Комунальний вищий навчальний заклад

«Херсонська академія неперервної освіти»

Херсонської обласної ради

Кафедра теорії і методики викладання навчальних дисциплін

Збірник завдань з
математики
7 клас
Хавруняк Л.М.

Херсон – 2019
Збірник завдань з математики. 7 клас.
/За загальною редакцією Пономаренко Ю.І., Херсон;
КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради.

Укладач:
Хавруняк Лілія Миколаївна - спеціаліст вищої категорії, учитель
математики Херсонського фізико-технічного ліцею Херсонської міської ради.

Рецензент: Кузьмич В.І. – кандидат фізико-математичних наук, доцент

кафедри теорії і методики викладання навчальних дисциплін

Збірник завдань розглянутий на засіданні кафедри теорії і методики викладання

навчальних дисциплін КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти»
протокол № ____, та рекомендовано до друку та використання

Херсонська академія
неперервної освіти, 2019

2
 Передмова

Курс математики основної школи логічно продовжує реалізацію завдань

математичної освіти учнів, розпочату в початкових класах, розширюючи і
доповнюючи ці завдання відповідно до вікових і пізнавальних можливостей
школярів. В основу побудови змісту та організації процесу навчання математики
покладено компетентнісний підхід, відповідно до якого кінцевим результатом
навчання предмета є сформовані певні компетентності, як здатності учня
застосовувати свої знання в навчальних і реальних життєвих ситуаціях,
повноцінно брати участь в житті суспільства, нести відповідальність за свої дії.
Навчання математики в основній школі передбачає формування предметної
математичної компетентності. Формування зазначеної компетентності
підпорядковується реалізації загальних завдань шкільної математичної освіти. До
них належать:
• формування ставлення до математики як невід’ємної складової
загальної культури людини, необхідної умови її повноцінного життя в сучасному
суспільстві на основі ознайомлення з ідеями і методами математики як
універсальної мови науки і техніки, ефективного засобу моделювання і
дослідження процесів і явищ навколишнього світу;
• забезпечення оволодіння математичною мовою, розуміння ними
математичної символіки, математичних формул і моделей як таких, що дають
змогу описувати загальні властивості об’єктів, процесів та явищ;
• формування здатності логічно обґрунтовувати та доводити
математичні твердження, застосовувати математичні методи у процесі
розв’язування навчальних і практичних задач, використовувати математичні
знання і вміння під час вивчення інших навчальних предметів;
• розвиток умінь працювати з підручником, опрацьовувати математичні
тексти, шукати і використовувати додаткову навчальну інформацію, критично
оцінювати здобуту інформацію та її джерела, виокремлювати головне,

3
аналізувати, робити висновки, використовувати отриману інформацію в
особистому житті;
• формування здатності оцінювати правильність і раціональність
розв’язування математичних задач, обґрунтовувати твердження, приймати
рішення в умовах неповної, надлишкової, точної та ймовірнісної інформації.
Велика увага на уроках математики приділяється самостійній роботі учнів.
Формування вмінь самостійно розв’язувати задачі – одна з найсучасніших
проблем, яка потребує постійної уваги з боку вчителя, оскільки при розв’язуванні
задач з математики треба вчити учнів не тільки отримувати загальну формулу, а й
досліджувати її, використовувати граничні переходи. Тому привчати учнів до
самостійного розв’язування вправ потрібно поступово, починаючи з виконання
окремих неважких завдань, потім переходити до виконання більш складних
операцій. Включення елементів самостійної роботи з розв’язання вправ до
навчального процесу треба виконувати в послідовності, яка відповідає
поступовому збільшенню труднощів.
У запропонованому збірнику матеріали мають таку структуру: кожна тема
містить різноманітні завдання, які мають логічну послідовність, розміщені від
найпростіших до більш складних. Учні можуть готуватися до самостійних та до
контрольних робіт з певної теми. Завдання підібрані таким чином, що учень має
можливість відпрацювати завдання середнього рівня і перейти до завдань
підвищеної складності. Вчителі можуть використовувати матеріал на уроках, як
тренувальні вправи, при розробці контрольних робіт, а також на гуртках і
факультативах.

4
 Натуральні числа. Ознаки подільності натуральних чисел

1. Які з чисел 2, 3, 4, 6, 7, 8, 14, 15, 18 є: 1) дільниками 28; 2) кратними 3;

3) дільниками 24 і 28; 4) дільниками 36 і кратними 4?
2. Запишіть усі дільники числа : 1) 6; 2) 17; 3) 44; 4) 60.
3. Запишіть п’ять чисел, які кратні числу: 1) 6; 2) 13; 3) 20; 4) 43.
4. Запишіть усі числа, які є дільниками кожного із чисел: 1) 15 і 18; 2) 40 і 60;
3) 12 і 24; 4) 16 і 21.
5. Запишіть усі значення х, кратні числу 4, при яких є правильною нерівність
24 < х < 42.
6. Із чисел 24, 576, 345, 970, 538, 4325, 8211, 1435, 960, 156230 запишіть такі,
що діляться націло: 1) на 2; 2) на 5; 3) на 10.
7. Знайдіть найбільше двоцифрове число х, при якому значення виразу х-74
ділиться націло на 5.
8. Із чисел 2387, 4275, 5532, 6674, 17589, 35916, 58658 випишіть такі, що
діляться націло: 1) на 3; 2) на 9; 3) на 3 і на 2.
9. Знайдіть усі значення х, кратні числу 9, при яких є правильною нерівність
119 < х < 153.
10.Замість зірочки поставте таку цифру, щоб отримати число, кратне 3
(розгляньте всі можливі випадки): 1) 35*12; 2) 72*331; 3) 4*07.
11.Яке найменше число треба додати до даного, щоб отримати число, кратне 9:
1) 2386; 2) 34628; 3) 20104050?
12.До числа 35 допишіть ліворуч і праворуч по одній цифрі такій, щоб число,
яке утвориться, було кратним 15 (розгляньте всі можливі випадки).
13.Запишіть усі прості числа, більші за 14 і менші від 24.
14.Запишіть усі складені числа, більші за 30 і менші від 42.
15.Розкладіть на прості множники число: 1) 18; 2) 32; 3) 126; 4) 2520; 5) 4752.

НСД. НСК

16.Знайдіть найбільший спільний дільник чисел: 1) 18 і 30; 2) 15 і 45; 3) 72 і

108; 4) 660 і 495; 5) 28, 84 і 98.
17. Складіть пари взаємно простих чисел 12, 15, 22, 27.
18. Запишіть усі правильні дроби зі знаменником 30, у яких чисельник і
знаменник – взаємно прості числа.
19. Між учнями 7 класу поділили порівну 84 мандарини та 56 апельсинів.
Скільки учнів у класі, якщо відомо, що їх більше ніж 25?
20. Між школами району порівну розподілили 78 ксероксів і 117 комп’ютерів.
Скільки шкіл у районі, якщо відомо, що їх більше ніж 35?
21. До готелю завезли 108 ліжок і 72 шафи, які розподілили порівну по
номерам. Скільки номерів у готелі, якщо відомо, що їх більше ніж 30?

5
22. Знайдіть:1) НСК (12; 18); 2) НСК (8; 16); 3) НСК (9; 14); 4) НСК (36; 48);
5) НСК (210; 350); 6) НСК (12; 15; 18).
23. Знайдіть НСД (х; у) і НСК (х; у), якщо х = 2  3  7 і. у = 2  32  7 2
2

3 5 13 20
24. Знайдіть найменше спільне кратне знаменників дробів:1) і ;2) і .
16 12 28 63
25. Довжина кроку батька дорівнює 70 см, довжина кроку сина – 50 см. Яку
найменшу відстань мають пройти вони разом, щоб кожний з них зробив по
цілому числу кроків?
26. На змаганнях з бігу через кожні 300 м від місця старту стоїть спостерігач, а
через кожні 800 м від місця старту можна попити води. На якій найменшій
відстані від місця старту можна попити води поруч із спостерігачем?
27. По маршруту рухаються звичайний автобус та автобус-експрес. Зупинки
звичайного автобуса розташовані через кожні 400 м, зупинки експреса –
через кожні 900 м. Початок маршруту у них спільний. На якій найменшій
відстані від початку маршруту їхні зупинки збігатимутися?

Дії з дробами

5 8 14 25 32 56 72 480
28.Скоротіть дріб: 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ; 7) ; 8) .
10 32 63 40 80 72 108 640
29.Запишіть десятковий дріб у вигляді звичайного дробу та скоротіть
результат: 1) 0,2; 2) 0,88; 3) 0,64; 4) 0,78; 5) 0,256; 6) 0, 3264.
30.Яку частину години становлять: 1) 3 хв; 2) 20 хв; 3) 48 хв; 4) 50 хв?
31.Яку частину розгорнутого кута становить кут, градусна міра якого
дорівнює: 1) 90; 2) 100; 3) 360; 4) 840; 5) 1050?
7 2 37 21 17 7
32.Виконайте дії та скоротіть результат: 1) + ; 2) − ; 3) 5 + 3 ;
15 15 46 46 36 36
53 32
4) 17 −9 .
63 63
9  16 8  28 235 7  13 − 7  2
33.Скоротіть: 1) ; 2) ; 3) ; 4) .
8  27 35  12 4  9  25 35  9 + 35  2
23 11 11 5 5 7 4 3
34.Порівняйте дроби: 1) і ; 2) і ; 3) і ; 4) і ;
26 13 24 8 16 20 9 5
5 8 11 7
5) і ; 6) і .
12 15 42 24
7 2 1 13 3 5 3 7
35.Розташуйте в порядку спадання числа: 1) ; ; ; ; 2) ; ; ; .
10 3 2 15 4 6 8 12
36.Першу головку сиру масою 9 кг розрізали на 16 рівних частин, а другу
головку масою 7 кг – на 10 рівних частин. Частина якої головки сиру –
першої чи другої – має більшу масу?

6
 5 2 11 3 15 3 3 7 13 7 9 5
37.Обчисліть: 1) + ; 2) − ; 3) − ; 4) + ; 5) − ; 6) + ;
6 7 25 10 16 4 20 15 16 12 14 21
16 5 2 1 7 3 2 5
7) − ; 8) + − ; 9) − + .
35 14 5 3 30 4 9 36
8 11
38.Довжина картини дорівнює м, а ширина - м. Що більше: довжина чи
15 18
ширина картини та на скільки метрів?
5 3
39.До магазину другого дня завезли т картоплі, що на т менше, ніж
12 16
завезли першого дня. Скільки тонн картоплі завезли до магазину за два дні?
1 7 7 3 8 7 3 7 5
40.Знайдіть суму: 1) 3 + 5 ; 2) 8 + 3 ; 3) 6 + 9 ; 4) 9 + 4 + 3 .
6 9 16 10 12 18 16 12 24
3 2 11 7 17 11 13 3
41.Знайдіть різницю: 1) 8 − 4 ; 2) 6 − 2 ; 3) 16 − 2 ; 4) 18 − 5 ;
7 5 15 10 18 12 48 64
1 1 17 13 3 5 11 43 7 7 1 16
5) 3 − ; 6) 3 − 2 ; 7) 6 − 2 ; 8) 8 − 5 ;9) 6 − 4 ;10) 9 − 5 .
18 9 27 18 8 9 42 126 45 20 21 63
3 5 5 4
42.Обчисліть значення виразу найзручнішим способом: 1) + + + ;
8 9 8 9
4 3 11 6 3 5 2 5
2) + + + ; 3) 5 + 3 + 1 + 4 .
15 7 15 7 8 7 5 8
2 5
43.Перетворіть десяткові дроби у звичайні та обчисліть: 1) 0,5 − ; 2) 0,53 + ;
7 16
11 6
3) 8 − 5,35 ; 4) 6,625 − 3 .
24 17

44.Виконайте дії: 1) 5 − 2 + 4 ; 2) 6 + 4 − 3,6 ; 3)  43 − 5  − 12 ;

7 2 5 8 5 7 2 8
8 3 6 15 18  18 9 27

4)  31 − 14  −  27 − 19  .
7 2 3
 15   4 3
7 8 4 8 56 69 55 40 4
45.Виконайте множення: 1)  ; 2)  ; 3)  ; 4)  ; 5) 7  ;
16 49 7 9 69 77 72 99 37
7 8 3 7 4 11 2 5 1
6)  3 ; 7)  26 ; 8) 3  ; 9) 4  2 ; 10) 1  1  1 .
15 13 8 9 7 12 13 8 7
46.Знайдіть значення виразу:
1 2 1 4 5 1 2  1 4 5 1
1) 8  9 − 2  3 − 4  3 ; 2) 1  2 − 9  + 2   .
3 3 4 7 24 48 5  6 15 9 4
47.Обчисліть значення виразу найзручнішим способом:
2 4 2 4 5 2 3 2 2 1
1) 4  2 + 1  2 ; 2) 2  6 +
 6 − 6 1 .
9 7 9 7 6 3 10 3 3 3
5 4 6 48 8 32 45 54 3 3
48.Виконайте ділення: 1) : ; 2) : ; 3) : ; 4) : ; 5) 9 : ; 6) 1 : ;
6 7 35 49 15 75 56 49 7 17
9 2 1 1 3 5 7
7) : 18 ; 8) 11 : 3 ; 9) 2 : 3 ; 10) 5 : .
32 3 9 4 5 6 18

7
49.Знайдіть значення виразу:
1 7 1 1  7 1  8 17 1 1  1 5 2 3 3
1) 4 : : ; 2) 2 :  :  ; 3)  5 : 1 + 1  : 4 ; 4)  2 + 4  : 3 − : ;
5 15 3 5  15 3   9 36 4 5  4 6 5 4 5

5)  3 + 1  :  6 − 2   0,8 ; 6)  4 : 1 + 2 − 8 : 14  :  2 − 1  .
2 3 7 1 2 3 4 1 3 11
 3 4   12 4  5 5 7 2   8 14 

Пропорція. Основна властивість пропорції

50.Знайдіть відношення: 1) 2,4:0,06; 2) 1,6:4,8; 3) 2,7:72; 4) 2 дм : 4см; 5) 14 м :

1,4 км; 6) 12 кг : 240 г
51. Відстань на карті між двома містами дорівнює 2,4 см. Яка відстань між
цими містами на місцевості, якщо масштаб карти 1 : 400000?
52. Відстань між двома містами на місцевості дорівнює 720 км. Яка відстань
між ними на карті з масштабом 1 : 9000000?
53. Відстань між двома селищами на місцевості дорівнює 190 км, а на карті –
9,5 см. Знайдіть масштаб карти.
7 5 1 х 15 5− х 3
54. Розв’яжіть рівняння: 1) 6:5 = х:75; 2) х : 1 = : ; 3) = ; 4) = .
50 57 2 0,8 4 4 7
55. Для виготовлення 6 однакових приладів потрібно 14 кг металу. Скільки
металу потрібно для виготовлення 15 таких самих приладів?
56. Із 300 кг насіння льону отримують 144 кг олії. Скільки кілограмів олії
отримають із 225 кг насіння льону? Скільки кілограмів насіння льону
потрібно, щоб отримати 4,2 ц олії?
57. Площа поля 520 га. Зібрали врожай з 15 % площі поля. З якої площі ( у
гектарах) зібрали врожай?
58. Відстань між містами А і В на карті дорівнює 4,8 см, а на місцевості – 120
км. Яка відстань між містами С і Д на цій самій карті, якщо відстань між
ними на місцевості дорівнює 160 км?

Відсоткові розрахунки

59. В автопарку 180 автомобілів, із них 117 автомобілів – вантажні. Який

відсоток усіх автомобілів становлять вантажні?
60. Знайдіть відсоток вмісту солі в розчині, якщо 500 г розчину містять 16 г
солі.
61. У січні витратили 4,8 вугілля, а в лютому – 5,52 т. На скільки відсотків
зросли витрати вугілля в лютому порівняно із січнем?
62. Ціна товару зросла зі 120 грн до 150 грн. На скільки відсотків зросла ціна
товару?

8
63. Ціна товару становить 80 грн. Спочатку його ціну підвищили на 10%, а
потім знизили на 20%. Якою стала ціна товару після цих змін? На скільки
відсотків змінилася початкова ціна?
4  7 29 
64. Скільки відсотків значення виразу 4   8 − 7  становить від значення
35  24 36 

виразу  56,625 − 5  : 1 ?
17 3
 40  5

Модуль числа

65. Знайдіть модуль кожного із чисел: -1; 26; -2,3; 5,4; 0; -16. Запишіть
відповідні рівності.
66. Знайдіть значення виразу:
5 3
1) − 7,2 − 3,4 ; 2) − 12  − 8 ; 3) − + ; 4) − 56 : − 0,7
12 16
67. Обчисліть значення виразу х : у , якщо:
2 2
1) х = −3 , у = 4 ; 2) х = 7,14, у = -0,07.
3 5
68. Позначте на координатній прямій числа, модуль яких дорівнює: 1) 4; 2) 1,5;
3) 1.
69. Розв’яжіть рівняння: 1) х = 7 ; 2) х = −4 ; 3) − х = 8,4.
70. Розташуйте числа -8,4; 2; 3,7; -1,8; 0,6 у порядку зростання їхніх модулів.

Розкриття дужок. Зведення подібних доданків

71. Розкрийте дужки: 1) 2(x − 7 y + 3z ); 2) − 7(5 − a − 4b); 3) (c − 8d + 6d )  (− 1,2); 4)

3 
− p(− x + 2 y − 4,6); 5) − 0,6x(− 5 + 3m − 1,4n); 6) − 8 x + y − z − 0,6 .
1 5
4 2 16 
72. Винесіть за дужки спільний множник: 1) 9х+9у; 2) 4ху+5хс-х; 3) 10ху-15ха.
73. Розкрийте дужки та спростіть вираз: 1) (x + 2,3) − (х + 7,8);
2) − (7,2 − y ) + (− у + 1,6); 3) − ( y − 7,4 + х) − (11,6 − у ); 4) (− 2,6 + x + y ) − (х − у − 2,6).
74. Зведіть подібні доданки: 1) 8а + 19а − 28а + 3а ; 2) − 4 х − 11х + 35 х − 38 х;
3) 1,4а − а + b − 2,6b; 4) 1,6m − 1,2 − 3,1m + 0,8; 5) 11 p + 0,9d − 1,2 − 1,3 p − 3,8d ;
5 7 7 5
6) − а + b + а − b.
6 8 12 12
75. Розкрийте дужки та зведіть подібні доданки: 1) 7(4a + 6) − 12a;
2) 8x − 4(16 − 2x); 3) 1,7(a − 4) + 0,6(6 − 2a); 4) 1,5(8x − 6 y ) − (5 y − 3x)  2,4;
8 3 5  3  2 4 
5) − (4,3x − 2,4) − (5,8 − 2,6x); 6)  3 m − n  −  6 m − 4 n .
15  4 16  20  3 9 

9
76. Знайдіть значення виразу: 1) 0,4(6c − 12) − 0,4(3c − 7) при c = 4 ;
1
6
2) 5 ( y − 7 ) − 3 (14 − y ) при у=-0,7.
1 3
7 7

77. Знайдіть значення виразу 7х-(х-3у), якщо 2х+у=-0,9.

Лінійні рівняння з однією змінною. Розв’язування лінійних рівнянь

78. Розв’яжіть рівняння:

1) 18 − 16х = −30х − 10 ; 4) 6 х − 19 = −2 х − 15;
2) − 7 х + 2 = 3х − 1; 5) 0,2 х + 3,4 = 0,6 х − 2,6;
3) 10 − 2 х = 12 + х; 5 1
6) х + 12 = х − 2
6 4
79. Розв’яжіть рівняння:
1) − 3(х − 4) = 5х − 12; 3) 26 − 4х = 3х − 7(х − 3);
2) (16х − 5) − (3 − 5х) = 6; 4) − 2(3 − 4х) + 5(2 − 1,6х) = 4.
80. Розв’яжіть рівняння:
1) 0,8 − (1,5х − 2) = −0,8 + 4,5х; 3)  у + 7  −  у + 1  = ;
1 7 3 2 7 1
2) 0,6х − 5(0,3х + 0,2) = 0,5(х − 1) − 0,8; 78  49 9  12

4) (5,4 − 8,1у ) = 0,03 + (6,8 − 3,4 у ).

5 4
27 17
81. Знайдіть корінь рівняння:
1) 8(7 х − 3) = −48(3х + 2);
2) 4,5(8х + 20) = 6(6х + 15).
82. Розв’яжіть рівняння: 1) (4х − 1,6)(8 + х) = 0; 2) х(5 − 0,2х) = 0;
3) (3х − 2) 4 + 1 х  = 0; 4) (2х + 1,2)(х + 1)(0,7 х − 0,21) = 0.
 3 
5 х − 4 16 х + 1 4 у + 33 17 + у
83. Розв’яжіть рівняння: 1) = ; 2) = .
2 7 3 2
84. Чому дорівнює корінь рівняння:
2 х 5х х х 7 3х 4 х х 3х − 1 х
1) + = 23; 2) − = ; 3) − = ; 4) + = ;
3 4 6 8 36 10 15 6 7 14 3
2х − 1 х + 2
5) − = х?
8 4
85. При якому значенні змінної:
1) значення виразу 4х − 0,2(8х − 7) дорівнює -22,6;
2) вирази 0,2(3 − 2 у ) і 0,3(7 − 6 у ) + 2,7 набувають рівних значень;
3) значення виразу 0,6у на 1,5 більше за значення виразу 0,3(у-4);
4) значення виразу 5х-1 у 5 разів менше від значення виразу 6,5+ 2х?

10
 86. Розв’яжіть рівняння:
2х + 3 х + 6 8х − 5 4 х + 3 2 − 9 х
1) 3х − = ; 4) − + = −3;
2 3 3 4 2
6 х − 7 3х + 1 11 − х 8 х 2 − 3х 6 х 2 + 1
2) − = ; 5) − = −1.
5 6 15 16 12
5х − 3 4 х + 3
3) − = х − 1;
9 6
87.Розв’яжіть рівняння:
1) х + 6 = 13; 6) х − 4 = −2;
2) х − 7 = −12; 7) 3х + 4 = 2;
3) 7 х − 3 = 0; 8) 2 х + 1 + 13 = 14;
4) х − 5 = 4; 9) 3х − 2 = х + 1;
5) 9 + х = 0; 10) х + 4 = х − 6 ;
11) х − 3 = 5.
88.При якому значенні а рівняння: 1) 5ах = −45 має корінь, що дорівнює числу
3; 2) (а − 4)х = −5а + 4х − 7 має корінь, що дорівнює числу -6?
89.При яких значеннях а число 3 є коренем рівняння (а + 2)(х − 1) = 2(х + а − 1)?
90.Знайдіть усі цілі значення а, при яких є цілим числом корінь
рівняння:1)ах=3; 2) (а+4)х=49.
91.При якому значені с мають один і той самий корінь рівняння:
1) (4х + 1) − (7 х + 2) = х і 12 х − 9 = с + 5; 2) сх = х + с і 6 − 3(2х − 4) = −8х + 4 ?
1
7
92.При якому а не має коренів рівняння: 1) ах=6; 2) (3-а)х=4; 3) (а-2)х=а+2?
93.При якому а будь-яке число є коренем рівняння: 1) ах=а; 2) (а-2)х=2-а;
3) а(а+5)х=а+5?
94.Яким виразом можна замінити зірочку в рівності 6х+8=4х+*, щоб
утворилося рівняння, яке: 1) не має коренів; 2) має безліч коренів; 3) має
один корінь?
95.Розв’яжіть рівняння: 1) х + 3х = 12; 2) х − 4х = 9;
3) 2(х − 5) − 6 х = −18; 4) х − 1 = х − 1.

Розв’язування задач за допомогою лінійних рівнянь

96.Петро купив 24 зошити, причому зошитів у лінійку він купив на 6 більше.

Ніж у клітинку. Скільки зошитів кожного виду купив Петро?
97.Із двох дерев зібрали 65,4 кг вишень, причому з одного дерева зібрали на
12,6 кг менше, ніж із другого. Скільки кілограмів вишень зібрали з кожного
дерева?

11
98.Периметр прямокутника дорівнює 7,8 см, а одна з його сторін на 1,3 см
більша за другу. Знайдіть сторони прямокутника.
99. Три найвищі гірські вершини України – Говерла, Бребенескул і Петрос
знаходяться в найвищому гірському масиві Чорногори в Карпатах. Сума
їхніх висот дорівнює 6113 м, причому Говерла на 29 м вища за Бребенескул
і на 41 м вища за Петрос. Знайдіть висоту кожної з вершин.
100.У будинку є 160 квартир трьох видів: однокімнатні, двокімнатні та
трикімнатні. Однокімнатних квартир у 2 рази менше, ніж двокімнатних, і на
24 менше, ніж трикімнатних. Скільки в будинку квартир кожного виду?
101.У трьох цехах заводу працює 101 робітник. Кількість робітників першого
4
цеху становить кількості робітників третього цеху, а кількість робітників
9
другого цеху - 80% кількості робітників третього. Скільки робітників
працює в першому цеху?
102.У 6 великих і 8 маленьких ящиків розклали 232 кг яблук. Скільки
кілограмів яблук було в кожному ящику, якщо в кожному маленькому
ящику було на 6 кг яблук менше, ніж у кожному великому?
103.Відстань між двома містами мотоцикліст проїхав за 0,8 год, а велосипедист
– за 4 год. Швидкість велосипедиста на 48 км/год менша від швидкості
мотоцикліста. Знайдіть швидкість кожного з них.
104.За 2 кг цукерок одного виду заплатили стільки, скільки за 3,5 кг цукерок
другого виду. Яка ціна кожного виду цукерок, якщо 1 кг цукерок першого
виду на 12 грн дорожчий за 1 кг цукерок другого виду?
105.В одному баку було в 3 рази більше води, ніж у другому. Коли в перший
бак долили 16 л води, а в другий – 80 л, то в обох баках води стало порівну.
Скільки літрів води було спочатку в кожному баку?
106.Зараз батькові 26 років, а його синові – 2 роки. Через скільки років батько
буде в 5 разів старший за сина?
107.Для шкільної бібліотеки придбали 40 орфографічних і тлумачних
словників української мови, заплативши разом 690 грн. Скільки було
словників кожного виду, якщо орфографічний словник коштує 15 грн, а
тлумачний – 24 грн?
108.У двох сховищах була однакова кількість вугілля. Коли з першого сховища
вивезли680 т вугілля, а з другого – 200 т, то в першому залишилося в 5 разів
менше вугілля, ніж у другому. Скільки тонн вугілля було в кожному
сховищі спочатку?
109.В одному мішку було в 5 разів більше борошна, ніж у другому. Коли з
першого мішка пересипали 12 кг борошна в другий мішок, то маса борошна
5
в другому мішку склала маси борошна в першому. Скільки кілограмів
7
борошна було в кожному мішку спочатку?

12
110.Одному робітникові треба було виготовити 90 деталей, а другому – 60.
Перший робітник щодня виготовляв 4 деталі, а другий – 5 деталей. Через
скільки днів першому робітникові залишиться виготовити вдвічі більше
деталей, ніж другому, якщо вони почали працювати в один день?
111.Із двох міст, відстань між якими дорівнює 385 км, виїхали назустріч один
одному легковий і вантажний автомобілі. Легковий автомобіль їхав зі
швидкістю 80 км/год, а вантажний – 50 км/год. Скільки часу їхав до зустрічі
кожен із них, якщо вантажний автомобіль виїхав на 4 год пізніше за
легковий?
112.У двох ящиках було 24 кг груш. Коли з одного ящика переклали в другий
3
маси груш, які були в першому, то маса груш у другому ящику стала
7
вдвічі більшою за масу груш, що залишилася в першому. Скільки
кілограмів груш було в кожному ящику спочатку?

Вирази зі змінними. Тотожні перетворення виразу. Доведення тотожностей

113. Чи є тотожністю рівність:

1) 2 х − 12 = 2( х − 6); 7) 3a − a = 3;
2) х − у = −( у − х); 8) 4 х + 3x = 7 х;
3) 3m + 9 = 3(m + 9); 9) a − (b + c) = a − b + c;
4) (a + b)  1 = a + b; 10) m + (n − k ) = m + n − k;
5) (a + b)  0 = a + b; 11) 4a − (3a − 5) = a + 5;
6) (a − a)(b + b) = 0; 12) (a − 5)(a + 3) = (5 − a)(3 + a)?
114. Чи є тотожно рівними вирази:
1) 8(a − b + c) і 8a − 8b + 8c; 2) − 2(x − 4) і − 2 х − 8; 3) (5a − 4) − (2a − 7) і 3a − 11?
115. Доведіть тотожність:
1) − 5х − 6(9 − 2х) = 7 х − 54; 6) − 0,2(4b − 9) + 1,4b = 0,6b + 1,8;
2)
1
(12 − 0,6 у ) + 0,3 у = 0,1у + 4; 7) (5a − 3b) − (4 + 5a − 3b) = −4;
3 8) 3(2,1m − n) − 0,9(7m + 2n) = −4,8n;
3) 3(7 − а ) − 7(1 − 3а ) = 14 + 18а; 2 3  1 1 
 − x + 6  −  24 − 1 x  = 0 ;
4) (6х − 8) − 5х − (4 − 9х) = 10х − 12; 9)
3 8  6 2 
5) 5(0,4х − 0,3) + (0,8 − 0,6х) = 1,4х − 0,7;
10)
1
(3 у − 27 ) − 2 1 − 1,5  = 1 у.
9  12 у  6
116. Які з наведених рівностей є тотожностями:
1) (2a − 3b )2 = (3b − 2a )2 ; 5) a 2 + 4 = a 2 + 4;
2) (a − b ) = (b − a ) ;
3 3
6) a + b = a + b;
3) a + 5 = a + 5; 7) a − 1 = a − 1;
4) a − b = b − a ; 8) a 2 − b 2 = (a − b ) ?
2

13
117. Запишіть у вигляді рівності твердження:
1) сума протилежних чисел дорівнює нулю;
2) добуток даного числа та числа 1 дорівнює даному числу;
3) добутком даного числа та числа -1 є число, протилежне даному;
4) модулі протилежних чисел рівні;
118. Доведіть тотожність:
1) 4(2 − 3m) − (6 − m) − 2(3m + 4) = −17m − 6;
2) a + b − 10ab = 2a(3 − b) − 3b(a − 2) − 5(ab + a + b);
3) 6(5a − 3) + (10 − 20a) − (6a − 4) = 5a − (3a − (2a − 4));
4) (3m − 7)  0,6 − 0,8(4m − 5) − (− 1,7 − 1,4m) = 1,5;
5) 7a(3b + 4c ) − 3a b + c  = 9a(2b + 3c ).
1
 3 

Степінь з натуральним показником

119.Знайдіть значення виразу:

4 3

1) 2 ; 2) 0,6 ; 3) 1,5 ; 4) 0 ; 5) 1 ; 6) (-1) ; 7)   ; 8)  − 1  .

5 2 3 6 12 312 1
4  3
120. Заповніть таблицю:
a 2 -2 10 -10 0,1 -0,1 1 1
-
2 2
a2
a3
a4
121. Обчисліть: 1) 82 – 110; 2) 0,3∙24; 3) (4,2 – 3,8)4∙252; 4) (63:200 – 0,42):0,23;
5) 0,63 – 0,43.
122. Знайдіть значення виразу:
1) x2 – х3, якщо х=0,1;
2) 15х2, якщо х=0,4;
3) (х – у)5, якщо х=0,8, у=0,6;
4) a2b3, якщо a=0,6, b=0,5;
5) (x2 – у2) : (х - у), якщо х=5, у=3;
6) (x2 – у2) : х - у, якщо х=5, у=3;
7) x2 – у2 : (х - у), якщо х=5, у=3;
8) x2 – у2 : х - у, якщо х=5, у=3.
123. Порівняйте: 1) (-5,8)2 і 0; 2) 0 і (-3,7)3; 3) (-12)7 і (-6)4; 4) -88 і (-8)8;
5) (-17)6 і 176; 6) (-34)5 і (-39)5.
124. Розташуйте в порядку зростання значення виразів: 1) 0,3; 0,32; 0,33;
2) – 0,4; (- 0,4)2; (- 0,4)3.
125. Запишіть числа:
1) 16; 64; 256 у вигляді степеня з основою 4;
2) 0,09; 0,027; 0, 00243 у вигляді степеня з основою 0,3.

14
126. Складіть числовий вираз і знайдіть його значення:
1) квадрат різниці чисел 7 і 5;
2) різниця квадратів чисел 7 і 5;
3) куб суми чисел 4 і 3;
4) сума кубів чисел 4 і 3.
127. При якому значенні змінної набуває найменшого значення вираз:
1) х2 + 7; 2) (х – 1)4 +16.
128. Доведіть, що значення виразу:
1) 101101 + 103103 ділиться націло на 2;
2) 167 + 158 – 119 ділиться націло на 10;
3) 1010 – 7 ділиться націло на 3;
4) 6n – 1 ділиться націло на 5 при будь-якому натуральному n.

Властивості степеня з натуральним показником

129. Подайте у вигляді степеня добуток:

1) m5m4; 7) (b – c)10(b – c)6;
2) xx7; 8) 112∙114∙116;
3) a3a3; 9) х4xx11x2;
4) 68∙63; 10) (ab)5∙(ab)15;
5) у3y5y9; 11) (2x + 3y)6∙(2x + 3y)14;
6) с8 c9 12) (-xy)2∙(-xy)7∙(-xy)9.
130. Подайте у вигляді степеня частку: 1) а12:а3; 2) х6:х; 3) у7:у6;
4) (х + у)8 : (х + у)4.
131. Знайдіть значення виразу: 1) 77:75; 2) 1018:1014; 3) 0,69:0,66;
5 3

4)  − 1  :  − 1  .
1 1
 8  8
132. Подайте у вигляді степеня з основою m вираз: 1) (m5)3; 2) (m3)4;
3) ((m2)4)6; 4) (m7)2∙(m4)9.
133. Подайте степінь у вигляді добутку степенів: 1) (ab)6; 2) (mnp)5;
3) (3c)7; 4) (-8xy)3; 5) (-0,2cn)4.
134. Спростіть вираз: 1) -х∙х2; 2) (-х)2∙х; 3) -х∙(-х)2; 4) (-х)∙(-х)2∙(-х).
135. Подайте у вигляді степеня вираз:
1) a3b3; 4) 64x3y3;
2) –m7; 5) 0,0001k4p4;
3) 9m2n2; 6) −
27 3 3
с d .
343
136. Подайте у вигляді степеня та обчисліть його значення:
1) 23 ∙ 24; 5) 212 : 28;
2) (32)3; 6) (34)5 : 319;
3) 0,2 ∙ 0,22 ∙ 0,23; 7) 2,55 ∙ 405;
4) 0,512 ∙ 212; 1
9

8)    9 9.
3

15
137. Подайте у вигляді степеня вираз:
1) ana5; 5) (an)2∙(a5)n;
2) aan; 6) 24 + 24;
3) a3an; 7) 2n + 2n.
4) (a3)n;
138. Запишіть у вигляді степеня з показником 2 вираз:
1) a2b6;
2) x8y14;
3) x4y10z18;
4) 4m12n16;
5) 81c10d32p14.
139. Знайдіть значення виразу:
1) (6 4 ) : (6 5 ) ; 59  4 6
4 3
6) ;
2) 83 : 4 4 ; 20 6
( )
9 10

7) 1     ;
3 1 6
714  7 2
3) ;  6 7
(7 )
3 6
 72 5 8

8)  − 1     .
1 3
25  125
3 2
4) ;  3  4
510
38  7 8
5) ;
217
140. Порівняйте значення виразу:
1) 2 і 3200; 2) 418 і 189; 3) 2720 і 1130; 4) 310∙58 і 159.
300

141. Доведіть, що значення виразу:

1) 178 + 19 ділиться націло на 10;
2) 6464 – 1 ділиться націло на 5;
3) 34n + 14, де n – натуральне число, ділиться націло на 5.

Одночлен. Стандартний вигляд одночлена.

Піднесення одночленів до степеня. Множення одночленів.

142. Зведіть одночлен до стандартного вигляду, укажіть його коефіцієнт і

степінь:
1) 9a 4 aa 6 ; 1
4) − 3 m 5  9mn9 ;
2) 3x  0,4 y  6 z; 3
3) 7a  (− 9ac ); 5) − 5x 2  0,1x 2 y  (− 2 y );
6) c  (− d )  c18 .
143. Знайдіть значення одночлена:
1) 5 x 2 , якщо х=-4; 3) 0,04c 3 d 5 , якщо c=-10, d=2;
1 4 3 2 3
2) − 4,8a 4 b 3 , якщо a=-1, b= ; 4) m n p , якщо m=-3, n=5, p=-1.
2 9

16
 144. Виконайте множення одночленів:
1) 0,6a 4 b 3  4a 2 b; 1 5
6) − 6 mn8 p11  3 m 5 n 5 ;
2) − 2,8x 2 y 5  0,5x 4 y 6 ; 2 13
7) − p 2  (− 27k )  5 pk ;
1
3) 13c 2 d  (− 3cd );
3
4) 0,7 x 6 y 9  0,3xy;
8) 2 b 2 c 5 d 3   − 3 b 3 c 4 d 7 .
1 1
3 2 8 40 8 2
5) − p g  p g ; 4  3 
20 81
145. Виконайте піднесення до степеня:
1) (− 6m 3 n 3 ) ;
3 5
 1 8 9
5)  − x y  ;
2) (− 7 x y ) ;
9 10 2  2 

(0,5a b ) ;
2

6)  2 a 6 b 8  .
12 14 2 1
3)
 7 
4) (3ab c ) ;
4 5 4

146. Виконайте множення одночленів, де m і n – натуральні числа:

5 9 5 n − 4 2 m −1 1 1
1) 2 a n+ 2 b m+3  a b ; 2) − 7 a 2 n −1b 3n −1  1 a n +6 b 3n +1 .
6 17 3 11
147. Подайте у вигляді куба одночлена стандартного вигляду вираз:
125 15 21 24
1) 8 х 6 ; 2) − 27 х 3 у 9 ; 3) 0,001х12 у 18 ; 4) − х у z .
216
148. Подайте одночлен 81m4n16 у вигляді:
1
1) добутку двох одночленів, один з яких дорівнює − mn14 ;
3
2) квадрата одночлена стандартного вигляду;
3) четвертого степеня одночлена стандартного вигляду.
149. Спростіть вираз:
1) 2a 3  (− 5a 4 b 5 ) ;
2 3

5)  − ab   (4a 6 ) ;
 1 4 2

2) (− x 6 y )  11x 4 y 5 ;  2 
3

3) (− 0,6a b c )
5 2

6)  − x 2 y    − xy 2  .
5 6 2 2 3
3
 3a c ;
2 8

2  3   4 
4) − 1 m 4 n 9   − mn 3  ;
3 1
11  7 
150. Значення змінних х і у такі, що 5х2у4=6. Знайдіть значення виразу:
1) 1,5х2у4; 2) 25х4у8; 3) -25х6у12.
1 3 2
151. Значення змінних m, n і p такі, що m3n2=3, n p = 5 . Знайдіть
3
значення виразу:
1) m3n5p2; 2) 2m3n8p4; 3) -0,4m12n11p2.

17
 Многочлени. Зведення подібних членів многочлена

152. Знайдіть значення многочлена:

1) 2 x + x − 3 при х=0,5;
2

2) x 3 + 5 xy при х=3, у=-2;

3) a 2 − 2ab + b 2 при a=-4, b=6;
4) y 4 + 7 y 3 − 2 y 2 − y + 10 при у=-1.
153. Перетворіть многочлен у многочлен стандартного вигляду. Укажіть
його степінь:
1) 4b 2 + a 2 + 9ab − 18b 2 − 9ab; 6) b 3 − 3bc + 3b 3 + 8bc − 4b 3 ;
2) 8m 3 − 13mn − 9n 2 − 8m 3 − 2mn; 7) 5x 2 − 10 x + 9 − 2 x 2 + 14 x − 20;
3) 2a 2 b − 7ab 2 − 3a 2 b + 2ab 2 ; 8) − m 5 + 2m 4 − 6m 5 + 12m 3 − 18m 3 ;
4) 0,9c 4 + 1,1c 2 + c 4 − 0,6c 2 ; 9) 0,2a 3 + 1,4a 2 − 2,2 − 0,9a 3 + 1,8a 2 + 3;
5) 3x 2 + 6 x − 5 − x 2 − 10 x + 3; 10) 6 x 2 y − xy2 − 8x 2 y + 2 xy2 − xy + 7.
154. Зведіть подібні члени та знайдіть значення многочлена при вказаних
значеннях змінних:
1) − 3a 5 + 4a 3 + 7a 5 − 10a 3 + 12a, якщо а=-2;
2) x 3 y − 3xy 2 − 4 x 3 y + 8 xy 2 , якщо х=-1, у=-3.
3) 0,8x 2 − 0,3x − x 2 + 1,6 + 1,1x − 0,6, якщо х=5;
1 2 3 1
4) a c + ac 2 + a 2 c + 1,25ac 2 , якщо а=-4, с=3;
3 4 6
5) 2a + 3ab − b − 6a 3 − 7ab + 2b 2 , якщо a=2, b=-6;
3 2

6) mn − 6mn 2 − 8mn − 6mn 2 , якщо m=0,5, n=-2;

1
7) 10 xy 2 − 12 x 2 y + 9 x 2 y − 9 xy 2 , якщо x = , у=9.
3
155. З одночленів 4a, -3ab, 7a2; -8a2; 9ab, 5a виберіть кілька та складіть із
них: 1) многочлен стандартного вигляду; 2) многочлен який містить подібні
члени; 3) два многочлени стандартного вигляду, використавши при цьому всі дані
одночлени.

Додавання і віднімання многочленів

156. Спростіть вираз:

1) (5a 4 + 3a 2 b − b 3 ) − (3a 4 − 4a 2 b − b 2 );
2) (12 xy − 10 x 2 + 9 y 2 ) − (− 14 x 2 + 9 xy − 14 y 2 );
3) (7ab 2 − 8ab + 4a 2 b) + (10ab − 7a 2 b);
4) (2c 2 + 3c ) + (− c 2 + c ) − (c 2 + 4c − 1).

18
 157. Розв’яжіть рівняння:
1) 3x 2 − (2 x 2 − 8x ) − (x 2 − 3) = x;
2) 12 − (6 − 9 x − x 2 ) = x 2 + 5x − 14;
3) 4 y 3 − (4 y 3 − 8 y ) − (6 y + 3) = 7;
4) (y 2 − 4 y − 17) − (6 y 2 − 3 y − 8) = 1 − y − 5 y 2 .
159. Знайдіть значення виразу: 1) (5a 3 − 20a 2 ) − (4a 3 − 18a 2 ) , якщо а=-3;
2) 4b 2 − (7b 2 − 3bc ) + (3b 2 − 7bc ) , якщо b=-1,5, с=4.
160. Доведіть, що значення виразу не залежить від значення змінної, що
входить до нього:
1) 1,6 − 7а 2 − (0,8 − 4а 2 ) + (3а 2 − 0,7);
2) 3х 2 − 9 х − (8 − 5х 2 − (9 х − 8х 2 ));
3) (2с 2 − 3с ) + 1,8 − с 2 − (с 2 − 3с − 2,2).
161. Подайте у вигляді многочлена вираз: 1) саb + ca ; 2) аbc + bca ; 3) аb9 + 7a.
162. Чому дорівнює остача при діленні на 9 значення виразу (16n + 8) − (7n + 3) , де
n – довільне натуральне число?
163. Доведіть, що вираз (2х 4 + 4х − 1) − ( х 2 + 8 + 9х) + (5х + х 2 − 3х 4 ) набуває
від’ємного значення при будь-якому значенні х. якого найбільшого
значення набуває цей вираз і при якому значенні х?
164. Доведіть, що:
1) сума п’яти послідовних натуральних чисел ділиться націло на 5;
2) сума трьох послідовних парних натуральних чисел ділиться націло на 6;
3) сума чотирьох послідовних непарних натуральних чисел ділиться націло
на 8;
4) сума чотирьох послідовних натуральних чисел не ділиться націло на 4;
5) остача від ділення на 6 суми шести послідовних натуральних чисел
дорівнює 3.

Множення одночлена на многочлен

165. Виконайте множення:

1) 3х(4 х 2 − х ); 4) x 3 (x 5 − x 2 + 7 x − 1);
2) − 5а 2 (а 2 − 6а − 3); 5) − 2c 2 d 4 (4c 2 − c 3 d + 5d 4 );
3) (8b 2 − 10b + 2) 0,5b; 6) (5m 3 n − 8mn 2 − 2n 6 ) (− 4m 2 n 8 ).
166. Спростіть вираз:
1) 8x − 2x(3x + 4); 5) 2m(m − 3n) + m(5m + 11n);
2) 7a 2 + 3a(9 − 5a ); 6) ( ) ( )
8x x 2 + y 2 − 9 x x 2 − y 2 ;
3) 6 x(4 x − 7) − 12(2 x 2 + 1); 7) 5b 3 (2b − 3) − 2,5b 3 (4b − 6);
4) c(c 2 − 1) + c 2 (c − 1); 8) ( ) ( )
x 5x 2 + 6 x + 8 − 4 x 2 + 2 x + x 2 .

19
167. Спростіть вираз і знайдіть його значення:
1) 3х(2х − 5) − 8х(4х − 3), якщо х=-1;
2) 2 х(14 х 2 − х + 5) + 4 х(2,5 + 3х − 7 х 2 ), якщо х=7;
3) 8ab(a 2 − 2b 2 ) − 7a(a 2 b − 3b 3 ), якщо a=-3, b=2.
168. Розв’яжіть рівняння:
1) 5х(3х − 2) − 15х(4 + х) = 140; 4) 12х − 3х(6х − 9) = 9х(4 − 2х) + 3х;
2) 1,2х(4 + 5х) = 3х(2х + 1) − 9; 5) 7 х 2 − х(7 х − 5) − 2(2,5х + 1) − 3 = 0;
3) 6х(7 х − 8) − 2х(21х − 6) = 3 − 30х; 6) 8(х 2 − 4) − 4 х(3,5х − 7) = 20 х − 6 х 2 .
169. Доведіть тотожність:
1) a(a + b) − b(a − b) = a 2 + b 2 ;
2) b(a − b) + b(b + c) = b(a + b) − b(b − c).
170. Доведіть, що значення виразу 6 х(х − 3) − 9 х 2 − 2 х + 7  не залежить від
2
3 
значення змінної.
а+4 5 − 2а с 2 + 2с − 3 с3 − с2 + 2
171. Спростіть вираз:1) 15а  + 12а 2  ; 2) 24с 3  − 18с 2  ;
3 6 8 9
х− у х − 2у
3) 34 х  − 45 у  − у (6 у − 5 х ).
17 15
172. Розвяжіть рівняння:
х−7 х 6 х − 7 3х + 1 11 − х
1) − = 2; 5) − = ;
4 6 5 6 15
х+6 х−7 5х − 3 4 х + 3
2) − = 4; 6) − = х − 1;
2 7 9 6
2х + 3 1 − 4х 1 8х − 5 4 х + 3 2 − 9 х
3) + = ; 7) − + = −3;
6 8 3 3 4 2
2х + 3 х + 6 8 х 2 − 3х 6 х 2 + 1
4) 3х − = ; 8) − = −1.
2 3 16 12
173. Спростіть вираз:
1) х n+1 (x n+6 − 1) − x n+ 2 (x n+5 − x 3 );
2) x n+2 (x 2 − 3) − x n (x n+2 − 3x 2 − 1) , де n – натуральне число.
174. Остача при діленні натурального числа а на 3 дорівнює 1, а остача при
діленні натурального числа b на 9 дорівнює 7. Доведіть, що значення
виразу 4a+2b ділиться націло на 3.

Множення многочлена на многочлен

175. Виконайте множення:
1) (a + b)(c − d ); 6) (3 y − 5)(2 y − 12);
2) ( x − 6)( x − 4); 7) (2 x 2 − 3)(x 2 + 4);
3) (a − 3)(a + 7); 8) (x − 6)(x 2 − 2 x + 9);
4) (11 − c)(c + 8); 9) (5x − y )(2 x 2 + xy − 3 y 2 );
5) (d + 13)(2d − 1); 10) b(6b + 7)(3b − 4).
20
 176. Спростіть вираз:
1) (a − 2)(a − 1) − a(a + 1); 3) (2c + 3)(3c + 2) − (2c + 7)(2c − 7);
2) (b − 5)(b + 10) + (b + 6)(b − 8); 4) (3d + 5)(5d − 1) − (6d − 3)(2 − 8d ).
177. Спростіть вираз і знайдіть його значення:
1) ( x + 2)( x − 5) − (x − 3)(x + 4); якщо х=-5,5;
2) ( y + 9)( y − 2) + (3 − y )(6 + 5 y ); якщо у=-1,5.
178. Розв’яжіть рівняння:
1) (2 x − 3)(4 x + 3) − 8х 2 = 33;
2) (2x − 6)(8x + 5) + (3 − 4x)(3 + 4x) = 55;
3) 21х 2 − (3x − 7)(7 x − 3) = 37;
4) ( x + 1)( x + 2) − (x − 3)(x + 4) = 12;
5) (−4x + 1)( x − 1) − х = (5 − 2x)(2x + 3) − 17.
179. Виконайте множення:
1) ( x + 2)( x − 1)(x − 4); 4) (a + 2b − c)( a − 3b + 2c);
2) (2x + 1)( x + 5)(x − 6); 5) (a + b)(a 3 − a 2 b + ab 2 − b 3 );
3) ( х 2 − 2 х + 3)( x 2 + 2 х − 3); 6) ( х − 1)( x 4 + х 3 + x 2 + x + 1).
180. Доведіть, що при будь-якому значенні змінної значення виразу
(x + 3)( х 2 − 4 х + 7) − ( x 2 − 5)(x − 1) дорівнює 16.
181. Задумали чотири натуральних числа. Друге число на 1 більше за перше,
третє – на 5 більше за друге, а четверте – на 2 більше за третє. Знайдіть ці
числа, якщо відношення першого числа до третього дорівнює відношенню
другого числа до четвертого.
182. Знайдіть чотири послідовних натуральних чисел таких, що добуток
четвертого й другого із цих чисел на 17 більший за добуток третього та
першого.
183. Периметр прямокутника дорівнює 60 см. якщо одну його сторону зменшити
на 5 см, а другу збільшити на 3 см, то його площа зменшиться на 21 см2.
Знайдіть сторони даного прямокутника.
184. Доведіть тотожність:
1) х 2 − 8х + 7 = ( х − 1)(х − 7);
2) у 2 ( у − 7)( у + 2) = у 4 − 5 у 3 − 14 у 2 ;
3) а 3 − 8 = (а − 2)(а 2 + 2а + 4);
4) (а − 1)(а + 1)(а 2 + 1) = а 4 − 1;
5) (а 4 − а 2 + 1)(а 4 + а 2 + 1) = а 8 + а 4 + 1.
185. Чи при всіх натуральних значеннях n значення виразу
(n + 9)(n + 11) − (n + 3)(n + 5) кратне 12?
186. Остача при діленні натурального числа х на 6 дорівнює 3, а остача при
діленні натурального числа у на 6 дорівнює 2. Доведіть, що добуток чисел
х і у ділиться націло на 6.

21
 Розкладання многочленів на множники способом винесення спільного
множника за дужки та способом групування

187. Розкладіть на множники:

1) am + an; 8) ax + a; 15) a 6 − a 3 ;
2) 6 x − 6 y; 9) 7c − 7; 16) b 2 + b 8 ;
3) 4b + 16c; 10) 24 x + 30 y; 17) 7 p 3 − 5 p;
4) 12 x − 15 y; 11) 10mx − 15my; 18) 15c 2 d − 3cd ;
5) − cx − cy; 12) x 2 + xy; 19) 14 x 2 y + 21xy2 ;
6) 4bk + 4bt; 13) 3d 2 − 3cd ; 20) − 2 x 9 + 16 x 6 ;
7) − 8a − 18b; 14) 4a 2 + 16ab; 21) 8a 4 b 2 − 36a 3b 7 .
188. Знайдіть значення виразу: 1) 516 2 − 516  513; 2) 0,7 3 + 0,7  0,51;
3) 0,2 4 − 0,2 3  1,2.
189. Знайдіть значення виразу: 1) 0,74 x 2 + 26 x, якщо х=100;
2) x 2 y 3 − x 3 y 2 , якщо х=4, у=5.
190. Розв’яжіть рівняння:
1) y 2 − 6 y; 4) 13x 2 + x = 0;
2) x 2 + x = 0; 5) 9 x 2 − 6 x = 0;
3) 4m 2 − 20m = 0; 6) 12 x − 0,3x 2 = 0.
191. Розкладіть на множники:
1) c(x − 3) − d (x − 3); 5) 4x(2x − y ) − 5 y( y − 2x);
2) m( p − k ) − ( p − k ); 6) ( y + 1)2 − 4 y ( y + 1);
3) m(x − y ) − n( y − x); 7) 10(a 2 − 5) + (a 2 − 5) ;
2

4) x(2 − x) + 4(x − 2); 8) (a − 2)2 − 6(a − 2).

192. Розкладіть на множники:
1) 2a 5b 2 − 4a 3b + 6a 2 b 3 ; 4) 9 x 3 + 4 x 2 − x;
2) mn3 + 5m 2 n 2 − 7m 2 n; 5) − 6m 4 − 8m 5 − 2m 6 ;
3) xy 2 + x 2 y − xy; 6) 42a 4 b − 28a 3b 2 − 70a 5 b 3 .
193. Подайте у вигляді добутку многочленів вираз:
1) (x − 6)(2x − 4) + (x − 6)(8 − x); 3) (4a − 3b)(5a + 8b) + (3b − 4a)(2a + b);
2) (x 2 − 2)(3 y + 5) − (x 2 − 2)( y + 12); 4) ( p − 9)4 (2 p + 1)3 + ( p − 9)3 (2 p + 1)4 .
194. Розв’яжіть рівняння, використовуючи розкладання на множники:
1) (2x − 9)(x + 6) − x(x + 6) = 0; 3) 3(3x + 1)2 − 4(3x + 1) = 0;
2) (3x + 4)(x − 10) + (10 − x)(x − 8) = 0; 4) (9x − 12) − x(9x − 12) = 0.

22
195. Доведіть, що значення виразу:
1) 19 5 + 19 4 кратне 20;
2) 810 − 89 − 88 кратне 11;
3) 8 7 + 215 кратне 5;
4) 2  3 2006 + 5  3 2005 + 7  3 2004 кратне 10;
5) 27 4 − 9 5 кратне 24;
6) 12 4 − 4 6 кратне 130.
196. Розкладіть на множники многочлен:
1) ma + mb + 4a + 4b; 8) 3 p − 3k − 4ap + 4ak ;
2) 3x + cy + cx + 3 y; 9) 8c 3 − 2c 2 + 4c − 1;
3) 5a − 5b + ap − bp; 10) x 2 y + x + xy 2 + y;
4) 7m + mn + 7 + n; 11) 9a 2 b − 3a 2 + 3b 2 − b;
5) a − 1 + ab − b; 12) 8a 2 − 2ab − 4ac + bc;
6) xy + 8 y − 2 x − 16; 13) 2b 3 − 7b 2 c − 4b + 14c;
7) ab + ac − b − c; 14) 6x 5 + 4x 2 y 2 − 9x 3 y − 6 y 3 .
197. Знайдіть значення виразу:
1) 2a + b + 2a 2 + ab, якщо а=-3, b=4.
2
2) 3x 3 − x 2 − 6 x + 2, якщо х= 2 .
3
3) 34,4  13,7 − 34,4  8,7 − 15,6  8,7 + 13,7  15,6;
4) 0,63 − 2  0,6 2  0,8 + 0,6  0,8 2 − 2  0,83.
198. Розкладіть на множники вираз (n - натуральне число):
1) a n+1 + a n + a + 1;
2) b n+ 2 − b − 1 + b n+1 ;
3) 3 y n+3 − 3 y 2 − 5 + 5 y n+1 .
199. Розкладіть на множники тричлен:
1) х 2 + 4 х + 3; 4) х 2 − 4 х − 32;
2) х 2 − 10 х + 16; 5) 5х 2 − 6 х + 1;
3) х 2 + 3х − 18; 6) 6 z 2 − 5 z + 1.
200. Відомо, що a 2 − b 2 = 2. знайдіть значення виразу a 6 − a 4 b 2 − 2b 4 − 8b 2 .

Різниця квадратів двох виразів

201. Виконайте множення:

1) (с − 2)(с + 2); 9) (х 3
)(
+ 4 х3 − 4 ; )
2) (12 − х)(12 + х); 10) (ab − с)(ab + с);
3) (3х + у )(3х − у ); 11) (x − y )(y + x);
2 2

4) (6х − 9)(6х + 9); 12) (3m − 2c)(3m + 2с);

2 2

5) (х + 7)(7 − х); 13) (6х − 8 y )(6х + 8 y );

3 3

6) (5a − 8b)(5a + 8b); 14) (5n − m )(5n + m );

4 4 4 4

23
 7) (8m + 2)(2 − 8m); 15) (0,2m 8
)( )
− 0,8n 6 0,2m8 + 0,8n 6 ;
8) (13с − 14d )(14d + 13с);  2 7 4 9  4 9 2 7 
16)  p + k  k − p .
7 11  11 7 
202. Спростіть вираз:
1) (9a − 2)(9a + 2) − 18a 2 ; 5) (8a − 3)(8a + 3) − (7a + 4)(8a − 4);
2) 25m 2 − (5m − 7)(5m + 7); 6) 0,6m(2m − 1)(2m + 1) + 0,3(6 + 5m)(6 − 5m);
3) (b + 7)(b − 4) + (2b − 6)(2b + 6); 7) (7 − 2x)(7 + 2x) − (x − 8)(x + 8) − (4 − 3x)(5 + 3x);
4) 4x(3x − 10 y ) − (4x + y )(4x − y ); 8) − b 2 c(4b − c 2 )(4b + c 2 ) + 16b 4 c.
203. Розв’яжіть рівняння:
1) 8x(3 + 2x) − (4x + 3)(4x − 3) = 9x − 6;
2) 7 x − 4x(x − 5) = (8 − 2x)(8 + 2x) + 27 x;
3) (6x + 7)(6x − 7) + 12x = 12x(3x + 1) − 49;
4) (x − 2)(x + 2)(x 2 + 4)(x 2 + 16) = x 8 + 10 x.
204. Доведіть, що при будь-якому натуральному n значення виразу
(9n − 4)(9n + 4) − (8n − 2)(4n + 3) + 5(6n + 9)ділиться націло на 7.
205. Знайдіть значення виразу:
1) 320  6 20 − (1810 − 2)(1810 + 2);
2) (5 + 2817 )(5 − 2817 ) + 1434  234 ;
3) 7 36  812 − (1418 + 3)(1418 − 3);
4) (32 − 1)(32 + 1)(34 + 1)(38 + 1)(316 + 1)(332 + 1) − 364.
206. Розкладіть на множники:
1) 16 − b 2 ; 5) 4 x 2 − 25; 9) 4a 2 c 2 − 9 x 2 y 2 ;
2) c 2 − 49; 6) 81c 2 − 64d 2 ; 10) x 24 − y 22 ;
3) 0,04 − a 2 ; 7) 0,09 x 2 − 0,25 y 2 ; 11) − 1600 + a 4 ;
4) x 2 − ;
4 8) a 2 b 4 − c 6 d 8 ; 12) a 18 − .
49
9 64
207. Розкладіть на множники:
1) (x + 2)2 − 49; 4) (a − 4)2 − (a + 2)2 ;
2) (x − 10)2 − 25 y 2 ; 5) (m − 10)2 − (n − 6)2 ;
3) 25 − ( y − 3)2 ; 6) (8 y + 4)2 − (4 y − 3)2 .
208. Розв’язати рівняння:
1) x 2 − 49 = 0; 5) (3x − 5)2 − 49 = 0;
2)
1
− y 2 = 0; 6) (4 x + 7 )2 − 9 x 2 = 0;
7) (a − 1)2 − (2a + 9)2 = 0 .
4
3) x 2 + 36 = 0;
4) 9 x 2 − 4 = 0;
209. Доведіть, що при будь-якому натуральному n значення виразу:
1) (7n + 4)2 − 9 ділиться націло на 7;
2) (8n + 1)2 − (3n − 1)2 ділиться націло на 11;

24
 3) (3n + 7 )2 − (3n − 5)2 ділиться націло на 24;
4) (7n + 6)2 − (2n − 9)2 ділиться націло на 15.
210. При якому значенні а рівняння (a 2 − 25)x = a + 5 :
1) має безліч коренів; 2) не має коренів; 3)має один корінь?

Квадрат суми та квадрат різниці двох виразів

211. Подайте у вигляді многочлена вираз:

1) (a + x )2 ; 9) (0,4m − 0,5n )2 ; 16) (a − 4b) ;
3 2

2) (2 + x )2 ;  1 
2
17) (a + a) ;
2 2
10)  3a + b  ;
3) ( y − 1)2 ;  3 
18) (3b − 2b ) .
2 5 2

(5 − p )2 ; 11) ( y − 13)2 ;
4) 19) (− 3m + 7n )2 ;
(4 + x )2 ; 12) (13 − y )2 ;
5) 20) (− 0,4 x − 1,5 y )2 ;
(3a − 2)2 ; 13) (b 2 − 11) ;
2
6)
21) (− a − x ) ; 2 2

(7b + 6)2 ; 14) (a 2 + 4b) ;

2
7)
22) (− a b + c ) .
2 2 10 2

8) (4 y + 8 x )2 ; 15) (a 3 + x 2 ) ;
2

212. Спростіть вираз:

1) (x − 12)2 + 24 x; 4) ( y + 7 )2 + ( y + 2)( y − 7 );
2) (x + 8)2 − x(x + 5); 5) (a + 1)(a − 1) − (a + 4)2 ;
3) 2 x(x + 2) − (x − 2)2 ; 6) (x − 10)(9 − x ) + (x + 10)2 .
213. Розв’яжіть рівняння:
1) (x + 9)2 − x(x + 8) = 1;
2) (x − 4)(x + 4) − (x + 6)2 = −16;
3) (x − 11)2 = (x − 7 )(x − 9);
4) (1 − 3x )2 − x(9 x − 2) = 5.
214. Перетворіть у многочлен вираз:
1) (a + x )2 ; 6) (2 x + 4)2 (x − 8);
2
(a − 5)2 (a + 5)2 ;
2) − 12 x + y  ;
1 7)
 3  8) (3x + 4 y )2 (3x − 4 y )2 ;
3) a(a − 6b )2 ; 9) (x + y − 1)2 ;
4) 5b(b 2 + 7b ) ; (a )
2 2
10) 2
− b − c2 .
5) (a + 3)(a − 4)2 ;
215. Спростіть вираз і знайдіть його значення:
1) 2m(m − 6)2 − m 2 (2m − 15) , якщо m=-4;
2) (2 x − 5)2 − 4(x + 1)(x − 7 ), якщо х=-3,5.

25
216. Розв’яжіть рівняння:
1) (х − 12)(х + 12) = 2(х − 6)2 − х 2 ;
2) (3х − 1)2 + (4 х + 2)2 = (5 х − 1)(5 х + 1);
3) (6 х − 1)2 − (3 − 8 х )(3 + 8 х ) = (10 х + 1)2 ;
4) 5(х + 2)2 + (2 х − 1)2 − 9(х + 3)(х − 3) = 22.
217. Доведіть, що значення виразу не залежить від значення змінної:
1) (х − 3)2 + (х + 3)2 − 2(х − 6)(х + 6);
2) (4 х 3 + 5) + (2 х 3 − 1) − 4(5х 3 + 4)(х 3 + 1).
2 2

218. Подайте тричлен у вигляді квадрата двочлена:

1) b 2 − 2b + 1; 5) 9 x 2 − 24 xy + 16 y 2 ;
2) 4 + 4n + n 2 ; 6) a 6 − 2a 3 + 1;
3) x 2 − 14 x + 49; 7) 36a 6 − 84a 3b 5 + 49b10 ;
4) 4a 2 − 4ab + b 2 ; 8) 81x 4 y 8 − 36 x 2 y 4 z 6 + 4 z 12 .
219. Обчисліть: 1) 2032 − 406  103 + 1032 ; 2) 1,58 2 + 1,58  2,84 + 1,42 2.
220. Розв’яжіть рівняння:
1) b 2 − 16b + 64 = 0;
2) 81х 2 + 126 х + 49 = 0;
3) (х − 1)2 + (х − 2)2 = 2(1 − х )(х − 2).
221. Якого найменшого значення та при якому значенні змінної набуває вираз:
1) х 2 − 28х + 200; 2) 9 х 2 + 30 х − 25 ?
222. Обчисліть значення виразу a 2 + b 2 + c 2 , якщо a + b + c = 7 і ab + bc + ac = −5.

Сума й різниця кубів двох виразів

223. Розкладіть на множники:

1) a 3 + 8; 6) 27a 3 − 1; 11) 8m 6 + 27n 9 ;
2) c − 64;
3
7) 1000c 3 − 216; 12) m 6 n 3 − p12 ;
3) 125 − b 3 ; 8) a 3b 3 − 1; 13) 0,027 x 21 + 0,125 y 24 ;
4) 1 + x3 ; 9) m 3 n 3 + 0,001; 14) 0,216 − 8c 27 ;
5) a 3 + 1000; 10)
64 3 125 3
m − n ; 15) 1000a12b 3 + 0,001c 6 d 15 .
343 216
224. Подайте у вигляді многочлена вираз:
1) (x − 2)(x 2 + 2 x + 4); 5) (a 2 + 1)(a 4 − a 2 + 1);
2) (b − 4)(b 2 + 4b + 16); 6) (x 3 + 6 y 2 )(x 6 − 6 x 3 y 2 + 36 y 4 );
3) (2a − 1)(4a 2 + 2a + 1); 7)  a − b  a 2 + ab + b 2 ;
1 1 1 1 1
4) (2a + 3b)(4a 2 − 6ab + 9b 2 ); 4 5  16 20 25 
(
8) (0,5xy + 2) 0,25x y − xy + 4 .
2 2
)

26
225. Спростіть вираз і знайдіть його значення:
1) (9а 2 + 3а + 1)(3а − 1) , якщо а = ;
1
3
( )( )
2) 1 − b 1 + b + b , якщо b = −2;
2 2 4

3) 2 x + 7 − (x + 1)(x − x + 1) , якщо x = −1;

3 2

4) (5 у − 2)(25 у 2 + 10 у + 4) + 8 , якщо у = − .
1
5
226. Розкладіть на множники:
1) (а + 6)3 − 27; 4) 1000 + ( у − 10)3 ;
2) (2 х − 1)3 + 64; 5) (х + у )3 − (х − у )3 ;
3) 8а 6 − (4а − 3)3 ; 6) (а − 2)3 + (а + 2)3 .
227. Спростіть вираз:
1) (х + 1)(х 2 − х + 1) + (2 − х )(4 + 2 х + х 2 ); 5) (a − b)(a + b)(a 4 + a 2 b 2 + b 4 );
2) (a − 5)(a 2 + 5a + 25) − (a − 1)(a 2 + a + 1); 6) ( y − 3)(y 2 + 3 y + 9) − y( y − 3)( y + 3) − ( y + 3)2 ;
3) (х − 4)(х 2 + 4 х + 16) − х(х − 5)(х + 5); 7) (а − 1)(а + 1)(а 2 − а + 1)(а 2 + а + 1)(а 6 + 1)(а12 + 1).
4) а(а − 3)2 − (а + 3)(а 2 − 3а + 9);
228. Розв’яжіть рівняння:
1) (х − 1)(х 2 + х + 1) + х 2 = х 2 (х + 1) − 2 х;
2) (х + 2)(х 2 − 2 х + 4) + 3х 2 = х 2 (х + 3) − 2 х;
3) (7 − 2 х )(49 + 14 x + 4 х 2 ) + 2 x(2 x − 5)(2 x + 5) = 43;
4) (3х − 1)(9 х 2 + 3х + 1) − 9 х(3х 2 − 4) = 17;
5) (х + 4)(х 2 − 4 х + 16) − х(х − 7)(х + 7) = 15;
6) 100(0,2 х + 1)(0,04 х 2 − 0,2 х + 1) = 5х(0,16 х 2 − 4);
7) (х + 6)(х 2 − 6 х + 36) − х(х − 9)2 = 4 х(4,5 х − 13,5).
229. Доведіть, що значення виразу:
1) 456 3 − 156 3 ділиться націло на 300;
2) 254 3 + 2383 ділиться націло на 123;
3) 17 6 − 1 ділиться націло на 36;
4) 3413 + 109 3 ділиться націло на 90;
5) 215 + 33 ділиться націло на 35.
230. Доведіть, що сума кубів двох послідовних непарних натуральних чисел
ділиться націло на 4.
231. Доведіть, що сума кубів двох послідовних натуральних чисел, жодне з яких
не кратне 3, ділиться націло на 9.
232. Відомо, що числа х і у такі, що х 2 + у 2 = 1. Знайдіть значення виразу
х 6 + 3х 2 у 2 + у 6 .
233. Відомо, що числа х і у такі, що х 3 − у 2 = 2. Знайдіть значення виразу
х 9 − 6х 3 у 2 − у 6 .
234. Доведіть, що коли 2a − b = 1, то 8a 3 − b 3 = 6ab + 1.
235. Доведіть, що коли a + 3b = 2 , то a 3 + 27b 3 = 8 − 18ab.
27
 Застосування різних способів розкладання многочлена на множники

236. Подайте у вигляді добутку многочлен:

1) 12b 2 − 12c 2 ; 4) 3mn 2 − 48m;
2) 12a 2 c − 2b 2 c; 5) 7 y 3 − 7 y;
3) 5a 2 − 20; 6) a 3 − a 5 .
237. Розкладіть на множники:
1) 8x 2 + 16 xy + 8 y 2 ; 8) 2m 3 − 16;
2) − 2a 2 + 24ab − 72b 2 ; 9) 7 + 7b 3 ;
3) − 12b 3 − 12b 2 − 3b; 10) − x 4 + 27 x;
4) 48m 3 n − 72m 2 n + 27mn; 11) 2a 4 −250a;
5) x 4 − 16; 12) 9a 5 − 9a 2 ;
6) y 8 − 1; 13) c 6 + c 9 ;
7) 4a 3 − 4b 3 ; 14) m 9 − n 9 .
238. Подайте у вигляді добутку многочлен:
1) 3ab + 15b − 3a − 15; 5) a 3 + a 2 − a − 1;
2) 84 − 42 y − 7 xy + 14 x; 6) 2 x 3 − 2 xy2 − 8x 2 + 8 y 2 ;
3) abc + 6ac + 8ab + 48a; 7) 5a 2 − 5b 2 − 15a 3b + 15ab 3 ;
4) m 3 − m 2 n + m 2 − mn; 8) a 2b 2 − 1 − b 2 + a 2 .
239. Розкладіть на множники:
1) (a 2 + b 2 ) − 4a 2 b 2 ; c 2 + 4c + 4 − k 2 ;
2
5)
2) 81 − (x 2 + 6 x ) ; 6) a 2 − b 2 − 10b − 25;
2

3) a 2 + 2ab + b 2 − c 2 ; 7) 49 − y 2 + x 2 − 14 x;
8) mn 2 − m 3 − 12m 2 − 36m.
4) 9a 2 + c 2 + 6ac − 9;
240. Розкладіть на множники:
1) a 2 − b 2 − a − b; 6) a 2 − 10a + 25 − ab + 5b;
2) x − y − x 2 + y 2 ; 7) 8mp + 8np − m 2 − 2mn − n 2 ;
3) 4m 2 − 9n 2 + 2m + 3n; 8) a 3 + b 3 − a 2 b − ab 2 ;
4) c 2 − d 2 + 4c − 4d ; 9) m 3 − 8n 3 − m 2 + 4mn − 4n 2 ;
5) 5x 2 y − 5xy 2 − x 2 + y 2 ; 10) a 3 − 4a 2 + 4a − 1.
241. Розкладіть на множники:
1) x 2 (x − 2) − 18x(x − 2) + 81(x − 2);
2) 4 x(y 2 − 9) + 4 x 2 (y 2 − 9) − 9 + y 2 ;
3) b 2 (a + 1) − a 2 (b + 1);
4) (a − b)(b 2 − c 2 ) − (b − c )(a 2 − b 2 ) .
242. Розв’яжіть рівняння:
1) x 3 − 4 x = 0; 5) x 3 − 10 x 2 + 25x = 0;
2) x 4 − x 2 = 0; 6) x 3 + 2 x 2 − 9 x − 18 = 0;
28
 3) x 5 − 36 x 3 = 0; 7) x 3 − 5x 2 + 4 x − 20 = 0;
4) 9 x 3 − x = 0; 8) x 5 − x 4 − x + 1 = 0.
243. Розкладіть на множники вираз:
1) (x − y )(x + y ) + 2(x + 3 y ) − 8;
2) (2a − 3b)(2a + 3b) − 4(a + 3b) − 3.
244. Розкладіть на множники тричлен, виділивши попередньо квадрат двочлена:
1) x 2 − 10 x + 24;
2) a 2 + 4a − 32;
3) b 2 − 3b − 4;
4) 4a 2 − 12a + 5;
5) 9 x 2 − 24 xy + 7 y 2 ;
6) 36m 2 − 60mn + 21n 2 .
245. Значення змінних x1 і x 2 є такими, що виконується рівності
x1 − x2 = 8, x1 x2 = 5. Знайдіть значення виразу: 1) x1 x22 − x12 x2 ; 2) x12 + x22 ;
3) ( x1 + x2 ) 2 ; 4) x13 − x23 .
246. Розкладіть на множники:
1) x 4 + 8x 3 + 16 x 2 − 25;
2) (a + 3b)(a + 3b − 6) − (b + 3)(b − 3);
3) x 2 + 2 x − y 2 + 4 y − 3;
4) x 4 y 2 + 2 x 2 y − x 2 + 6 x − 8;
5) 3x 2 − 4 xy + y 2 + 4 x − 4.
247. Розкладіть на множники:
1) x 3 − 3x + 2; 4) x 3 − 3xy 2 − 2 y 3 ;
2) x 3 − 3x 2 + 2; 5) x 8 + x 7 + 1;
3) x 3 + x 2 + 18; 6) x 4 − 7 x 2 − 18.

Функція. Способи задання функції

1
248. Функцію задано формулою у = − х + 2 . Знайдіть:
6
1) значення функції для значень аргументу 12; 6; -6; 0; 1; 2; -4; -3;
2) значення аргументу, при якому значення функції дорівнює 4; 3; 0; -1.
249. Функцію задан6о формулою f ( x) = 2 x − 1.
1) Знайдіть f(3); f(-4); f(0); f(-0,5); f(3,2).
2) Знайдіть значення х, при якому f(x) = 7; f(x) = -9; f(x) = 0; f(x) = -2,4.
3) Чи є правильною рівність: f(5) = 9; f(0,3) = 0,4; f(-3) = -7?
1
250. Дано функцію у = 8 − х . Заповніть таблицю:
7
х 14 -1,4
у 0 9
29
 20
251. Дано функції g ( x) = −3 і h( x) = 8 − 3х . Порівняйте: 1) g(1) і h(1); g(5) і
x
h(2); 3) g(-2) і h(6).

− 2 x + 1, якщо х  −2,

252. Дано функцію f ( x) =  х 2 , якщо − 2  x  3, Знайдіть : 1) f(-3); 2) f(-2); 3) f(2);

6, якщо х  3.

4) f(3); 5) f(2,9); 6) f(8,1).

 x, якщо − 3  х  1,

253. Дано функцію f ( x) = 2 х − 1, якщо 1  x  2, Складіть таблицю значень

 2
 х − 2, якщо 2  х  3.
функції для цілих значень аргументу.
254. Функції задані формулами у = х 2 − 8 х і у = 4 − 8 х . При яких значеннях
аргументу ці функції набувають рівних значень?
255. Функцію задано формулою у = х 2 + 2 х − 1. При яких значеннях х значеннях
функції дорівнює подвоєному значенню аргументу?
256. На рисунку 1 зображено графік деякої функції. Користуючись графіком,
знайдіть:
1) значення у, якщо х=-3,5; -1,5; 2; 4;
2) значення х, яким відповідають значення
у = -3; -1,5; 2;
3) значення аргументу, при яких значення
функції дорівнюють нулю;
4) область визначення та область значень
функції;
5) значення аргументу, при яких значення функції додатні;
6) значення аргументу, при яких значення функції
від’ємні.
257. На рисунку 2 зображено графік деякої функції
у = f (x) . Користуючись графіком, знайдіть:
1) f(-4); f(-2,5); f(0,5); f(2);
2) значення х, при яких f(x) = 2,5; f(x) = 1; f(x) = 0;
3) область визначення та область значень функції;
4) значення аргументу, при яких значення функції
додатні;
5) значення аргументу, при яких значення функції від’ємні.
258. Чи належить графіку функції у = х 2 + 2 точка: 1) А (0; 2); 2) В (-1; 1);
3) С (-2; 6); К (-3; -7)?

30
259. Графіком деякої функції є ламана МКЕ. Де М (-4; 1), К (2; 4), Е (5; -2).
1) Побудуйте графік даної функції.
2) Знайдіть значення функції, якщо значення аргументу дорівнює: -2; 0; 3.
3) Знайдіть значення х, при якому у=-2; 0; 2.
260. Функцію задано формулою у = 4 − х 2 , де − 3  х  2 .
1) Складіть таблицю значень функції з кроком 1.
2) Побудуйте графік функції, користуючись складеною таблицею.
3) Користуючись графіком, знайдіть, при яких значеннях аргументу
значення функції менші від нуля, а при яких - більші за нуль.
4) Користуючись графіком функції, укажіть область значень функції.
261. Не виконуючи побудови, знайдіть координати точок перетину з осями
координат графіка функції: 1) у = х 2 − 16 х ; 2) у = х − 2 ; 3) у = х 3 − 9 х ; 4) у = 0,8 х ;
5) у = х + 3 .

Лінійна функція, її графік та властивості

262. Чи є лінійною функція, задана формулою:

1) у = 3х − 2 ; 5) у = 2 х 2 + 4 ;
2) у = 8 − 7 х ; 12 х − 8
6) у = ;
х 4
3) у = + 2 ; х
3 7) у = ;
3 5
4) у = + 2 ;
х 8) у = −4.
263. Функцію задано формулою у = 0,3х − 2 . Знайдіть:
1) значення функції, якщо значення аргументу дорівнює: 5; -2; 0;
2) значення аргументу, при якому значення функції дорівнює: 1; -11; 0,8.
264. Побудуйте графік функції: 1) у = 4 − х ; 2) у = −4 х + 5 ; 3) у = 5 х ; 4) у = −7 х ;
5) у = 0,2 х − 3.
265. Побудуйте в одній системі координат графіки лінійних функцій: у = 3;
у = -5; у = 0.
266. Побудуйте графік функції у = 2 − 4 х . Користуючись графіком знайдіть:
1) значення функції, якщо значення аргументу дорівнює: 1; 0; -2;
2) значення аргументу, при якому значення функції дорівнює: -4; -2; 2;
3) значення аргументу ,при яких функція набуває від’ємних значень.
267. Побудуйте в одній системі координат графіки функцій у = х − 1 і
1
у= х + 2 та знайдіть координати точки їх перетину.
4
268. Не виконуючи побудови графіка фун6кції у = 2 х − 9 , знайдіть точку цього
графіка, у якої: 1) абсциса дорівнює ординаті; 2) ордината на 6 більша за
абсцису.

31
269. Задайте формулою функцію, яка прямою пропорційністю, якщо її графік
проходить через точку М (2; -5)
270. При якому значенні к графік функції у = kх − 15 проходить через точку
В (3; -6)?
271. Графік функції у = kх + b перетинає осі координат у точках М (3; 0) і
К (0; -1). Знайдіть k і b.
272. Графік функції у = kх + b паралельний осі абсцис і проходить через точку
А (-2; 3). Знайдіть k і b.
273. Побудуйте графік функції:
 х − 4, якщо х  0, 3х − 2, якщо х  1,
1) у =  2) 
у= 3)
− 2 х − 4, якщо x  0; 1, якщо x  1;
 

2 x + 1, якщо х  −1,

y = 1, якщо x = −1,


 x + 3, якщо х  −1.
274. Побудуйте графік функції: 1) у = − х ; 2) у = х − х ; 3) у = 3х + 2 х

Лінійне рівняння з двома змінними та його графік

275. Відомо, що пара чисел (х; 6) є розв’язком рівняння 8 х − 3 у = 22. Знайдіть

значення х.
276. Чи проходить графік рівняння 3х + у = −1 через точку: 1) М (-3; 10);
2) С (4; -13); 3) К (0; -1)?
277. Знайдіть які-небудь три розв’язки рівняння: 1) 6 х + у = 7; 2) 2 х − 3 у = −4.
278. Побудуйте графік рівняння: 1) х − у = 4; 2) 4 х + у = 3; 3) х − 5 у = 5; 4)
3х + 2 у = 6.
279. Які пари чисел є розв’язками рівняння: 1) 0 х + 4 у = 20; 2) − 3х + 0 у = 27 ?
280. Побудуйте графік рівняння: 1) − 0,2 х = 1; 2) 0,5 у = 2.
281. Знайдіть координати точок перетину прямої 0,3х + 0,2 у = 6 з осями
координат.
282. Складіть яке-небудь лінійне рівняння з двома змінними, розв’язком якого
є пара чисел (3; 5).
283. Знайдіть розв’язок рівняння − 12 х + 17 у = −87 , який складається з двох
протилежних чисел.
284. При якому а пара чисел (-4; 2) є розв’язком рівняння: 1) 3х + 5 у = а; 2)
ах + 5 у = 18 ?
285. При якому значенні а графік рівняння 11х − 13 у = а + 4 проходить через
початок координат?
32
286. При якому значенні а через точку А (5; -3) проходить графік рівняння:
1) 4 х − 9 у = а; 2) 6 х − ау = 15 ?
287. При якому значенні а графік рівняння ах + 4 у = 0 проходить через точку:
1) А (12; -4); 2) В (0; 2); 3) О(0; 0)?
288. Складіть рівняння з двома змінними за такою умовою:
1) бічна сторона рівнобедреного трикутника дорівнює х см, основа у см,
периметр – 32 см;
2) один автомобіль проїхав зі швидкістю х км/год за 6 год на 32 км менше,
ніж другий автомобіль зі швидкістю у км/год за 7 год;
3) в одному магазині було х ц яблук, а в другому – 18 % яблук, причому в
другому магазині продали на 1,2 ц яблук менше, ніж у першому.
289. Складіть лінійне рівняння з двома змінними, графіком якого є пряма, що
проходить через початок координат і точку С (8; -12).
290. При якому значенні а точка перетину прямих 2 х − 3 у = −6 і
4 х + у = а належить осі абсцис?
291. При яких значеннях а і b пряма aх + bу = 21 перетинає осі координат у
точках А (3; 0) і В (0; -7)?
292. На якому з рисунків 1, а-г зображено графік рівняння х − у = −5 ?

Рис. 1

293. Чи належить графіку рівняння 13х + 17 у = −40 хоча б одна точка, у якої
обидві координати – додатні числа?
294. Складіть лінійне рівняння з двома змінними, графік якого перетинає
осі координат у точках:
1)А (-4; 0) і В (0; 2); 2) С (0; -3) і К (5; 0).
295. Яка з прямих, зображених на рисунку 2, є графіком рівняння:
1) 0 х + у = −3; 2) 2 х − у = 1; 3) 3х + 0 у = 6; 4) х + 2 у = 0 ?

33
296. Складіть рівняння, графіки яких зображено на рисунку 3.

Рис. 2 Рис. 3

Системи двох лінійних рівнянь з двома змінними та її розв’язок.

Графічний метод розв’язування системи двох лінійних рівнянь
із двома змінними

297. Яка з пар чисел (-2; 1), (2; -1), (6; 4), (8; -4) є розв’язком системи
3х − 8 у = −14
рівнянь 
4 х + у = 28 ?

298. Розв’язком яких систем є пара чисел (-5; 2):

7 х + 2 у = 31, 3 у − 2 х = 16,  х − 2 у = −9,
1)  2)  3) 
4 х − 5 у = −30; 6 х + 7 у = −16; 10 у − х = 15 ?

299. Розв’яжіть графічно систему рівнянь:

 х + 2 у = 0, 2 х − 5 у = 10,  х − 2 у = 1,  х + у = −3,
1)  2)  3)  4) 
5 х + у = −18; 4 х − у = 2;  у − х = −2;  х − у = −1.

300. Складіть яку-небудь систему двох лінійних рівнянь із двома

змінними, розв’язком якої є пара чисел (2; -2).
301. При яких значеннях a і b пара чисел (-2; 3) є розв’язкам системи
aх − 3 у = −13,
рівнянь 
7 х + bу = 1?

34
 7 х − 12 у = 14,
302. При яких значеннях а система рівнянь: 1)  не має
7 х − 12 у = а

розв’язків;
6 х + ау = 4
2)  має безліч розв’язків?
3х − 5 у = 2

303. Розв’яжіть графічно систему рівнянь

 х 2 − у 2 = 0,  у − 2 х = 3,  х 2 − 2 ху + у 2 = 4,
1)  2)  3) 
 х + 2 у = 3;  х − 2 у = 0;  х + у = 2.

Розв’язування систем лінійних рівнянь методом підстановки

304. Знайдіть розв’язок системи рівнянь:

4 х + у = 12, 6 х − у = −1,
1)  4) 
7 х + 2 у = 20; 2 х − 3 у = −11;

 х − 2 у = 5,  х + у = 7,
2)  5) 
3х + 8 у = 1; 9 у − 2 х = −25;

4 у − х = 11, 5 х − 3 у = 0,
3)  6) 
5 х − 2 у = 17; 15 х + 2 у = 55.

305. Розв’яжіть систему рівнянь:

5 х + 2 у = 15, 7 х + 4 у = 5, 8 х − 5 у = −11, 6 х − 5 у = −38,
1)  2)  3)  4) 
8 х + 3 у = 20; 3 х + 2 у = 3; 5 х − 4 у = −6; 2 х + 7 у = 22.

306. Розв’яжіть систему рівнянь:

6 − 5(х − у ) = 7 х + 4 у, 6 у − 5 х = 1,
3)  х − 1 3 у − х
1) 
3(х + 1) − (6 х + 8 у ) = 69 + 3 у; 3
 2 + 4 = −4 4 ;
х у
− = 2,
2)  2 3 1,5 х − 3 7 − 3 у
5 х − у = 34;  3 + 8 = 3,
4) 
 2,5 х − 2 − 2 у + 1 = х − 0,5.
 3 6

Розв’язування систем лінійних рівнянь методом додавання

307. Розв’яжіть систему рівнянь методом додавання:

35
 4 х − у = 20, 9 х + 17 у = 52, − 5 х + 7 у = 2, 9 х − 6 у = 24,
1)  2)  3)  4) 
4 х + у = 12; 26 х − 17 у = 18; 8 х + 7 у = 15; 9 х + 8 у = 10.

308. Розв’яжіть систему рівнянь методом додавання:

5 х + у = 7, 6 х − 5 у = 23, 5 х − 2 у = 16,
1)  2)  3) 
7 х − 4 у = −1; 2 х − 7 у = 13; 8 х + 3 у = 38;

5 х − 4 у = 10, 4a + 6b = 9, 9m − 13n = 22,

4)  5)  6) 
2 х − 3 у = −3; 3a − 5b = 2; 2m + 3n = −1.

309. Розв’яжіть систему рівнянь:

15 х − 3 у 3х + 2 у
+ = 3,
0,2 х − 0,3(2 у + 1) = 1,5,  4 6
1)  2) 
3(х + 1) + 3 у = 2 у − 2;  3х + у − х − 3 у = 6.
 3 2

310. Розв’яжіть систему рівнянь:

(2 х + 1)2 − (2 х − у )(2 х + у ) = ( у + 8)( у − 10 ),
1) 
4 х( х − 5) − (2 х − 3)(2 х − 9 ) = 6 у − 104;

2) 
( )
(х − 2) х 2 + 2 х + 4 − х(х − 4)(х. + 4) = 20 − 20 у,
(3х − 2)(4 у + 5) = 2 у(6 х − 1) − 58.
311. Знайдіть, не виконуючи побудови, координати точки перетину прямих:
1) у = 2 − 3х і 2 х + 3 у = 7; 2) 5 х + 6 у = −20 і 2 х + 9 у = 25.
312. Запишіть рівняння прямої у = kx + b , яка проходить через точки: 1) А (3; 2) і
В(-1; 4); 2) С(-2; -3) і К(1; 6).
2 х + у = 5, 2 х + 3 у = −1,
313. Розв’яжіть систему рівнянь: 1) 3х − 4 у = 24, 2) 3х + 5 у = 1,
 х − 2 у = 9; 5 х + 9 у = 5 ?
 

8 х − 7 у = 21,
314. При якому значенні а має розв’язок система рівнянь 5 х − 3 у = 20,
ах + 2 у = 24 ?


315. Розв’яжіть рівняння:

1) ( х − 2 у )2 + ( у − 5 )2 = 0; 2) (4 х + 2 у − 5)2 + 4 х − 6 у + 7 = 0 ; 3)
50 х 2 + 4 у 2 − 28ху + 16 х + 64 = 0.

36
 1 7  9 6
х − у
= 6,  х + 4 у − 5 х − у = −2,
316. Розв’яжіть систему рівнянь: 1)  2) 
2 + 3
= 46;  3 + 18 = 1.
 х у  х + 4 у 5 х − у

Розв’язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь

317. Знайдіть два числа, якщо їхня сума дорівнює 63, а різниця дорівнює 19.
318. Знайдіть два числа, якщо їхня різниця дорівнює 23, а сума подвоєного
більшого із цих чисел і другого числа дорівнює 22.
319. Група із 46 туристів вирушили в похід на 10 човнах, частина з яких була
чотиримісними, а решта – шестимісними. Скільки було човнів кожного
виду?
320. Двоє робітників виготовили 135 деталей. Перший робітник працював 7 днів,
а другий – 12 днів. Скільки деталей виготовляв щодня кожний робітник,
якщо перший за три дні зробив на 3 деталі більше, ніж другий – за 4 дні.
321. За 6 наборів олівців і 5 циркулів заплатили 144 грн. Скільки коштує набір
олівців і скільки – циркуль, якщо 3 набори олівців дорожчі за один циркуль
на 30 грн?
322. Із двох станцій, відстань між якими 300 км, одночасно назустріч один
одному вирушили пасажирський і товарний поїзди, які зустрілися через 3
год після початку руху. Якби пасажирський поїзд вирушив на 1 год раніше
від товарного, то вони зустрілися б через 2,4 год після виходу товарного
поїзда. Знайдіть швидкість кожного поїзда.
323. У двох бідонах було молоко. Якщо з першого бідона перелити в другий 10 л
молока, то в обох бідонах молока стане порівну. Якщо з другого бідона
перелити в перший 20 л молока, то в першому стане у 2,5 раза більше
молока, ніж у другому. Скільки літрів молока було в кожному бідоні?
324. Моторний човен за 3 год руху проти течії річки за 2,5 год за течією
проходить 98 км. Знайдіть власну швидкість човна та швидкість течії, якщо

37
 за 5 год руху за течією він проходить на 36 км більше, ніж за 4 год проти
течії річки.
325. Катер за 5 год руху за течією річки проходить на 70 км більше, ніж за 3 год
руху проти течії. Знайдіть швидкість катера в стоячій воді та швидкість
течії, якщо за 9 год руху озером він проходить стільки, скільки за 10 год
руху проти течії річки.
326. Син 6 років тому був у 4 рази молодший від батька, а через 12 років він буде
молодшим від батька у 2 рази. Скільки років батькові та скільки – синові?
327. Дві майстерні мали пошити 75 костюмів. Коли перша майстерня виконала
60% замовлення, а друга – 50 %, то виявилося, що перша майстерня пошила
на 12 костюмів більше, ніж друга. Скільки костюмів мала пошити кожна
майстерня?
328. Відомо, що 4 кг огірків і 3 кг помідорів коштували 24 грн. Після того як
огірки подорожчали на 50%, а помідори подешевшали на 20%, за 2 кг
огірків і 5 кг помідорів заплатили 25 грн. Знайдіть початкову вартість 1 кг
огірків і 1 кг помідорів.
329. Вкладник поклав у банк 1400 грн на два різних рахунки. За першим із них
банк виплачує 4 % річних, а за другим – 6 % річних. Через рік вкладник
одержав 68 грн відсоткових грошей. Скільки гривень він поклав на кожний
рахунок?
1
330. Відомо, що 25 % одного числа дорівнюють 20% другого числа, а першого
6

числа на 4 менша від 40 % другого. Знайдіть дані числа.

331. Маємо два сплави міді й цинку. Перший сплав містить 9 %, а другий – 30 %
цинку. Скільки кілограмів кожного сплаву треба взяти, щоб одержати 300 кг
сплаву, який містить 23 % цинку?
332. Сума цифр двоцифрового числа дорівнює 15. Якщо поміняти його цифри
місцями, то отримаємо число, яке менше від даного на 9. Знайдіть дане
число.

38
333. Периметр прямокутника дорівнює 28 см. Якщо дві протилежні його сторони
збільшити на 6 см, а дві інші зменшити на 2 см, то його площа збільшиться
на 24 см2. Знайдіть сторони даного прямокутника.

39
 ГЕОМЕТРІЯ
Суміжні та вертикальні кути

1. Знайдіть кут суміжний з кутом: 1) 190; 2) 1560.

2. Один із суміжних кутів на 380 більший за другий. Знайдіть ці кути.
3. Знайдіть суміжні кути, якщо їхні градусні міри відносяться як 5:7.
4. На рисунку 1 кут АОВ дорівнює 370. Знайдіть кути АОD, DОС, ВОС.
5. На рисунку 2 PMF = 32 0 , TMQ = 87 0 . Знайдіть кут КМR.
6. На рисунку 3 EAC + CAD + FAD = 290 0 . Знайдіть кути EAF і FAD.

Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3

7. Один із кутів, які утворилися при перетині двох прямих, у 7 разів більший за
суму суміжних з ним кутів. Знайдіть цей кут.
8. Три прямі перетинаються в одній точці (рис. 4). Знайдіть кут 1, якщо
2 + 3 = 142 0.
9. На рисунку 5 ADC = CEF . Доведіть, що CDE = CED .

Рис. 4 Рис. 5
10. Кут між бісектрисою кута та променем, доповняльним до однієї з його
сторін, дорівнює 1240. Знайдіть даний кут.
11. Який кут утворює бісектриса кута, що дорівнює 540, із
променем, доповняльним до однієї з його сторін?
12. На рисунку прямі АD, ВE і СF перетинаються в точці О.
Промінь ОЕ – бісектриса кута FОD. Знайдіть кут ВОD, якщо
FOE = 42 0 .
13. Через точку провели 18 прямих. Доведіть, що серед
утворених кутів знайдуться два, сума яких менша від 210.

Перпендикулярні прямі

14. На рисунку MKS = EKP , EKT = PKS . Знайдіть кут EKS.

15. Через точку Е проведено прямі, перпендикулярні до сторін
кута DEF. Знайдіть кут між цими прямими, якщо DEF = 74 0 .

40
 16. Кути МКР і NКР прямі. Доведіть, що точки М, К і N лежать на одній
прямій.
17. Чи можна за допомогою шаблона кута, який дорівнює 630, побудувати
перпендикулярні прямі?

Паралельні прямі. Ознаки паралельності двох прямих

18. На рисунку 6 АВ=ВС, АD=DС, ВAC = ВCА , ЕК=КF, ЕКР = FКК . Доведіть,
що прямі a і b паралельні.

Рис. 6 Рис. 7
19. Доведіть, що прямі b і с паралельні (рис. 7 )
20. На рисунку 8 1 + 2 = 180 , 2 = 3 . Доведіть, що прямі а і с паралельні.

Рис. 8
21. Знайдіть усі кути, утворені при перетині двох паралельних прямих січною,
якщо один із кутів дорівнює 470.
22. На рисунку 9 знайдіть градусну міру кута х.

Рис. 9
23. Один з односторонніх кутів, утворених при перетині двох паралельних
прямих січною, на 480 менший від другого. Знайдіть ці кути.

41
24. На бісектрисі кута АВС позначили точку К і через неї провели пряму,
паралельну стороні ВА. Ця пряма перетинає сторону ВС у точці F. Знайдіть кути
ВFК і FКВ, якщо FBK = 40 0 .
25. На рисунку 10 бісектриса кута АВD перетинає пряму АС у точці F, а
бісектриса кута DСК перетинає пряму ВD у точці Е. Доведіть, що коли АВ=АF, то
СD=DЕ.
26. На рисунку 11 АВǁСD. Знайдіть кут ВАЕ, якщо АЕС = 110 0 , DCЕ = 70 0 .

Рис. 10 Рис. 11

Трикутник та його елементи. Ознаки рівності трикутників

27.Трикутники АВС і DEF рівні, причому кути А і D, В і E відповідні.

1) Знайдіть сторону ВС і кут С, якщо ЕF=14 см, а F = 43 0 .
2) Чи можуть у трикутнику АВС бути рівними сторони АВ і АС, якщо всі
сторони трикутника DЕF різної довжини?
28.Одна сторона трикутника дорівнює 24 см, друга сторона на 18 см більша за
першу, а третя сторона у 2 рази менша від другої. Знайдіть периметр
трикутника.
29.Одна сторона трикутника на 41 см менша від другої і у 4 рази менша від
третьої. Знайдіть сторони трикутника, якщо його периметр дорівнює 107 см.
30.Відрізки АF і DЕ перетинаються в точці В так, що АВ=ВD, FВ=ВЕ. Доведіть
рівність трикутників АВЕ і DВF.
31.Доведіть рівність трикутників АВF і АDF (рис. 12), якщо АВ=АD,
BAF = DAF .
32.Доведіть рівність трикутників СОD і АОD (рис. 13), якщо АО=ОС і ВО=ОD.
33.Доведіть рівність відрізків АВ і DС (рис. 14), якщо ВС=АD, DAC = BCA .

Рис. 12 Рис. 13 Рис. 14

34.Відрізки АD і ВС перетинаються в точці О так, що АО=ОD і СО=ОВ. Знайдіть

кут ВАО, якщо CDO = 34 0 .

42
35.Доведіть рівність кутів С і F (рис. 15), якщо CDB = FBD і CBD = FDB .

Рис. 15

36.Дано  МКN=  АВС, МК=12 см. ВС=15 см. Сторона МN у 3 рази менша від
сторони КN. Знайти периметр трикутника АВС.
37.У трикутнику АВС проведена медіана СК. Сторона АС=8 см, а СВ – більша від
неї на 2 см. Знайти довжину відрізка АК, якщо периметр трикутника дорівнює
30 см.
38. АВС= А1В1С1. Сторона ВС у 2 рази менша від сторони А1В1, а сторона А1С1 на
7 см більша від сторони АВ. Знайти сторони трикутника АВС, якщо периметр
трикутника А1В1С1 дорівнює 107 см.

Рівнобедрений трикутник та його властивості

39.Знайдіть периметр рівнобедреного трикутника, основа якого дорівнює 9 см, а

бічна сторона – 7 см.
40. Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 19 см, а основа - 7 см.
Знайдіть бічні сторони.
41. Периметр рівностороннього трикутника дорівнює 24 см. На його стороні
побудували рівнобедрений трикутник, периметр якого дорівнює 36 см.
Знайдіть сторони рівнобедреного трикутника.
42. Знайдіть сторони рівнобедреного трикутника, якщо його периметр дорівнює
28 см, а основа на 8 см менша від бічної сторони.
43. Знайдіть сторони рівнобедреного трикутника, якщо його периметр дорівнює
84 см, а основа в 3 рази менша від бічної сторони.
44. Відрізок ВD є висотою рівнобедреного трикутника АВС (АВ=ВС), ABD = 34 0 ,
AD=8 см. Знайдіть кути DВС, АВС і основу АС.
45. У трикутнику DЕF DЕ=ЕF. Знайдіть периметр трикутника DЕF. якщо довжина
висоти ЕО=8 см, а периметр трикутника DЕО - 43 см.
46. На медіані ВМ рівнобедреного трикутника АВС з основою
АС позначено точку О. Доведіть, що трикутник АОС
рівнобедрений.
47. На рисунку ОАС = ОСА , АОВ = СОВ . Доведіть, що
трикутник АВС – рівнобедрений.

43
48.У рівнобедреному трикутнику АВС з основою ВС проведена медіана АМ.
Периметр трикутника АВМ дорівнює 25 см, а периметр трикутника АВС
дорівнює 38 см. Знайти довжину медіани.

Сума кутів трикутника

49. Знайдіть третій кут трикутника якщо два його кути дорівнюють: 1) 53 0 і 620;
2) 320 і 1410; 3) 40 і 10.
50. Кут при вершині рівнобедреного трикутника дорівнює 480. Знайдіть кути при
основі.
51. Кут при основі рівнобедреного трикутника дорівнює 720. Знайдіть кут при
вершині.
52. Знайдіть невідомі кути трикутника АВС (рис. 16)

Рис. 16

53. Знайдіть кути трикутника DEF, якщо D + E = 70 0 , F + E = 150 0 .

54. Знайдіть невідомі кути трикутника АВС (рис. 17)

Рис. 17

55. Знайдіть кути рівнобедреного трикутника, якщо кут при основі на 36 0

більший за кут при вершині.
56. Знайдіть кути рівнобедреного трикутника, якщо кут при вершині у 3 рази
більший за кут при основі.
57. Знайдіть кути трикутника. Якщо їх градусні міри відносяться як 3:4:5.
58. Один з кутів трикутника на 400 менший від другого і на 100 більший за
третій. Знайдіть кути трикутника.

44
59. Кут при вершині рівнобедреного трикутника дорівнює 400. Знайдіть менший
кут, який утворює бісектриса кута при основі з протилежною бічною
стороною.
60. Один з кутів, утворених при перетині бісектрис кутів при основі
рівнобедреного трикутника, дорівнює 1240. Знайдіть кути трикутника.
61. У трикутнику MPF М = 80 0 , Р = 40 0 . Бісектриса кута М перетинає сторону
FP у точці К. Знайдіть кут FKM.
62. У трикутнику DEF D = 50 0 , О – точка перетину бісектрис кутів E та F.
Знайдіть кут EOF.
63. Висоти гострокутного трикутника NPT, проведені з вершин N і P,
перетинаються в точці К, Т = 56 0 . Знайдіть кут NKP.
64. У рівнобедреному трикутнику АВС АВ=ВС, В = 48 0 , відрізки АТ і АМ –
висота і бісектриса трикутника відповідно. Знайдіть кут ТАМ.
65. Один з кутів трикутника дорівнює 1000. Висота та бісектриса, проведені з
вершин цього кута, утворюють кут 200. Знайдіть невідомі кути трикутника.
66. Бісектриса кута А рівнобедреного трикутника АВС (АВ=ВС) перетинає
сторону ВС у точці . Відомо, що АС=АD=ВD. Знайдіть кути трикутника
АВС.
67. Знайдіть кути рівнобедреного трикутника, якщо один з них на 240 більший за
другий. Розгляньте два випадки.
68. Знайдіть кути рівнобедреного трикутника, якщо один з них у 7 разів більший
за другий. Розгляньте два випадки.

Зовнішній кут трикутника

69. Один із зовнішніх кутів трикутника дорівнює 137 0. Знайдіть кути

трикутника не суміжні з ним, якщо один з них дорівнює: 1) 280; 2) 910; 3) 1170.
70. Один із зовнішніх кутів трикутника дорівнює 1480. Знайдіть кути трикутника.
Не суміжні з ним, якщо: 1) один з них на 360 менший від другого; 2) один з
них у 3 рази менший від другого.
71. Один з кутів трикутника дорівнює 820. Чи може зовнішній кут трикутника не
суміжний з ним, дорівнювати: 1) 800; 2) 830?
72. У трикутнику МЕ М = 34 0 , D = 1230 . Знайдіть зовнішні кути. Побудовані по
одному при кожній вершині трикутника.
73. Один із зовнішніх кутів трикутника дорівнює 1300, а один з кутів трикутника
– 430. Знайдіть решту кутів трикутника.
74. Градусні міри двох зовнішніх кутів трикутника дорівнюють 139 0 і 870.
Знайдіть третій зовнішній кут трикутника.
75. Зовнішній кут рівнобедреного трикутника дорівнює 760. Знайдіть кути
трикутника.
76. Сума кутів рівнобедреного трикутника та одного з його зовнішніх кутів
дорівнює 2540. Знайдіть кути трикутника.
45
 77. Два кути трикутника відносяться як 4:7, а зовнішній кут третього кута
дорівнює 1210. Знайдіть кути трикутника.
78. Відрізок АЕ – бісектриса кута А трикутника АВС. Промінь АК
перпендикулярний до АЕ. Доведіть, що промінь АК – бісектриса
зовнішнього кута трикутника при вершині А.

Прямокутний трикутник

79.Один із гострих кутів прямокутного трикутника дорівнює 860. Знайдіть другий

гострий кут .
80.На рисунку 18 АВС = ДСВ = 900 , АС=ВД. Доведіть, що АВ=СД.
81.На рисунку 19 АВО = ДСО = 900 , ВО=СО. Знайдіть відрізок АВ, якщо СД = 8
см.

Рис. 18 Рис. 19 Рис. 20

82.Із точки К, яка лежить на бісектрисі кута АВС, проведено перпендикуляри КМ
і КN до його сторін. Знайдіть відрізок ВМ, якщо ВN = 6 cм.
83.На рисунку 20 DA ⊥ EK , FB ⊥ EK , DA=FB, ADK = BFE . Доведіть, що
DEK = FKE .
84.Через вершину В трикутника АВС провели пряму, яка перетинає сторону АС у
точці К. Із точки А і С на пряму ВК опустили перпендикуляри АD і СЕ.
Доведіть, що коли АD=СЕ, то відрізок ВК – медіана трикутника АВС.
85.Прямокутні трикутники АВС і АВD мають спільну гіпотенузу АВ, а точки С і
D лежать у різних півплощинах відносно прямої АВ. Доведіть, що коли
АD=ВС, то прямі АС і ВD паралельні.
86.У гострокутних трикутниках АВС і А1В1С1 провели висоти ВD і В1D1.
Доведіть, що коли АВ=А1В1, А = А1 і DBC = D1 B1C1 , то ABC = A1 B1C1 .

Властивості прямокутного трикутника

87.Сторони прямокутного трикутника дорівнюють 5 см, 12 см і 13 см. укажіть

довжини катетів і гіпотенузи цього трикутника.
88.Сторони прямокутного трикутника й висота, проведена до гіпотенузи,
дорівнюють 24 см, 30 см, 40 см і 50 см. Укажіть довжини катетів цього
трикутника, гіпотенузи та висоти, проведеної до гіпотенузи.
89.Із точки М до прямої АВ проведено похилі МА і МВ та перпендикуляр МС так,
що точка С лежить між точками А і В, а кут ВМС дорівнює 35 0. Порівняйте
відрізки МА і ВС.
46
90.У прямокутному трикутнику DEF катет DF дорівнює 14 см, Е = 30 0 . Знайдіть
гіпотенузу DE.
91.У трикутнику КРЕ відомо, що Р = 90 0 , К = 60 0 . На катеті РЕ позначили точку
М так, що КМР = 60 0 . Знайдіть відрізок РМ, якщо ЕМ=16 см.
92.У прямокутному трикутнику АВС ( С = 90 0 ) провели висоту СМ. Знайдіть кут
АВС, якщо АС=2 см, АМ=1 см.
93.У прямокутному трикутнику АВС ( С = 90 0 ) провели висоту
СD. Знайдіть відрізок BD, якщо АB=8 см, BC=4 см.
94.На рисунку АСB = 90 0 , АDC = 90 0 , АВС = 30 0 . Знайдіть кут
АСD, якщо АВ=4 см, СD=1 см.
95.У трикутнику АВС відомо, що С = 90 0 , А = 60 0 . Бісектриса кута А перетинає
катет ВС у точці К. Знайдіть відрізок ВК, якщо АК-СК=8 см.

Коло. Круг. Дотична до кола. Описане та вписане коло трикуника.

Взаємне розміщення двох кіл

96. Знайдіть діаметр кола, якщо його радіус дорівнює: 1) 3 см; 2) m см.
97. У колі проведено радіуси ОD, ОЕ, ОF (рис.21). Знайдіть хорду ЕF, якщо
OFE = ODE і DЕ=8 см.
98. На рисунку 22 точка О – центр кола, АВС = 32 0 . Знайдіть кут АОС.

Рис. 21 Рис. 22

99. У колі з центром О проведено діаметр АВ і хорду АС. Знайдіть кут АВС,
якщо АСО = 52 0.
100. На рисунку 23 хорда СD перетинає діаметр АВ у точці К,
DEK = CFK = 90 0 , DKA = 60 0 , EF=10 см. Знайдіть хорду СD.

Рис. 23
47
101. Дано відрізок АВ завдовжки 3 см. Знайдіть ГМТ, які рівновіддалені від
точок А і В та знаходяться на відстані 2 см від прямої АВ.
102. На одній зі сторін гострого кута позначено точки А і В. Знайдіть ГМТ, які
рівновіддалені від точок А і В та знаходяться на відстані 1,5 см від прямої,
яка містить другу сторону кута.
103. Пряма дотикається до кола із центром О в точці А. На дотичній по різні
боки від точки А позначили точки В і С так, що ОВ=ОС. Знайдіть відрізок
АВ, якщо АС=6 см.
104. На рисунку 24 пряма ВС дотикається до кола із центром О в точці В.
знайдіть кут АОВ, якщо АВС = 630.
105. На рисунку 25 два кола мають спільний центр О. До меншого з них провели
перпендикулярні дотичні DЕ і КР, які перетинаються в точці N. Знайдіть
відрізок NЕ, якщо ND = 3 см, а радіус меншого кола дорівнює 4 см.

Рис. 24 Рис. 25

106. На рисунку 26 два кола мають спільний центр О. Через точку А більшого
кола проведено дотичні А і АЕ до меншого кола. Знайдіть радіус більшого
кола, якщо радіус меншого кола дорівнює 5 см, а DAE = 60 0.
107. На рисунку 27 прямі АВ, АС і DF дотикаються до кола у точках В, С і Е
відповідно. Знайдіть відрізок АВ, якщо периметр трикутника АDF дорівнює
16 см.

Рис. 26 Рис. 27

108. Точки перетину медіан АМ і ВК трикутника АВС є центром описаного

навколо нього кола. Доведіть, що трикутник АВС рівносторонній.
109. На серединному перпендикулярі сторони АВ трикутника АВС позначили
точку О так, що OAC = OCA . Доведіть, що точка О – центр кола,
описаного навколо трикутника АВС.
48
110. Знайдіть висоту рівностороннього трикутника, якщо радіус кола, вписаного
в цей трикутник, дорівнює 8 см.
111. Бічна сторона рівнобедреного трикутника ділиться точкою дотику
вписаного кола у відношенні 3:4, рахуючи від вершини кута при основі
трикутника. Знайдіть бічну сторону трикутника, якщо його основа дорівнює
12 см.
112. У прямокутному трикутнику точка дотику вписаного кола ділить гіпотенузу
на відрізки 4 см і 6 см. Знайдіть периметр трикутника, якщо радіус кола
дорівнює 2 см.
113. До кола, вписаного в рівнобедрений трикутник АВС, проведено дотичну,
яка перетинає бічні сторони АС і ВС у точках D і Е відповідно. Знайдіть
периметр трикутника СDЕ, якщо периметр трикутника АВС дорівнює 20 см
і АВ = 6 см.
114. Коло, вписане в трикутник АВС, дотикається до сторони ВС у точці К.
Знайдіть відрізок ВК, якщо АС = 6 см, а периметр трикутника АВС
дорівнює 16 см.

49