GRADE 1 to 12 Paaralan Antas II

DAILY LESSON Guro Asignatura ESP

LOG Petsa / Oras WEEK 7 Markahan IKATLO

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamosabawatlinggonanakaangklasaGabaysaKurikulum. Sundin ang pamamaraanupangmatamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang Gawain sapaglilinang ng PamantayangPangkaalaman at Kasanayan.
Tinatayaitogamit ang mgaistratehiya ng Formative Assessment.Ganapnamahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawataralindahil ang mgalayuninsabawatlinggo ay mulasaGabaysaKurikulum at huhubugin ang
bawatkasanayan at nilalaman.

A. PamantayangPangnilal Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng kamalayan sa karapatang pantao ng bata, pagkamasunurin tungo sa kaayusan at
aman
kapayapaan ng kapaligiran at ng bansang kinabibilangan

B. PamantayansaPaggana Naisasabuhay ang pagsunod sa iba’t ibang paraan ng pagpapanatili ng kaayusan at kapayapaan sa pamayanan at bansa
p

C. Mga Nakatutukoy ng iba’t ibang paraan upang mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa pamayanan hal. - pagsunod sa mga babalang
KasanayansaPagkatuto
Isulat ang code ng
pantrapiko –
bawatkasanayan wastong pagtatapon ng basura –
pagtatanim ng mga halaman sa paligid

II. NILALAMAN

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian MELC p. 82 MELC p. 82 MELC p. 82 MELC p. 82 MELC p. 82

1. Mga pahinasagabay 74-76 74-76 77-79 77-79 80-82

ng guro
2. Mga LM 180-185 LM 180-185 LM p. 186-193 LM p. 186-193 LM p.194-200
PahinasaKagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga
pahinasaTeksbuk
 4. KaragdagangKagamit
anmulasa Portal
Learning Resource

B. Iba Pang Ppt, videos, larawan Ppt, videos, larawan Ppt, videos, larawan Ppt, videos, larawan Ppt, videos, larawan
KagamitangPanturo
IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraangito ng buonglinggo at tiyakinna may gawainsabawataraw. Para saholistikongpagkahubog, gabayan ang mga mag-aaralgamit ang mgaIstratehiya ng Formative Assessment. Magbigay ng maraming pagkakataonsapagtuklas
ng bagongkaalaman, mag-isip ng analitikal at kusangmagtaya ng dating kaalamannainuugnaysakanilang pang-araw-arawnakaranasan.

A. Balik- Bakit kailangang sundin

aralsanakaraangaralin ang mga batas trapiko?
at/o pagsisimula ng Paano naipakita ng mga Paano natin maipapakita Basahin at isaulo ang
bagongaralin magkakaibigang Kaloy, na may malasakit tayo sa Gintong Aral:
Basahin at isaulo ang
Pam,Red, at Lita ang kani- ating kapaligiran?
Gintong Aral: Sa tamang pagtatapon ng
lang pagsunod sa batas ? Banggitin ang wastong basura
Pasasalamat ay mula sa
trapiko? Banggitin ang mga paraan ng pagtatapon ng
puso, Bayan natin ay gaganda.
batas trapiko na sinunod basura na nabanggit sa
Para sa mga karapatang ng magkakai-bigan na tula.
laging natatamo. nabanggit sa kwento.

B. Paghahabisalayunin ng Magpakita ng mga larawan Itanong sa mga bata: Sa araling ito ay higit na Napakagandang
aralin ng mga batas trapiko. Pag- mauunawaan ang mga pagmasdan ang isang
a. Naging masunurin Itanong sa mga bata:
usapan ang mga ito dapat gawin upang kapaligirang makulay dahil
ba sina Kaloy, Pam,Red, at
magkaroon ng isang a. Nagiging malinis ka ba sa malulusog na halaman.
Lita sa batas trapiko?
maayos at malinis na sa ating kapaligiran?
Sa araling ito ay higit
b. Paano nila ipinakita kapaligiran.
b. Paano mo maipapakita mong mauunawaan ang
ang kanilang pagsunod sa
May alam ka bang ang tamang pagtatapon kahalagahan ng wastong
batas trapiko?
paraan upang makamit ng basura? pag-aalaga sa mga
c.Kasiyasiya bang pag- ito? halaman.
c.Kasiyasiya bang pag-
uugali ang pagsunod sa
uugali ang pagiging
batas trapiko?
malinis sa ating
d.May kilala ba kayong kapaligiran?
mga batang tulad nina
d.May kilala ba kayong
Kaloy, Pam,Red, at Lita na
mga batang may
masunurin sa batas
malasakit sa ating
trapiko?
kapaligiran?
e.Ano ang iyong
e.Ano ang iyong
naramdaman sa ginawang
mararamdaman kung
pagsunod ng mga bata sa
ikaw ay namumuhay sa
batas trapiko mula sa
 binasang kwento kahapon? isang malinis na tahanan
at paaralan?

C. Pag-uugnay ng Magkaroon ng laro
mgahalimbawasabagonga
ralin Idrowing sa mga illustration
board o sa coupon bond
ang mga
babalang pantrpiko na nasa
modyul pahina 181. Bigyan
din ang mag-aaral ng cut
out na nakasulat ang
kahulugan nito upang
Muling balikan ang kwento
“Halika, Tawid na Tayo!ni
I.M. Gonzales”
Basahin ito at isaisip nang
mabuti.
Simulan ang aralin sa Muling balikan ang
isang awit sa himig ng tula“Basura ang Dahilan Simulan ang aralin sa
paghahambing ng
‘Maliliit na Gagamba’. ni I. M. Gonzales”
dalawang larawan nanasa
Maliliit na basura Basahin ito at isaisip modyul pahina 195. Hingin
nang mabuti. ang opinyon ng mga
Ilagay sa bulsa batatungkol sa kapaligiran
ng tahanan na nais nilang
Pag-uwi ng bahay
tirhan. Maaringmagpakita
Itapon ng tama. ang guro ng mga larawan
nang magagandang

itapat sa mga drowing. halaman buhat sa internet

o sa mga magasin. Sa
Pasagutan sa mga bata
gagawingpagtalakay ay
nang pasalita ang mga
bigyang diin ang
tanong pagkatapos ng sumusunod na
gawain. katanungan:

a. Bakit mas kaakit-akit

ang tahanang marami ang
halaman sapaligid?

b. Ano ang naibibigay sa

atin ng halaman?

D. Pagtalakaysabagongkons Tingnan ang mga larawan. Muling talakayin ang
epto at paglalahad ng Saan mo ito makikita? kwento.
bagongkasanayan # 1
Ibigay ang kahulugan ng
1. Anong katangian ang
mga babalang pantrapiko
ipinakita ng mga bata?
na nasa larawan.
2. Ano-anong batas trapiko
ang nasunod ng
magkakaibigan?
3. Tama ba ang kanilang
ginawa? Bakit?
4. Kung ikaw ay
nagmamadali at pinasakay
Suriin ang mga larawan. Muling talakayin ang sa proyektong “Gulayan
Piliin ang letra ng kwento. saPaaralan”.
larawang nagpapakita
1. Ayon sa binasa mong (Maari ding imbitahan ang
ng wastong pagtatapon
tula, anong uri ng tagapag-ugnay ng
ng basura. Sagutan ang
kapaligiran ang kanais- proyektong ito sainyong
gawain ng pabigkas.
nais? klase upang ipaliwanag sa
mga mag-aaral ang lahat
2. Paano mapananatili
ngtungkol dito.)
ang kalinisan nito?
2. Hingin ang opinyon ng
3. Ano ang dahilan ng
mga bata hinggil sa
mga suliranin sa kalinisan
proyekto at kunin din
ng ating kapaligiran?
ang kanilang ideya kung
 ka ng drayber sa hindi 4. Ano ang ginagawa mo paano sila makatutulong
tamang sakayan, ano ang sa inyong mga basura sa sapagpapaunlad nito.
gagawin mo? Bakit? tahanan at sa paaralan?
3. Ipadrowing sa mga bata
5. Makatutulong ba ito sa ang paso at dito ipasulat
kalinisan at kaayusan ng ang kanilangsagot.
iyong pamayanan?

E. Pagtalakaysabagongkons Kailangan ba nating sundin Umisip ng tatlong batas Kailangan ba nating Umisip ng tatlong Kailangan ba nating
epto at paglalahad ng ang mga batas pantrapiko? trapiko . Isulat ito sa loob sundin ang tamang pamamaraan ng wastong pagandahin at gawing
bagongkasanayan # 2
Bakit? ng kahon pagtatapon ng basura? pagtatapon ng basura. luntian ang ating
Bakit? Isulat ito sa loob ng kapaligiran? Bakit?
kahon.

F. PaglinangsaKabihasaan Basahin ang kuwento. Ano ang mga batas trapiko Basahin ang tula. Ano ang kailangan Basahin natin:
(Tungosa Formative na ipinakita ng mga nating gawin sa
Assessment) Halika, Tawid na Tayo! “Basura ang Dahilan Ang puno ay nakatutulong
tauhan? Ano ang dapat pagtatapon ng basura
upang mapigilan ang
ni I.M. Gonzales niyong tandaan tungkol sa ni I. M. Gonzales” ayon sa tula? Ano ang
pagbaha.
tamang pagsunod sa mga dapat niyong tandaan
baba-lang pantrapiko. tungkol sa tamang Nakapagbibigay ito ng
pagtatapon ng basura sa sariwang hangin pati na rin
loob ng paaralan at sa ang mga halaman.
ating tahanan?
Nangangailangan ang
mga puno at halaman ng
sikat ng araw upang
mabuhay.Upang higit na
maalagaan ,hindi tama ang
ginagawang pagpuputol ng
mgapuno sa gubat.Kung
ito ay nasira ng dahil sa
bagyo o pagguho ng lupa
nararapat lamang na ito ay
mapalitan sa pamamagitan
ng muling pagtatanim nito
 sa ating kagubatan. Isang
paraan upang makatulong
tayo sa pag-aalaga ng
atingmga puno ay kung
iniingatan natin ang ating
mga upuan.

G. Paglalapat ng aralinsa 1. Anong katangian ang Ano ang mga batas trapiko 1. Ayon sa binasa mong Gumawa ng isang Sagutin ang mga
pang-araw-arawnabuhay ipinakita ng mga bata? na ipinakita ng mga tula, anong uri ng pangako na iyong sumusunod na mga
tauhan? Ano ang dapat kapaligiran ang kanais- gagawin upang maipakita tanong:
2. Ano-anong batas trapiko
niyong tandaan tungkol sa nais? ang wastong pagtatapon
ang nasunod ng 1. Ayon sa binasa mo, ano
tamang pagsunod sa mga ng basura. Isulat ito sa
magkakaibigan? 2. Paano mapananatili ang kapakinabangan ng
baba-lang pantrapiko. iyong kuwaderno
ang kalinisan nito? mga puno at halaman sa
3. Tama ba ang kanilang
ating kapaligiran?
ginawa? Bakit? 3. Ano ang dahilan ng
mga suliranin sa 2. Paano mapananatili at
4. Kung ikaw ay
kalinisan ng ating mapapangalagaan ang
nagmamadali at pinasakay
kapaligiran? ating mga puno at
ka ng drayber sa hindi
halaman?
tamang sakayan, ano ang 4. Ano ang ginagawa mo
gagawin mo? Bakit? sa inyong mga basura sa 3. Ano ang dahilan ng
tahanan at sa paaralan? pagkasira ng mga puno sa
kagubatan?
5. Makatutulong ba ito
sa kalinisan at kaayusan 4. Ano ang ginagawa mo
ng iyong pamayanan? upang makatulong sa pag-
aalaga ng ating mga puno?

5. Makatutulong ka ba sa
pag-aalaga ng mga puno
sa ating kagubatan?

Magbigay ng mga paraan

upang makatulong ka kung
paano mapapangalagaan
ang mga puno sa ating
kapaligiran?

H. Paglalahat ng Aralin Ating Tandaan Basahin ang Ating Tandaan Ating Tandaan Basahin ang Ating Ating Tandaan
nang sabay-sabay Tandaan nang sabay-
Dapat tayong sumunod sa Ang wastong pagtatapon Ang halaman ay
hanggang sa ito ay sabay hanggang sa ito ay
mga batas trapiko upang ng basura ay nakapagpapaganda ng
maisaulo ng mga bata. maisaulo ng mga bata.
 maging maayos ang ating
pamayanan at maiwasan
ang aksidente.
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng tsek (/) kung
dapat mo itong gawin at
ekis (x) kung hindi. Isulat
ang iyong sagot sa
sagutang papel.
1. Sasabihin ko sa kuya ko
na tumawid kami sa
tamang tawiran.
2. Papara kami ng ate ko
ng sasakyan kahit saan
namin gusto.
3. Sasabihin ko sa drayber
na huwag bubusina sa tapat
ng simbahan o paaralan.
4. Kapag berde na ang ilaw
trapiko, hahawak ako sa
nakatatandang kamag-anak
sa pagtawid sa kalsada.
5. Sasabihin ko sa tatay ko
na iparada ang aming
sasakyan kahit saan niya
gusto.
J. Karagdagang Gawain
para satakdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay Magnilaysaiyongmgaistratehiyangpagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mag-aaralsabawatlinggo. Paano moitonaisakatuparan? Ano pang tulong ang
maaarimonggawinupangsila’ymatulungan? Tukuyin ang maaarimongitanong/ilahadsaiyongsuperbisorsaanumangtulongnamaaarinilangibigaysaiyosainyongpagkikita.
A. Bilang ng mag-
aaralnanakakuha ng 80
% sapagtataya
Gumawa ng mga batas
pantrapiko na binabang-git
sa mga sitwasyon gamit
ang illustration board,
krayola at gunting.
a. Gabayan ang mga bata
upang maisabuhay ang
kuwento ng magkaka-
ibigang sina Kaloy, Pam,
Lita, Red, at Carla.
b. Maari itong isabuhay sa
labas ng silid aralan
(optional)
c. Gawing makatotohanan
ang mga sitwasyon sa
pamamagi-
tan ng paglalagay ng mga
babalang pantrapiko
gawa sa cardboard
(optional.
d. Iguhit din ang kalye at
mga landmarks
makatutulong upang
mapanatili ang kaayusan
ng pamayanan.
Sa iyong sagutang pael,
gumuhit ng masayang
mukha ( ) kung sang-
ayon ka sa sinasabi ng
pangungusap at
malungkot na mukha ( )
kung hindi.
1. Dapat itapon ang
basura sa tamang
lagayan.
2. Pabayaang mabulok
ang basura kung hindi
ito makokolekta ng trak.
3. Dapat sunugin ang
mga tuyong dahon at
mga papel
4. Ilagay muna sa bulsa
ang maliliit na basura at
itapon pag-uwi ng
bahay.
5. Gamiting muli ang
mga gamit na puwede
pa.
Sipiin sa inyong
kuwaderno ang tsart.
Kulayan ng pula ang puso
kung ang sinasabi sa
pangungusap ay nagawa
mo na. Kulayan ito ng
dilaw kung hindi mo pa
ito nagagawa.
ating kapaligiran kaya‟t
dapat natin itong alagaan
Sa iyong sagutang papel,
isulat ang tsek (/) kung
tama ang ginagawa ayon
sa pangungusap at ekis(x)
kung mali.
1. Nakatutulong ang mga
puno upang mapigilan ang
pagbaha.
2. Nakapagbibigay ng
sariwang hangin ang mga
halaman.
3. Hindi nangangailangan
ng sikat ng araw ang mga
halaman.
4. Tama ang ginagawang
pagpuputol ng mgapuno
sa gubat.
5. Nakatutulong tayo sa
pag-aalaga ng atingmga
puno kung iniingatan natin
ang ating upuan.
B. Bilang ng mag-
aaralnanangangailangan
ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulongba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaarali
n
D. Bilang ng mga mag-
aaralnamagpapatuloysa
remediation
E. Alin
samgaistratehiyangpagtut
uro ang nakatulong ng
lubos? Paano
itonakatulong?
F. Anong suliranin ang
akingnaranasannasolusyu
nansatulong ng
akingpunungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitangpanturo ang
akingnadibuhonanaiskong
ibahagisamgakapwa ko
guro?