‬قم بتنظف وتعقيم األدوات املسخدمة‬

‫‪ .15‬احفظ العدد واألدوات يف األماكن‬
‫املخصصة هلا‬

‫الشكل رقم( ‪)30-2‬‬

‫‪0‬التدريب السابع ‪:‬‬

‫تقنية استخدام جهاز تدليك فروة الرأس‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم بعملية استخدام آلة تدليك فروة الرأس‬
‫املواد اخلام‬
‫‪ ‬زيوت مساج‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬فوطة خاصة‬
‫‪ ‬مشط شعر‬
‫‪ ‬جهاز مساج خاص بفروة الرأس‬
‫خطوات لتنفيذ‬
‫‪ . 1‬قم بتهيئة الزبون‬
‫‪ . 2‬إفحص فروة الرأس‬

‫‪49‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .3‬قم بإعداد جهاز تدليك فروة الرأس‬

‫الشكل رقم(‪)31-2‬‬

‫‪ .4‬قم برتكيب اجلهاز على الرأس ثم‬

‫عدله حسب شكل الرأس‬

‫الشكل رقم(‪)32-2‬‬

‫‪ .5‬قم بتشغيل اجلهاز‬

‫‪ .6‬حدد الوقت املطلوب للعملية‬

‫‪ .7‬قم بتنظيف اجلهاز بعد االستعمال‬

‫الشكل رقم(‪)33-2‬‬

‫‪50‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب الثامن ‪:‬‬

‫طريقة استخدام جهاز محام زيت للشعر‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم بتشغيل واستخدام جهاز محام زيت للشعر‬
‫املواد اخلام‬
‫‪ ‬كريم محام زيت للشعر‬
‫‪ ‬كريم مغذي للشعر‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬فوطة خاصة‬
‫‪ ‬قطن صحي‬
‫‪ ‬مريلة بالستيك استخدام مرة واحدة‬
‫‪ ‬مشط ذو أسنان واسعة‬
‫‪ ‬فرشاة مستحضر‬
‫‪ ‬قفازات‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫خطوات لتنفيذ‬
‫‪ . 1‬ضع فوطة خاصة‬
‫‪ . 2‬ضع مريلة بالسيكية استخدام واحد‬
‫‪ . 3‬افحص فروة الرأس‬
‫‪ . 4‬حدد املستحضر املطلوب‬
‫‪ . 5‬قم بإعداد اجلهاز للعملية‬
‫‪ . 6‬قم بتوزيع املستحضر على الشعر بعناية‬

‫‪51‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫املناسب‬ ‫الوقت‬ ‫‪. . 7‬حدد‬

‫للعمليةاستخدام مفتاح التوقيت‬

‫الشكل رقم(‪)34-2‬‬

‫‪ . 8‬ضع خوذة اجلهاز على رأس الزبون‬

‫بعناية‬

‫‪ . 9‬راقب العملية بدقة عالية‬

‫الشكل رقم(‪)35-2‬‬

‫‪52‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب التاسع ‪:‬‬

‫طريقة استخدام جهاز البخار مع األوزون‬
‫النشاط املطلوب‬
‫تنفيذ عملية استخدام البخار على الوجه‬
‫املواد اخلام‬
‫‪ ‬منظفات بشرة‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬فوطة خاصة‬
‫‪ ‬قطن صحي‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫‪ ‬جهاز خبار للوجه‬
‫خطوات لتنفيذ‬
‫‪ . 1‬قم بفحص البشرة‬
‫‪ . 2‬نظف البشرة من الزيوت بالقطن والغسول‬
‫‪ . 3‬قم باعداد اجلهاز للعملية املطلوبة‬
‫‪ . 4‬عبأ وعاء اجلهاز باملاء حبذر‬
‫‪ .5‬اترك مسافة مناسبة على البشرة‬

‫الشكل رقم(‪)36-2‬‬

‫‪53‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .6‬قم بتشغيل اجلهاز‬

‫الشكل رقم(‪)37-2‬‬

‫‪ .7‬وجه اجلهاز حنو البشرة مع ترك‬

‫مسافة مناسبة لآلمان‬

‫الشكل رقم( ‪)38-2‬‬

‫‪ .8‬قم مبراقبة العملية بدقة عالية‬

‫الشكل رقم( ‪)39-2‬‬

‫‪54‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب العاشر ‪:‬‬

‫تقنيات استخدام جهاز تنظيف البشرة متعدد الوظائف‬
‫النشاط املطلوب‬
‫تنفيذ عملية تنظيف البشرة باستخدام اجلهاز الشامل‬
‫املواد اخلام‬
‫‪ ‬غسول تنظيف بشرة‬
‫‪ ‬كرميات ترطيب‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬فوطة خاصة‬
‫‪ ‬قطن صحي‬
‫‪ ‬فرشاة توزيع مستحضر‬
‫‪ ‬جهاز تنظيف بشرة متعدد الوظائف‬
‫‪ ‬إسفنج خاص بتنظيف البشرة‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫خطوات لتنفيذ‬
‫‪ . 1‬ضع فوطة خاصة حول رقبة الزبون‬
‫‪ . 2‬قم بإعداد جهاز تنظيف البشرة املتعدد الوظائف‬

‫‪ . 3‬ضع جهاز املكرب على البشرة‬

‫‪ .4‬افتح إنارة اجلهاز ثم قم بفحص دقيق‬

‫للبشرة‬
‫الشكل رقم( ‪)40-2‬‬

‫‪55‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .5‬استخدم فرش تقشري البشرة‬

‫الشكل رقم( ‪)41-2‬‬

‫‪ .6‬استخدم فرش التنظيف إلزالة اجللد‬

‫امليت من سطح البشرة‬

‫الشكل رقم(‪)42-2‬‬

‫‪ .7‬استخدم جهاز شفط الدهون‬

‫الشكل رقم(‪)43-2‬‬
‫‪ .8‬قم باستخدام اإلبرة إلزالة البثور من‬
‫البشرة‬

‫الشكل رقم(‪)44-2‬‬

‫‪56‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .9‬قم باستخدام جهاز التدليك املغناطيسي‬

‫للبشرة‬

‫الشكل رقم( ‪)45-2‬‬

‫‪ .10‬قم باستخدام البخاخ املنعش‬

‫الشكل رقم( ‪)46-2‬‬

‫‪ .11‬استخدم جهاز الذبذبات الكهربائية‬

‫الشكل رقم( ‪)47-2‬‬

‫‪57‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫نشاط منزلي ‪:‬‬

‫األجهزة واآلالت‬

‫أذكر بعض املزايا واملساوي لألجهزة اليت يستخدمها احلالق يف خمتلف العمليات‬
‫املطلوبة داخل الصالون‬
‫املسا وي‬ ‫املزايا‬ ‫األجهزة واآلالت‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫‪58‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫منوذج تقييم املتدرب ملستوى أدائه‬

‫يعبأ من قبل املتدرب نفسه وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫بعد االنتهاء من التدرب على وحدة األجهزة واآلالت قيم نفسك وقدراتك بواســـطة إكمال‬
‫هذا التقييم الذاتي بعد كل عنصر من العناصر املذكورة‪ ،‬وذلك بوضع عـــــالمة (‪ )‬أمام‬
‫مستوى األداء الذي أتقنته‪ ،‬ويف حالة عدم قابلية املهمة للتطبيق ضع العالمة يف اخلانة اخلاصة‬
‫بذلك‪.‬‬
‫مستوى األداء (هل أتقنت األداء)‬
‫غري قابل‬ ‫العناصـــــر‬ ‫م‬
‫كليا‬ ‫جزئيا‬ ‫ال‬
‫للتطبيق‬

‫قمت باستعمال ماكينة قص شعر الرأس‬ ‫‪1‬‬

‫قمت باستعمال ماكينة تنعيم البشرة‬ ‫‪2‬‬
‫استعملت جهاز جتفيف الشعر‬ ‫‪3‬‬
‫استعملت جهاز الفري يف عملية تصفيف الشعر‬ ‫‪4‬‬
‫قمت بعملية تدليك فروة الرأس جبهاز التدليك‬ ‫‪5‬‬
‫قمت بعملية تشغيل واستخدام جهاز محام الزيت‬ ‫‪6‬‬
‫قمت بعملية تشغيل واستخدام جهاز تنظيف البشرة‬ ‫‪7‬‬
‫جيب أن تصل النتيجة جلميع املفردات (البنود) املذكورة إىل درجة اإلتقان الكلي أو أنها‬
‫غري قابلة للتطبيق‪ ،‬ويف حالة وجود مفردة يف القائمة "ال" أو "جزئيا" فيجب إعادة التدرب على‬
‫هذا النشاط مرة أخرى مبساعدة املدرب‪.‬‬

‫‪59‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫منوذج تقييم املدرب ملستوى أداء املتدرب‬

‫يعبأ من قبل املدرب وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫التاريخ‪:‬‬
‫اسم املتدرب ‪................................................................. :‬‬
‫‪....................................‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫احملاولة ‪:‬‬
‫رقم املتدرب ‪................................................................. :‬‬
‫العالمة ‪...... ...... ...... ...... :‬‬
‫كل بند أو مفردة يقيم بـ ‪ 10‬نقاط‬
‫احلد األعلى‪ :‬ما يعادل ‪ %100‬من جمموع النقاط‪.‬‬ ‫احلد األدنى‪ :‬ما يعادل ‪ %80‬من جمموع النقاط‪.‬‬
‫النقاط ( حسب رقم احملاوالت )‬
‫بنود التقييم‬ ‫م‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫قام باستخدام ماكينة قص شعر الرأس‬ ‫‪1‬‬
‫قام باستخدام ماكينة تنعيم البشرة‬ ‫‪2‬‬
‫استعمل جهاز جتفيف الشعر يف خمتلف العمليات‬ ‫‪3‬‬
‫استعمل جهاز الفري لتصفيف الشعر‬ ‫‪4‬‬
‫استعمل جهاز تدليك فروة الرأس‬ ‫‪5‬‬
‫قام بتشغيل واستخدام جهاز محام الزيت‬ ‫‪6‬‬
‫قام بتنفيذ عملية تشغيل واستخدام جهاز تنظيف‬ ‫‪7‬‬
‫البشرة‬
‫اجملموع‬
‫ملحوظات‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫توقيع املدرب‪............................. :‬‬

‫‪60‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫الوحدة الثالثة‬
‫الوحدة الثالثة‬
‫الكراسي واملغاسل‬
‫الكرايس واملغاسل‬

‫‪61‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫الكراسي واملغاسل‬

‫اهلدف العام‪:‬‬
‫تهدف هذه الوحدة إىل إكساب املتدرب املهارات األساسية يف استخدام خمتلف أنواع‬
‫كراسي احلالقة ومغاسل الشعر املستخدمة يف احلالقة‪.‬‬

‫األهداف التفصيلية‪:‬‬
‫من املتوقع يف نهاية هذه الوحدة التدريبية أن يكون املتدرب قادراً وبكفاءة على أن‪:‬‬
‫‪ . 1‬يتقن استخدام كراسي احلالقة للكبار بكفاءة‬
‫‪ . 2‬جييد مهارات استخدام كراسي احلالقة لألطفال‬
‫‪ . 3‬يستخدم خمتلف أنواع مغاسل الشعر الثابتة بإتقان‬
‫‪ . 4‬يتقن استخدام مغاسل الشعر املتحركة بكفاءة‬

‫الوقت املتوقع للتدريب على هذه الوحدة‪ 20 :‬ساعة تدريبية‪.‬‬

‫الوسائل املساعدة‪:‬‬
‫‪ .1‬منوذج صالون حالقة جمهز بالكامل‬
‫‪ .2‬جهاز عارض بيانات‬
‫‪ .3‬الربجميات اخلاصة باحلالقة‬
‫‪ .4‬متارين تطبيقية‬
‫‪ .5‬مقاطع فيديو تبني مهارات استخدام الكراسي واملغاسل‬

‫‪62‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫الكراسي و املغاسل‪:‬‬
‫حتتوي هذه الوحدة على خمتلف الكراسي واملغاسل املستخدمة يف ختصص احلالقة والتجميل‬
‫الرجالية حيث تعد هذه التجهيزات من العناصر األساسية لتجهيز صالون احلالقة كما ميكن‬
‫لك من خالل هذه الوحدة أن تتعرف على مواصفات هذه التجهيزات و مهارات استخدامها يف‬
‫خمتلف عمليات احلالقة املطلوبة كذلك العناية والصيانة الدورية هلذه التجهيزات لضمان‬
‫سالمتها وسالمة الزبائن ‪.‬‬

‫مواصفات كرسي احلالقة الرجالية‬

‫‪ . 1‬مسند الرأس‬
‫‪ . 2‬مسند لليد‬
‫‪ . 3‬ذراع تعديل الكرسي للتمدد‬
‫‪ . 4‬هيدروليك الكرسي‬
‫بالضغط‬
‫‪ . 5‬راحة القدمني‬

‫الشكل رقم( ‪)1-3‬‬

‫مواصفات مغسلة الشعر الثابتة‬

‫‪ . 1‬خالط املاء احلار والبارد‬
‫دش املاء‬ ‫‪. 2‬‬
‫حوض املغسلة‬ ‫‪. 3‬‬
‫‪ . 4‬مسند اليد‬
‫‪ . 5‬ذراع تعديل كرسي املغسلة‬
‫‪ . 6‬مسند القدمني‬

‫الشكل رقم(‪)2-3‬‬

‫‪63‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫مواصفات مغسلة الشعر املتحركة‬

‫‪ ‬حتتوي املغسلة املتحركة على حوض‬

‫للشامبو قابل للتعديل ( قابل للتعديل)‬
‫كما ميكنك ضبط االرتفاع إلجياد‬
‫الزاوية املثالية جلميع العمالء‪.‬‬

‫‪ ‬خرطوم صرف لتفريغ املياه داخل‬

‫السطل اخلاص‬
‫‪ ‬مغسلة قابلة للتحرك حسب راحة‬
‫الزبون ‪.‬‬

‫الشكل رقم(‪)3-3‬‬

‫‪64‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫قائمة تدريبات الوحدة الثالثة‪:‬‬

‫‪ . 1‬التدريب األول ‪ :‬استخدام كرسي حالقة للكبار‬
‫‪ . 2‬التدريب الثاني ‪ :‬استخدام كرسي حالقة لألطفال‬
‫‪ . 3‬التدريب الثالث ‪ :‬استخدام مغاسل احلالقة الثابتة‬
‫‪ . 4‬التدريب الرابع ‪ :‬استخدام املغاسل املتحركة يف احلالقة‬
‫إجراءات السالمة‬
‫‪ ‬البس الزي املناسب للعمل‬
‫‪ ‬البس الكمامات الواقية‬
‫‪ ‬البس القفازات‬
‫‪ ‬جهز موقع العمل‬
‫‪ ‬ثبت الكرسي أثناء االستخدام‬
‫‪ ‬نظف الكرسي من بقايا الشعر املقصوص بعد كل عملية‬
‫‪ ‬عدل املغسلة حسب راحة كل زبون‬
‫‪ ‬ثبت حوض املغسلة حسب العملية املطلوبة‬
‫‪ ‬عدل درجة حرارة املاء قبل االستخدام‬
‫‪ ‬نظف حوض املغسلة بعد كل استخدام‬
‫‪ ‬نظف موقع العمل عند نهاية كل عملية‬
‫‪ ‬التزم بالوقفة السليمة أثناء العمل‬

‫‪65‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب األول‪:‬‬
‫استخدام كرسي حالقة للكبار‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم بعملية استخدام كرسي حالقة للكبار‬
‫املواد اخلام‬
‫( ال يوجد )‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬كرسي حالقة للكبار‬
‫خطوات التنفيذ‬
‫قم بتهيئة الكرسي‬ ‫‪. 1‬‬
‫قم مبساعدة الزبون على اجللوس يف الكرسي‬ ‫‪. 2‬‬

‫‪ .3‬قم بتعديل مستوى ارتفاع الكرسي املناسب‬

‫‪ .4‬قم بتثبيت الكرسي يف االجتاه املناسب‬

‫بالضغط على ‪.‬مكبس التعديل‬

‫الشكل رقم(‪) 4-3‬‬

‫‪ .5‬استخدم الذراع اجلانيب لتعديل ظهر الكرسي‬

‫حسب راحة الزبون‬

‫الشكل رقم ( ‪)5-3‬‬

‫‪66‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .6‬قم بتعديل مسند الرأس حسب راحة الزبون‬

‫الشكل رقم(‪)6-3‬‬
‫‪ .7‬نظف الكرسي بعد نهاية كل عملية‬
‫‪ .8‬قم باعادة الكرسي إىل الوضعية األوىل‬

‫التدريب الثاني‪:‬‬
‫استخدام كرسي حالقة لألطفال‬
‫النشاط املطلوب‬
‫قم بتنفيذ عملية استخدام كرسي حالقة أطفال‬
‫املواد اخلام‬
‫( اليوجد )‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬كرسي حالقة لألطفال‬
‫خطوات التنفيذ‬
‫‪ . 1‬قم بتهيئةالكرسي‬
‫‪ .2‬ساعدالطفل على اجللوس يف الكرسي‬

‫‪ .3‬قم بتعديل مستوى ارتفاع الكرسي‬

‫بالضغط على الفرامل السفلية‪.‬‬

‫الشكل رقم(‪)7-3‬‬

‫‪67‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .4‬قم بتثبيت الكرسي يف االجتاه‬

‫املناسب‬

‫‪ .5‬قم بشد حزام األمان للطفل‬

‫الشكل رقم( ‪)8-3‬‬

‫‪ .6‬قم بتنظيف الكرسي بعد‬

‫كل عملية‬

‫‪ .7‬قم بإعادة الكرسي إىل‬

‫الوضعية األوىل‬

‫الشكل رقم(‪)9-3‬‬

‫‪68‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫التدريب الثالث‪:‬‬
‫استخدام مغاسل احلالقة الثابتة‬
‫النشاط املطلوب‬
‫تنفيذ عملية استخدام املغسلة الثابتة يف احلالقة‬
‫املواد اخلام‬
‫‪ ‬شامبو‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬فوطة خاصة‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫خطوات التنفيذ‬
‫‪ . 1‬جهز موقع العمل‬
‫‪ . 2‬عدل ظهر الكرسي حسب راحة الزبون‬
‫‪ . 3‬ضع فوطة خاصة حول رقبة الزبون‬

‫‪ . 4‬عدل حوض املغسلة حسب راحة‬

‫الزبون‬

‫الشكل رقم(‪)10-3‬‬

‫‪ .5‬عدل درجة حرارة املاء‬

‫الشكل رقم(‪)11-3‬‬

‫‪69‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .6‬امسك الدش بيد ثم قم بتوزيع املاء على‬

‫كامل الشعر‬

‫‪ .7‬اشطف الشعر جيدا باملاء الدافئ‬

‫الشكل رقم(‪)12-3‬‬
‫‪ .8‬لف الشعر بالفوطة ثم جففه جيدا‬
‫‪ .9‬نظف موقع العمل بعد نهاية العملية‬

‫التدريب الرابع‪:‬‬
‫استخدام املغاسل املتحركة يف احلالقة‬
‫النشاط املطلوب‬
‫تنفيذ عملية استخدام املغاسل املتحركة يف احلالقة‬
‫املواد اخلام‬
‫‪ ‬شامبو‬
‫األدوات املستخدمة‬
‫‪ ‬فوطة شامبو‬
‫‪ ‬مناديل ورقية‬
‫خطوات التنفيذ‬
‫جهز موقع العمل حسب العملية املطلوبة‬ ‫‪. 1‬‬
‫‪ . 2‬افحص الشعر و فروة الرأس‬

‫الشكل رقم( ‪)13-3‬‬

‫‪70‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫‪ .3‬ثبت املغسلة على الكرسي‬

‫‪ .4‬عدل حوض املغسلة حسب راحة الزبون‬

‫الشكل رقم ( ‪)14-3‬‬

‫‪ .5‬عدل درجة حرارة املاء‬

‫الشكل رقم(‪)15-3‬‬
‫‪ .6‬امسك الدش بيد وقم بتوزيع املاء على‬
‫كامل الشعر‬
‫‪ .7‬قم بتجفيف الشعر بالفوطة‬

‫الشكل رقم( ‪)16-3‬‬

‫‪71‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫نشاط منزلي ‪:‬‬

‫الكراسي واملغاسل‬

‫اذكر مواصفات وخصائص خمتلف الكراسي اخلاصة باحلالقة واملغاسل الثابتة‬

‫واملتحركة املستخدمة يف صوالني احلالقة‬
‫اخلصائص‬ ‫املواصفات‬ ‫الكراسي واملغاسل‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫‪72‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫منوذج تقييم املتدرب ملستوى أدائه‬

‫يعبأ من قبل املتدرب نفسه وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫بعد االنتهاء من التدرب على وحدة الكراسي واملغاسل قيم نفسك وقدراتك بواســـطة‬
‫إكمال هذا التقييم الذاتي بعد كل عنصر من العناصر املذكورة‪ ،‬وذلك بوضع عـــــالمة‬
‫(‪ ) ‬أمام مستوى األداء الذي أتقنته‪ ،‬ويف حالة عدم قابلية املهمة للتطبيق ضع العالمة يف‬
‫اخلانة اخلاصة بذلك‪.‬‬
‫مستوى األداء (هل أتقنت األداء)‬
‫غري قابل‬ ‫العناصـــــر‬ ‫م‬
‫كليا‬ ‫جزئيا‬ ‫ال‬
‫للتطبيق‬

‫استعملت كرسي احلالقة للكبار‬ ‫‪1‬‬

‫قمت بعملية استخدام كرسي حالقة لألطفال‬ ‫‪2‬‬
‫استخدمت املغسلة الثابتة اخلاصة بغسيل الشعر‬ ‫‪3‬‬
‫استعملت املغسلة املتحركة اخلاصة بغسيل الشعر‬ ‫‪4‬‬
‫جيب أن تصل النتيجة جلميع املفردات (البنود) املذكورة إىل درجة اإلتقان الكلي أو أنها‬
‫غري قابلة للتطبيق‪ ،‬ويف حالة وجود مفردة يف القائمة "ال" أو "جزئيا" فيجب إعادة التدرب على‬
‫هذا النشاط مرة أخرى مبساعدة املدرب‪.‬‬

‫‪73‬‬
‫‪021‬حالق‬ ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫منوذج تقييم املدرب ملستوى أداء املتدرب‬

‫يعبأ من قبل املدرب وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫التاريخ‪:‬‬
‫اسم املتدرب ‪................................................................. :‬‬
‫‪....................................‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫احملاولة ‪:‬‬
‫رقم املتدرب ‪................................................................. :‬‬
‫العالمة ‪...... ...... ...... ...... :‬‬
‫كل بند أو مفردة يقيم بـ ‪ 10‬نقاط‬
‫احلد األعلى‪ :‬ما يعادل ‪ %100‬من جمموع النقاط‪.‬‬ ‫احلد األدنى‪ :‬ما يعادل ‪ %80‬من جمموع النقاط‪.‬‬
‫النقاط ( حسب رقم احملاوالت )‬
‫بنود التقييم‬ ‫م‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫استعمل كرسي احلالقة للكبار‬ ‫‪1‬‬
‫استعمل كرسي احلالقة لألطفال‬ ‫‪2‬‬
‫استعمل املغسلة الثابتة اخلاصة بغسيل الشعر‬ ‫‪3‬‬
‫استخدم املغسلة املتحركة اخلاصة بغسيل الشعر‬ ‫‪4‬‬
‫اجملموع‬
‫ملحوظات‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫توقيع املدرب‪............................. :‬‬

‫‪74‬‬
‫حالق‬021 ‫مقدمة يف احلالقة‬

‫املراجــع‬

‫املرجع‬ ‫م‬
CATHERINE RUBIN : La coiffure 1990 1
JEAN BAPTISTE : Le journal du coiffure Gallimard 1981 2
DANIEL JOSLIN : La coiffure 1983 France. 3
CARL HAGGAI : Guide de la coiffure, 1983, France. 4
SANDRINE COLOMBARA : Technologie de la coiffure, 2014 5
DIDIER MAYER : Ménagement d’un Salon de coiffure, 2017 6

75