‫اللجنة االستشارية‬

‫أ‪.‬د‪.‬حسن عيسى الحكيم‪:‬رئيس جامعة الكوفة سابقا‪/‬العراق‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪.‬زهير غازي زاهد‪:‬الكلية اإلسالمية ـ النجف األشرف‪/‬العراق‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪.‬سعد عبد العزيز مصلوح‪:‬جامعة الكويت‪/‬الكويت‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪.‬عبد القادر فيدوح‪:‬جامعة قطر‪/‬قطر‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪.‬حبيب مونسي‪ :‬جامعة الجياللي ليابس – سيدي بلعباس‪/‬الجزائر‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪.‬حاكم حبيب الكريطي‪ :‬جامعة الكوفة‪/‬العراق‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪.‬بشرى البستاني‪ :‬جامعة الموصل‪/‬العراق‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪.‬أحمد رشراش‪ :‬جامعة طرابلس‪/‬ليبيا‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪.‬سرور طالبي المل‪ :‬رئيس مركز جيل البحث العلمي‪/‬لبنان‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪.‬هادي حسين هادي‪ :‬جامعة الكوفة‪/‬العراق‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪.‬حسن مجيد العبيدي‪ :‬الجامعة المستنصرية‪/‬العراق‪.‬‬

 ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬

‫االفتتاحية‪:‬‬
‫ون‪‬‬ ‫س َي َرى اللَّ ُه َع َملَ ُكم َو َر ُ‬
‫سولُ ُه َوال ُمؤ ِم ُن َ‬ ‫‪َ ‬وُقل اع َملُوا فَ َ‬
‫تسعى جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة إىل التماس خ ٍّ تطور ّ بانتقاهلا‬
‫من الشعور بوجود مشاكل فكرية إىل الشروع يف حلِّها وهو فحوى البحث‬
‫العلمي عن طريق التفكا يف إجياد وسا ل حبث جديدة بلّ مشكالت الثقافة‬
‫العربية اإلسالمية ومنها مشكلة جتديد العلوم العربية القدمية ونقدها بدال من‬
‫اجرتارها الر ال يواكب روح العصر وتعقيدات‪.,‬‬

‫إنّ هره املعطيات هي حباجة ماسة إىل تضافر اجلهود املتلصة عن طريق‬
‫إثارة األسةلة واختا الشك العلمي منهجا يف التعامل مع العلوم القدمية والعلوم‬
‫لك أنّ الركون إىل القدي املةلوف وإنْ كان‬ ‫الاربية الوافدة على حدٍّ سوا‬
‫مرحيا ال يُسبب لنا اإلجهاد إال أنّ‪ ,‬ال يدفع العل إىل األمام أما التيام الوافد‬
‫ثقافتنا ويُجيب عن أسةلتنا فإنّ‪,‬‬ ‫حبجة التحديث من دون انتقا ما ينفعنا مبا يال‬
‫يُسبب لنا الفوضى الفكرية املفضية إىل الضياع والسيما مع عدم وجود نظرية‬
‫ترمجة عربية‪.‬‬

‫لرلك تفتح جملة الشيخ الطوسي اجلامعة أبوابها أمام الباحثع الرين‬
‫يؤمنون بةهمية النقد والتجديد والبحث عن البدا ل‪.‬‬

‫أملنا كبا باألقالم ابرّة ال‪ /‬شجعتنا على مالحظة خ ّ تطور هرا العدد‬
‫بالقياس إىل العددين السابقع من حيث اتساع صيت اجمللة جارافيا وتنوّع‬
‫موضوعاتها ال‪ /‬تصدَّت لبعض قضايا العصر‪.‬‬

‫مدير التحرير‬
 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫مفهوم الرواية متعددة األصوات‬

‫دراسة يف معطيات باختني‬

‫إميان مليكي‬

‫جامعة العقيد احلاج خلضر‪ ،‬باتنة‪/‬اجلزائر‬

‫‪- 713 -‬‬

‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫‪- 713 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫مفهوم الرواية متعددة األصوات‬

‫دراسة في معطيات باختين‬
‫إميان مليكي‬
‫جامعة العقيد احلاج خلضر‪ ،‬باتنة‪/‬اجلزائر‬

‫ملخص‪:‬‬
‫األ ةةر ‪،‬‬ ‫الروايةةة ةةي اجلةةني األكبةةي األاحةةر ا اخلااةةا الةةى اخل ابةةا‬
‫وإيا ةةةا‪ ،‬فيسةةةهذ ةةةنا الخلنةة‬ ‫معهةةةا وتنسةة‬ ‫جنةةةد ا تسخلحضةةةر ا وتخلاااةة‬
‫للنص ص وإفاكتها من مجيع األجناس اجملاورة هلةا القدميةة واحلديحةة بخلحقيقهةا‬
‫ةةع ا ة ار وصةةرا كائهةةي‪ ،‬ويدقةةى كور‬ ‫للشةةه لية‪ ،‬اةةن يري ة جعلةةها م م‬
‫احلا رة م مخلنه الروائي‪ ،‬فال تك ن لغخلةه ورؤيخلةه إ‬ ‫تنضيد اللغا‬ ‫الكاتب‬
‫الكخلابة الروائية‪ ،‬و نا ما يسةه م تعةدك‬ ‫واادة من بي ا تلك الرؤ كا‬
‫للحقيقةةة ال ااةةدة مةةن من ة را‬ ‫الروايةةة‪ ،‬واةةر‬ ‫كا ة‬ ‫اللسةةان والص ة‬
‫مخلعةدكة وخمخللاةة ييةت تلدةي مجيةةع واواا القةرا ‪ ،‬ا القةا مةن ون املخللقةي دةةد‬
‫تةةه‪ ،‬واةةنلك ف ة نَّ الروايةةة احل اريةةة تخلضةةهن‬ ‫مي‬ ‫ةةهن ةةنا الخلعةةدك مةةا يل ة‬
‫ا جخلهااية اليت تدرجها من وج بنائها الاين ارب يرائة‬ ‫العديد من الله ا‬
‫مخلعدكة منها الخله ي‪ ،‬واألسلدة واحل ار‪ ،‬و نا ما جع ميخائي بةا خلي يُعلةي‬
‫ل جية‪ ،‬الى وساس ون الك ن بأاهله قائ‬ ‫ريتها امل‬ ‫من شأ ها الى اساب‬
‫الى احل ار‪.‬‬

‫‪- 713 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

Abstract:
The novel is the literary genre, which is open to the other
speeches, and so when you enter in her and interact with her.
And the novel when the benefit of all the ancient texts and
modern so-called check: authoritarian, as they engage in
dialogue and grappling with it as well.
The writer of the novel role is to regulate these languages
within the novel so that the language one among all those
visions within the narrative text, and results from all of this: the
multiplicity of the tongue and voice within the novel. Exposure
single idea in several ways, and this is what pleases tendencies
all readers.
Novel and talk shows where many social languages that
expressed by: hybridization and stylization and dialogue, and
therefore, "Mikhail Bakhtin" raises the profile of the novel talk
shows and favored by the novel monologue, on the grounds
that the entire universe is based on dialogue.

:‫تمهيد‬
‫العه الروائةي ة وقةرب منحةى لل صة ا إج املرجةع الة اقعي لرصةد‬
‫ فالروايةة‬،‫السةركية بشةك فةين‬ ‫ةهن الخلخةيال‬ ‫ وكمج تص راته‬،‫ولأل ن منه‬
‫الكةال‬ ‫ خباصةة اةن يرية اضة ر سة ال‬،‫تخلكيف مع اجملخلهع واياة األفراك‬
‫إا لكةة يدقةةة‬، ‫املخلعةةدكة الةةيت تُ هةةر الاةة ارا ا جخلهاايةةة اةةن يريةة اللغةةة‬
‫ واةنلك هلةا مع ههةا و ربتهةا‬،‫اجخلهااية ا ار ا ويريقخلهةا اخلاصةة م الخلعةدري‬
‫ وونَّ املةةخلكل م الروايةةة لةةه القةةدرة الةةى تغةةيري لغخلةةه الةةى وفة املقةةا‬،‫اخلاصةةي‬
.‫ع فيه‬ ‫الني ي‬
- 723 -
 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫فالرواية ي اجملاا الراب لخل سةيد احلة ار‪ ،‬ب االخلهةا الةى وفكةار معينةة‬
‫تسةةخلقيها مةةن ال اقةةع‪ ،‬فخل علةةها تخل ةةدك وت لةةد مةةرة و ةةر مةةع وشةةكاا ال ة اي‬
‫خلالف‬ ‫اجملخلهع الروائي‪ ،‬اليت تكخلسب و هيخلها ومجاليخلها من ا‬ ‫املخلعدكة كا‬
‫تعةةةين بةةةه الخلنةةةافر‪ ،‬بة ة العامة ة األسةةةاس حملاولةةةة ققية ة ا سة ة ا‬ ‫الةةةني‬
‫والخلكام ‪ ،‬واكي ال اقع جبهيع م ا ر ‪.‬‬

‫بنية الرواية احل ارية هلا القدرة الةى اجلهةع‪ ،‬والخلنسةي ‪ ،‬والخلاااة ومةن‬
‫ث ة الةةخلالا بةةي اخل ابةةا ‪ ،‬وويضةةا تعةةدك األسةةاليب والةةرؤ ‪ ،‬والخلعةةدري اةةن‬
‫شخصةةياتها‪،‬‬ ‫ال اقةةع بانيةةة‪ ،‬ييةةت تُصةةدذ لغةةة الكاتةةب وااةةدة مةةن بةةي لغةةا‬
‫وانلك ااخلهاك ا يرائ خمخللاة للق ا باخل اب‪.‬‬

‫وم نا السياا جند ون الخلساؤا امل روح م نا املقاا‪:‬‬

‫مةةا و ة ماةةا ي احل اريةةة م الروايةةة الةةيت جةةا بهةةا بةةا خلي ؟ وايةةف‬
‫وومنةةاا ال ة اي املخخللاةةة؟ وايةةف تخلااا ة اخل ابةةا‬ ‫تخلصةةار األيةةدي ل جيا‬
‫كا ة الروايةةة احل اريةةة ؟ و ة‬ ‫وتخلحةةاور؟ وايةةف تخلعةةدك الةةرؤ واألصة ا‬
‫ميكن ت دي فكةرة وجنديةة الةى صة ص اربيةة ؟‪ ،‬وإاا اةان الةرك إدابيةا م مةا‬
‫تكهن و هية نا العه ؟‪.‬‬

‫العرض‪:‬‬
‫أوال‪ :‬األيديولوجية المتعددة واالنفتاح على األجناس التعبيرية‪:‬‬
‫ةر ون الكة ن‬ ‫اه ميخائي با خلي احل ارية الةى الكة ن الةه‪ ،‬فاةي‬
‫بأاهله قائ الى احل ار‪ ،‬ويقصد من الةك ون اة شةي لةه اضة ر وولةي مةن‬
‫قدة ‪ ،‬و ةةنا احلض ة ر ة مةةا يسةةهيه بالنهةةااج األوليةةة‪ ،‬وي األمن ة اج األص ة ‪،‬‬
‫ي إاةاكة لة هلةنا األصة اةن يرية الخلاااة معةه‪ ،‬وبهةن‬ ‫و باقي األشيا‬
‫ال ريقةةة تنشةةأ العالقةةة احل اريةةة‪ ،‬اةةن يريةة ةااةةاة اا ةةر إمةةا بالخلشةةابه‪ ،‬وو‬
‫الخل اب ‪ ،‬وو املاارقة‪.‬‬

‫‪- 721 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫ةر بةا خلي ة تاررةا اريقةا‪ ،‬فهةي االسلسةلة‬ ‫فن ةد ونَّ للاكةرة مةحال ة م‬
‫ر ا إج احللقة ال اادة منها وجةد ا ا الةى االقةة مةع بةاقي‬ ‫يلة اليت إاا‬ ‫ال‬
‫‪ :‬إما و ها ت ابقها م الصاا ‪ ،‬وو تشةابهها م بعضةها ‪،‬وو و هةا تاارقهةا‬ ‫احللقا‬
‫م اتصاا معها‪ ،‬وترك مجيعها إج احللقةة‬ ‫الشده‪ ،‬لكن الى الرغ من نا ت‬
‫األوج‪.‬‬

‫ةةنا يعةةين ونَّ اة َّ األفكةةار ةةي ةااةةاة للاكةةرة األ ‪ /‬األمنة اج األولةةي‪،‬‬
‫ر با خلي‪ -‬م واايي احرية ال ص ا إليها‪.‬‬ ‫اليت يصعب الينا ‪ -‬م‬

‫إن احلديت ان ا ارية الاكرة ة مةا جعة بةا خلي يُراةز انايخلةه الةى‬
‫ما ية األيدي ل جيةة‪ ،‬لاهة املق لةة احل اريةة الةها‪ ،‬واملق لةة احل اريةة م الةن‬
‫الروائي خباصة؛ ألنَّ األكب من من ة ر بةا خلي مةا ة إ إاةاكة إ خلةاج ال اقةع‬
‫املعيش من جديد‪.‬‬

‫مةةا يههنةةا م ةةنا الشةةأن ةة ا اريةةة الروايةةة؛ لةةنلك سةةنحاوا فهةة‬

‫األيدي ل جية م الاكر الدا خليين اخلى يخلسنى فه فكرة احل ارية م الرواية‪.‬‬

‫األيدي ل جيةةة اهيةة مخلشةةعب تضةةرب جةةنور اخلةةى الالسةةاة‬ ‫ماهةة‬

‫الي ا ية‪ ،‬وتص وغصا ه إج اصر النهضة الغربية والعصر احلديت‪.‬‬

‫ا جخلهاايةةة يقةةرون بعةةد‬ ‫ةةنا مةةا جع ة الدةةااحي م اجةةاا الدراسةةا‬

‫ا سةةا ية‬ ‫وجةة ك تعريةةف كقيةة لةةه‪ ،‬شةةأ ه شةةأن اةةحري مةةن املاةةا ي م العلةة‬
‫وا جخلهااية‪.‬‬

‫األيةدي ل جيا) بأ ةه‪ :‬مصة لذ مشةك‬ ‫يق ا ادد اهلل العروي م (ماهة‬
‫؛ أل ةه ماهة‬ ‫دب اسخلعهاله ينر‪ ،‬بة يخلحةخل ا سةخلغنا انةه م واحةر احلةا‬
‫يخلنةاق‬ ‫فكريةة دةب الة اي بهةا لكةي‬ ‫غري بري ‪ ،‬حيه م يياته ا خليةارا‬
‫قةةد يصةةلذ وكاة للخلحلي ة‬ ‫صةةريذ الكةةال مةةع مدل لةةه الضةةهين‪ ،‬و ة ماه ة‬

‫‪- 722 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫السياسي‪ ،‬وا جخلهااي‪ ،‬والسياسي‪ ،‬لكةن بعةد اهليةة فةر وجتريةد لكةي يدقةى‬
‫ا باات وفيا ملنهج املاكة اليت يدحت فيها(‪.)1‬‬

‫وما م الاكر الدا خليين فخلعرف األيدي ل جيةة اةن يرية الاعة الكالمةي‬
‫الني يك ن خلاجا ص دا الاكةرة بةالاكرة األ ةر ‪ ،‬و ةنا مةا يسةهذ بخلعةدك‬
‫ا جخلهاايةةة اه مةةا‪ ،‬وال ة اي‬ ‫األفكةةار‪ ،‬وينةةخلج انةةه الخل ة ر املسةةخلهر للعالمةةا‬
‫الاركي خباصة‪.‬‬

‫العالمةةة‬ ‫العالمةةة اللغ يةةة مةةع ماه ة‬ ‫و نةةا جنةةد بةةا خلي يسةةاوي ماه ة‬
‫األيدي ل جية‪ ،‬وي و ه االوة الى ون اللغة و ساا مرادة‪ ،‬فهةي م ال قةن اسةه‬
‫ويةةدي ل جيا‪ ،‬ا القةةا مةةن ونَّ األ ةةرية مةةا ةةي إ لغةةة وممارسةةة االميةةة لل ة اي‬
‫ر ةا املسةخلهر اة يسةب‬ ‫الاركي‪ ،‬تخلصاك م سااخلها وفكار اةدة‪ ،‬تسةهذ بخل‬
‫و عياته ا قخلصاكية وال دقية للائا ‪.‬‬

‫يؤاد با خلي م اخلابه (املاراسية وفلساة اللغة) العالقة املخلينة بي اللغةة‪،‬‬

‫واأليدي ل جيةةة‪ ،‬ا القةةةا مةةن ون ال جةة ك ا جخلهةةااي ين ةةةز وشةةكا خمخللاةةةة‬
‫ةةعياته‬ ‫للةة اي‪ ،‬ورضةةع م وساسةةه إج يديعةةة ال جةة ك الاعلةةي لألفةةراك ب‬
‫ا قخلصةةاكية‪ ،‬وا جخلهاايةةة‪ .‬ف ديعةةة الخل اصةة ا سةةا ي جتعةة اللغةةة تشةةخلغ‬
‫الائةا ‪ ،‬وال دقةا‬ ‫ب صاها اجه اةة مةن األكلةة املشةدعة بن ةرا ‪ ،‬وتصة را‬
‫الاكرية‪ ،‬وبةنلك تخلخلةى اللغةة اةن شةاافيخلها‪،‬‬ ‫ا جخلهااية‪ ،‬وتعدريا ان رؤا‬
‫واياك ا لخلخلشك وتخلل ن الى وف النزاة ا جخلهااية اليت ت ظاها(‪.)2‬‬

‫نا يعين ون اللغة ي واد الخلعابري املشخصة لأليدي ل جيةة‪ ،‬فاةي اللغةة‬
‫األيدي ل جيةةةة للكلهةةةا ‪ ،‬و لة ة الكلهةةةة مةةةن فح ا ةةةا‬ ‫تخلقةةةايع احلهة ة‬
‫اجملخلهع‪.‬‬ ‫األيدي ل جي يعين جتريد ا من ك لخلها الرامزة لل اي الاركي كا‬

‫يق ا با خلي‪ " :‬بد من قلي اهي وجاك للكلهة ادلي اجخلهعي‪ ،‬اخلةى‬
‫نا الدور ا سةخلحنائي‬ ‫ميكن فه اشخلغاهلا اأكاة لل اي‪ ،‬وتسخل يع الكلهة باع‬

‫‪- 727 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫الةةني تؤكيةةةه اةةأكاة للةة اي ون تشةةغ اعنصةةةر وساسةةي مرافةة لكةة إبةةةدا‬
‫ويدي ل جي‪ .‬إن الكلهة تصحب ا فع ويدي ل جي وتعل اليه"(‪.)3‬‬

‫اهة ة ون بةةةا خلي ية ة لي اناية ةةً اةةةدري ًة للغةةةة‪ ،‬ب صةةةاها الكاشةةةف اةةةن‬
‫األيدي ل جية وتخلدد ان يري الاع الكالمي الني يعرب ان الة اي اخلةاص‬
‫به‪.‬‬

‫يناقش با خلي م اخلابةه (شةعرية كوسخل ياسةكي) ايةف يعهة املؤلةف م‬

‫ا اهةاا ا كبيةةة الةةى بنةا ترسةةيهة يسةةخل يع اةةن يريقهةا الكشةةف الاكةةرة اةةن‬
‫يرية امةةخلال الة اي الةةناتي للد ة ‪ ،‬فهةةنا الة اي يخل لةةب" ب صةةاه فكةةرة فنيةةة‬
‫القةاكر الةى ونْ يخلةيذ‬ ‫سائدة م بنا صة رة الد ة ‪ ،‬تكة ين جة فةين مةن النة‬
‫اجملاا لكلهخله ونْ تكشف ان اسها‪ ،‬وونْ تاصذ ان ااتها"(‪.)4‬‬

‫الد ة لةةألر ملعرفةةة مةةد اسةةخل ااخله فه ة ااتةةه‪ ،‬ث ة يق ة‬ ‫بةةد ًا يُعةةر‬
‫خلةه‪ ،‬بغيةة اسةخلن اقه‬ ‫ةهن‬ ‫األاةدا ؛ ألن ةنا‬ ‫بخلشديد األر اليةه‪ ،‬ويةؤ‬
‫األ ةةر كا ة اجملخلهةةع‬ ‫ومعرفةةة الهخلةةه األيدي ل جيةةة املخلعايشةةة مةةع الكلهةةا‬
‫الروائي‪ ،‬نا ويضةا دعة مةن الد ة ااملةا بكة شةي ‪ ،‬واةد ااخلاةاظ املؤلةف‬
‫خلةةه؛ ألنَّ الدعةةد احل ة اري دع ة منةةه‬ ‫لناسةةه بةةأي ةةزين معل مةةاتي ة مةةن‬
‫األ ةر الةيت تةد‬ ‫شخصية ة شخصية املؤلف ة مدرجة جبا ةب الشخصةيا‬
‫حية ا‬ ‫م احل ار الكدري للرواية والى قةد املسةاواة معهةا‪ " .‬إنَّ واةي املؤلةف‬
‫و‬ ‫ة اا‬ ‫وشكاا ال اي األ ر اند اا ةرين (وي واةي األب ةاا) إج م‬
‫مةن الة اي‬ ‫من زة ومعدة مبعزا انه (غيابيا)‪ .‬إنَّ ةنا النة‬ ‫مينحها قديدا‬
‫يُشعر ب ج ك وشكاا واةي ا ةرين تقةف إج جا دةه الةى قةد املسةاواة‪ ،‬و ةي‬
‫تشدهه م ا ها غري هائية وغري من زة محله متاما‪ .‬إنَّ نا الة اي يعكةي ويعيةد‬
‫ةة اي‪ ،‬بةة يعكةةي ويعيةةد لةة ‪،‬‬ ‫ال جةة ك امل‬ ‫اةةار األشةةيا اا‬ ‫لةة‬
‫بالضدط‪ ،‬ن األشكاا من ال اي اند اا رين مع ا املها اخلاصةة بهةا‪ ،‬يُعيةد‬

‫‪- 723 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫لقهةةا مةةع احملاف ةةة الةةى اةةد إجنا يخلهةةا احلقيقيةةة؛ (الةةك ون ج ر ةةا م ةةن‬
‫النق ة بالنا )(‪.)5‬‬

‫دةةري م ةةن اخل ةةة ويضةةا ون احليةةاة احلقيقيةةة للد ة تخلحقة تقريدةةا مةةن‬
‫من اد ت اب ا سةان مةع اسةه بالةنا ‪ ،‬مةن اويةة جتةاو‬ ‫اوية نا الن‬
‫حلةةدوك اةة مةةا يشةةك وجةة ك املةةاكي‪ ،‬ةةنا ال جةة ك الةةني ميكةةن ون يخلقةةرر‬
‫ويخلحةةدك ودةةري تعيينةةه مسةةدقا مبعةةزا اةةن إراكتةةه وغيابيةةا‪ ،‬و ة ون ياهة متامةةا‬
‫احلالة الإلجنا ية اليت يُعا ي منها اامله الدا لي‪ ،‬ويقصد با خلي بالإلجنا ية وَّةه‬
‫الى الرغ مةن امةخلال الة اي الةناتي انةد الد ة ومعرفخلةه الكاملةة بعاملةه ف ةه‬
‫يخل افة مةع اسةه و يسةخل يع ققية‬ ‫يع ز ان ققي رغداته م األ ري؛ أل ةه‬
‫وا ٍ ويضا بعةد قدرتةه ةن ‪ ،‬وقةد ةط لةه ةن احلةاا‬ ‫و دافه ومكن اته‪ ،‬و‬
‫ثةان"؛ ألن‬ ‫حيد من اجخلهاكاته‪ ،‬ويدقى م ا ار كائ مع اسه "اشةخ‬ ‫اخلى‬
‫هايةةة هلةةا‪ ،‬و نةةا تكهةةن ويضةةا فكةةرة‬ ‫حيةةد ا اةةد و‬ ‫احل اريةةة مةةن من ة ر‬
‫"الال هائيةة" الةةيت يقة ا بهةةا‪ ،‬الةةيت تخلسة بهةةا الروايةةة الد ليا يةةة‪ .‬فاةةي من ة ر‬
‫وص ر اخل اب الروائي تعةيش‬ ‫لنق ة النهاية‪ ،‬ف هيع الها‬ ‫با خلي ي رف‬
‫تعةرف الكهةاا؛‬ ‫الدالة اليه‬ ‫م اار ماخل ح ومناخلذ بال ا ق ا ‪ ،‬وا الرم‬
‫أل ه ما يددو لنا هائيا فه بدايةة جديةدة ومسةخلهرة‪ ،‬و ةنا مةا يصةدع اليةه يةابع‬
‫النسدية‪.‬‬

‫وق ةةي الكلهةةا‬ ‫لكةةن ةةن احلالةةة ر متنةةع الد ة مةةن م اجهةةة الخلةةأ‬
‫َّة املؤلف‪ ،‬واحريا‬ ‫الغريية انه‪ ،‬فهحاولة ق يهه للكلهة الغريية ي ويضا من‬
‫ما يك ن الرك بأسل ب السخرية‪ ،‬لكي يحدن للهخللقي ون ب له الى واةي بناتةه‬
‫وم اجخلهاك مخل اص ‪ ،‬إا إ ه من الع امة الةيت تسةه م امةخلال الة اي الةناتي‬
‫معرفةة الد ة بةأ ا‬ ‫‪ ،‬وتعه الى ل العالقة احل ارية م الرواية‪،‬‬ ‫للد‬
‫الة اي األ ةر احملي ةة بةه‪ ،‬مبخخللةةف تن اةاته الاكريةة‪ ،‬هلةنا فةاملؤلف دعلةةه‬
‫يعةةيش م اةةار ماخلةة ح يخل اصةة ويخلحةةاور مةةع اا ةةرين؛ ألن واةةي شخصةةه‬

‫‪- 723 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫مع واي الشخصية األ ةر ‪ ،‬ويةناعالن مةع بعضةهها بعضةا‪ ،‬لةنا ةرا‬ ‫يخلدا‬
‫حيدك وفعاله ان يري اارا الغريية انه‪.‬‬

‫احلةاكة املخل اليةة‪ ،‬مةن‬ ‫‪ ،‬وإمنا يعر ه لآل‬ ‫يقخل الد‬ ‫خله‬ ‫املؤلف م‬
‫وج معرفة مد وايه بناسه وبغية اسخلن اا الهخله األيدي ل جية؛ أل ةه لة قخللةه‬
‫ةةع لةةه هايةةة‪ ،‬و ةةنا م ةا يخلنةةافى والروايةةة احل اريةةة أل هةةا تنةةاكي بالال هائيةةة‬ ‫ل‬
‫احل ارية الى مجيع مسخل ياتها الانية‪.‬‬

‫خلةةه ونْ دعة لد لةةه " اةاا الدصةةرية ‪ ،‬وو احمللة الةةدقي لأل مةةا‬ ‫ومةن‬
‫جتعلةه الةى تهةي ألنْ يسةه م وسة ه‪،‬‬ ‫وااةا ا‬ ‫ا جخلهااية‪ ،‬وميلكه قدرا‬
‫فيسخل يع الرك جبروة وانةف م واةايي اةحرية‪ ،‬و حيةخل ون يكة ن الةى صة اب‬
‫ب لةه اةن قصةةد للخ ةأ والخلصةاك مةع غةري لكةي يةةخل‬ ‫كائهةا‪ ،‬فةاملؤلف يعةر‬
‫الخلحاور‪.‬‬

‫م االقة ا ارية مع اسه وغري ‪ ،‬ومع املؤلف ويضا‪ ،‬وتكة ن‬ ‫إاا فالد‬
‫قاور وايه وشخصةه‪ ،‬وتدقيهةا كائهةا‬ ‫الهة نا األ ري مخل هة كائها حن الد‬
‫ملكا له فه قائلها ومن ز ا وواايها‪.‬‬

‫يلغةةي بةةا خلي وي كور للاةةرك م اهليةةة ا بخلكةةار واملسةةا هة م بل ة رة‬

‫ال اي‪ ،‬ب الى العكي من الك‪ ،‬ف ن الارك اةن يرية الكلهةة يؤسةي ااتةه‬
‫‪ :‬إ ين كا ة الكلهةة وشةك ااتةي‬ ‫ر اا رين‪ .‬يق ا الد‬ ‫ب اس ة وجها‬
‫ةر اا ةرين‪ ،‬وم هايةة امل ةاف‪ ،‬فة ين وشةك ااتةي مةن‬ ‫ان يري وجهةا‬
‫رلة م ا ةن الاةرك ‪-‬اسةب‬ ‫ر اجلهااة؛ ألن ال اي الاةركي اسةه‬ ‫وجهة‬
‫با خلي‪ -‬ب م مسار الخل اص ا جخلهااي جمله اة بشرية من هة‪ ،‬فال اي ينشةأ‬
‫فقط م اللح ة اليت حيخلك فيها الارك باجلهااة‪ ،‬وون ا ن الة اي الاةركي انةد‬
‫ةرة اصةة‬ ‫ما جعله يخلدنى‬ ‫وبال اي اجلهااي‪،‬‬ ‫يخلشك إ كا‬ ‫با خلي‬
‫الروائي"(‪.)6‬‬ ‫للن‬

‫‪- 723 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫وم إيار انايخله باللغةة املعةربة اةن األيدي ل جيةة‪ ،‬يؤاةد ون الكلهةة ةي‬
‫ا جخلهاايةة‪ ،‬ةنا‬ ‫وكاة لل اي تعدر ان الاع األيدي ل جي وخباصةة العالقةا‬
‫بةةد مةةن ا اخلهةةاك الةةى لغخلهةةا‬ ‫يعةةين و ةةه لكةةي اه ة الدنيةةة األكبيةةة للروايةةة‪،‬‬
‫بالدرجة األوج أل ها تسخلعه الكلهة وكاةً لخل سيد امل قف ا جخلهااي‪.‬‬

‫الدنيةة قديةدا كقيقةةا‪ ،‬فعةن السةؤاا‪ :‬مةةا‬ ‫اسةخل ا بةا خلي ون حيةدك ماهة‬
‫يديعة الدنية األكبية؟ [ويقصد بنيةة الروايةة] ديةب‪ :‬بةأن ةن ال ديعةة اجخلهاايةة‬
‫ا القةةا مةةن ون امل هةةر اللسةةا ي لةةألكب ة م ال قةةن اسةةه م هةةر اجخلهةةااي‪.‬‬
‫حها بشك كقي م اخلابةه (املاراسةية وفلسةاة اللغةة)‬ ‫ي‬ ‫و ن النق ة بالنا‬
‫ان االقة الدلي اللغ ي باملدل ا ا جخلهةااي‪ ،‬يقة ا‪:‬‬ ‫و سيها اندما يخلحد‬
‫ويدي ل جي ميلك مرجعا وحييلنا الى شي مةا لةه م قةع ةارج اةن‬ ‫"ا ما‬
‫م قعةةه‪ ،‬وبعدةةارة و ةةر ‪ ،‬فكة مةةا ة ويةةدي ل جي ة م ال قةةن اسةةه مبحابةةة‬
‫كلي "(‪.)7‬‬

‫امخلداك لل ديعة ا جخلهااية‪ ،‬و نا يخلااا الك مةع‬ ‫إا ًا امل هر اللسا ي‬
‫ميخائي بةا خلي قةا ن السةددية‪،‬‬ ‫بعضه بعضا رافضا ا قسا ‪ ،‬وانلك يرف‬
‫الدنية الا قية اليت تسةددها ال ديعةة ا جخلهاايةة‬ ‫الني يق ا إنَّ امل هر اللسا ي‬
‫بةد مةن ااخلهةاك القسةط‬ ‫ب صاها بنية قخلية؛ لنا يؤاد بأ ه اند مقاربةة الروايةة‬
‫ويدي ل جي‪ ،‬وي و ه لكي يك ن قلية اخل ةاب‬ ‫مجالي فين‪ ،‬وما‬ ‫بي ما‬
‫األسةل بية‬ ‫بد مةن كراسةة اجلا ةب األيةدي ل جي‪ ،‬واخلصةائ‬ ‫سليها صائدا‬
‫الانية اليههةا معةا؛ "لةنلك فعنةدما حنلة روايةة (ب صةاها ترايدةة مةن الةد ئ )‬
‫فةةةنحن م ال قةةةن اسةةةه خلعامةةة مداشةةةرة مةةةع ال اقةةةع ا جخلهةةةااي والحقةةةام‬
‫واأليةةدي ل جي‪ ،‬ولسةةنا م ااجةةة إج ون قةةي االقةةة تنةةاظر بةةي اةةار الروايةةة‬
‫وال اقع ‪-‬اها ين ب إليه غ لدمان‪-‬؛ ألن الرواية ةي ال اقةع ويضةا"(‪ ،)8‬و ةنا‬
‫املاةا ي الةيت للة احل اريةة‬ ‫ما ين ب إليه با خلي وفيه إشارة ووليةة إج بعة‬
‫األسل بية الانية‪.‬‬ ‫الروائية‪ ،‬وي إشارة إج اجلا ب ا يدي ل جي‪ ،‬واخلصائ‬

‫‪- 723 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫آ ر الروي القائ ب ج ك ة ة اهيقةة‬ ‫با خلي م م‬ ‫وانلك رف‬

‫بي الناسية واأليدي ل جيةة‪ ،‬يسةخلحي اد ر ةا‪ .‬و ة يةر ون اليايدةة اجلدليةة‬
‫احلية للناسي واأليدي ل جي‪ ،‬وللحياة الدا ليةة واخلارجيةة‪ ،‬تخلحةدك باسةخلهرار‬
‫ةةنا بةةالق ا إ ةه بهةةن الكيايةةة تخلدةةاكا‬ ‫م اة اةةديت وو قة ا‪ ،‬ويةدا تصة ر‬
‫ةهن الصةريورة ال ايةدة‬ ‫الناسية واأليدي ل جية الخلةأثري فيهةا بينهةا‪ ،‬والخلاااة‬
‫اجملخلهعيةةة‪ .‬ب ة إن بةةا خلي يعه ة م كراسةةاته‬ ‫ة اية م ص ةريورة العالقةةا‬ ‫امل‬
‫اللغ يةةة والنقديةةة ماه مةةه ةةنا اةةن كور األيةةدي ل جيا ‪ ،‬اخلةةى ليةةن ب إج‬
‫الق ا إنَّ الكلهة ي ال ا رة األيدي ل جية‪ ،‬اان دب ون يسخلهد منةن مةدة مةن‬
‫ةع الصةدارة م كراسةة‬ ‫ةع الكلهةة م‬ ‫القيهة النه اجيةة الةربا ي الكافيةة ل‬
‫األيةةدي ل جيا ‪ ،‬فاةةي الكلهةةة بالضةةدط تخل لةةى األشةةكاا القااديةةة واألشةةكاا‬
‫األيدي ل جية العامة الى واسن وجه(‪.)9‬‬

‫اهةة ون بةةةا خلي ر يسةةةخلدعد اجلا ةةةب الناسةةةي؛ ألنَّ الكلهةةةة تُعدةةر اةةةن‬
‫اسةية كا ليةا‪ ،‬يخل لةى‬ ‫األيدي ل جيا م م هر ةا اخلةارجي‪ ،‬وتعةيش صةرااا‬
‫الك م ا ق ا وو ا ار‪ ،‬و نا ما يضهن هلا الصريورة ا جخلهااية‪.‬‬

‫ما اه بةه اةي مقاربخلةه األاهةاا الروائيةة لةة "كوسخل ياسةكي"‪ ،‬إا‬ ‫و‬
‫ةعية الناسةية م اةحري‬ ‫ااخلنى احريا باجلا ب الناسي م قليالتةه‪ ،‬بة وجعة ال‬
‫مةةن األايةةان قااةةدة ا ةةالا تسةةااد الةةى فهةة ومعاجلةةة األاهةةاا الروائيةةة‬
‫ومقاربخلهةةا الةةى وف ة املق لةةة احل اريةةة‪ .‬نةةا إشةةارة و ةةر إج إاةةد ماةةا ي‬
‫اجلا ةب الناسةي‪ ،‬الةني قةاا انةه بةا خلي ون‬ ‫الخلحلي م الرواية احل ارية‪ ،‬و‬
‫بنيخله تخلشك الى وف ال اقةع احملةيط بةه‪ ،‬وون ةنا ال اقةع املعةيش الةني رلقةه‬
‫إيدي ل جيةة ااملةة ل ايهةا‬ ‫يؤثر فيه بقدر ما يخلأثر به‪ ،‬ومن ثَ َّ ترب اةدة اينةا‬
‫ال سط ا جخلهةااي الةني تعةيش‬ ‫اخلاص‪ ،‬ومعدرة ان اجتا اتها الاكرية كا‬
‫فيه‪.‬‬

‫‪- 723 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫اسةةخلدعد بةةا خلي احلةةديت اةةن األيدي ل جيةةة اخلاصةةة‪ ،‬ووجةةه الدراسةةة‬
‫النقدية للدحت ان األيدي ل جية م الرواية بةدا تصةنياها م ا ةة ويدي ل جيةة‬
‫العهيقةة اةي تناةخلذ الةى‬ ‫احل اري بالد‬ ‫ةدكة‪ ،‬والك ليدي ااخلنا الن‬
‫وبهنا تسخلقد الرواية الديال جية لةناارة‬ ‫األ ر ‪ ،‬فخلخلعدك األص ا‬ ‫اخل ابا‬
‫بشرية خمخللاة ومخلحاورة مع بعضها بعض ًا‪.‬‬

‫تخلخل الرواية احل ارية وجناس تعدرييةة تنصةهر مةع يرائة السةرك فيهةا‪،‬‬
‫واأل منةةة‪،‬‬ ‫والاضةةا ا‬ ‫مةةن سةةرك ووصةةف واة ار‪ ،‬وتلةةخلح مةةع الشخصةةيا‬
‫‪ ،‬فخلهنحةه الة اي اللسةا ي واحلةي اخلةاص بةه م مةا‬ ‫وتناخلذ الةى سةياا الةن‬
‫يرجع حلدوك الخلاررية وا جخلهااية ب واجلنرية‪.‬‬

‫ولانْ األجناس األكبية انايةً بالغة م فكر بةا خلي وسةل بعةد ااخلهاهلةا‬
‫و ا اخلااها الةى األجنةاس األ ةر املخلاهلةة هلةا وو الةيت تخلشةك وتنهة بعيةدة‬
‫الشةك و‬ ‫م ا ار معلن وو اي معها الةى مسةخل‬ ‫انها وايا ا لكنها تد‬
‫املضه ن‪.‬‬

‫ينار با خلي ون‪" :‬اجلني األكبي ة كائهةا اةي اجلةني وآ ةر ‪ :‬جديةد‬

‫وقدي م ال قن اسه‪ ،‬فه ي لد مرة ثا ية ويخل ةدك م اة مرالةة مةن مرااة‬
‫ر األكبي‪ ،‬وم ا اه فركي‪ .‬إن اجلني األكبي حييا م احلا ةر‪ ،‬ولكنةه‬ ‫الخل‬
‫يخلةةنار ما ةةيه ووصةةله‪ ،‬فه ة ميح ة الةةناارة الانيةةة اةةن يري ة ص ةريورة الخل ة ر‬
‫ر"(‪.)10‬‬ ‫األكبي‪ ،‬وهلنا يددو مهيئا لضهان وادة واسخلهرارية نا الخل‬

‫فالرواية تسخلعري معرفخلها من املعارف األ ر ‪ ،‬فخل هةع القةدي واحلةديت‬

‫ةر بةةا خلي مخلعةةدك‬ ‫األكبةةي م‬ ‫وتةربط بينههةةا م تاااة اةةي ومسةةخلهر‪ ،‬فةالن‬
‫‪ ،‬ومناخلذ الى غري من النصة ص‪ ،‬يعاجلهةا وحيللةها م االقةة ا اريةة‪،‬‬ ‫املنا‬
‫ادة االقة تااا ‪ ،‬االقةة ا اخلةاح‪ ،‬االقةة صةرا ‪ ،‬االقةة‬ ‫واليت ينعخلها مبسهيا‬
‫تداكا إخل ‪،‬فكلها تاضي إج تعدك الاكرية الحقافية والى وفة وسةاليب مخلعةدكة‬

‫‪- 723 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫ويضا و نا تكهن و هيخلها م قةدرتها الةى الخلعةدري اةن قضةية وااةدة مبن ة را‬
‫مخلعةةدكة وبةةنلك ققةة مدةةدو الشةةه لية و ةةي م ةةنا رافضةةة لله لةة قائلةةة‬
‫األكبيةةة‬ ‫بالال هائيةةة والخل ةةدك املسةةخلهر‪ .‬اةةدثنا ميخائي ة بةةا خلي اةةن املن ة را‬
‫الروائةي سة ا واا ةن وكبيةة‬ ‫ويقصد بها األجنةاس الخلعدرييةة املخلخللةة م الةن‬
‫إخل‪ ،‬و غةري وكبيةة ومنهةا الخلةاري‬ ‫ومنها وكب الرالة‪ ،‬واخلرب‪ ،‬واألكب الشع‬
‫الةةديين إخل‪ ،‬فقةةاا إ هةةا فضةةال اةةن تعةةدك ا وتااالةةها فة ن هلةةا م ة رب‬ ‫والةةيا‬
‫وو ةةدافا تقصةةد ا‪ " ،‬فةةيهكن لألجنةةاس املخلخللةةة ون تك ة ن مداشةةرة قصةةدية وو‬
‫عة اليا‪ ،‬وي مخل ركة متاما من ايةا الكاتةب فةال تكة ن م صةيغة قة ا بة‬ ‫م‬
‫اب‪ ،‬لكن غالدا ما تعخلهد تلك األجنةاس بدرجةة‬ ‫م هرة اأ ها شي ب اس ة‬
‫اناصر ا قد تدخلعد بكيايةة خمخللاةة‬ ‫مخلن اة إج اسر ايا الكاتب وارفها وبع‬
‫الد لي األ ري للعه الروائي"(‪.)11‬‬ ‫ان املسخل‬

‫إااً إما و ها قصدية تعدر مداشرة ان ايا الكاتب الني وكرجها مةن كون‬
‫ية‪ ،‬وو تأتي اجركة وتعه الى اسر ايا الكاتب املرجعةي ويدقةى ااتةب‬ ‫س‬
‫الرواية معار ا لد لخلها سا را من فكرتها‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬صورة اللغة‪:‬‬

‫ل جيةة‪ ،‬واُةين بةاألوج‪،‬‬ ‫فرَّا با خلي بي الرواية احل ارية والروايةة امل‬
‫و دط ق ااد ا‪ ،‬ويرا مقاربخلها‪.‬‬

‫ر النقد الدالغي الخلقليدي من اوية واادة م تعامله مةع الاةن‬ ‫م اي‬

‫الروائي ب صةاه ا ةعا ملؤلاةه الةني تعة ك إليةه العصةهة م قريةك األاةدا‬
‫من اوية وااكيةة‪ ،‬اة ن مؤلةف الروايةة‬ ‫والشخصيا ‪ .‬ن الن رة اليت ولد‬
‫الةيت‬ ‫فركا له واي مارك اههه ان يري اهله‪ ،‬وان يري وق اا الشخصيا‬
‫بص ته ال ايد‪" ،‬جند اان قد وظهر ا ز الخلا ان فهة يديعةة‬ ‫يدفعها لإلك‬
‫ي هةر اةن يرية اهلةه الةني وبداةه‬ ‫تك ين الرواية؛ الك ون الكاتةب اسةه‬

‫‪- 773 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫املخلحةاورة‪ ،‬وإاا ورك ةا ون دحةت‬ ‫بناسه‪ ،‬إ ب صاه ص تا واادا من األص ا‬

‫األسةاليب الاركيةة إج "وسةل ب"‬ ‫ان م قاه اخلةاص الينةا ون خل ةاو مسةخل‬
‫الني يعه الى تن ي امل اجهة بي تلك األسةاليب اسةها‪.‬‬ ‫آ ر‪ ،‬و‬ ‫من‬
‫واملاا ي املخل لدة انها"(‪.)12‬‬ ‫إ ه ا ار الرؤ‬

‫بةأن‬ ‫احل ارية ركا الةى األسةل بية الخلقليديةة‪ ،‬الةيت ةاك‬ ‫لنا جا ماه‬
‫اسةةه‪ ،‬يق ة ا بةةا خلي‪" :‬األسةةل ب ة الرج ة ‪ ،‬ولكةةن‬ ‫األسةةل ب ة الرج ة‬
‫رجالن‪ ،‬الى األق وو بدقة واحةر‪ ،‬الرجة‬ ‫باسخل ااخلنا الق ا‪ :‬إن األسل ب‬
‫‪ ،‬املسةةخلهع‪ ،‬الةةني يشةةار‬ ‫واجه اخلةةه ا جخلهاايةةة اجسةةدين اةةرب املهحة املاة‬
‫باعالية م الكال الدا لي واخلارجي لألوا"(‪.)13‬‬

‫اب" ومةن‬ ‫بد من ت افر فاالي الى األق اخلى ينشأ "‬ ‫نا يعين و ه‬
‫ترب ةةه االقةةة بخلعةةدريا‬ ‫احل اريةةة‪ ،‬إا " ي جةةد تعةةدري‬ ‫ثَ ة َّ تخل سةةد العالقةةا‬
‫و ةةر ‪ ،‬و ةةن العالقةةة ج ريةةة متامةةا ولةةنا فة ن الن ريةةة العامةةة للخلعةةدري ةةي م‬
‫ميكةن تااكيهةا اةي صة إج كراسةة ةنا امل هةر مةن‬ ‫ر با خلي‪ ،‬ا ع افة‬ ‫من‬
‫م ةا ر املسةألة‪ ،‬واملصة لذ الةني يسةخلعهله للد لةة الةى العالقةة بةي وي تعةةدري‬
‫مص لذ احل ارية"(‪.)14‬‬ ‫األ ر‬ ‫والخلعدريا‬

‫ت هر احل ارية(‪ )15‬واحر ما ت هر م اخل اب الروائةي؛ ألن "الروايةة تقة‬

‫الكةدري م الشخصةيا ‪.‬‬ ‫بسةدب الخلنة‬ ‫وتعدكية اللغةا‬ ‫الى تعدكية األص ا‬
‫املخخللاةةة‪ ،‬وتضةةعها م االقةةة م اجهةةة‪ ،‬وجتعلةةها‬ ‫إنَّ الروايةةة جتهةةع اخل ابةةا‬
‫تقة‬ ‫تخلعايش‪ ،‬وتخلحاور‪ ،‬وتخلعام مةع بعضةها بعضةا‪ ،‬ومةن ثَة َّ فة ن الروايةة‬
‫الى احل ار الةني‬ ‫الى تأايد اخل اب املخلسلط‪ ،‬ب الى العكي من الك تق‬
‫املخخللاة"(‪.)16‬‬ ‫ينشأ بي األص ا‬

‫واألفكةار للة اي الاةركي‪ ،‬واملؤلةف‬ ‫م نا ال اقع يخل لى ا ار الةرؤ‬

‫املدليةة بأسةل بها‪ ،‬ووفكار ةا‪ ،‬و ة م ت اصة‬ ‫وااد من تلك الشخصةيا‬

‫‪- 771 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫مسخلهر مع ال اي اا ر‪ ،‬يصله وحياور ‪ ،‬ويسخلحضةر كا ة صة ته؛ أل ةه اهةا‬

‫رجالن‪ ،‬وي الرج واجه اخله ا جخلهااية‪.‬‬ ‫قاا با خلي ون األسل ب‬

‫ذ واحر ق ا إَّه م الق ا وو اخل اب ال ااد جند الى األقة‬ ‫ولكي‬

‫وااةةد‪،‬‬ ‫صة تي قةاورا وا اعةال مةةع بعضةهها بعضةا‪ ،‬وبعةةد ا ا ةداجا م صة‬
‫ةاب‪ .‬الةك مةا يسةهيه بةا خلي‬ ‫الةني يخل لةى م صةيغة قة ا وو‬ ‫الص‬ ‫و‬
‫الةةني يسةةه م بنةةا الروايةةة احل اريةةة‪ ،‬ييةةت‬ ‫بالكلهةةة املزكوجةةة والص ة‬
‫املؤلةف‪ -‬بة تشةخله تعدكيةة صة تية اة م‬ ‫املخلسةلط ‪ -‬صة‬ ‫وج ك للصة‬
‫اتصاا وحياور بعضه بعضا‪.‬‬

‫ريةةة اللغةةة احل اريةةة‪ ،‬ومةةا يقة ا بةةه‬ ‫ريةةة الروايةةة الةةى‬ ‫يُنشةئ بةةا خلي‬
‫مخل قع منن ون رو م الرواية ص رة اةن اللغةة ورو م اللغةة صة رة اة ار‬
‫احل ار وتك ن جتسيدا له‪ ،‬وي اخلابةة‬ ‫ينق ع‪ .‬تأ ن الرواية م ن الرؤية صاا‬
‫مع ةزة لديةه‬ ‫كميقرايية إن صذ الق ا تخلعام مع ا سان ا اخليةاكي الةني‬
‫ارا قاكمة‪ .‬وأل ها الى مةا ةي اليةه يكة ن املدةدو احلة اري ق امةا‬ ‫و ينخل ر‬
‫الةى تعهية احل اريةة وت سةيعها وإاكامهةا وبةنلك‬ ‫ر الرواية يق‬ ‫هلا‪ .‬إن ت‬
‫تدرج م احلة ار فيخلغلغة احلة ار‬ ‫ادك العناصر احملايدة‪ ،‬الصلدة اليت‬ ‫يخلقل‬
‫م الرواية(‪.)17‬‬ ‫وو ريا إج واهاا النرا‬ ‫م هاية امل اف إج واهاا اجلزيئا‬

‫وفكةةار الشخصةةيا ‪ ،‬تةةد‬ ‫الروايةةة احل اريةةة‪ ،‬و ةةي تعد ةر اةةن اجه ة‬
‫الةرؤ ‪ ،‬وبهةنا ققة الة اي الشةه لي‬ ‫الكاتةب م إيةار صةرا اجهة‬ ‫ص‬
‫مجيةع واواا‬ ‫الروائي‪ ،‬وتلة‬ ‫الن‬ ‫بال اقع؛ أل ها متنذ احري ًا من احلرية كا‬
‫ته‪.‬‬ ‫القرا ؛ ألن ا فرك دد فيها مي‬

‫واألسةةاليب‪ ،‬وومنةةاا‬ ‫تهةةيهن م الروايةةة الديال جيةةة تعدكيةةة األصةة ا‬

‫ةةةع م مقابةةة آرا‬ ‫الةةة اي واأليةةةدي ل جيا ‪ ،‬وونَّ آرا الكاتةةةب اسةةةها ت‬
‫ةي‬ ‫متخللك امخليا ا اصا‪ ،‬و كورا من هةا‪ ،‬وإمنةا تصةار‬ ‫ييت‬ ‫الشخصيا‬

‫‪- 772 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫قصة م مجيةع‬ ‫اسها آرا اا رين فخلنهز تةارة وو تنخلصةر و ةر ‪ ،‬ولكنهةا‬

‫لصةرا‬ ‫األا اا الى الغلدة الخلامة وتدقى الرواية اخلى اند هايخلها اجرك اةر‬
‫اارا واألفكار واأليةدي ل جيا (‪ ،)18‬ولكةي تكة ن الروايةة ا اريةة‪ ،‬بةدَّ ون‬
‫مسخل يا ‪:‬‬ ‫تخل لى فيها ويضا ثال‬

‫أـــ التهجــي ‪ :‬وي مةةزج لغةةخلي اجخلهةةاايخلي كا ة ملاة ظ وااةةد‪ ،‬والخلقةةا‬

‫سااة الةك امللاة ظ‪ ،‬ويلةز ون يكة ن الةخله ي‬ ‫وايي لغ يي ماص لي كا‬
‫اهلية مزج للغخلي اجخلهاايخلي م الهة وااةدة‬ ‫قصديا(‪ .)19‬اه ون الخله ي‬
‫املسهاة "الكلهة املزكوجة" احلاملة لة ايي مخلحةاورين م ةاا السةياا الة اركة‬
‫فيةةه‪ ،‬وقةةد تكة ن روايةةة أل هةةا مضةةيف وكوك‪ ،‬تسةةخلقد اةةدكا ةةائال مةةن خمخللةةف‬
‫األجناس الخلعدريية تداجها م سياقها‪ ،‬لنا ميكةن القة ا انهةا و هةا جةني مراةب‬
‫ينة‪ ،‬وي لغة فصحى و هل ةا‬ ‫مياادة س ا واا ن صافية و‬ ‫ابا‬ ‫من‬
‫اجخلهاايةةة‪ .‬ويشةةيا بةةا خلي م الةةخله ي ون يكة ن فركيةا وواايةةا وقصةةديا بغيةةة‬
‫إ ا ة ال اي اللسا ي للغة الى األ ر ‪.‬‬

‫ب ـ العالقات المتداخلة ذات الطابع الحواري بي اللغات‪/‬األسلبة‪:‬‬

‫وي قيا واي لسا ي معاصر بأسةلدة مةاكة لغ يةة "وجنديةة " انةه‪ ،‬يخلحةد‬
‫الكاتةةب ألسةةل ب لسةةا ي لةةد‬ ‫ة اه(‪ ،)20‬وي تشةةخي‬ ‫اةةن يريقهةةا اةةن م‬
‫بهنا يعيد ل األسل ب املؤسلب‪ .‬ييت لهي ورا لغة ةن‬ ‫اا رين‪ ،‬و‬
‫و ر مخلخاية قد تك ن لغة القدما ‪ ،‬ف ظياةة الكاتةب املؤةةؤَسلب‬ ‫املقايع لغا‬
‫وسلدخلها وي قلها بشرا م الة جديدة‪ ،‬الى شك آ ي ميحلةه امللاة ظ الةني‬
‫املق ع السركي‪ .‬وبنلك تُصدذ اللغة "ةينة" و ي م ةنا امللاة ظ‬ ‫وتى به كا‬
‫وج ك ا ظا رة م ص رة اللغة‪.‬‬ ‫مخل ارية لكن االما‬ ‫قه م واشائها لغا‬

‫‪- 777 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫ت ـ الحوارات الخالصة‪:‬‬
‫وي احل ار اخلارجي دةري الخلعةدري انةه ب ريقةة إ شةائية‪ ،‬ويةرتدط ارتدايةا‬
‫وثيقةةةا بةةةاحل ار الةةةدا لي‪ ،‬واةةةال ةةةنين احلة ة ارين مرتد ةةةان ية ة ار الروايةةةة‬
‫الكدري(‪ .)21‬م اديت ميخائي با خلي ان احل ار اسخلند ملةد فهة الة اي انةد‬
‫الشخصية الروائية‪ ،‬فنلحظ ون م ا مرة تلخلاةن إج اا ةر وتخل جةه إج اسةها‬
‫امللخلاةن‬ ‫إج الشةخ‬ ‫اسها إ بالل‬ ‫اسخلاها ‪ ،‬و تاه‬ ‫ااملة هلا االما‬
‫إليه‪ ،‬وي ان يرية العةار اخلةارجي‪ ،‬و كةنا يخلكة ن احلة ار احلة اري كا ة‬
‫العه الروائي‪.‬‬

‫تنحصةر‬ ‫اه مما تقد ونَّ احل ارية م الرواية ‪ -‬اها جةا بهةا بةا خلي‪-‬‬
‫اخلالصةة‪ ،‬بة فضةال اةن الةك جنةد ا‬ ‫فقط م الخله ي‪ ،‬واألسلدة‪ ،‬واحلة ارا‬
‫الروائي لنص ص و ر ‪ ،‬فخلنشأ االقة تااا بينهها‪،‬‬ ‫ويضا م اسخلحضار الن‬
‫الةةيت تخلعةةايش مةةع بعضةةها بعض ةا‪،‬‬ ‫و ةةنا مةةا يعه ة الةةى ل ة تعدكي ةة اللغةةا‬
‫لنصة ص‬ ‫جنةد م الروايةة صةا مخلسةل ا‪ ،‬بة جنةد اةدة وصة ا‬ ‫وبنلك ف نةا‬
‫م وساسها الى الخلحاور‪.‬‬ ‫تق‬

‫املؤلةةف‬ ‫الروائةةي اةةدة وص ة ا ‪ ،‬يك ة ن ص ة‬ ‫وجنةةد اةةنلك م الةةن‬

‫لهةةي م اخل ةةاب الروائةةي وجة كا‬ ‫ةةهن ةةن األصة ا ‪ ،‬وي‬ ‫وااةةدا مةةن‬
‫املؤلةف‪ -‬بة يشةه تعدكيةة صة تية‪ ،‬حيةاور بعضةها‬ ‫املخلسلط ‪ -‬صة‬ ‫للص‬
‫بعضا لرصد الدعد احل اري‪ ،‬وبهن ال ريقة يخلحق ال اي الشه لي بال اقع‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬الحموالت النقدية لمصطلح الحوارية ‪:‬‬

‫اخلةةب ميخائي ة بةةا خلي اةةن احل اريةةة وواةةاا املص ة لذ جبهلةةة مةةن آرا‬
‫قدية م اخلاباته نار‪( :‬الكلهة م الرواية)(‪( ،)22‬املاراسةية وفلسةاة اللغةة)(‪،)23‬‬
‫(اخل ةةةةاب الروائةةةةي)(‪( ،)24‬شةةةةعرية كوسخل ياسةةةةكي)(‪ ،)25‬وقةةةةا "تزفي ةةةةان‬
‫ت كوروف" بدراسة ا ا ما جا به با خلي م اخلابه‪( :‬ميخائية بةا خلي ‪-‬املدةدو‬

‫‪- 773 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫الةةيت اُةةين بهةةا النقةةد الغربةةي‬ ‫احلةة اري)(‪ .)26‬وتعةةد احل اريةةة مةةن الن ريةةا‬
‫وي ر ةةا فيهةةا بعةةد إج مةةا اصة لذ اليةةه بةةة‪(:‬الخلنةةاص)‪ .‬واُةةين بهةةا ويضةا النقةةد‬
‫العربي فنقلها إج سياقه‪ ،‬وسنحاوا معاينة ن العناية ان يري ااتي‪:‬‬

‫أـ تطور مفهوم الحوارية وتباي المواقف النقدية الغربية‪:‬‬

‫ميخائي ة بةةا خلي اللدنةةة األوج واألسةةاس الةةيت ارتكةةز‬ ‫تُع ةدُّ مؤلاةةا‬
‫اليها الدلغارية "ج ليا اريسةخلياا" لدنةا ماا يههةا اة ا الخلنةاص‪ ،‬لةنلك جنةد ا‬
‫ةنا املصة لذ‪،‬‬ ‫الدةا خليين م اسةخلحيا‬ ‫تدين م واحر مةن مناسةدة باضة ا ر‬
‫فالةةني وس ةه بةةالخلعريف بةةه م احملةةيط النق ةدي خباصةةة ة تعليقهةةا الةةى وفكةةار‬
‫بةةا خلي ا ة ا احل اريةةة م مؤلاه ةا (مسي ة تيكي) الصةةاكر سةةنة ‪ ، 1969‬وقد ة‬
‫"األوج اةا ‪،1966‬‬ ‫مقالخلي م اجلة (‪ )TEL QEL‬ظهةر‬ ‫نا اا ن قد شر‬
‫الةةةى ووا‬ ‫ومحلةةةن العنة ة ان ااتةةةي‪" :‬الكلهةةةة‪ ،‬احلة ة ار‪ ،‬الروايةةةة" وااخلة ة‬
‫املغلة " ‪ 1967‬وقامةن‬ ‫اسخلعهاا للهص لذ ‪،‬محلن املقالة الحا ية ان ان "الن‬
‫ا مةةن صةة ص‬ ‫مةةا مةةأ‬ ‫م ةة‬ ‫بخلحديةةد واةةرب للخلعريةةف‪" ،‬تقةةايع بالغةةا‬
‫ص ص سابقة وو مخلزامنة"(‪.)27‬‬ ‫و ر "‪" ،‬تعدي‬

‫و نةةا إشةةارة وا ةةحة إج املاةةا ي الةةيت قةةدمها بةةا خلي اة ا اسخلحضةةار‬

‫وجندية سابقة وو مخلزامنة معه‪ ،‬و نا ما يسه م تعدكية اللغةا‬ ‫خل ابا‬ ‫الن‬
‫ال ااةةد‪ ،‬فيخلاااة الك ة مةةع بعضةةه للهشةةاراة م تشةةييد احل ة ار‬ ‫كا ة الةةن‬
‫الكدري للرواية‪ ،‬ا القا من ون مص لذ الخلناص اند " ج ليا اريسخلياا" ي هةر م‬
‫إشكالية ا خلاجية النصية‪ ،‬وي و ه اهلية إكماج صة ص ما ةية وإاةاكة لقهةا‬
‫خلاج بعد فكةري‪ ،‬وآ ةر مجةالي‬ ‫جديد با سخلناك إج اهلية الخلح ي ‪،‬‬ ‫م‬
‫إج آ ر‪ ،‬ومةن ثَة َّ مةا قامةن بةه‬ ‫ادته من‬ ‫ها الصة تااا فين تخلااو‬
‫ق املصة لذ مةن قة ا بةا خلي بخلسةهيخله "احل اريةة"‪ ،‬إج‬ ‫"ج ليا اريسخلياا"‪،‬‬
‫تسهيخلها "تناص"‪ ،‬والخلعريف مبص لحها اجلديةد حيهة م بةنور وفكةار بةا خلي‬
‫ا ا احل ارية‪.‬‬
‫‪- 773 -‬‬
 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫بعةد "اريسةخلياا" انةد اةدك اةدري مةن النقةاك فعلةى‬ ‫ةنا املاهة‬ ‫ات سع وف‬
‫الرغ مةن مةا لقةا مةن قدة ا لةديه إ ون ماه مةه ا خللةف وتداينةن آراؤ ة ‪،‬‬
‫لديه ‪ ،‬وسنحاوا م ا الة إبةرا تعةدك‬ ‫الن‬ ‫ويع ك الك إج ا خلالف ماه‬
‫ماا يهه م السااة النقدية‪:‬‬

‫الدا خليين م فههةه للخلنةاص‪ ،‬لكنةه‬ ‫ا ل " تزتياان ت كوروف "من ا ر‬

‫ا تصاا بي املعنةى الالمداشةر‬ ‫ينخلصر للخلناصية ب صاها مك ا فااال م اهليا‬
‫م اخل اب واملرجع‪ ،‬واسخلهد إج الل ائذ املرشةدة الةيت تة اي ب جة ك ة‬
‫مةةن النصة ص‪.‬ومَّ ةا "جةةريار‬ ‫الالاة والةةك انةةد كراسةةة ة‬ ‫سةةاب م الةةن‬
‫جنيةةن" فيع ة ك الاض ة لةةه م ت ة ير املص ة لذ‪ ،‬فع ةنْ يري ة اخلابةةه (يةةروس)‬
‫‪ ،‬فري ون الخلعدكية النصية ةي الاااة األوا م‬ ‫يخل سع م إبرا شاارية الن‬
‫بة ر وم‬ ‫‪ ،‬ويقة ا ون الخلنةاص قةد يكة ن بةي االقةة ة‬ ‫ت ليد شاارية الةن‬
‫ةي‪:‬‬ ‫وايان و ةر يكة ن م االقةة صةي وو واحةر‪ ،‬وو ةع هلسةة تقسةيها‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ،‬ا شةةخلقاا النصةةي ‪،‬وص ة الةةن‬ ‫‪ ،‬شةةرح الةةن‬ ‫الخلنةةاص‪ ،‬مةةا ا ة ا الةةن‬
‫النصةية مخلعةدكة ممةا دعة منهةا ماه مةا ةس سةا بشةك‬ ‫و تك ن ن العالقةا‬
‫) و ةه راةز م فههةه‬ ‫وارب‪ .‬وجند "ميشاا رياةاتري" اةن يرية اخلابةه (إ خلةاج الةن‬
‫للخلنةةاص الةةى اجل ا ةةب الدالغيةةة واللغ يةةة‪ ،‬واُةةين بالقةةارح اةةي جعلةةه ةة را‬
‫يسةةخل يع صةةياغة اداراتةةه صةةياغة‬ ‫مههةةا م فه ة العهليةةة الخلناصةةية‪ ،‬فالشةةاار‬
‫سةابقة‪ ،‬فخل الةد‬ ‫شاارية إ إاا وو ذ للقارح ون الهاته مسةخل ااة مةن الهةا‬
‫النص ص الشعرية من صة ص سةابقة ةي الصة رة األصة للشةعر‪ ،‬والقةارح‬
‫النهة اج ة املةةخلهكن مةةن فه ة ال قةةائع الدالغيةةة والنح يةةة‪ ،‬ولةةنلك فاههةةه‬
‫رةةرج اةةن إيةةار القد ة ا‪ .‬ومةةا "ل ة ران جةةيين" ة واةةد واضةةا النةةدوة العامليةةة‬
‫ةةارج الخلنةةاص غةةري قابة للاهة وا كرا ‪،‬‬ ‫ة‬ ‫للشةةعرية الةةني يةةر ونَّ اة‬
‫احلا ةةر وجة ك ‪،‬‬ ‫الغائةةب ا ةةه القة ة الةيت يسةةخلهد منهةةا الةةن‬ ‫واُةةين بةةالن‬
‫األكبةي‪ ،‬وقةاا‬ ‫املزية الاريدة للن‬ ‫ويكخلسب منها معنا ‪ ،‬وهلنا ادَّ الخلناص‬

‫‪- 773 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫األكبي والالوكبةي‪ .‬م اةي ااخلهةد‬ ‫ب ج ب ت سيع الخلداكا والخلااا بي الن‬

‫) الةةى مةةا سةة خله "اريسةةخلياا"‪ ،‬فخلدنةةى‬ ‫"رو ن بةةار " م مقالةةه ( ريةةة الةةن‬
‫املكخلة ب يقخلسة معةه‬ ‫الغائةب م تشةكيله للةن‬ ‫مص لحاتها‪ ،‬ويةر ونَّ الةن‬
‫الخلةةه الروايةةة ويضةةهن لةةه اسةةخلقرار ‪ ،‬ويةةر ون للهخللقةةي ‪ -‬م مةةا ياكةةه مةةن‬
‫الخلنةاص‪ ،‬ويعةد واةد‬ ‫اةن يرية ااارتةه‪ -‬كور م بنةا ماهة‬ ‫للن‬ ‫شارا‬
‫املؤلةف ليناةي تاةرك با بةدا‬ ‫‪ .‬وبهنا فقد ةاك مبة‬ ‫راائز فضال ان الن‬
‫‪ ،‬نا األ ةري الةني جعة بينةه وبةي ا قخلدةاس‬ ‫ووشر القارح م تاسري للن‬
‫اجلديةةد ةة وليةةد‬ ‫) يةةر ون الةةن‬ ‫االقةةة تاااةة ‪ ،‬فاةةي اخلابةةه (لةةنة الةةن‬
‫الخلنةةةاص يسةةةخلحي ون يعةةةيش ةةةارج الةةةن‬ ‫املا ةةةية‪ ،‬وون ة ة‬ ‫ا قخلداسةةةا‬
‫الالمخلنا ي‪.‬‬

‫الخلنةةاص جعلخلةةه اا‬ ‫إن ةةن اارا املخلداينةةة وامل اقةةف املخلعار ةةة ملاهةة‬
‫ادوك غري وا حة يصعب و عه م تعريف وااد مخلاة اليةه‪ ،‬فةاملعيف بةه ‪-‬‬
‫ينشئ من العةد ‪ ،‬فهالمةذ النصة ص األ ةر‬ ‫م ال سط النقدي‪ -‬ون الن‬
‫ون القةارح املخلهةرس اا‬ ‫تشي ب ج ك ا فيه ارب وشكاا ادة‪ ،‬وما م ما ق له‬
‫اخلربة العالية و الحقافة ال اسةعة واةد يسةخل يع الكشةف اةن الخلنةاص م الةن‬
‫األكبي‪ ،‬واسخلن اا معا يه يناقة ومتكن‪.‬‬

‫ب ـ تلقي النقد العربي لمصطلح الحوارية‪:‬‬

‫بةا خلي‪ ،‬والةى‬ ‫اليت متخلةا بهةا اخلابةا‬ ‫الى الرغ من األ هية القص‬
‫‪،‬إ و ه ر يلخلاةن إليهةا م سةياقها الحقةام‬ ‫الرغ من و ها من م اليد العشرينا‬
‫السةخلينا ‪ ،‬ور تصة إج الحقافةة العربيةة إ م‬ ‫النقدي األصةلي إ م سةن ا‬
‫العربية اليت تناولن الن ريةة احل اريةة‪ ،‬ةنار‬ ‫بداية الحها ينا ‪ ،‬فهن الدراسا‬
‫احلصةر‪(:‬الخلاااة النصةي الخلناصةية ‪-‬الن ريةة واملةنهج‪،)-‬‬ ‫الى سدي الخلهحي‬
‫لةةة" هلة فيص ة ومحةةد(‪( ،)28‬املخلخي ة م الروايةةة اجلزائريةةة) لةةة"آمنة بلعلةةى"(‪،)29‬‬
‫النصة ص م الروايةة‬ ‫(وسئلة الرواية وسئلة النقد)‪ ،‬لة"ةهد براكة"(‪( ،)30‬تدا‬
‫‪- 773 -‬‬
 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫والسيةةاا)‪،‬‬ ‫الروائي‪-‬الةن‬ ‫العربية)‪ ،‬لة"اسن ةهد محاك"(‪( ،)31‬ا اخلاح الن‬

‫لة"سعيد يق ي"(‪( ،)32‬النقد الروائي واأليدي ل جيا‪ ،‬مةن س سةي ل جية الروايةة‬
‫الروائي)‪ ،‬لة"محيد حلهيدا ي"(‪.)33‬‬ ‫إج س سي ل جية الن‬

‫وما م ما ةُق مةن واهةاا بةا خلي إج السةياا الحقةام العربةي فكةان اةن‬
‫يري اهلية اليمجة ‪،‬اليت ي الخلااا القائ بي املؤيجِة واملؤيجَة وامليجة‬
‫صةةةةةيف الخلكةةةةرييت"ان الروسةةةةةية اخلةةةةةاب (شةةةةةعرية‬ ‫لةةةةه‪ ،‬فيجةةةة "مجيةةةة‬
‫كوسخل ياسكي) وراجعخله الداخل رة "اياة شرارة"‪ ،‬واملالاظ ان ةن اليمجةة‬
‫و ها الية من املقدمةة‪ ،‬وومةا مخلنةه الةى مةا حيهلةه مةن لغةة بسةي ة ‪،‬إ و ةه ي ة‬
‫اليا من وي امش يسةااد املخللقةي الةى اسةخل ااب املاةا ي األجنديةة‪ ،‬ويعينةه‬
‫معةرم إا‬ ‫ر مهةين‬ ‫من من‬ ‫‪ ،‬فاليمجة نا جا‬ ‫الى الاه الصحيذ للن‬
‫األصةةلي و ةةنا يع ة ك بةةالخللقي السةةلب الةةى‬ ‫غةةاب تااا ة امليج ة مةةع الةةن‬
‫القارح‪.‬‬

‫ع آ ر ترج "ةهد براكة "اخلاب (اخل ةاب الروائةي)‪ ،‬وتةرج‬ ‫وم م‬

‫"ي سةف احلةةالا" الكخلةةاب اسةةه لكةةن بعنة ان مغةةاير ة (الكلهةةة م الروايةةة)‪،‬‬
‫وترج "مجةاا شةحيد" اخلةاب (امللحهةة والروايةة)‪ ،‬وجنةد لةة"ت كوروف" اخلابةا‬
‫كرس فيه احل ارية اند با خلي معن ن بة(با خلي‪ :‬املددو احل اري) الةني ترمجةه‬
‫ان ا جنليزية "فخري صاحل "‪ ،‬و( قد النقد) الني ترمجه ان الار سية "سامي‬
‫س يدان"‪.‬‬

‫بةا خلي واةد فهههةا م‬ ‫إااً فالسدب ورا ةدوكية تلقي العرب لكخلابا‬
‫بةةا خلي‪ ،‬واةةد‬ ‫وقةةن مدكةةر يعة ك إج اةةد مخلابعةةة الناقةةد العربةةي أليرواةةا‬
‫اجلا ةةب الةةناتي م ترمجخلةةه و‬ ‫امليج ة الةةني اةةحريا مةةا يةةد‬ ‫مراقدةةة سةةل‬
‫األصةلي فيةأتي العهة وصة ‪ ،‬فالنقةد ة الةني يعةدا املةاكة‬ ‫يخلااا مةع الةن‬
‫ويق مهةةا مبلح ظاتةةه‪ ،‬ويكهةةن جة ر وظياخلةةه م ت جيةةه الكاتةةب وقسةةي اوا‬

‫‪- 773 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫املخللقي‪ ،‬لكن النقد العربي تغا ى ان نا الاعة ومسةذ لليمجةة األكبيةة ون‬
‫األصلي‪.‬‬ ‫متارس اههنة وليي اعه فين تااالي يخل بي امليج والن‬

‫خامسا‪ :‬فضل المعطيات الحوارية في التعريف بصورة اللغـة فـي الروايـة‬

‫الجديدة‪:‬‬
‫الروايةةة احل اريةةة ةةي اسةةها الروايةةة الديال جيةةة "‪،"DIALOGUE‬‬
‫ةةي اسةةها الد ليا يةةة"‪ ،"POLIPHONIE‬ةةنا الخلعةةدك‬ ‫ومخلعةةدكة األصةة ا‬
‫اليمجة املخلداينة‪ ،‬فكلها مص لذ وااةد يةدا‬ ‫خلاج اهليا‬ ‫للهسهى ال ااد‬
‫الى الن رية احل ارية اليت جا بها ميخائي با خلي‪ ،‬يق ا "مجية محةداوي"‪:‬‬
‫"يقصةد بالد ليا يةة (‪ (poliphony/Poliphonie‬لغةة تعةدك األصة ا ‪ ،‬وقةد‬
‫قله إج اق األكب والنقد‪ .‬ومةن‬ ‫و ن نا املص لذ من اار امل سيقى‪ ،‬ليخل‬
‫ثَ ة َّ فاملقص ة ك بالروايةةة الد ليا يةةة تلةةك الروايةةة الةةيت تخلعةةدك فيهةةا الشخصةةيا‬
‫الن ةةر‪ ،‬ولخللةةف فيهةةا الةةرؤ األيدي ل جيةةة‪.‬‬ ‫املخلحةةاورة‪ ،‬وتخلعةةدك فيهةةا وجهةةا‬
‫مبعنى و ها رواية ا ارية تعدكية"(‪ ،)34‬وم النهاية ةي الروايةة الةيت فيهةا وب ةاا‬
‫اديدون من ا ويياف اجملخلهع بعكي الرواية الخلقليدية الةيت فيهةا ب ة وااةد‬
‫ةةن املاةةا ي انةةد بةةا خلي للخلعريةةف بالروايةةة اجلديةةدة الةةيت‬ ‫مهةةيهن‪ ،‬ت ة ر‬
‫ل جيةةة الةةيت تُعنةةى‬ ‫بعكةةي الروايةةة امل‬ ‫والشخصةةيا‬ ‫تخلشةةابك فيهةةا األاةةدا‬
‫يالة اسية فركية‪.‬‬

‫فعلةةى الدااةةت الةةني يريةةد الكشةةف اةةن مت قةةع ص ة رة اللغةةة م روايةةة‬

‫احل اريةة‪ ،‬فالنقةد الروائةي وكر ون صة رة اللغةة‬ ‫اجلديدة ون يسخلعي باملع يا‬
‫م الروايةةة اجلديةةدة تخلأسةةي الةةى يةةابع الخلعدكيةةة اللغ يةةة ومةةا تسةةخلحري مةةن‬
‫لغ يةةةة‪ .‬وب صةةةاها مك ةةا ج ريةةا للكخلابةةةة‬ ‫االميةةةة وتشةةابكا‬ ‫ص صةةيا‬
‫كا ة اخل ةاب‬ ‫اجلديدة‪ ،‬فهي لل تااا بي ومنةاا الة اي وا يةدي ل جيا‬
‫الةةرؤ‬ ‫الروائةةي وتسةةهذ للن ةةرة الشةةه لية للعةةار بةةالربو ‪ ،‬وتكش ةةف اجه ة‬

‫‪- 773 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫املعربة انها بالكلهة احل ارية اليت جتسد امل قف ا جخلهااي وبهنا ينخلج صة تان‬
‫احل ارية م الروايةة‪ ،‬الةيت‬ ‫ما يُحق ماه‬ ‫مخلحاوران م الكلهة ال اادة‪ ،‬و‬
‫ين ر إليها با خلي وَّها تُعدر ان ال اقع بالدرجة األوج‪ ،‬وما حيق مش ليخلها ة‬
‫واحلة ار‪ .‬وبةنلك فة نَّ‬ ‫املخلدا لة بي اللغا‬ ‫ااخل اؤ ا الى الخله ي والعالقا‬
‫ما يُعرف بص رة اللغةة م اخل ةاب الروائةي اجلديةد ة ميةزة الخلعدكيةة اللغ يةة‬
‫اليت حيخل يها‪.‬‬

‫خاتمة‪:‬‬
‫بعد نا الخل صةيف الةني ار ةنا فيةه احل اريةة م الروايةة‪ ،‬دةدر خلامةا‬
‫ةةن النخلةةائج‬ ‫ةةيذ مةةا جةةا بةةه ميخائية بةةا خلي م ةةنا الشةةأن‪ ،‬اةةن يرية‬ ‫ت‬
‫ر امل الية‪:‬‬ ‫اليت سن رك ا م الس‬ ‫واملالا ا‬

‫ال اي الاركي م كراساته‪ ،‬وير وَّةه يخلشةك‬ ‫وو ً‪ :‬ي رك با خلي ماه‬
‫الةةةى وفة ة تعةةةدك األفكةةةار وقاور ةةةا‪ ،‬و ةةةنا مةةةا رلة ة اللغةةةة املعةةةربة اةةةن‬
‫األيدي ل جية‪ ،‬ييت ون اة فعة االمةي ية اي بةال اي اخلةاص بةه‪ ،‬وتكة ن‬
‫الكلهة نا ي ال سيلة املعربة ان الاع األيدي ل جي‪ ،‬ييت ا الهة ت اي‬
‫ا جخلهااية‪.‬‬ ‫بنه ية العالقا‬

‫ما عخلهةد اليةه‬ ‫امخلداك لل ديعة ا جخلهااية‪ ،‬و‬ ‫ثا ياً‪ :‬امل هر اللسا ي‬
‫الرواية احل ارية من نا اجلا ب‪ ،‬وي و ه لكي اهة الدنيةة األكبيةة‬ ‫اي سخلن‬
‫للروايةةة ‪ -‬مةةن من ة ر بةةا خلي ‪ -‬ب ةدَّ مةةن ا اخلهةةاك الةةى لغخلهةةا الةةيت تسةةخلعه‬
‫الكلهة وكاةً لخل سيد امل قف ا جخلهااي‪ ،‬وي اه ون الرواية ي مةزيج بةي مةا‬
‫بةد مةن اسةخلن اا اجلا ةب اجلهةالي‬ ‫فةين ومةا ة ويةدي ل جي‪ ،‬وملقاربخلهةا‬
‫"األسل بية الانية" وا يدي ل جي اليهها معا‪.‬‬

‫ثالحاً‪ :‬يشري با خلي م كراسخله حل ارية واهاا "كوسخل ياسكي" و ةه م اة‬

‫اسةةةية كا ليةةةة‪ ،‬ااخلسةةةدخلها م األصةةة مةةةن ال اقةةةع‬ ‫قةةة ا تعةةةيش صةةةرااا‬

‫‪- 733 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫ا جخلهةةااي‪ ،‬وون اهليةةة احلةة ار تكشةةف انهةةا؛ أل هةةا تضةةهن هلةةا الصةةريورة‬
‫ا جخلهااية‪.‬‬

‫ة ةهن بةةةاقي وقة ة اا‬ ‫رابعة ةاً‪ :‬اة ةدَّ بةةةا خلي وقة ة اا املؤلةةةف وااةةةدة مةةةن‬
‫مخلسةلط‪ ،‬بة ت جةد‬ ‫األ ر ‪ ،‬و نا يؤاد الى اد وجة ك صة‬ ‫الشخصيا‬
‫الى صلة بال اي اا ر‪ ،‬يُةدمج مةع صة ته وحيةاور ‪،‬‬ ‫ا ص‬ ‫ادة وص ا‬
‫وبهنا ينخلج ص تان مخلحاوران م الكلهة ال اادة‪ ،‬و نا ما يشري إليه بةا خلي م‬
‫ما يقصةد ويضةا‬ ‫و ر "‪ ،‬و‬ ‫بخلعدريا‬ ‫ترب ه االقا‬ ‫ق له‪ " :‬ي جد تعدري‬
‫رجالن‪ ،‬وي الرج واجه اخله ا جخلهاايةة"‪ ،‬و ةنا مةا حيقة‬ ‫ون "األسل ب‬
‫احل ارية م الرواية‪ ،‬واليت ين ر إليها با خلي و ها تعرب ان ال اقةع‬ ‫بال دع ماه‬
‫بالدرجة األوج‪ ،‬و مةا حيقة مش ليخلهةا ة ااخل ائهةا الةى الةخله ي والعالقةا‬
‫اخلالصة‪.‬‬ ‫وو األسلدة وو ريا احل ارا‬ ‫املخلدا لة بي اللغا‬

‫وت ديقةه الةى صة ص اربيةة‪ ،‬و ةنا‬ ‫امسا‪ :‬ميكن األ ن مبنهج وجةن‬
‫ً‬
‫السةةركي مبك اتةةه اخل ابيةةة و ةةن يةةابع العامليةةة‪ ،‬وميكنةةه‬ ‫بغيةةة الخلأاةةد ون الةةن‬
‫ابةه‪،‬‬ ‫اسخليعاب املنه ية العلهية‪ ،‬وميكن اسخلن اا ص صه الى وف ما ميليةه‬
‫بنةا مسةخلق لةه ق ا ينةه‬ ‫وي ا اخلاا بالن ر إج العه األكبي الى و ةه لغةة اا‬
‫اب ه املكخلاية بناسها‪ ،‬وميكن ون تدرس كراسة الهية ممنه ة‪.‬‬ ‫و‬

‫ساكسةاً‪ :‬إاا اا ةن الروايةة الخلقليديةة تنةاكي ا لخلةزا باألااكيةة م بنيخلهةةا‬

‫اللغةةةة ال ااةةةدة اخلا ةةةعة م بسةةةط اكايخلهةةةا لسةةةل ة ااتدهةةةا اي‬ ‫النصةةةية اا‬
‫ةةر للروايةة‬ ‫األسل ب ال ااد وال اي املارك‪ ،‬فة ن ميخائية بةا خلي ي اريخلةه‬
‫اجلديةدة الةةيت تنةدين الةةى الخلعدكيةة اةةرب اافةة مشةةكالتها السةركية بسةةدب تعةةدك‬
‫والةةرؤ ‪ ،‬مم ةا‬ ‫واللغةةا‬ ‫وال ة اي‪ ،‬وتعةةدك األص ة ا‬ ‫واخل ابةةا‬ ‫الشخصةةيا‬
‫مسذ هلا ون ترتدط واحر بال اقع وتعرب ان تناقضاته وتش يه‪.‬‬

‫‪- 731 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫هوامش البحث‪:‬‬

‫ا يةةدي ل جيا‪ ،‬املراةةز الحقةةام العربةةي‪ ،‬الةةدار‬ ‫(‪ )1‬ين ةةر‪ :‬ادةةد اهلل العةةروي‪ :‬ماهةة‬
‫الديضا ‪ ،‬ا‪ ،1993،5‬ص‪.127‬‬
‫اقةاك الكخلةاب‬ ‫(‪ )2‬ين ر‪ :‬اهر اةيالن‪ :‬م منةا ج قلية اخل ةاب السةركي‪ ،‬منشة را‬
‫العرب‪ ،‬كمش ‪ ،‬ك‪.‬ا‪،2008 ،‬ص‪.271، 270‬‬
‫(‪ )3‬ميخائي ة بةةا خلي‪ :‬املاراسةةية وفلسةةاة اللغةةة‪،‬تر ةهةةد الدكةةري ومينةةى العيةةد‪ ،‬كار‬
‫ت بقاا للنشر‪ ،‬الدار الديضا ‪،‬ا‪ ،1‬ك‪ ، .‬ص‪. 30‬‬
‫(‪ )4‬ميخائي با خلي‪ :‬شعرية كوسخل ياسكي‪ ،‬تر صيف الخلكرييت‪،‬مر اياة شةرارة‪ ،‬كار‬
‫ت بقاا للنشر‪،‬الدار الديضا ةاملغرب‪ ،‬ك‪.‬ا‪ ،‬ك‪ ، .‬ص ‪.90‬‬
‫(‪ )5‬املصدر الساب ‪ ،‬ص ‪.96‬‬
‫(‪ )6‬ين ر‪ :‬محيد حلهيدا ي‪ :‬النقةد الروائةي وا يةدي ل جيا (مةن س سةي ل جيا الروايةة‬
‫الروائي)‪،‬مراةةز الحقةةام العربةةي‪ ،‬الةةدار الديضةةا ةاملغرب ة‬ ‫إج س سةةي ل جيا الةةن‬
‫ك‪.‬ا‪،‬ك‪، .‬ص‪.79، 78‬‬
‫(‪)7‬‬
‫ين ر‪ :‬املصدر اسه‪،‬ص ‪.49، 48‬‬
‫(‪)8‬‬
‫املصدر اسه‪ ،‬ص ‪.49، 48‬‬
‫(‪ )9‬ين ةةر‪ :‬فا ةة ثةةامر‪ ،‬اللغةةة الحا يةةة‪( :‬م إشةةكالية املةةنهج والن ريةةة واملصةة لذ م‬
‫اخل اب النقدي)‪،‬املراز الحقام العربي‪،‬الدار الديضا ‪ ،‬ا‪،1994 ،1‬ص‪.135‬‬
‫(‪)10‬‬
‫هلةةة فيصة ومحةةد‪ :‬الخلاااة النصةةي الخلناصةةية ( الن ريةةة واملةةنهج )‪،‬اهليئةةة العامةةة‬
‫لقص ر الحقافة‪،‬القا رة‪ ،‬ك‪.‬ا‪ ،2010 ،‬ص ‪.106‬‬
‫والنشةر‬ ‫(‪ )11‬رائي با خلي‪ :‬اخل اب الروائي‪ ،‬تةر ةهةد بةراكة‪ ،‬كار الاكةر للدراسةا‬
‫والخل يع‪،‬القا رة‪ ،‬ا‪،1987 ،1‬ص ‪.89‬‬
‫سةةةاا‪ ،‬الةةةدار‬ ‫ري)‪،‬منشةة را‬ ‫(‪ )12‬محيةةةد حلهيةةةدا ي‪ :‬وسةةةل بية الروايةةةة (مةةةد‬
‫الديضا ‪ ،‬ا‪ ،1989 ،1‬ص‪.92، 91‬‬
‫(‪)13‬تةةةة كوروف تزياخليةةةةان‪ :‬ميخائيةةةة بةةةةا خلي (املدةةةةدو احلةةةة اري)‪ ،‬تةةةةر‪ :‬فخةةةةري‬
‫والنشر‪ ،‬بريو ‪ ،‬ا‪ ،1992،2‬ص‪.124‬‬ ‫صاحل‪،‬املؤسسة العربية للدراسا‬

‫‪- 732 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫(‪)14‬‬
‫املصدر اسه‪ ،‬ص‪.121‬‬
‫يسةخلعهله الناقةد الروسةي بةا خلي لإلشةارة إج االقةة ا سةةخل ابة‬ ‫(‪ )15‬احل اريةة ماهة‬
‫ويدي ل جيةة تصةةنع‬ ‫الةيت تُعةدُّ االمةةا‬ ‫‪ ،‬اةرب املاةةركا‬ ‫والخلدةاكا بةي القةةارح والةن‬
‫بسياقه اخلاص م سياا آ ر تخلقةايع فيةه‬ ‫ب ريقة معينة ا ارا مع اا ر‪ ،‬جتعله يد‬
‫اللغ يةة واألكبيةة‬ ‫الرؤ املخخللاة للعار‪ .‬مسةري ا ةا ي‪ :‬املةخلقن مع ة املصة لحا‬
‫احلديحة (فر سي اربي‪ /‬اربي فر سي)‪ ،‬كار الراتب للنشر والخل يةع‪ ،‬القدةةة اجلزائةر‪،‬‬
‫ك‪.‬ا‪ ،‬ك‪ ، .‬ص ‪.207‬‬
‫(‪)16‬‬
‫الخلنةاص (مةن ا اريةة ميخائية بةا خلي إج ويةراس‬ ‫شةرم ادةد الكةري ‪:‬ماهة‬
‫وكبية‪،‬كار اخللدو يةة للنشةر والخل يةع‪ ،‬القدةة ةاجلزائرةة‬ ‫جريار جنين)‪،‬كورية كراسا‬
‫‪ ،2‬جا اي ‪ ،2008‬ص‪.70‬‬
‫ريةةة الروايةةة والروايةةة العربيةةة‪ ،‬املراةةز الحقةةام العربةةي‪،‬‬ ‫(‪ )17‬ين ةةر‪ :‬فيصةة كراج‪:‬‬
‫الدارالديضا ‪ ،‬ا‪ ،2002 ،2‬ص‪.70‬‬
‫(‪)18‬‬
‫ري)‪،‬ص‪.43‬‬ ‫ين ر‪ :‬محيد حلهيدا ي‪ :‬وسل بية الرواية (مد‬
‫(‪ )19‬ين ر‪ :‬ميخائي با خلي‪ :‬اخل اب الروائي‪ ،‬تر ةهد براكة‪ ،‬ص ‪.18‬‬
‫(‪ )20‬ين ر‪ :‬املصدر اسه‪ ،‬ص ‪.18‬‬
‫(‪ )21‬ين ةةر‪ :‬ميخائيةة بةةا خلي‪ :‬شةةعرية كوسخل ياسةةكي‪،‬تر صةةيف الخلكرييت‪،‬مةةر ايةةاة‬
‫شرارة‪ ،‬ص ‪ 298‬ة‪38‬‬
‫(‪)22‬‬
‫و ارة الحقافةة‪،‬‬ ‫ميخائي با خلي‪ :‬الكلهة م الرواية‪ ،‬تر االا ي سف‪ ،‬منش را‬
‫كمش ‪ ،‬ك‪.‬ا‪. 1988،‬‬
‫(‪ )23‬ميخائي با خلي‪ :‬املاراسية وفلساة اللغة‪،‬تر ةهد الدكري ومينى العيد‪.‬‬
‫(‪ )24‬ميخائي با خلي‪ :‬اخل اب الروائي‪،‬تر ةهد براكة ‪.‬‬
‫صةةيف الييكي‪،‬مةةر ايةةاة‬ ‫(‪ )25‬ميخائيةة بةةا خلي‪ :‬شةةعرية كوسخل ياسةةكي‪،‬تر مجيةة‬
‫شرارة‪.‬‬
‫(‪ )26‬تزياخليان ت كوروف‪ :‬ميخائي با خلي ة املددو احل اري‪ ،‬ترفخري صاحل ‪.‬‬
‫اقاك الكخلةاب‬ ‫(‪ )27‬تايي سام ي ‪ :‬الخلناص ااارة األكب‪ ،‬تر جنيب غزاوي‪،‬منش را‬
‫العرب‪،‬كمش ‪،‬ك‪.‬ا‪ ،2008،‬ص‪.8،9:‬‬
‫‪- 737 -‬‬
 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫(‪)28‬‬
‫هلةةة فيص ة ومحةةد‪ :‬الخلااا ة النصةةي الخلناصةةية (الن ريةةة واملنهج)‪،‬اهليئةةة العامةةة‬
‫لقص ر الحقافة‪،‬القا رة‪،‬ك‪.‬ا‪. 2010،‬‬
‫)‪ (29‬آمنة بلعلى‪ :‬املخلخي م الرواية اجلزائرية (من املخلهاث إج املخخللف)‪ ،‬كار األم ‪،‬‬
‫اجلزائر‪ ،‬ك‪.‬ا‪ ،‬ك‪. .‬‬
‫(‪)30‬‬
‫الراب ةةة‪ ،‬الةةدار الديضةةا ة‬ ‫ةهةةد بةةراكة‪ :‬وسةةئلة الرواي ةة وسةةئلة النقد‪،‬منشة را‬
‫املغرب‪،‬ا‪. 1999 ،1‬‬
‫النص ص م الرواية العربية (يت م منااج خمخلارة )‪،‬‬ ‫(‪ )31‬اسن ةهد محاك‪ :‬تدا‬
‫اهليئة املصرية العامة للكخلاب‪،‬مصر‪ ،‬ك‪.‬ا‪. 1998 ،‬‬
‫والسةياا)‪ ،‬املراةز الحقةام العربةي‪،‬‬ ‫الروائةي (الةن‬ ‫(‪ )32‬سعيد يق ي‪ :‬ا اخلةاح الةن‬
‫الدار الديضا ة املغرب‪ ،‬ا‪. 2،2001‬‬
‫(‪ )33‬محيةد حلهيةدا ي‪ :‬النقةد الروائةي وا يةدي ل جيا (مةن س سةي ل جية الروايةة إج‬
‫الروائي )‪ ،‬املراةز الحقةام العربي‪،‬الةدار الديضةا ة املغةرب‪ ،‬ا‪،1‬‬ ‫س سي ل جية الن‬
‫‪. 1999‬‬
‫(‪ )34‬مجي محداوي‪ :‬الرواية الد ليا ية وو الرواية املخلعدكة ا ص ا ‪،‬‬
‫‪http://www. alukah.net/Literature.Language/0/39038/ ،‬‬
‫(‪ 29‬ماي ‪ ،) 2016‬ص‪.10‬‬

‫المصادر والمراجع‬
‫ا يةةدي ل جيا‪ ،‬املراةةز الحقةةام العربةةي‪ ،‬الةةدار الديضةةا ‪،‬‬ ‫‪ ‬العةةروي ادةةد اهلل‪ :‬ماهة‬
‫ا‪.1993،5‬‬
‫‪ ‬بةةا خلي ميخائيةة ‪ :‬املاراسةةية وفلسةةاة اللغةةة‪،‬تر ةهةةد الدكةةري ومينةةى العيةةد‪ ،‬كار‬
‫ت بقاا للنشر‪ ،‬الدار الديضا ‪ ،‬ا‪ ،1‬ك‪. .‬‬
‫والنشةر‬ ‫‪ ‬با خلي ميخائي ‪ :‬اخل اب الروائي‪ ،‬تر ةهد براكة‪ ،‬كار الاكر للدراسةا‬
‫والخل يع‪ ،‬القا رة‪ ،‬ا‪.1987 ،1‬‬
‫‪ ‬با خلي ميخائي ‪ :‬شعرية كوسخل ياسكي‪ ،‬تر صيف الخلكرييت‪،‬مر اياة شرارة‪ ،‬كار‬
‫ت بقاا للنشر‪،‬الدار الديضا ةاملغرب ة‪ ،‬ك‪.‬ا‪ ،‬ك‪. .‬‬

‫‪- 733 -‬‬

 ‫جملة كلية الشيخ الطوسي اجلامعة‬

‫رية الرواية والرواية العربية‪ ،‬املراز الحقام العربي‪ ،‬الدارالديضا ‪،‬‬ ‫‪ ‬كراج فيص ‪:‬‬
‫ا‪.2002 ،2‬‬
‫اللغ يةةة واألكبيةةة احلديحةةة (فر سةةي‬ ‫‪ ‬ا ةةا ي مسةةري‪ :‬املةةخلقن مع ةة املصةة لحا‬
‫اربي‪ /‬اربةي فر سةي)‪ ،‬كار الراتةب للنشةر والخل يةع‪ ،‬القدةة ة اجلزائةر‪ ،‬ك‪.‬ا‪،‬‬
‫ك‪. .‬‬
‫‪ ‬محداوي مجي ‪ :‬الرواية الد ليا ية وو الرواية املخلعدكة ا ص ا ‪http://www. ،‬‬
‫‪ 29(،alukah.net/Literature.Language/0/39038/‬ماي ‪.) 2016‬‬
‫‪ ‬حلهيةةدا ي محيةةد‪ :‬النقةةد الروائةةي وا يةةدي ل جيا (مةةن س سةةي ل جيا الروايةةة إج‬
‫الروائي)‪ ،‬مراةز الحقةام العربةي‪ ،‬الةدار الديضةا ةاملغرب ة‬ ‫س سي ل جيا الن‬
‫ك‪.‬ا‪،‬ك‪. .‬‬
‫سةةةاا‪،‬الدار‬ ‫ري)‪،‬منشةةة را‬ ‫‪ ‬حلهيةةةدا ي محيةةةد‪ :‬وسةةةل بية الروايةةةة (مةةةد‬
‫الديضا ‪،‬ا‪.1989 ،1‬‬
‫اقةاك الكخلةاب‬ ‫‪ ‬سام ي تايي‪ :‬الخلناص ااارة األكب‪،‬تةر جنيةب غزاوي‪،‬منشة را‬
‫العرب‪،‬كمش ‪،‬ك‪.‬ا‪.2008 ،‬‬
‫اقةاك الكخلةاب العةرب‪،‬‬ ‫‪ ‬ايالن اهر‪ :‬م منا ج قلي اخل اب السركي‪ ،‬منش را‬
‫كمش ‪ ،‬ك‪.‬ا‪.2008 ،‬‬
‫‪ ‬فيصةة ومحةةد هلةةة‪ :‬الخلاااةة النصةةي الخلناصةةية (الن ريةةة واملنهج)‪،‬اهليئةةة العامةةة‬
‫لقص ر الحقافة‪،‬القا رة‪ ،‬ك‪.‬ا‪.2010 ،‬‬
‫الخلنةةاص (مةةن ا اريةةة ميخائي ة بةةا خلي إج ويةةراس‬ ‫‪ ‬شةةرم ادةةد الكةةري ‪ :‬ماه ة‬
‫وكبيةة‪،‬كار اخللدو يةة للنشةر والخل يةع‪ ،‬القدةة‬ ‫جريار جنيةن )‪،‬كوريةة كراسةا‬
‫ة اجلزائر ة ‪ ،2‬جا اي‪.2008 ،‬‬
‫‪ ‬تزياخليان ت كوروف‪ :‬ميخائي با خلي (املددو احلة اري)‪،‬تر فخةري صاحل‪،‬املؤسسةة‬
‫والنشر‪،‬بريو ‪ ،‬ا‪.1992،2‬‬ ‫العربية للدراسا‬
‫‪ ‬ثةةامر فا ةة ‪ :‬اللغةةة الحا يةةة (م إشةةكالية املةةنهج والن ريةةة واملصةة لذ م اخل ةةاب‬
‫النقدي)‪،‬املراز الحقام العربي‪،‬الدار الديضا ‪ ،‬ا‪.1994 ،1‬‬

‫‪- 733 -‬‬