SCHOOL Berang Elementary School Grade Level FIVE

LESSON PLAN TEACHER MILDRED I. ADRIANO Quarter SECOND

SUBJECT FILIPINO DATE

LAYUNIN
I(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
PANGNILALAMAN
(CONTENT STANDARDS)
B.PAMANTAYAN SA Naisasagawa ang mga hakbang o panutong napakakinggan
PAGGANAP
(PERFORMANCE
STANDARDS)
C.MGA KASANAYAN Naibibigay ang sanhi at bunga ng mga pangyayari
SA PAGKATUTO
(LEARNING
COMPETENCIES)
II. NILALAMAN Pagbibigay ng Sanhi at Bunga ng mga Pangyayari
(CONTENT)
III. KAGAMITANG
PANTURO (LEARNING
RESOURCES)
A. SANGGUNIAN K to 12 Gabay Pang Curriculum s Filipino 5
(References)
1.Mga Pahina sa Gabay Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 223
ng Guro
2.Mga Pahina sa pahina 223-225,454-455
Kagamitang
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa textbook Filipino 5 pahina 220
B. IBA PANG Mga larawan,powerpoint
KAGAMITANG
PANTURO
IV.PAMAMARAAN Annotation
A. BALIK-ARAL SA Bumuo ng salita buhat sa mga ginulong letra (Jumbled Indicator 1
NAKARAANG ARALIN Letter) Applied knowledge
AT/O PAGSISIMULA of content within and
NG BAGONG ARALIN. (ANARYOKSIDUY) Pinagkukuhanan ng kahulugan ng across curriculum
(Reviewing previous salita ,baybay o ispeling, pagpapantig, bahagi ng teaching areas.
lesson/ presenting the pananalitang kinabibilangan ng salita at nakaayos ito ng
new lesson) paalpabeto. Indicator 2
Used a range of
(SALAT) Aklat ng mga mapang nagsasabi ng teaching strategies
lawak,distansiya at lokasyo ng mga lugar. that enhance learner
achievement in
(AMALCAN) Aklat na nagtataglay ng pinakahuling literacy and
impormasyon tungkol sa mga punto ng kawilihan, mga numeracy skills
pangyayari sa ibang bansa,palakasan, relihiyo, pulita at iba
pa. Ang Jumbled Letter
ay makakatulong
(SAYKLONEDIYA) Set ng mga aklat na nagtataglay ng para linangin ang
mga impormasyon tungkol sa iba’t ibang paksa. pagkatuto ng mga
bata sa natapos na
talakayan
Ang bahaging ito ay
tugma sa #1 at #2 ng
COT tseklist
B. PAGHAHABI NG Tumawag ng ilang bata. Ipabuo ang mga ginupit na larawan Indicator 3
LAYUNIN NG ARALIN. (Larawan ng isang malinis at maruming kapaligiran) Applied a range of
(Establishing a purpose teaching strategies to
for the lesson) Itanong: develop critical and
1. Ano ang masasabi ninyo sa larawan? creative thinking, as
well as other higher-
2. Alin ang mas pipiliin ninyo, ang Larawan A o order thinking skills.
ang Larawan B
3. Bilang bata anong mga gawain ang dapat Ang Picture Puzzles
ninyong gawin para makatulong sa ating ay makakatulong
bansa? para pagyamanin at
4. Paano kayo makakatulong sa inyog linangin ang
pamayanan? Sa paaralan? Sa bansa? pagkatuto ng mga
bata
Ang bahaging ito ay
tugma sa #3 ng COT
tseklist
Ang guro ay
magpapakita ng
impormasyon para
hasain ang mga bata
sa pagsagot sa mga
literal at kritikal na
mga katanungan.

C. PAG-UUGNAY NG Indicator 1
MGA HALIMBAWA SA Magpakita ng larawan,Ilarawan ang mga ito. Applied knowledge
BAGONG ARALIN. Itanong: of content within and
(Presenting Ano-anong mga Gawain ng tao ang ipinakikita sa bawat across curriculum
examples/instances of teaching areas.
larawan?
the new lesson)

Indicator 2
Used a range of
teaching strategies
that enhance learner
achievement in
literacy and
numeracy skills

Gamitin ang Picture

Analysis para lalong
makuha ang interes
at atensyon ng mga
bata sa paglinang ng
pagbuo ng kaisipan
ukol sa
napapanahong
suliranin ng ating
bansa.
Ito ay nagtutugma sa
#1 at #2 ng COT
tseklist.
Ang guro ay
magpapakitang turo
sa pamamagitan ng
pagpapakita ng mga
larawan. Ipaskil ito
 sa pisara para Makita
ng malapitan ng mga
bata

Hayaang ilarawan ito

ng mga bata. Ipasabi
rin ang maaaring
maging bunga nito sa
atin. Isulat ang mga
kasagutan ng mga
bata sa ibaba ng
bawat larawan. Sa
bahaging ito
maibabahagi rin ang
natutunan sa mga
asignaturang ESP,
AP, at Science
D. PAGTALAKAY NG Maglaro ng “ Ang Passsword ay… Indicator 4
BAGONG Displayed proficient
KONSEPTO AT Pamantayan: use of Mother
PAGLALAHAD NG 1. Hatiin ang klase sa tatlong pangkat. Bigyan ang bawat pangkat Tongue, Filipino and
BAGONG KASANAYAN ng slate board. English to facilitate
#1 2. Ipabasa at ipasuri ang bawat pangungusap na ipapakita sa laro. teaching and learning
(Discussing new concept 3.Ipatukoy sa kanila kung ang nasa loob ng panaklong ay sanhi o
and bunga. Indicator 9
practicing new skills #1) 4. Ipasulat ang sagot sa slate board sa loob ng 60 segundo lamang. Used strategies for
5. Ang may pinakamaraming tamang sagot ang panalo. providing timely,
accurate and
Sanhi-ay nagbibigay paliwanag kung bakit naganap ang constructive
pangyayari. feedback to
improve learner
Bunga- nagsasabi ng kinalabasan o resulta ng nagaganap ng mga performance.
pangyayari.
Ang laro na Ang
Password ay.. isang
gamification na
makakatulong para
lalong makuha ang
atensyon ng mga
bata sa talakayan.

Ang bahaging ito ay

nagtutugma sa #4 ,
#5 at #9 para
masiguro ang
maayos na
pagdidisiplina sa
mga bata ng hindi
sila nakararanas ng
pasakit sa pagkatuto
sa talakayan ito ay
ginagamit para
mahikayat ang mga
bata na maging
interesado sa
talakayan.
E. PAGTALAKAY NG Panuto: Ibigay ang sanhi at bunga ng sumusunod na pangyayari Indicator 3
BAGONG KONSEPTO Applied a range of
AT PAGALALAHAD NG 1. Masaya si Aling Nida dahil mababait ang kaniyang mga anak. teaching strategies to
BAGONG KASANAYAN Sanhi:____________________________________ develop critical and
#2 Bunga:___________________________________ creative thinking, as
(Discussing new concept well as other higher-
and order thinking skills.
practicing new skills #2)
(EXPLORE) 2. Kakain ako ng marami para maging malakas. Ang bahaging ito ay
Sanhi:________________________________ kung saan gagamitin
Bunga:_______________________________ ng mga bata ang
kanilang kaisipan
3. Hindi siya natulog nang maaga kaya nahuli siya sa klase. tungkol sa hinihingin
Sanhi:_________________________________ kasagutan sa bawat
Bunga:________________________________ pangungusap.

4. Pinalakpakan ng mga kamag-aral si Lanie kasi nasabi niya kung

sino
ang pambansang bayani
Sanhi:___________________________________
Bunga:__________________________________

5.Mataas ang mga grado niya sa lahat ng asignatura dahil sa

masisipag niyang mga guro.
Sanhi:__________________________________
Bunga:_________________________________

F. PAGLINANG SA Hahatiin ang klae sa tatlong(3) pangkat. Isagawa ang Gawain sa Indicator 1
KABIHASAAN (Tungo loob ng limang(5) minute.Basahing Mabuti ang talata at ilagay sa Applied knowledge
sa formative assessment) Fish Bone Organizer ang mga pangungusap na nagpapahayag ng of content within and
Developing mastery sanhi at bunga ng pagkasira ng kagubatan. across curriculum
(Leads to formative teaching areas.
assessment) Puntos Label Pamantayan
5 Napakahusay Buo ang kaisipan, may sapat na Indicator 2
impormasyon ayon sa teksto, Used a range of
malinaw, at loholikal ang teaching strategies
pagkakaayos ng mga that enhance learner
pangungusap. achievement in
4 Mahusay Buo ang kaisipan, may sapat na literacy and
impormasyon ayon sa teksto, di- numeracy skills
gaanong malinaw, at maayos ang
pagkakaayos ng mga Indicator 3
pangungusap Applied a range of
3 Katamtaman Buo ang kaisipan ngunit kulang teaching strategies to
ang impormasyon, di gaanong develop critical and
malinaw ang pangungusap at di- creative thinking, as
gaanong naisaayos ang ideya. well as other higher-
2 Mapaghuhusaya Hindi ganap ang pagkabuo, order thinking skills.
n pa kulang ang impormasyon, at
hindi gaano maayos ang mga
pangungusap.
1 Nangangaila Hindi buo ang kaisipan, walang
ngan pa ng sapat na impormasyon, at magulo
pantulong na ang mga pangungusap.
pagsasanay

Paggamit ng isang
Pagkasira ng Kabundukan uri ng concept
CarmenB. Orosco organizer tulad ng
fishbone organizer
Laganap na ang iligal na pagpuputol ng mga ay makatutulong sa
punongkahoy sa kabundukan. Ginagamit ang mga pinutol na mga bata para
kahoy sa paggawa ng bahay, papel muwebles at iba pang mga maisulat ang
kasangkapan . Ang gawaing ito ay nagdudulot ng kasamaan. Sa natutunan sa aralin
 patuloy na pagpuputol ng mga puno, unti-unti nang nararanasan ng malinaw at
ang masamang naidudulot nito. Nagkakaroon ng baha kung tag- pagkaunawa nito.
ulan at pagguho ng lupa, ang mga pananim ay nasisira, maraming
bahay ang lubog sab aha, nasisira ang mga kasangkapan, at Ang bahaging ito ay
walang pasok ang mga tanggapan at mga eskwelahan. Marami ang pagpapakita sa
naapektuhan dahil sa iligal na gawaing ito. #1,#2#3 at 9 sa COT
tseklist

Sanhi

Bunga

G. PAGLALAPAT NG Ang guro ay maglalagay ng ilang pirasong papel sa ilalim ng TREASURE

ARALIN SA PANG- upuan ng mga bata na may nakasulat na mga napapanahong HUNTS:
ARAW-ARAW NA suliranin ng ating bansa. Ipapahanap ito sa mga mag-aaral. Ang Ang bahaging ito ay
BUHAY makakakuha ang siyang magsasabi ng dahilan ng nakasulat na gumamit ng isang uri
(Finding suliranin. ng laro na kung saan
practical/application ipapakita ng mga
of concepts and skills in Ano-ano ang mga dahilan ng mga sumusunod na suliranin ng mag-aaral ang
daily living) ating bansa. kanilang kaalaman
sa mga
1. Maagang pagbubuntis napapanahong
2. Kawalan ng hanapbuhay suliranin
3.Kahirapan kinakaharap ng ating
4.Mahabang Traffic bansa
5. Pagkakulong sa droga
Ang bahaging ito ay
nagtutugma sa #2 #3
at ng #6 COT
tseklist
PAGLALAHAT NG Ilagay sa bilog ang kahulugan ng sanhi at bunga batay sa tinalakay Ang bahaging ito ay
ARALIN na aralin. nagtutugma sa #2
(Making generalizations COT tseklist
and abstractions about
the lesson) sanhi bunga
(ELABORATE)
H. PAGTATAYA NG A.Ibigay ang sanhi at bunga ng sumusunod. Indicator 2
ARALIN Used a range of
(Evaluating Learning) 1.Marumi ang kapaligiran teaching strategies
(EVALUATION) dahil_____________________________________ that enhance learner
2. Nakakalbo ang kagubatan achievement in
sapagkat______________________________ literacy and
numeracy skills

Indicator 3
Applied a range of
teaching strategies to
develop critical and
creative thinking, as
well as other higher-
order thinking skills.

Indicator 7
Established a learner-
centered culture by
using teaching
strategies that
respond to their
linguistic, cultural,
socio-economic and
religious
 backgrounds.

Indicator 8
Adapted and used
culturally appropriate
teaching strategies to
address the needs of
learners from
indigenous groups

Matching Type
Ang bahaging ito ay
magsusukat ng
pagkatuto ng mga
bata sa aralin at
malinang ang
kanilang kaisipan sa
pinag aralang aralin.
Ito ang bahaging
nagtutugma sa #2, 3,
7 at 8 ng COT
tseklist
I. KARAGDAGANG Sumulat ng maikling talata. Sa loob ng sampung taon, ano ang Indicator 2
GAWAIN PARA SA maaring maging buhay mo kung ikaw ay makakapagtapos ng pag- Used a range of
TAKDANG ARALIN AT aaral. teaching strategies
REMEDIATION. that enhance learner
(Additional activities for achievement in
application or literacy and
remediation) (EXTEND) numeracy skills
A
Ang pagsulat ng
talata ay
makakatulong upang
lubos na malaman ng
guro kung
naunawaan ng mga
bata ang pinag-
aralan na tu-mutukoy
sa Sanhi at Bunga ng
pangyayari.
to

V. REMARKS

Prepared by

MILDRED I. ADRIANO
TEACHER III

Checked by:

LILIBETH B. GRABADOR
Master Teacher - I

Noted by:
 _JERRY B. RAMOS
SCHOOL HEAD TEACHER III