+

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU : NORWATI BINTI BAKAR

MATA
PELAJARAN
: SEJARAH KELAS : 5 UMP
MINGGU : 18 MASA : 8.20-9.00
MALAYSIA DAN MASA
TARIKH : 31 Jul 2023 TEMA :
HADAPAN
UNIT / BAB 4 SISTEM
HARI : ISNIN :
TOPIK PERSEKUTUAN
KEHADIRAN : / 20

13.2 Cabaran Selepas Pembentukan Malaysia

STANDARD KANDUNGAN
6.1 Cabaran dalaman Malaysia
13.2.1Menerangkan cabaran selepas Pembentukan Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN
k13.2.6Menerangkan kepentingan menyelesaikan konflik secara rundingan
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
1. Menyatakan Cabaran Selepas Pembentukan Malaysia
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menjelaskan Cabaran Selepas Pembentukan Malaysia

Menyatakan Cabaran Selepas Pembentukan

RENDAH STRATEGI PDPC
Malaysia
PEMBELAJARAN
Menjelaskan Cabaran Selepas Pembentukan
TERBEZA SEDERHANA
Malaysia
Penerangan
TINGGI
KRITERIA Murid berjaya 1. Menyatakan sekurang kurangnya Cabaran Selepas Pembentukan Malaysia
KEJAYAAN untuk 2.

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN PEMUDAHCARAAN (PDPC)

Murid ditanyakan soalan tentang
SET INDUKSI Apa yang difaham mengenai Pembentukan Malaysia

1. perbincangan anatara guru dan murid secara umum Cabaran Selepas Pembentukan
Malaysia
AKTIVITI UTAMA 2.Sesi soal jawab
3. Pelajar menyalin nota
4.Penerangan oleh guru

PENUTUP
Ulasan dan kesimpulan oleh guru

PEMBELAJARAN Brainstorming
BAHAN BANTU MENGAJAR Buku Teks Sejarah
(BBM)
ABAD KE-21 (sumbangsaran)
(PAK21) Choose an item.
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Lisan ELEMEN Nilai Murni
MERENTAS
(PBD)
KURIKULUM (EMK)
KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS
Menilai ARAS TINGGI Choose an item.
RENDAH
PENTAKSIRAN
TUGASAN
FORMATIF
/
REFLEKSI / 20 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
/ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 2022
NAMA GURU : NORWATI BINTI BAKAR
MATA
: SEJARAH KELAS : 2 UKM
PELAJARAN
MINGGU : 18 MASA : 10.10-10.50 pagi
TARIKH : 31/7/2023 TEMA : Warisan Negara
UNIT / 5.2 Warisan Kerajaan Alam
HARI : ISNIN :
TOPIK Melayu
KEHADIRAN : / 36

5.1Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka

STANDARD KANDUNGAN

Menerangkan berakhirnya pemerintahan Kesultanan Melayu Melaka

STANDARD PEMBELAJARAN
yang berpusat di Melaka

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

Menganalisis faktor pengakhiran Kesultanan Melayu
1.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Melaka dari aspek faktor dalaman, serangan Portugis,
strategi Melaka menghadapi serangan Portugis dan
perjuangan mengembalikan kedaulatan.
Menyenaraikan faktor pengakhiran Kesultanan
RENDAH STRATEGI PDPC
Melayu Melaka
PEMBELAJARAN
TERBEZA Menghuraikan faktor pengakhiran Kesultanan
SEDERHANA One page note
Melayu Melaka
TINGGI
Mennyenaraikan 2 faktor pengakhiran Kesultanan Melayu
KRITERIA Murid berjaya 1.
KEJAYAAN untuk
Melaka
2.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN PEMUDAHCARAAN (PDPC)
Guru memberi penerangan mengenai faktor pengakhiran Kesultanan Melayu
SET INDUKSI
Melaka
1. Pelajar diberi masa 5 minit untuk menggariskan isi penting yang boleh diambil
2. Pelajar membentangkan hasil perbincangan
AKTIVITI UTAMA
3. Guru memberi penjelasan kepada pelajar
4.Pelajar menyalin nota yang diberikan guru
1. Pelajar merumus faktor pengakhiran Kesultanan Melayu Melaka
PENUTUP

BAHAN BANTU MENGAJAR Buku Teks Sejarah PEMBELAJARAN

(BBM) ABAD KE-21 (PAK21)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH ELEMEN MERENTAS Kelestarian global
(PBD) KURIKULUM (EMK)
ARAS Jelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH menyatakan
TINGGI
PENTAKSIRAN
TUGASAN
FORMATIF
/
/ 36 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
REFLEKSI
orang murid tidak dapat menguasai objektif
/
pembelajaran.
PdPc hari ini tidak dapat dilaksanakan kerana :
CATATAN Aktiviti PdPc dibawa ke :
NOTA :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU : NORWATI BINTI BAKAR

MATA
PELAJARAN
: SEJARAH KELAS : 5 UPM
MINGGU : 18 MASA : 11.30-12.50 tengahari
MALAYSIA DAN MASA
TARIKH : 31 Jul 2023 TEMA :
HADAPAN
UNIT / BAB 5 PEMBENTUKAN
HARI : ISNIN :
TOPIK MALAYSIA
KEHADIRAN : / 19

13.2 Cabaran Selepas Pembentukan Malaysia

STANDARD KANDUNGAN
6.1 Cabaran dalaman Malaysia
13.2.1Menerangkan cabaran selepas Pembentukan Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN k13.2.8Menghuraikan kepentingan kestabilan politik dalam mengekalkan
keamanan negara
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
1. Menyatakan cabaran selepas Pembentukan Malaysia
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Memberi cabaran selepas Pembentukan Malaysia

Menyatakan cabaran selepas Pembentukan

RENDAH STRATEGI PDPC
Malaysia
PEMBELAJARAN
Menjelaskan cabaran selepas Pembentukan
TERBEZA SEDERHANA
Malaysia
Penerangan
TINGGI
KRITERIA Murid berjaya 1. Menyatakan sekurang kurangnya cabaran selepas Pembentukan Malaysia
KEJAYAAN untuk 2.

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN PEMUDAHCARAAN (PDPC)

Murid ditanyakan soalan tentang
SET INDUKSI Apa yang difaham menngenai cabaran selepas Pembentukan Malaysia

1. perbincangan anatara guru dan murid secara umum cabaran selepas Pembentukan
Malaysia
AKTIVITI UTAMA 2.Sesi soal jawab
3. Pelajar menyalin nota
4.Penerangan oleh guru

PENUTUP
Ulasan dan kesimpulan oleh guru

PEMBELAJARAN Brainstorming
BAHAN BANTU MENGAJAR Buku Teks Sejarah
(BBM)
ABAD KE-21 (sumbangsaran)
(PAK21) Choose an item.
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Lisan ELEMEN Nilai Murni
MERENTAS
(PBD)
KURIKULUM (EMK)
KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS
Menilai ARAS TINGGI Choose an item.
RENDAH
PENTAKSIRAN
TUGASAN
FORMATIF
/
REFLEKSI / 19 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
/ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran.
CATATAN
DISEDIAKAN OLEH DISEMAK OLEH
NORWATI
….………………………….. ….………………………………
(NORWATI BINTI BAKAR) (TN. HJ ABD RAZAK BIN ASRI)