Professional Documents
Culture Documents
DLL All Subjects 1 q2 w6 d3
DLL All Subjects 1 q2 w6 d3
GRADES 1 to 12
Teacher: Credit to the author of this file Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and
Time: DECEMBER 11-15, 2023 (WEEK 6 - DAY 3) Quarter: 2ND QUARTER
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1P- IIe-f– 4 MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IIe-16 M1NS-IIf-24 A1PL-IIe
Isulat ang code ng bawat kasanayan. upper and lower case letters pasalita ang mga Nahihinuha ang mga illustrates subtraction as
Nakapagpapakita ng legibly, observing proper naobserbahang pangyayari alituntunin ng pamilya na “taking away” or draws a design out of
paggalang sa sequence of strokes. sa paaralan (o mula sa tumutugon sa iba’t-ibang “comparing” elements of repeated abstract and
pamilya at sa kapwa sariling karanasan) sitwasyon ng pang-araw- sets. geometric shapes like
• F1PT-IIb-f-6 Natutukoy araw na pamumuhay ng in a parol and paints it
ang kahulugan ng salita pamilya in primary and
batay sa kumpas o galaw; - Gawin muna ang takdang secondary colors
ekspresyon ng mukha; aralin bago maglaro
ugnayang salita-larawan
• F1KP-IIf-5 Nakikilala ang
mga tunog na bumubuo sa
pantig ng mga salita
• F1PY-IIf-2.2 Nababaybay
nang wasto ang mga
salitang natutuhan sa
aralin
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng MTB-MLE Teaching Guide pp. CG p8. TG (Basa Pilipinas)
Guro Curriculum Guide p. 17 238-258 P. 120-122 Pahina 124-126 A. Curriculum Guide p. 11
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Ipakita ang “Puppet Show” Magpakita ng larawan at Ipakita ang kard para sa Gumamit ng cut-outs ng Ang parol ay bagay na
at paglalahad ng bagong Mga Iba Pang Kasapi ng salitang nagsisimula sa letrang bawat letra matapos mga puno. makikita tuwing Pasko.
kasanayan #1 Mag-anak at Magagalang Hh. tukuyin ng mga bata May 13 puno sa Sabihinsa mga bata na
na Katawagan para sa ang letra na katapat ng bakuran. Nilagyan ng ang magagandang
Kanila mga hiniwalay na tunog. pataba ni Gary ang 8 klase ng parol ay
Lolo – ama ng nanay o puno. Ilang mga puno pa ginagawa ng craftsmen
tatay mo See Basa Pilipinas pp. 121 ang kailangang lagyan ng at crftswomen sa
Lola – ina ng nanay o tatay pataba? Pampanga at kahit sa
mo Hayaang ibahagi ng mga Pagtalakay sa Teksto: ibang lugar sa Pilipinas.
Tito – kapatid na lalaki ng bata ang kanilang sagot sa 1. Saan galling si Arthur? + ____= 1
nanay o tatay mo buong klase. 2.Sino ang tumawag sa
Tita – kapatid na babae ng kanya?
nanay o tatay mo 3. Bakit nakatulog siya
Mang – ginagamit na kaagad?
pantawag sa lalaki na hindi 4. Nagawa ba niya ang
mo kaanu-ano kanyang takdang aralin ?
Aling – ginagamit na
pantwag sa babae na hindi
mo kaanu-ano
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Anu-ano pa ang iba pang Gabayan ang mga bata sa Mula sa pagtutukoy ng Bakit mahalaga ang Gumamit ng perception Tanungin ang mga
at paglalahad ng bagong katawagan na ating dapat pagbuo ng mga salita, parirala, tunog at letra na bumubuo paggawa ng iyong takdang card. bata:
kasanayan #2 gamitin? pangungusap at kwento. sa mga salita, gabayan ang aralin? Marunong ba kayong
Ano ang ipinakikita ng Ha la man h mga mag-aaral sa 8 puno 5 puno gumawa ng parol?
paggamit sa mga salitang Hala ha pagbaybay ng mga salitang Anu-anong materyales
ito? Ha hala ito gamit Isang panig lamang ang ang ginagamit sa
H halaman ang mga kard ng bawat ipakita sa mga bata. paggawa ng parol?
Parirala: letra at ang pocket chart.
Langhapin natin
Sa halaman mamasyal Hayaang magbuo ng mga
Pangungusap: salita ang mga bata gamit
Kukuha ng halaman si Hena. ang iba’t ibang tunog na
Sa halamanan tayo’y nasa pocket chart.
mamasyal.
Malinis ang hangin.
Malalanghap sa halamanan.
Kwento:
Sa halamanan maganda ang
tahanan. Dito ay may
halamanan. Halina’t
mamasyal. Malinis ang hangin.
Malalanghap sa halamanan.
Sagutin:
Saan masarap ang hangin?
Ano ang makikita sa may
tahanan?
Ano ang masasabi mo sa
hangin? Bakit?
F. Paglinang sa Kabihasaan Kapag naibaybay na ang May dalang 9 na aklat si Gawaing Sining:
(Tungo sa Formative lahat ng salita, ilagay ang Gng. Castro. Sa daan, Paggawa ng Parol at
Assessment) kard na may buong salita nasalubong niya ang isang pagkukulay nito.
sa tabi ng mga kard na mag-aaral at tinulungan
ginamit ng bata sa siyang magdala ng 4 na
pagbaybay aklat.
upang makita nila ang Ilang aklat ang natira sa
Presentasyon ng awtput
kabuuang porma nito. kanya?
• Basahin muli ang lahat
ng salita. Magbigay ng
ilang tanong upang
matulungan sila sa
pagtukoy ng kahulugan ng
bawat isa.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Dula-dulaan sa paggamit 1. Pagsulat ng letrang Hh. Paano nakatutulong ang Ibigay ang nawawalang Paano ninyo ginawa
araw-araw na buhay ng iba pang magagalang na 2. Lagyan ng guhit ang paggawa ng takdang aralin bilang. ang inyong mga parol?
katawagan. magkaugnay sa larawan at araw-araw sa iyong 8 + __ = 14 14 – 8 = ____ Ano ang inyong
salita. pagkatuto? 5 + __ = 7 7 – 5 = _____ nadarama habang
Salita Larawan -Dula-dulaan ginagawa ang sarili
tungkol sa paksa ninyong parol? Ano
ang ipinahihiwatig ng
parol kapag araw ng
Pasko?
Hari
Hikaw
Halaman
Luha
Ahas
H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang mga iba pang Anong letra ang pinag-aralan Paano tayo nakabubuo ng Para malaman mo ang Ano ang natutunan
magagalang na pantawag? natin nagayon? salita? nawawalang bilang sa natin ngayon?
Tandaan: Ano ang tunog ng Hh? Tandaan: Nabbuo ang mga isang subtraction Ano ang Parol?
May mga iba pang salita sa pamamagitan ng sentence, ano ang
magagalang na pantawag pagsasama-sama ng mga Ang paggawa ng takdang gagawin mo?
tayong ginagamit tulad ng: titik o tunog nito. aralin bago maglaro ay Tandaan:
Lolo, Lola, Tito. mahalagang tuntunin na Ang subtraction ay
Tita .Aling at Mang dapat tuparin. kabaligtaran ng addition.
Hal. 8 + 5 = 13 13 – 5 =
8
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang magalang na Lagyan ng / ang salitang may Makinig sa guro. Isulat ang Lutasin: Isulat ang sagot: Ano ang Parol? Kailan
pantawag na gagamtin titik Hh at ekix ang wala. salitang mabubuo sa mga Gustong-gusto mong 1. 1+5 = ____ 6-5 = ___ natin ito madalas na
para sa: 1. Habol 6. duyan tunog na ididikta ng guro. makipaglaro ng pogs sa 2. 8 + 3 = ____ 11 – 3 = ___ nakikita? Ano ang
1. Lalaking nagtitinda ng 2. Tahanan 7. kahon mga kalaro mo pero hindi3. 9 + 5 = ____ 14 – 9 = ___ simbolo nito sa ating
taho.____ 3. Dama 8. hukay 1. /b/ /a/ /l/ /i/ /t/ /a/ mo pa nagagawa ang 4. 8 + 9 = ___ 17 – 8 = ___ mga Pilipino?
2. Kapatid na babae ng 4. Hatol 9. dugo _______________ iyong takdang aralin. Ano5. 7 + 4 = ___ 11 – 7 = ___ Markahan din ang
tatay mo._____ 5. Langka 10. Duhat ang dapat mong gawin? ginawa nilang parol.
3. Babaeng naglalako ng
kakanin.____
4. Tatay ng nanay
mo.______
5. Nanay ng tatay
mo._____
J. Karagdagang Gawain para sa Gumawa ng puppet ng Punuin ang isang pahina ng Magpatulong sa isang Isulat ang simbulo na Sa isang buong bond
takdang-aralin at remediation iba pang kasapi ng mag- notbuk ng titik Hh mas nakatatandang dapat ilagay sa patlang paper, gumuhit ng
anak at isulat sa ibaba ang kapamilya sa paggawa ng addition (+) o subtraction sariling disenyo ng
kanilang katawagan. sarili ninyong mga maliliit (-) parol na nais mo at
na kard para sa bawat 1. 14 ___ 7 = 7 kulayan ito ng wasto.
letra ng alpabeto. 2. 16 ___ 5 = 11
Maaaring gamitin ang 3. 4 ___7 = 11
blangkong likuran ng mga 4. 9 __ 8 = 17
lumang folder o 5. 18 __2 - 16
kalendaryo.
Gumawa ng dalawang
kopya ng kard para sa
bawat katinig
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?