音 乐 治 疗 作 为 种 补 充 治 疗 方法 一

在 急 性 淋 巴 细 胞 白 血病 儿 童 中 的 应 用

音 乐 治 疗 硕士 ， 澳 大 利 亚 注 册音 乐 治 疗 师 ，
美 国 注 册神 经 学 音 乐 治 疗 师 温蕴

注册 音 乐 治 疗 师 郭 政要
中 山 大 学 附属 第 医 院 儿 科 血 液 肿 瘤 专 科护 士 长 张婷 婷
一

中 山 大 学 附属 第 医 院 儿科住 院 医 师 唐燕来
一

临 床 医 学博 士 ，
精神 心理 科住 院规 范 化 培训 医 师 吕 志红
广 州 市 少 年 宫音 乐 治疗 师 郑哲佳
德 国音乐 治疗师 时静洁

摘 要
背景 ： 病 房 中 患 有 急 性淋 巴 白 血 病 （ Ａ ＬＬ ） 的 儿童 面 临 着 很 多 挑战 ： 对 疾 病 和 传统 医
学 治疗 的 恐惧 、 在 医 院这 个 陌 生 环 境 中 的 不 适 应 和 家庭 结 构 的 不 适 应性 。 这 些 心 理 层面 带
来 的 影 响 已 非 传统 医 学 所 能 干预 音 乐 治 疗 作 为 人 文 关 怀领 域 中 辅 助 治 疗 的 种 越来 越
一

，
。

多 地 与 医 学 领域 紧 密 结 合 ， 从 心 理 层 面 照 顾 和 帮助 患 有 生 理 疾 病 的 人 群 及 其 家 人 。

方法 ： 文 中 包含三 个 音 乐 治 疗 个 案 。 旨 在 以 个 案 的 形 式 展 现 音 乐 治 疗 作 为 补充 治 疗 方

法的 种在 ＡＬ Ｌ 儿童 中 的 应 用 个 案 通 常 由 医 护 人 员 转介 通 过 注 册 音 乐 治 疗师 ＲＭ Ｔ ）
一

。 ，
（

对个 案 评 估 了 解 他 们 的 需 要 、 设 计 相 关 的 音 乐 活 动 来完 成 治疗 目标 。 过程 中 主 要 以 互 动 式
音 乐 治 疗 的 方法 ， 包括 ： 即 兴 音 乐 治 疗方 法 、 歌 曲 写 作 及治 疗 性乐 器 学 习 和演 奏 。

结果 ： 从 个 案 中 可 以 看到 ，
短 期互动 式 音 乐 治 疗 能 帮 助 减 缓 Ａ Ｌ Ｌ 儿 童 因 疾病 和 治 疗

所 带 来的 疼痛 感 ，
降 低因 陌 生 环 境和 治 疗 产 生 的 焦 虑 和 紧 张 感 ，
改 善 情绪 、 增强 自 我表 达 ，

增 加 与 周 围 人 员 的 互动 ，
从 而改 菩 住 院 期 间 的 生 活 质 量 ， 更 好 地配 合医 护 人 员 的 治 疗 。 而
从 治 疗前 、 后测 使 用 的 量 表 Ｔｈ ｅ Ｆ ａｃ ｅ ｓ Ｓｃ ａ ｌ ｅ 和 Ｗｏ ｎ ｇ －
Ｂ ａ ｋｅ ｒ 面 部表 情 量表 法 所 收 集 到 的 数
据看 ， 其 中 两个 个 案 在 治 疗 前 后 均 处 于 最 髙 兴 的 状态 ， 疼 痛感 均 为 ０。

儿 童 及 家人 共 同参 与 的 音
“
总结 值得 提 音 乐治疗 中 由 治疗师 医护 人 员 ＡＬ Ｌ
一

： ， 、 、

乐 时刻 对 儿 童和 其 家 人 有 很 重要 的 意 义 在 过程 中 所 创 作 的 音 乐 作 品 也 给 他们 留
”
，
Ａ ＬＬ 。

下回忆 、 亲 情 的 精 神 产物 。 然而 ，
音 乐 治 疗 对 于 大部分 的 医 护 人 员 、 Ａ ＬＬ 儿 童 及 其 家人 在
概 念 上 仍 较新 ， 加 上 Ａ ＬＬ 儿 童 的 状 态 不 稳 定 ，
在治 疗 的 实 施 上 也 遇 到 很 多 挑 战 。
而如 何
量 化 治 疗 效 果 也 是 未 来研 究 的 重 点 。

关键词 ：
音 乐 治疗 、 补 充 治疗 方 法 、 急 性淋 巴 细 胞 白 血 病 、 住院儿童 、 生活 质纛

在我 国 ，
丨 ５ 岁 以 下人 群 中 白 血 病 的 发 病 率 为 ３ ０ ４０
－

％ 王 朦和 贾 国 存
（
， ２０ １ ５） 。 其中 ， ５

岁 以 下儿 童 中 的 白 血 病 约 有 ７８ ％ 是 急 性 淋 巴 细 胞 白 血 病 （Ａ ＬＬ） Ｌ ａ （
ｔ ｈ ｏｍ －
Ｒ ａｄｏ ｃｙ ，
２ ０ １ ４＞ 随着

治 疗方 法 的 飞 跃 发 展 ＡＬ Ｌ 患 儿 的 存 活 率 和 缓 解率 已 有 显 著 提 高 Ｄ ｕｎ 在 些 发达
一

，
（ ，
２０ １ ３ ） 。

５７
－ －

１
国家 ，
５ 年 以 上 的 存 活率 可 髙 达 到 ８０ ％以上 （
３ 此１ １ １ ＾６ 〇 １ ＼ ＾ 过 ３１ ．
，
２０ １ ０； 郑 胡镛 ，
２ ００ ７ ） 。

我 们 知道 ， ３ －
１ ５ 岁 跨 越 了 人 生命 历 程 中 最 重 要 的 三 个 阶 段 （ 学 龄前 期 、 儿 童期 和 青 春

期 ） 。 在 这个年 龄段 的 白 血 病 患 儿 所经 历 的 非 常 规 生 活 事件 、 躯 体 不适 感 、 负 性 情绪 反 应 、

家 庭 不 适应 性 及 保 护 性 隔 离 环 境 都 会 对 他 们 的 生 理 、 认知 、 人 格 和 社 会性 的 发 展 产 生 重要

影响 （ Ｓ ｈａ ｗ ＆ Ｄ ｅ Ｍ ａｓ ｏ ．
，
２ ００９ ） 。 Ａ ＬＬ 患 儿 治 疗 方 案 的 趋于 稳 定 化 ，
使更 多 医 护 人 员 开 始
而 音乐 治 疗
“
关注 患 病 人 群 在 医 院 治 疗 过程 中 的 心 理 状 况 及 生 活 质量 作为 种 具 有创
一

。 ，

能 提 髙 生 活满 意
“
社会 心理 的 或精 神 上 的
”
新性 和 专 业 性 的 能 满 足治 疗 对 象 生 理 的
” “
、 、 、

被广 泛 地运 用 在 全 球 的 儿 科 肿瘤 中 心
”
度和 质量 的 补 充 治 疗 方法 ０
’ ’

（
〇 Ｃａ ｌ ｌ ａｇｈ ａｎ ２００ ３ ） ，
（

Ｃａ ｌｌ ａ ｇｈａ ｎ ，
ｅ ｔ ａｌ ．
，
２００ ７ ） 。

治 疗 初 期 无 论 是 住 院 还 是 接 受 治疗 都 会 使 患 儿 感 到 紧 张 焦 虑 害 怕 等 Ｄｕ ｎ
， ，
、 、 （ ，
２０ １ ３ ） 。

长 期与 自 己 的 家庭 朋 友 学 校 的 隔 离 很 多 患 儿 会 出 现 回 避 退 化和 抗 拒
、 、 ， 、 （ Ｂ ｒｏ ｄｓ ｋｙ ，
１ ９８ ９ ） 。

作 为 非 药物 治 疗 方 法 的 音 乐 治 疗 ，
其 灵活 、 多 样 化 的 治 疗 手段 可 应 用 于不 同 年 龄 、 家 庭文

化背 景 的 患 儿 以 及 不 同 的 传 统 治 疗 中 。 Ａｖｅ ｒ ｓ 等 （
２ ００ ７ ） 提到 ，
在 儿 科 肿瘤 病 房 中 的 音 乐 治

疗干 预 能 有 效 地 帮 助 患 儿 ：
１ ） 适 应 陌 生 环境 ；
２ ） 增 强 他 们 的 控制 感 ；
３ ） 应对 疾病 带 来

的疼痛 、 焦 虑和 恐惧 ； ４ ） 增加 放 松 感 ； ５ ） 增 强 与 医护 人 员 的 互 动 ；
６ ） 增强 自 我和 情 绪
的表 达 ； ７ ） 增 强 免 疫能 力 。

本 文 通过对 三 个 音 乐 治 疗 个 案 的 分 析 和 总 结 ， 期 望 能 展 现 音 乐 治 疗 作 为 补 充 治 疗 方法

的
一

种 在 Ａ ＬＬ 儿 童 中 的 应 用 。

方 法

从 年 起 本 团 队 音 乐 治 疗师 正 式 进 入到 中 山 大 学 附 属 第 医 院 儿童 白 血 病
一

２０ １ ５ １ ０ 月 ，

病房 ，
为 他 们提 供 一

周 两 次 的 音 乐 治 疗 服务 。 参 加 音乐 治 疗 的 人群 年龄 为 ３
－

１ ５ 岁 ，
由医护

人 员 进 行转 介 。 音 乐 治 疗师 通 常 在 病 房 走 廊 或 病 房 内 进 行 小 组 、 个 体 音 乐 治疗 ， 有 时也会
应 邀 加 入 到 初 诊儿 童 经 外 周 中 心 静 脉 置 管 （ ＰＩ ＣＣ ） 的 过程 中 。 自 ２０１５ 年 １ ０ 月 至 ２０１ ７ 年
１ ０ 月 ，
本 团 队 音 乐 治 疗师 在 白 血 病 病房 共 为 ８３ 名 患 儿提供 了 １ ０２ 天 的音 乐 治 疗 干 预 ，
同

时 ， 采用 Ｔｈｅ Ｆ ａｃ ｅ ｓ Ｓ ｃ ａ ｌｅ 和 Ｗｏｎｇ －

Ｂ ａ ｋｅ ｒ 面 部 表 情量 表 法来 评 估 每 次 音 乐 治 疗 的 前 、 后患
儿的 变 化 。

在 治 疗过 程 白 血病 儿童 与 治 疗 师 起 敲击 乐 器 唱 熟悉 的 歌 曲 学 习 旋律性 乐 器
一

，
、 、 、

即 兴 演 奏和 歌 曲 写 作 。 小 组 音乐 治 疗 通 常 在 午 睡 后 进行 ，
这是 —

个 开放 性 小 组 ， 白 血病 儿

童 家长 可 以 随时加 入 有 时 候 医护 人 员 也 会 起 与 他们 进行 音 乐 互 动 些 病情 较 重 或
一
一

、 ， 。

者 年 纪 相 对 偏大 的 孩子 会 选 择 进行 个 体 音 乐 治 疗体 验 。 而 在 治 疗 师 进入 病 房 的 当 天 如 果 有
Ｐ Ｉ ＣＣ 置 管术 ， 音 乐 治 疗 师还会 与 医护 人员 合 作 ，
在 手 术 过程 中 用 音 乐 陪 伴 白血病儿童 。

结 果

对 于 大部分 的 孩 子 和 家 人 来 说 ， 音 乐 活动 能 让 他们暂 时 离 开 几 乎 ２４ 小 时 都待 着 的 病
房 ，
创 造另
一

种 有 别 于 病 房 体验 的 音 乐 时 光 。 在 音 乐 演奏 和创 作 中 ，
音 乐 能 帮 助 白 血病 儿

１ ５８ －
童进 行 自 我 表达 以 及情 绪表 达 ，
把 对 未 来 憧憬 的 意 象 通 过 音 乐 表 现 出 来 ，
并 尝试 把 这 样 的
部分 带 到 医 院 外 的 环 境 而 在 术 中 的 音 乐 治 疗干 预 给 手术 室 营 造 个 安 全舒 服 的 环 境
一

。 ， ，

为 白 血 病 儿 童 提供 陪 伴 及情 感 性 支 持 ，
帮 助 他 们 更好地 配 合 医 护 人 员 的 工 作 。

在 这个项 目里 ， 参 加 的 儿童 基 本 处 于 稳 定 状态 ，
疼 痛评 分 基本 为 ０。 而 他 们 进入 到 音
乐 治 疗前 的 情 绪 已 经 是 最 高 兴 的 状 态 从 评 估 量 表 收 集 到 的 情 绪和 疼 痛数据 只 能 作 为 种
一

辅 助 参考 。
由 于缺 乏 医 护 人 员 关于 音 乐 治 疗 部 分 的 文 档 记 录 ，
因 此音 乐 治 疗 如 何 帮 助 白 血
病 儿童 将 以 下面 ３ 个 案 例呈 现 。

西西 的音 乐专辑
西 西是 个安静 乖巧 羞涩的 岁 小姑 娘 被 确诊 为 ＡＬ Ｌ 她 已经 在 医 院 住 了 近
一

、 、 ７ ， ， ４

个月 。 由 于 白 细 胞低 ， 她很 少 参 加 医 院里 的 集体 活动 。 西 西 爱 好音 乐 ， 当 她 和 妈 妈知道 有
音 乐治疗项 目 时 都 很开 心 ，
希 望能 在这里 继续 学 习 音 乐 。

西 西 的 妈 妈主 动 来 找音 乐 治 疗师 ，
希望 西 西 能参 加 个 体音 乐 治 疗活 动 。 干预 初 期 ，
西
西 妈 妈 是 治 疗 师 与 西西 之 间 沟 通 的 桥 梁 ；
后来 ，
西 西 妈 妈 表 示更 希 望参 与 到 音 乐 空 间 中 ，

成 为 治疗 的 部分 与 女儿 共 享 这段 时 光
一

，
。

在 与 西西 商 量 后 ，
大家 决 定 录 制
一

张 属 于西西 自 己 的 音 乐 专辑 ， 把 西 西 喜欢 的 歌 曲 通
过 器 乐 演 奏 加 歌 唱 的 方式 表 现 出 来 。 西 西 在 此 过程 中 很 快 乐 ，
她像 总 指 挥 一

样决 定 治 疗 中
每 个人 的 角 色 ， 也 表达 了 很 多 自 己 的 想法 和 意 见 。 西西妈 妈 很 高兴 看 到 女 儿 的变 化 ，
也积
极 地配合 她 。

当拿 到 共 同 的 录制 的 专 辑 时 ，
西西和 西 西 妈 妈 都 很 激 动 。 对 于 西 西妈 妈来 说 ，
女儿 的
身 体 状态 不 稳 定 ， 可 能 会 随 时 离 开 她 但 这段 住 院 经 历 。 ，
创 造了
一

个 属 于 他们 的 音 乐 空 间 ，

并 且 留 下 了 充满 回 忆 、 饱 含 亲 情 的 具有 重要 意 义 的 精 神产 物 。

不再沉 默 的 浩
浩今年 １ ５ 岁 ， 是
一

名 初 诊 为 ＡＬＬ 的 青 少 年 。 浩 在 发病 前性格 活泼 开 朗 ， 但发 病 后 却
表 现 出 明 显 的 社 交 回避 。 为 了 更好 地 促 进 浩 适 应 医 院 环 境 ，
医 护人 员 将 其 转 介 给 音 乐 治 疗
师 。

在 浩 的 选 择 下 音 乐 治 疗 师 和 浩 共 同 创造 了 首 能表 达 浩 愿 望 的 歌 曲 在歌 词 创 作 中
一

， 。 ，

浩带 领 治 疗 师 回 顾 了 他 和 家 人 朋友 起去过的 地方 共 同 的 经历 以 及 当 时 的 感 受 在旋
一

、 、 。

律创 作 过程 中 ，
治 疗师 通 过 让 浩 选 择 乐 句 的 旋 律 ，
增 强 了 其 对这首 歌所 有 权 以 及 控 制感 。

最终 ，
乐 曲 确 定 下来 并 被 录 制成 专 辑 。 此后 ，
浩 不 再 只 是 默 默 地躺 在 病 床 上 ，
他 开始
参 加 音 乐 治 疗 的 小 组 活动 与病 友们分 享他 创 作 的 歌 曲 这 个 过程 不 仅 是 带 领 浩去 做
一

， 。 ，

件他 以 前 从 未 做过 的 事情 而 是 在 这种 特 殊 的 环 境 中 给予 他 自 我 成就 感 帮 助他 以 种积
一

， ，

极 的 应 对方 式 去 接 纳 自 己 、 面 对 已 成 事 实 的 疾 病和 传统 治 疗 。

洋洋 和 他 的 《 最炫 民 族 风 》
洋 洋 今年 岁 是 名 初 诊 为 Ａ ＬＬ 的 儿 童 他 因 即 将接 受 ＰＩ ＣＣ 手 术 而 转介 给音 乐 治
一

５ ， 。

疗师 。 初入院 、 对 自 己 的 状况 不 了 解 、
并 且 处 于 完 全 陌 生 环境 的 他 ， 对 手术 充 满 恐惧 和 焦
由 于术 中 妈 妈 需 要离 开 治 疗 室 洋洋 直哭 喊 着 妈妈
“
虑 不要
一

。 ， ，

５９
－ －

１
 音 乐治 疗师 使 用 角 色扮演 的 方 式 扮 作 洋 洋 最 喜 爱 的 歌 手 来 与 他 进行 交 流 。 洋洋 很
快被这 种 有 趣 的 交 流方 式 所 吸 引 ，
愿 意 治 疗师 在 术 中 陪 伴 。

音 乐 治 疗师 使 用 洋 洋 熟 悉喜 爱 的 歌 曲 《 最炫 民 族 风 》 与 他 共情 、 进行情 感 支 持 与 陪 伴 ，

把 他 的 注 意 力 从 要 进 行 手 术 的 右 臂 转 移 到 与 治 疗 师 及 现场 医 护 人 员 的 音 乐 互 动 上 ，
以 减缓

洋 洋对 手 术 的 恐 惧 和焦 虑 感 ，
增 强 他对 医 护 人 员 指令 的 配 合 度 ，
缩 短手 术 时 间 等 。 而与治
疗师
一

起歌 唱 ， 能 帮 助 洋 洋 发 泄 和 排解 自 己 对 医 护 人 员 和手 术 过 程 的 恐 惧 、 与 妈 妈 短暂 分
离的 焦 虑 、 以 及 对 患 病 的 悲 伤 等 负性 情 绪 。 音 乐 治 疗 师 还通过 提供 歌 曲 选择 的 方 式 ， 増强
其 控制 感 ， 安 抚 他 在 不 能 根据 自 己 意 愿选 择 是 否 生 病 、 吃 药 和 接 受 治 疗 上 的 失 控感 。

讨 论

人 文关 怀性 工 作 在 白 血 病 病 房 中 是 必 不 可少 的 。 在住 院 期 间 ，
生 活环 境 的 非 正 常 化转
变 以 及 突 如 其来 的 疾病 会 使 些 患 儿 出 现 情 感表 达 困 难 无 法合 理 应 对 疾 病 等 问 题 帮助
一

， 。

患 儿 宣 泄情 绪 适 应 医 疗环 境 直都是 音 乐 治 疗 在 白 血 病 领 域 常 见 的 治 疗 目标
一

， 。

被 诊 断 为 白 血病后 ， 多 数 患 儿 把 治 疗 和 诊断 当 做 是 住 院 期 间 最 痛 苦 的 经 历 （ Ｈ ｅｎ ｄｏ ｎ ＆ ，

Ｂ ｏ ｈｏ ｎ ，
２００ ７ ） 。 他们在 治 疗 过 程 中 往 往 承受着 疼 痛 、 恐惧 、 焦 虑 以 及 和家 属 直 接 的 短 暂分
离 。 因 此 音 乐 治 疗在辅 助 医 疗 操 作 过程 中 也 有 很 大 的 应 用 价 值 。

另 外 住 院 儿 童 的 生存 质 童 会 受 到 家 属 情 绪状 态 的 直 接 影 响 Ｙａｎ ｇ
， （
，
Ｚｈｏｕ ＆ Ｌ ，
ｉ
，
２０１２） 。

因 此 音 乐 治 疗 的 应 用 不仅 仅 局 限 于 患 儿 ，
在 家 属 心 理 照 顾方面 也 发 挥着 积 极 作 用 。

从 以 上 的 三 个 个 案 中 我 们可 以 发 现 ，
同 样 被 诊 断为 Ａ ＬＬ 的 西 西 、 浩 和洋洋 ， 在音乐
治 疗千 预前 ， 他 们 是孤 僻 、 回避 、 抗 拒 并 充 满着 焦 虑 、 恐惧 的 。 通 过治 疗 性 乐 器 学 习 ／ 演
奏 、 歌 曲 写 作及 录 制 专 辑 、 演 唱 熟 悉 歌 曲 等 互 动 式音 乐 治 疗 方法 的 干 预 后 ，
增强 了他们的
自 我表 达 、 情绪 表达 ， 减 缓 在 治 疗 过程 中 的 焦 虑 和 恐 惧 感 ，
增 强 他 们 的控 制 感 和 自 信 心 。

“ ”
同样 ， 在这 些特 殊 的 音乐 时刻 ， 患 者 家 属 通 过 音 乐 与 ＡＬ Ｌ 儿 童建 立 连 接 ， 分享体
验 也 通 过音 乐 创 作 留 下 在病 房 中 特别 的音乐回忆 在 这 个音 乐 空 间 里
“ ”
， 。 ， 医 护人 员 与
Ａ ＬＬ 儿童 的 互动 增 强 ，
促进 医 患 关 系 的 和 谐 发 展 及 诊 疗 过 程 中 患 儿 的 配 合度 。

在 Ｏ Ｃａ 等 的 研究 中 也 发 现 音 乐 治 疗 能 为 患 儿及 其 家 属 在焦 虑 紧 张
’

ｌ ｌ ａｇ ｈ ａ ｎ （ ２０ ０７ ） ，

中 提 供短 暂 的 休 息 ， 改 善生 理 和 社 会 心理 功 能 。 与 上 述 案例 类似 ，
他 们 也运 用 歌 曲 写 作 和
即 兴 音 乐 故事 创 作 的 方 式 ， 鼓励 患 者 用 有趣 比 喻 方 式 来 形容 害 怕 的 感 觉 减少 其 术 前 焦虑 ， 。

而 即 兴 演 奏 和 乐 器 学 习 的 方 法 也 能 协助 管 理 住 院 和 术 前 症 状 ，
降低 治 疗 成 本 。

在 上 述 案例 中 使 用 的 方 法被 统 称 为 互 动 式音 乐 治 疗 国外 有相 当 部 分关于 此方 法 的
一

使用 的 研究 （Ｄｕ ｎ ，
２０ １ ３
；
Ｃ ｌ ａｒｋ ， Ｓ ｉ ｄｅ ｎ ＆ Ｓｔ ｒａ ａｔ ｍ ａｎ ，
２ ０１ ４
）
。 Ｒ ｏｂ ｂ 等人 （ ２ ００ ８ ） 提到 互 动 式音
乐 治 疗 能 给 住 院 患 儿 提 供很 多 做 选 择 、 增 强 控制 感和 与 他 人 互 动 的 机 会 ， 这些 都 是 他 们 在
漫长 的 住 院 和 接 受 治 疗 时 所 缺 失 的 。 互 动 式 音 乐 治 疗 还 能 使 患 儿 在 音 乐 即 兴 演奏 和 作 曲 中

无 拘 束 地 表 达 自 我 感 受和 想 法 ，
特 别 是 对 处于 青 春 期 的 患 儿 ，
音 乐 给予 他 们 情 感上 的 支 持
（ Ｓ ｔｅ ｃ ｈｅ ｒ， ｅ ｔ ａ ｌ ．
，
１ ９７２ ）〇

总 而 言之 音 乐 治 疗 中 由 治 疗 如 医 护 人 员 Ａ Ｌ Ｌ 儿 童 及 家 人 共 同 参 与 的 音 乐 时 刻
“ ”
， 、 、 ，

特 别对 于 Ａ ＬＬ 儿 童 和 其家 人有 重 要 的 意义 。 在 期 间 所创 作 的 音 乐 作 品 也 给他 们 留 下 了 宝
贵 的 精 神产 物 。

６０
－ －

１
 音 乐 治 疗 对 于 大部 分 的 医 护人 员 、 Ａ ＬＬ 儿童 及 其 家 人 在 概 念 上 仍 较新 ，
加上 Ａ ＬＬ 儿
童 的 状 态不 稳 定 ， 在 治 疗 的 推广 、 实 施 上遇 到 很 多 挑战 。 而 非手 术期 间 的 音 乐 治 疗 大 多 是
在病 房 走 廊 上 ，
并 非时 常 有 医 护 人 员 的 评 估 ， 也 没 有可 监 测 的 仪 器 提供 可 量 化 的 数 据 ，
因
此 如 何 量化 治 疗 效 果 也 极 具 挑 战 ，
是 未来 研 究 设 计 的 重 点 。 同 时 也 希 望音 乐 治 疗 作 为
一

种
辅 助性 治 疗方 法 在 ＡＬＬ 儿 童 方 面 有更 进 步 的 研 究和 应 用 发 挥 更大 的 人 文 关怀 领域
一

， ，

的 作用 。

参 考文 献
Ａｖｅ ｒｓ Ｌ ，
．
，
Ｍａ ｔ ｈｕｒ ，
Ａ ．
，
＆ Ｋ ａｍ ａ ｔ， Ｄ ．
（
２００ ７） ． Ｍ ｕｓ ｉ ｃ ｔ ｈｅｒ ａ ｐ ｙ ｉ ｎ Ｐ ｅ ｄｉ ａｔ ｒ ｉ ｃ ｓ ． Ｃ／／ ｗ ｚ ｃ ａ／ Ｐｅ ｄ ａ ｔｒ ｉ ｉ ｃｓ ，

４６ （
７ ）， ５７５ －
５ ７９ ．

Ｎ ” Ｋｅｓ ｓ Ａ” Ｍ Ｄ” Ｋｏ ｍ ａｍ Ｋ ｏｃ ｈ ｅ ｒ
…

Ｂ ｒａ ｄｔ ｊ
Ｊ ．
，
Ｐ ｏ ｔｖ ｉ ｎ ，
ｌｉ ｃｋ， Ｓ ｈｉ ｍ ，
．
，
Ｒ ａｄ ｌ
，
Ｓ ｃｈ ｒ
ｉｖ ｅｒ ，
Ｅ ．
，
ｉ ｃｋ ｙ －

Ｌ ． Ｔ ．
（
２０ １ ５ ） ． Ｔ ｈｅ ｉ ｍｐａ ｃ ｔ ｏ ｆ ｍ ｕｓ ｉ ｃ ｔ ｈｅｒ ａｐｙ ｖ ｅ ｒｓ ｕｓ ｍｕ ｓ ｉｃ ｍｅｄ ｉ ｃ ｉｎ ｅ ｏｎ ｐ ｓ ｙｃｈ ｏ ｌ ｏｇｉ ｃ ａ ｌ ｏｕ ｔ ｃｏ ｍ ｅｓ

ａ ｎｄ ｐａｉ ｎ ｎ ｃａｎ ｃ ｅｒ ｐ ａｔ
ｉ ｅ ｎｔ ｓ ａ ｍｉｘ ｅｄ ｍｅ ｔｈ ｏｄ ｓ ｓ ｔｕ ｄ Ｓｗ
ｐ／ｗ ＂ Ｃ ａｒｅ Ｃ ａ ２３ ２ ０ １ ５ ２７
＊

ｅ ｅ／ ２６ １
－

ｉ ／ｊ １ １
ｙ １
ｉ
： ． ．
， （ ），

Ｂ ｒｏ ｄｓｋ ｙ Ｗ ，
．
（
１ ９ ８ ９） ． Ｍｕ ｓ ｉ ｃ Ｔ ｈ ｅｒ ａｐｙ ａｓ ａｎ Ｉ ｎｔ ｅ ｒｖｅ ｎ ｔｉ ｏ ｎ ｆｏ ｒ Ｃｈ ｉｌ ｄ ｒｅ ｎ ｗｉ ｔ ｈ Ｃ ａ ｎ ｃｅ ｒ ｎ
ｉ

Ｉｓ ｏ ｌ ａｔ ｉ ｏｎ Ｒ ｏ ｏ ｍｓ Ｍｕｓ ．
ｉ ｃ ｔ ｈｅ ｒａｐｙ ，
８（ １ ） ，
１ ７ ３４ －

Ｃ ｅｐ ｅｄ ａ ，
Ｍ ．
Ｓ ．
，
Ｃ ａｒ ｒ Ｄ ，
． Ｂ ．
，
Ｌａ ｕ ，
Ｊ ．
，
＆ Ａ ｌ ｖ ａｒ ｅｚ ，
Ｈ ．
（
２ ００ ６ ） ． Ｍｕ ｓ ｉ
ｃ ｆｏ ｒ ｐａ ｉ ｎ ｒ ｅ ｌｉ ｅ ｆ ．
Ｃｏｃ ｈ ｒａ ｎ ｅ

Ｄａ ｔａｂ ａｓ ｅ Ｓｙｓｔｅ ｍａ ｔｉ ｃ Ｒｅｖ ｉ ｅｗ ，

（
２
）
， Ｃ Ｄ ０ ０４ ８ ４３ ．

Ｃ ｌ ａｒ ｋ ，
Ｂ Ａ ． ．
，
Ｓ ｉ ｄｅｎ ，
Ｈ ．
，
＆Ｓ ｔｒ ａ ａｔｍ ａ ｎ ，
Ｌ ．
（
２０ １ ４） ． Ａｎ Ｉ ｎ ｔ ｅｇ ｒ ａ ｔ
ｉｖ ｅ Ａ ｐｐ ｒ ｏａ ｃｈ ｔ ｏ Ｍｕ ｓ ｉ ｃ Ｔｈ ｅ ｒａｐ ｙ

ｎ Ｐ ｅｄｉ ａ ｔ ｒ
ｉ ｉｃ Ｐ ａ ｌ ｌｉ ａ ｔｉ ｖ ｅ Ｃ ａｘ ｃ Ｊｏ ｕｒｎ ａ ｌ ｏｆ Ｐａｌｌ ｉ ａｔｉ ｖ ｅ Ｃ ａｒｅ ９
３０ （
３） ， １ ７９
－

１ ８７ ．

Ｄ ｉｌ ｅｏ ，
Ｃ ．
，
＆ Ｂ ｒ ａｄ ｔ ，
Ｊ ．

（
２００ ５ ） ． Ｍｅ ｄ ｉ ｃａ ｌ ｍｕ ｓ ｃ ｉ ｔ ｈｅ ｒ ａｐ ｙ ： Ａ ｍ ｅ ｔ ａ ａ ｎａ ｙ ｓｉ ｓ －

ｌ ＆ ａ ｇｅ ｎｄａ ｆｏ ｒ ｆ ｕｔ ｕ ｒｅ

ｒｅ ｓ ｅ ａｒ ｃ ｈ ：
Ｃ ｈｅ ｒｒｙ Ｈ ｉｌｌ， ＮＪ ： Ｊｅ ｆｆｒ ｅ
ｙ
Ｂ ｏｏ ｋ ．

Ｄｕ ｎ ，
Ｂ ．
（
２０ １ ３ ）
． Ｃｈ ａｐｔ ｅ ｒ ８ ： Ｃｈ ｉｌ ｄ ｒ ｅｎ ｗ ｉ ｔ ｈ Ｃ ａ ｎ ｃｅｒ ． Ｂ ｒａ ｄｔ ． Ｊｏ ｋｅ ｅｄ Ｇｕ ｄｅ ｌ ｉ ｉ ｎｅ ｓ ｏｆ Ｍｕ ｓ ｉ ｃ

Ｔｈｅ ｒａｐｙ Ｐ ｒａ ｃｔ ｉ ｃｅ ｉ ｎ Ｐ ｅｄ ａ ｔｒｉ ｃ Ｃ ａｒｅ Ｇ

ｉ ． ｉｌ ｓｕｍ， Ｎ Ｈ Ｕ Ｓ Ａ Ｂａ ｒｃｅ ，
： ｌ ｏ ｎ ａ Ｐｕ ｂｌ ｉ ｓ ｈｅ ｒｓ ．

Ｈｅ ｎｄｏ ｎ Ｃ ＆ Ｂ ｏ ｈｏｎ Ｌ Ｍ
＊

，
．
， ，
． ．
（
２００ ７
）
． Ｈ ｏｓ ｐ ｉｔ ａ ｌ ｉｚ ｅ ｄ ｃｈ ｉ ｌ ｄ ｒｅ ｎ ｓ ｍｏ ｏｄ ｄ ｉ ｆｆｅ ｒ ｅ ｎ ｃｅ ｓ ｄｕｒ ｉ ｎ
ｇ ｐ ａｙ ｌ

ａｎ ｄ ｍｕ ｓ ｉ ｃ ｔ ｈｅ ｒａ ｐｙ ． Ｂ ｌａｃ ｋ ｗ ｅ ｌｌ Ｐ ｕ ｂ ｌ ｉ ｓｈ ｉｎ
ｇ Ｌｔ
ｄ Ｃ ｈｉ ｌｄ： ，
ｃ ａ ｒｅ ，
ｈ ｅ ａｌｔｈ ａ ｎ ｄ ｄｅｖｅ ｌｏｐ ｍ ｅｎ ｔ ，
３４
（
２） ，
１ ４ １

１ ４４ ．

Ｌａｔ ｈ ｏｍ Ｒ ａ ｄｏ ｃｙ －

，
Ｗ Ｂ ． ．
（
２ ０ １ ４） ． Ｐ ｅｄ ａ ｔｒ ｉ ｉ ｃ Ｍｕｓ ｃ
ｉ ｉｎ ｇｆ
Ｔｈ ｅｒ ａｐｙ Ｓｐｒ ｉ ｅ ｄ Ｃ ｈａ ｒ ．
ｌ ： ｌ ｅｓ Ｃ Ｔ ｈｏ ｍａ ｓ ．

Ｎ ｇｕｙ ｅｎ Ｔ Ａ ，
． ．
，
Ｎ ｉｌｓｓ ｏｎ ，
Ｓ ． Ａ ．

，
Ｈｅ ｌｌ ｓ ｔｒ ｏ ｍ ， Ａ Ａ ． ．
，
Ｂｅ ｎｇｔ ｓ ｏ ｎ Ａ ，
． Ａ ．
ｓ
Ｇｄ ｔｅ ｂｏ ｒ
ｇ ｓｕ ｎ ｖ ｅｒ ｓ ｔｅ
ｉ ｉ ｔ
，
Ｓ ．

Ｐ ．
，
Ｕｎ ｉ
ｖ ｅｒ ｓ ｉ ｔｙ ｏ ｆ Ｇ ｏ ｔｈ ｅｎｂ ｕｒｇ ，
Ｓ ．
Ｐ” …
Ｕｎ ｉ ｖ ｅｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｇｏ ｔ ｈｅ ｎｂｕ ｒ
ｇ，
Ｓ ．
Ｐ ＿
（
２０１ ０
） ．
Ｍｕ ｓ ｉ ｃ ｔ ｈｅ ｒ ａｐ ｙ ｏ
ｔ

ｒｅ ｄｕｃ ｅ
ｐａ ｎ
ｉ
ａｎｄ ａｎ ｘｉ ｅｔｙ ｉ ｎ ｃｈ ｉ ｌ ｄｒｅ ｎ ｗｉ ｈ ｔ ｃａ ｎｃ ｅｒ ｕｎ ｄｅｒ ｇｏ ｉ ｎｇ ｌｕ ｍｂ ａ ｒ
ｐ ｕｎ ｃ ｕｒ ｅ
ｔ ： ａ ｒ ａｎ ｄｏ ｍｉｚ ｅ ｄ

ｃｌ ｉ ｎｉ ｃ ａｌ ｔ ｉ ａ ｌ Ｊｏ ｕ ｒｎａ ｌ
ｒ ． Ｏｆ Ｐ ｅｄ ａ ｔｒ ｉ ｉ ｃ Ｏ ｎ ｃｏ ｌｏ ｇｙ Ｎｕ ｒｓ ｉ ｎｇ ： Ｏｆ
ｉ ｃｉ ａ ｌ Ｊｏ ｕｒｎａ ｌ Ｏｆ Ｔｈｅ Ａ ｓｓｏｃ ｉ ａｔ ｉｏ ｎ Ｏｆ

Ｐ ｅ ｄ ａ ｔｒ ｉ ｉ ｃ Ｏ ｎ ｃ ｏ ｌｏ ｇｙ Ｎｕｒｓｅｓ ＾
１ ４６ ．

Ｏ Ｃ Ｍｕ ｓ Ｈ ａ ｎｋｓ Ｇ Ｍａ ｃ Ｄ ｏｎａ Ｎ
９

Ｃａ ｌｌ ａ ｇｈａ ｎ ，
．
（
２ ０ ０３ ） ． ｉ ｃ ｔ ｈ ｅｒａ ｐｙ ｉ ｎ ｐａ ｌ ｌ ｉ ａｔ
ｉ ｖｅ ｃ ａ ｒｅ ． Ｉ ｎ ：
，
ｌ ｄ ，

ｒｄ

Ｃ ｈｅｍ ｙ Ｎ Ｃ ａ ｍ ａｎ Ｋ ，
ｉ
（
ｅ ｄｓ ） ． Ｔｈｅ Ｏｘｆｏ ｒｄ Ｔｅｘ ｔｂｏ ｏ ｋ ｏｆ Ｐａ ｌｌｉ ａ ｔｉ ｖｅ Ｍｅ ｄ ｃ ｉ ｉ ｎｅ ＾
３ ｅｄ ｎ ． ＯＵ Ｐ Ｏ ，
ｘｆｏ ｒｄ ，

２ ００ ３ ；
１ ０４ １
－
６ ．

Ｏ Ｃａ ｌｌ ａ ｇｈ ａｎ ，
Ｃ ．
，
Ｓ ｅｘｔ ｏ ｎ ，
Ｍ ．
，
＆ Ｗｈ ｅ ｅ ｌ ｅｒ Ｇ （
２０ ０ ７ ） ． Ｍｕｓ ｉ ｃ ｔ ｈ ｅｒ ａｐｙ ａｓ ａ
＾

ｎ ｏｎ ｐ ｈａ ｒｍ ａ ｃｏ ｌｏｇ ｉｃ ａ ａ ｎｘｉ ｏ ｌｙ ｔ ｉｃ ｆｏ ｒ ｐａ ｅｄｉ ａ ｔｒ ｉｃ ｒ ａ ｄｉ ｏｔ ｈｅ ｒａ

＾ ｚＡｍ ＼ｓ Ａ ｕｓｔｒａｌａ ａｎ Ｒａｄ ｏ ｌｏ ｇｙ
－

ｌ
ｐｙ ｓｉ ｉ
＾

５ １
（
２ ０ ０７ ） ，
１ ５９ －
１ ６２ ．

６１
－

１
 Ｒｏ ｂ ｂ ，
Ｓ ．
５
Ｃ ｌ ａ ｉｒ， Ａ ．
，
Ｗａ ｔ ａｎ ａｂ ｅ ， Ｍ ．
，
Ｍ ｏ ｎａ ｈａ ｎ ，
Ｐ ．
，
Ａ ｚ ｚｏｕ ｚ ，
Ｆ ．
ｓ
Ｓｔｏ ｕｆ ｆｅ ｒ
，
Ｊ ．
，
． ． ．
Ｈ ａｎｎ ａ ｎ Ａ ，
．

（
２ ００ ８ ） ． Ｒ ａ ｎｄｏｍ ｉ ｚｅ ｄ ｃｏ ｎ ｔｒｏ ｌｌ ｅ ｄ ｔｒｉ ａ ｌ ｏｆ ｔ ｈ ｅ ａ ｃｔｉ ｖｅ ｍｕ ｓ ｉ ｃ ｅｎ ａ ｅｍ ｅｎ ｔ
ｇ ｇ （
Ａ ＭＥ ）
ｉ ｎｔｅ ｒｖ ｅ ｎｔｉ ｏ ｎ ｏ ｎ

ｃ ｈｉ ｌ ｄｒ ｅｎ ｗ ｉ ｔｈ ｃ ａｎ ｃｅ ｒ ｃ ｏｒ ｒｅ ｃｔ ｅ ｄ］ ｂ ｌ ｉｓ ｈ ｅｄ ｅｎ ａ ｔｕｍ ａｐｐ ｅ ａｒｓ ｎ Ｐ Ｓ ＹＣ Ｈ Ｏ ＯＮ Ｃ Ｏ Ｌ ２００８

ｐｕ
ｉ
［ ［

ＳＧ
ｐ ；
ｎ （
９ ） ９ ５７］
： ．
Ｐｓｙｃ ｈｏ Ｏｎ ｃｏ ｌｏｇｙ －

，
１ ７ （ ７ ） ， ６９ ９ －

７ ０８ ｌ Ｏ
ｐ
．

Ｓ ｃｈｍ ｉ ｅ ｅ ｏ ｗ
ｇ
ｌ
，
Ｋ ．
，
Ｆ ｏｒ ｅｓ ｔ ｉ ｅｒ Ｅ ，
．
，
Ｈｅ ｌ ｌｅ ｂ ｏ ｓ ｔ ａ ｄ， Ｍ ．
，
Ｈ ｅｙ ｍ ａｎ Ｍ ，
．
，
Ｋｒ
ｉｓ ｔ ｉ ｎｓ ｏ ｎ ，
Ｊ ．
，
Ｓ Ｓｄｅｒ ｈａ ｌ ｌ ，
Ｓ ．
，

＆ Ｔａ ｓｋ ｉ ｎｅｎ ，
Ｍ ．
（
２０ １ ０） ． Ｌ ｏｎｇ －
ｔｅｒ ｍ ｒｅ ｓ ｕｌｔ ｓ ｏ ｆ ｔ ｈｅ Ｎ ＯＰ ＨＯ Ａ ＬＬ －
９２ ａｎｄ ＡＬ Ｌ －
２００ ０ ｓ ｔｕｄ ｉ ｅｓ ｏｆ

ｃｈ ｉ ｌ ｄｈｏｏ ｄ ａ ｃ ｕｔｅ ｌ
ｙｍｐ ｈｏ ｂｌ ａ ｓ ｔｉ ｃ ｌ ｅｖ ｓ
ｋ ｅ ｒｍ ａ Ｘ ｅ ｕｋｅ ｍ ｉａ ，
２４ ３ ４ ５，
－
３ ５４ ．

Ｓ ｈａｗ ，
Ｒ ． Ｊ ．
，
Ａ Ｄ ｅ Ｍ ａｓ ｏ ．
（
２０ ０ ９） ． Ｃ ｈａ ｐｔｅｒ ｌ ４ Ｐ ｅｄ ｉａ ｔ ｒ ｉｃ Ｏ ｎｃ ｏ ｌ ｏｇ ｙ ，
Ｃ ｈａｐ ｔｅｒ ｌ ５ Ｐ ｅ ｄｉ ａ ｔｒ ｉ ｃ

Ｐ ａ ｌ ｌ ｉａ ｔｉ ｖｅ Ｃ ａ ｒｅ ． Ｔｅｘｔ ｂ ｏｏ ｋ ｏｆ Ｐ ｅｄｉ ａｔｒ ｉｃ Ｐ ｓｙｃｈ ｏｓ ｏｍａ ｔｉ ｃ Ｍｅ ｄ ｃ ｉ ｉ ｎｅ ． Ａ ｍｅ ｒ

ｉ ｃ ａｎ Ｐ ｓ ｙｃ ｈｉ ａ ｔｒ ｉ ｃ

Ａ ｓ ｓ ｏｃ ｉ ａｔ ｉ ｏｎ Ｐ ｕｂ ｌｉ ｓｈｉ ｎ
ｇ ．

Ｓ ｔ ａａ ｄ ｌ ｅｙ ，
Ｊ ． Ｍ ．
，
＆ Ｈａ ｎ ｓｅ ｒ ，
Ｓ ． Ｂ ．
（
１ ９９ ５ ） ． Ｍｕｓ ｃ
ｉ ｔ ｈ ｅｒ ａｐ ｙ ｒｅ ｓ ｅ ａｒ ｃｈ ａ ｎｄ ａｐｐ ｌ ｉ ｃ ａｔ ｉ ｏｎ ｓ ｉ ｎ ｐｅ ｄｉ ａ ｔｒ ｉ ｃ

ｏｎｃ ｏ ｌｏ ｇｙ ｔｒ ｅ ａｔ ｍ ｅ ｎｔ Ｊ ｏｗ ｒｗｄ ／ ｏｆ Ｍｕｓ ｉ ｃ Ｔｈ ｅｒａｐｙ ２ ３ （ ｆ

＾
１ ９９ ５ ），
５６ －
１ ２２ ．

Ｓ ｔ ｅｃ ｈｅ ｒ Ｍ ，
．
Ｂ ．
，
Ｍｃ Ｅ ｌ ｈｅ ｎｙ ，
Ｈ ．
，
＆ Ｇｒ ｅｅ ｎｗ ｏｏｄ ，
Ｍ ．
（
１ ９７２ ） ． Ｍ ｕｓ ｉ ｃ ａｎｄ Ｍ ｏ ｖｅ ｍ ｅｎｔ

Ｉ ｍ ｐ ｒｏ ｖ ｉ ｓ ａｔ ｉｏｎ ｓ （
Ｔ ｈｒ ｅ ｓ ｈｏ ｄ Ｅ ａｒ ｙ Ｌｅａ ｒｎ ｎ ｇ Ｌ ｂｒａ ｒｙ ） ｌ ｌ ｉ ｉ
，
ｖｏ ｌ ． ４ ，
Ｎ ｅ ｗ Ｙｏｒ ｋ Ｍ ａ ｃ ｍ ： ｉｌｌ ａｎ Ｐｕ ｂｌ ｉ ｓ ｈ ｎｇ ｉ

Ｃｏ ．

Ｖａｎ ｄｅ ｒ Ｈ ｅ ｊ ｄｅ ｎ Ｍ ｉ
，
． Ｊ ． Ｅ ，
，
Ａｒ ａ ｇｈ ｉ
，
Ｓ ．
０ ．
，
Ｖａ ｎ Ｄ ｊ ｋ Ｍ ｉ
，
．
，
Ｊｅｅ ｋｅ ｌ ， Ｉ ，
＆ Ｈｕ ｎ ｉ ｎｋ ，
Ｍ Ｇ Ｍ ． ．

（
２０ １ ５ ） ． Ｔｈｅ ｅｆｅ ｃｔ ｓ ｏ ｆ ｐ ｅｒ
ｉ ｏｐｅｒ ａ ｔｉ ｖｅ ｍ ｕｓ ｉ ｃ ｉ ｎｔｅｒ ｖｅ ｎｔ
ｉ ｏ ｎｓ ｉ ｎ ｐ ｅ ｄｉ ａ ｔｒ
ｉｃ ｓｕ ｒ
ｇ ｅｒｙ ： ａ ｓｙ ｓ ｔｅｍ ａ ｔ
ｉ ｃ ｒｅ ｖ ｉｅ ｗ

ａ ｎｄ ｍ ｅ ｔａ ａｎ ａ ｙｓ ｉ ｓ －
ｌ ｏｆ ｒ ａ ｎ ｄｏｍ ｉ ｚ ｅｄ ｃ ｏ ｎ ｔｒｏ ｌｌ ｅ ｄ ｔ ｉａ ｌ ｓ
ｒ ． Ｐ Ｌｏ Ｓ ＯＮＥ ，
１ ０（ ８） ， ｅ０ １ ３ ３ ６ ０ ８ ．

Ｄｏ ｉ ： １ ０ ， １
３７ １ ／
ｊ ｏ ｕｍ ａ ｌ ｐｏ ｎ ｅ ０ １ ．
． ３３ ６０ ８ ．

Ｙａｎｇ Ｈ ，
．
，
Ｚ ｈｏｕ ，
Ｒ ．
，
＆Ｌ ｉ
，
Ｌ ．
（
２０ １ ２ ，
Ａ ｐｒ ｉｌ
）
． Ｏｂｓ ｅｒ ｖａｔ ｉ ｏ ｎ ｏｆ Ｎｕｒｓ ｉ ｎｇ Ｉ ｎｔｅ ｒｖｅｎｔ ｉｏ ｎ ｏｎ Ａｎｘ ｉ ｅｔ
ｙ

ａｎ ｄ Ｄ ｅｐ ｒ ｅ ｓ ｓ ｉ ｏｎ ｏｆ Ｆ ａｍ ｉｌ
ｙ Ｍ ｅｍｂ ｅｒ ｓ ｏ ｆ Ｈｏ ｍ ｅ －
ｃ ａｒ ｅ ｄ Ｃ ａｎｃ ｅｒ Ｐ ａｔ
ｉ ｅ ｎ ｔｓ ． ＴＯＤＡ Ｙ Ｎ ＵＲＳＥ ４ ９ ，

王朦 ，
贾国 存 ．
（
２０ １ ５） ．
儿 童 急 性 淋 巴 细 胞 白 血 病 的 诊 治现 状 与 预 后 ．
齐齐你
学藏 ３ ６（ １ １
），
１ ６ ６６ －
１ ６６ ８ ．

郑 胡镛 ．
（
２ ０ ０７ ） ．
儿 童 急 性 淋 巴 细 胞 白 血 病 治 疗 进 展 莫展 ． 私您床森 或 ２ ２ （
３
）

“ ”
古琴灸法
结 合 干 预 心 肾 不 交 失 眠证 的 應 用 和 效證 分 享

中 国 中 医 科 学 院 临床 心 理 医 学 博 士
中国 所 临床 心 理 专 业 文 凭
心 理研 究

国 际 古 琴养 生 学 会 常 务 副 会 长
香港注 册 中 医 师
风 美茵

【 摘 要 】
：
风 美 茵 博 士对 身 心 灵 三 者 失调 之 失 眠 症 有 独 到 的 体 会 ，
从 心 肾不 交 型 失
眠予 以 临 床 辨 证 论 治 的 原 则 ，
在 治 疗 上 多 以 静 心 之 古 琴 音 乐 结合 灸 法 ，
再 根 据 安神 的 原 理