DLL - Filipino 4 - Q2 - W8

School: RIZAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV
GRADES 1 to 12 Teacher: DORCELYN P. ADION Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 8 – 12, 2024 (WEEK 8) Quarter: 2ND QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN Naibibigay ang sariling Naiuugnay ang sariling Nagagamit ang pariralang Nagagamit ang pariralang Nakasusunod sa nakasulat na
wakas ng npakinggang karanasan sa napakinggang pang-abay sa paglalarawan ng pang-abay sa paglalarawan panuto.
alamat teksto kilos ng kilos
A. Mga Kasanayan sa F4PN-IIg-8.2 F4PN-IIg-4 F4PN-IId – g - 5 F4PN-IId – g - 5 F4PB-IIf – 2.1

Pagkatuto
( Isulat ang code sa
bawat kasanayan)
Pagbibigay ng Sariiling Pagsunod-sunod ng mga Paggamit ng pariralang pang- Paggamit ng pariralang Nasagot ang mga tanong sa
II.NILALAMAN wakas sa Napakinggang Pangyayari sa Kwento abay sa paglalarawan ng kilos. pang-abay sa paglalarawan binasang kuwento
( Subject Matter) Alamat ng kilos.
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
B. Mga pahina sa Gabay sa

Pagtuturo
C. Mga pahina sa P. 148 - 149 P. 149 - 150 P. 150-152 P. 150-152 P. 152-153

Kagamitang Pang Mag-
Aaral
D. Mga pahina sa LM p. 78 LM p. 82 KM p82 KM p82 LM p81

Teksbuk
E. Karagdagang Tsart, kuwento Tsart Tsart Tsart Tsart, kuwento

kagamitan mula sa LRDMS
F. Iba pang Kagamitang

Panturo
G. PAMAMARAAN Ipagawa ang Tuklasin MO Sino ang hardinerong Pagbabaybay ng mga salita. Pagbabaybay ng mga salita. Ano ang pang-abay?
sa LM p. 78. tipaklong?
Magpabigay ng mga
halimbawa at ipagamit sa
Itanong ang kahulugan ng: pangungusap
kunot,
NaglulupasayIpagamit ang
mga ito sa pangungusap.
A. Balik –Aral sa nakaraang Tumawag ng ilang mag- Tumawag ng isang mag- Tumawagng mga mag- Tumawagng mga mag- Ipakompleto sa bawat isa.
Aralin o pasimula sa aaral upang ibahagi ang aaral na maghahagis ng aaralupang magbahagi ng aaralupang magbahagi ng Ano ang Bakit
bagong aralin naumpisahan nilang hardin isang dice. kanilang karanasan tungkol sa kanilang karanasan tungkol damda ito ang
( Drill/Review/ Unlocking of sa kanilang bakuran. hardin nila sa kanilang sa hardin nila sa kanilang min naram
Difficulties) bakuran. bakuran. mo? daman
mo?
Bago
basahin
ang
kwento
Habang
binabasa
ang
kwento
Pagkatapo
s
basahinan
g kwento
1. Paghahabi sa layunin ng Paano sinimulan ng Tumawagng ilangmag-aaral TuBalikan isa-sa ang TuBalikan isa-sa ang Gamit ang mga pangungusap
aralin hardinero sa kwento ang na gagawa ngisang mgapahina ng “Ang mgapahina ng “Ang ng mga pangyayarisa
(Motivation) kanyang hardin? pangungusap tungkol sa Hardinerong Tipaklong”. Hardinerong Tipaklong”. napakinggang kuwento,
ipinakitang larawanng dice. ipasalaysay muli ang
kuwento.
2. Pag- uugnay ng mga Pagusapan ang pabalat ng Talakayin ang resulta ng Itanong kung ano-ano ang Itanong kung ano-ano ang Kunin ang reaksiyon ng mga
halimbawa sa bagong kwento. gawain. mga salitang kilos na mga salitang kilos na mag-aaral sa mga
aralin napakinggan sa kwento. napakinggan sa kwento. damdaming ipinadamang
Magbigay ng mga Ipabasa ang natapos na mga
( Presentation) Ipalarawan ang mga salitang Ipalarawan ang mga mga tauhansa kuwento.
paunangtanong at isulat pangungusap.
kilos. salitang kilos.
ang sagot ng mga mag-
aaral sa pisara. Ano ang tawag ditto? Ano ang tawag ditto?
Basahin ng malakas ang

kwento
3. Pagtatalakay ng Itanong angmga salitang IItanong sa mga mag-aaral Ipagamit sa pangungusap ang Ipagamit sa pangungusap Maghahanda ang guro ng
bagong konsepto at hindi naunawaan ng kung alin sa mga mga pares ng salitang mapipili ang mga pares ng salitang tatlong maikling kuwento
paglalahad ng bagong mga ,ag-aaral tungkol sa pangungusap ang unang ng mgamag-aaral. mapipili ng mgamag-aaral. para sa Pangkatang Gawain
kwento. nangyari sa kwento Original File Submitted and ng mga mag-aaral.
kasanayan No I
(Modeling) Pangalawa? Panghuli? Formatted by DepEd Club
Balikan ang sagot ng mga
Member - visit
mag-aaral at talakayin ang
depedclub.com for more
mga ito.
4. Pagtatalakay ng Paano mo bibigyan ng Pangkatin angklase at Pangkatin ang mga mag-aaral Pangkatin ang mga mag- Ipagawa at ipatapos sa mga
bagong konsepto at wakas ang isang kwento? hayaaang isalaysay muli ng at magpahanda ng isang aaral at magpahanda ng mag-aaral ang talaan sa
paglalahad ng bagong mga mag-aarala ng mga piping palabas. isang piping palabas. Pagyamanin Natin, Gawin
kasanayan No. 2. pangyayari sa kwentong Ninyo A, KM, p. 81.
Ipaulat ang natapos na Ipaulat ang natapos na
( Guided Practice) napakinggan sa tulong ng
pantomina. pantomina. Ipabahagi sa klase ang sagot
mga pangungusap na
ng bawat pangkat.
naunang nabuo.
5. Paglilinang sa Kung bibigyan mo ng Ipgawa ang Pagyamanin IpgIpagawa angnasa IpgIpagawa angnasa Umisip ng isang palabas na
Kabihasan sariling wakas ang Natin,Gawin Mo A., p.82 ng Pagyamanin Natin Gawin Mo Pagyamanin Natin Gawin napanood sa programa sa
(Tungo sa Formative kwento,ano tio? LM. A,sa p. 82 ng KM. Mo A,sa p. 82 ng KM. paaralan o sa pamayanan.
Assessment )
( Independent Practice ) Isulat ang sagot sa isang Gumawa ng isang puppet
malinis napapel. upang ipakita ang damdamin
mo tungkol sa naalalang
palabas.
Ibahagi ito sa klase.
6. Paglalapat ng aralin Ano ang dapat tandaan sa Ano ang natutuhanmo sa Ano ang pang-abay Ano ang pang-abay Ano ang natutuhan mo sa
sa pang araw araw na buhay pagbibigay ng sariling aralin? aralin?
( Application/Valuing) wakas ng isang kwento?
B. Paglalahat ng Aralin Pakinggan ang kwentong Paano mo pahahalagahan Isulat sa bawat patlang ang Isulat sa bawat patlang ang Pagsasauso:
aking babasahin at ibigay ang ginagawan g ibang tao angkop na pang-abay angkop na pang-abay Ano ang gagawin mo kung
( Generalization) ang damdamin mo ay hindi
ang sariling wakas mo sa para sa iyong pag-unlad? upangmabuo angdiwa ng upangmabuo angdiwa ng
kwento. pangungusap. pangungusap. katulad ng sa kaibigan mo o
TGp, 152 TGp, 152 kaklase mo?
C. Pagtataya ng Aralin Sumulat ng limang Sumulat ng limang

pangungusap na ginagamitan pangungusap na
ng pang-abay. ginagamitan ng pang-abay.
D. Karagdagang gawain
para sa takdang aralin
( Assignment)
V.REMARKS
VI.REFLECTION
A..No. of learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80%
80% in the evaluation 80% above ___ of Learners who earned above 80% above above
80% above
B..No. of learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for
remediation who scored below remediation remediation remediation remediation remediation
80%
C…Did the remedial lessons ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
work? No. of learners who have ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up
caught up with the lesson up the lesson up the lesson the lesson up the lesson the lesson
D..No. of learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to
to require remediation to require remediation to require remediation require remediation to require remediation require remediation
E..Which of my teaching Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
strategies worked well? Why did ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
these work? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method Why? ___ Lecture Method Why? ___ Lecture Method Why? ___ Lecture Method Why? ___ Lecture Method Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in doing their Cooperation in doing their Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their Cooperation in doing their
tasks tasks tasks tasks
F..What difficulties did I __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
encounter which my principal or __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
supervisor can help me solve? __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
__Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
G..What innovation or localized Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
materials did I use/discover __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
which I wish to share with other __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
teachers?
__ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials used as Instructional Materials as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
__Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards
__Pictures __Pictures __Pictures __Pictures __Pictures

DLL - Filipino 4 - Q2 - W8

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Filipino 4 - Q2 - W8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: RIZAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: DORCELYN P. ADION Learning Area: FILIPINO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A. Mga Kasanayan sa F4PN-IIg-8.2 F4PN-IIg-4 F4PN-IId – g - 5 F4PN-IId – g - 5 F4PB-IIf – 2.1

III. KAGAMITANG PANTURO

B. Mga pahina sa Gabay sa

C. Mga pahina sa P. 148 - 149 P. 149 - 150 P. 150-152 P. 150-152 P. 152-153

D. Mga pahina sa LM p. 78 LM p. 82 KM p82 KM p82 LM p81

E. Karagdagang Tsart, kuwento Tsart Tsart Tsart Tsart, kuwento

F. Iba pang Kagamitang

Basahin ng malakas ang

Ibahagi ito sa klase.

C. Pagtataya ng Aralin Sumulat ng limang Sumulat ng limang

You might also like