DMC College Foundation Inc.

A De La Salle Supervised School

Integrated School
Fr. Patangan Road, Sta. Filomena, Dipolog City

Daily Learning Plan

Instructor: Beneflor M. Tayrus
Subject: Araling Panlipunan 8
Date:
Quarter and Week:
Subject Matter/Topic: Pag-usbong ng mga Sinaunang Kabihasnan

Pangunahing Layunin
Pagkatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
 Nasusuri ang teoryang makarelihiyon o creationism na pinagmulan ng mga
unang tao sa daigdig.
 Nailalarawan ang pinagmulan ng mga unang tao batay sa iba’t ibang teoryang
siyentipiko o evolutionism.
 Natatalakay ang pagkakaiba ng teoryang makarelihiyon at siyentipiko ukol sa
pinagmulan ng mga unang tao sa daigdig.

Tiyak na Layunin
Sa araling ito ay bibigyang pansin ang:
1. nasusuri ang kondisyong heograpiko sa panahon ng mga unang tao sa daigdig

Paksang Aralin

A. Paksa
Pag-usbong ng mga Sinaunang Kabihasnan

B. Kagamitan
●Laptop
● Presentation Slides
● kagaminatang panturo

C. Sanggunian
● Quipper Study Guide AP8 U4, Aralin 4.1, Pag-usbong ng mga Sinaunang Kabihasnan

Pamamaraan
A. Panimulang Gawain

Pagganyak
1. Ipakita. (Slide 6)

2. Itanong.
  Pag-usbong ng mga Sinaunang
 Kabihasnan

B. Pagtatalakay
1. Ipakita. (Slide 9)
2. Pair-Share
3. Talakayin o patibayin ang mga sagot ng mga mag-aaral.
4. Ipakita ang aralin.

Paglalapat
1. Ipakita ito. (Slide 12)
2. Sagutan ang chart.
3. Hayaang sagutin ng klase ang mga tanong.
5. Iproseso at patibayin ang mga sagot.

C. Pangwakas na Gawain

Pagpapahalaga
Itanong: (Slide 14)
Posible bang may umusbong na bagong kabihasnan sa hinaharap na hiwalay sa kasalukuyan at sa
nakaraan na?

Pagtatasa
Sabihin sa mga mag-aaral na sagutin ang tanong na ito, “Saan, bakit, at paano umusbong at
umunlad ang Kabihasnang Mesopotamia?”
 DMC College Foundation Inc.
A De La Salle Supervised School
Integrated School
Fr. Patangan Road, Sta. Filomena, Dipolog City

Daily Learning Plan

Instructor: Beneflor M. Tayrus
Subject: Araling Panlipunan 8
Date:
Quarter and Week:
Subject Matter/Topic: Kabihasnang Mesopotamia

Pangunahing Layunin
Pagkatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
 nasusuri ang kabihasnang Mesopotamia batay sa pulitika, ekonomiya, kultura,
relihiyon, paniniwala, at lipunan nito

Tiyak na Layunin
Sa araling ito ay bibigyang pansin ang:
1. Nasusuri ang mga sinaunang kabihasnan sa daigdig batay sa politika, ekonomiya,
kultura, relihiyon, paniniwala, at lipunan.
2. Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig

Paksang Aralin

A. Paksa
Kabihasnang Mesopotamia

B. Kagamitan
●Laptop
● Presentation Slides
● kagaminatang panturo

C. Sanggunian
● Quipper Study Guide AP8 U4, Aralin 4.2, Kabihasnang Mesopotamia

Pamamaraan
A. Panimulang Gawain

Pagganyak
1. Ipakita. (Slide 6)

2. Itanong.
 Bakit mahalagang pag-aralan ang kasaysayan ng isang
kabihasnan?
  Bakit mahalagang malaman kung paano namuhay o namumuhay
ang mga tao sa isang kabihasnan?
 Paano nagiging mahalaga o kapaki-pakinabang ang isang ambag
ng sinaunang kabihasnan?

B. Pagtatalakay
1. Ipakita ang chart. (Slide 7)
2. See-Think-Wonder
3. Talakayin o patibayin ang mga sagot ng mga mag-aaral.
4. Ipakita ang aralin. (Slide 10-11)

Paglalapat
1. Ipakita ito. (Slide 12)
2. Saguatn ang talahayan.
2. Hayaang sagutin ng klase ang aktibidad.
3. Iproseso at patibayin ang mga sagot.

C. Pangwakas na Gawain

Pagpapahalaga
Itanong: (Slide 13)
Ano ang ibig ituro sa kasalukuyang henerasyon ng mga pagsikat at pagbagsak ng mga
imperyong nabuo sa Mesopotamia?

Pagtatasa
Sabihin sa mga mag-aaral na sagutin ang tanong na ito sa kanilang kwaderno.
Saan, bakit, at paano umusbong at umunlad ang Kabihasnang Indus?
 DMC College Foundation Inc.
A De La Salle Supervised School
Integrated School
Fr. Patangan Road, Sta. Filomena, Dipolog City

Daily Learning Plan

Instructor: Beneflor M. Tayrus

Subject: Araling Panlipunan 8
Date:
Quarter and Week:
Subject Matter/Topic: Kabihasnang Indus

Pangunahing Layunin
Pagkatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
 nasusuri ang kabihasnang Indus batay sa politika, ekonomiya, kultura, relihiyon,
paniniwala, at lipunan nito.

Tiyak na Layunin
Sa araling ito ay bibigyang pansin ang:
1. Nasusuri ang mga sinaunang kabihasnan sa daigdig batay sa politika, ekonomiya,
kultura, relihiyon, paniniwala, at lipunan
2. Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig

Paksang Aralin

A. Paksa
Kabihasnang Indus

B. Kagamitan
●Laptop
● Presentation Slides
● kagaminatang panturo

C. Sanggunian
● Quipper Study Guide AP8 U4, Aralin 4.3, Kabihasnang Indus

Pamamaraan
A. Panimulang Gawain

Pagganyak
1. Ipakita. (Slide 5)

2. Itanong.
  Gaano kahalaga ang ilog, dagat, o iba pang bahaging tubig sa pag-unlad
ng kabihasnan?
 Paano masasabi o maipalalagay na ang isang kabihasnan ay
nagpapatuloy hanggang sa kasalukuyan?
 Anong mga bagay, konsepto, at mga kagaya nito ang matutuhan natin sa
mga taga-India?

B. Pagtatalakay
1. Ipakita ang bidyo.
2. Pagsusuri
3. Talakayin o patibayin ang mga sagot ng mga mag-aaral.
4. Ipakita ang aralin.

Paglalapat
1. Ipakita ito. (Slide 11)
2. Hayaang sagutin ng klase ang concept map.
3. Iproseso at patibayin ang mga sagot.

C. Pangwakas na Gawain

Pagpapahalaga
Itanong: (Slide 22)
Ano kaya ang sitwasyon o kalagayan ng sangkatauhan kung walang nabuong kabihasnan sa mga
lambak-ilog ng Indus at Ganges? Gaano kahalaga ang mga kontribusyon ng kabihasnang ito sa
kasalukuyang panahon?

Pagtatasa
Sabihin sa mga mag-aaral na sagutin ang anong na ito sa kanilang kwaderno.
Saan, bakit, at paano umusbong at umunlad ang Kabihasnang Tsino?
 DMC College Foundation Inc.
A De La Salle Supervised School
Integrated School
Fr. Patangan Road, Sta. Filomena, Dipolog City

Daily Learning Plan

Instructor: Beneflor M. Tayrus

Subject: Araling Panlipunan 8
Date:
Quarter and Week:
Subject Matter/Topic: Kabihasnang Tsino

Pangunahing Layunin
Pagkatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
 Naipaliliwanag ang pinagmulan ng kabihasnang Tsina.
 Naililista ang mga dinastiya ng sinaunang Tsina.
 Nasusuri ang politika, ekonomiya, at pamumuhay sa iba’t ibang dinastiya ng sinaunang
Tsina.
 Napahahalagahan ang mga ambag ng sinaunang kabihasnang Tsina.

Tiyak na Layunin
Sa araling ito ay bibigyang pansin ang:
1. Nasusuri ang mga sinaunang kabihasnan sa daigdig batay sa politika, ekonomiya,
kultura, relihiyon, paniniwala, at lipunan
2. Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig

Paksang Aralin

A. Paksa
Kabihasnang Tsino

B. Kagamitan
●Laptop
● Presentation Slides
● kagaminatang panturo

C. Sanggunian
● Quipper Study Guide AP8 U4, Aralin 4.4, Kabihasnang Tsino

Pamamaraan
A. Panimulang Gawain

Pagganyak
1. Ipakita. (Slide 5)
 2. Itanong.
 Anong kabutihan ang dulot kung ang isang kabihasnan ay malaya
sa impluwensiya ng ibang kabihasnan?

 Paano nakabubuti sa isang kabihasnan ang dinastiyang

pamumuno?

B. Pagtatalakay
1. Ipakita ang tsart.
2. Think-Pair-Share
3. Talakayin o patibayin ang mga sagot ng mga mag-aaral.
4. Ipakita ang aralin.

Paglalapat
1. Ipakita ito. (Slide 11)
2. Hayaang sagutin ng klase ang concept map.
3. Iproseso at patibayin ang mga sagot.

C. Pangwakas na Gawain

Pagpapahalaga
Itanong: (Slide 22)
Ano kaya ang sitwasyon o kalagayan ng sangkatauhan kung walang nabuong kabihasnan sa mga
lambak-ilog ng Indus at Ganges? Gaano kahalaga ang mga kontribusyon ng kabihasnang ito sa
kasalukuyang panahon?

Pagtatasa
Sa iyong palagay, ano ang pinakamahalagang ambag o kontribusyon ng sinaunang kabihasnang
Tsino sa buong mundo?
 DMC College Foundation Inc.
A De La Salle Supervised School
Integrated School
Fr. Patangan Road, Sta. Filomena, Dipolog City

Daily Learning Plan

Instructor: Beneflor M. Tayrus

Subject: Araling Panlipunan 8
Date:
Quarter and Week:
Subject Matter/Topic: Kabihasnang Ehipto

Pangunahing Layunin
Pagkatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
 Naipapaliwanag ang politikal na kasaysayan ng kabihasnang Ehipto.
 Natatalakay ang mga mahahalagang ambag ng bawat dinastiya sa kabihasnang
Ehipto.
 Napaghahambing ang bawat dinastiya batay sa paraan ng pamumuhay at kultura
ng komunidad.

Tiyak na Layunin
Sa araling ito ay bibigyang pansin ang:
1. Nasusuri ang mga sinaunang kabihasnan sa daigdig batay sa politika, ekonomiya,
kultura, relihiyon, paniniwala, at lipunan
2. Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig

Paksang Aralin

A. Paksa
Kabihasnang Ehipto

B. Kagamitan
●Laptop
● Presentation Slides
● kagaminatang panturo

C. Sanggunian
● Quipper Study Guide AP8 U4, Aralin 4.5, Kabihasnang Ehipto

Pamamaraan
A. Panimulang Gawain

Pagganyak
1. Ipakita. (Slide 5-6)
 2. Itanong.
 Bakit mahalagang masuri ang pulitika, ekonomiya, kultura,
relihiyon, paniniwala, o lipunan ng isang kabihasnan?
 Bakit kailangang pahalagahan ang mga ambag sa sangkatauhan
ng isang kabihasnan?
 Paano maipakikita ang pagpapahalaga sa mga ambag ng isang
kabihasnan?

B. Pagtatalakay
1. Ipakita ang tsart.
2. K-W-L
3. Talakayin o patibayin ang mga sagot ng mga mag-aaral.
4. Ipakita ang aralin.

Paglalapat
1. Ipakita ito. (Slide 11)
2. Hayaang sagutin ng klase ang concept map.
3. Iproseso at patibayin ang mga sagot.

C. Pangwakas na Gawain

Pagpapahalaga
Itanong: (Slide 14)
Ano ang ipinahihiwatig ng pagpapatayo ng malalaki at magagarang pyramid na nagsilbing
libingan ng mga paraon sa Ehipto?

Pagtatasa
Sabihan ang mga mag-aaral na sagutan ang tanong na ito sa kanilang kwaderno.
Saan, bakit, at paano umusbong at umunlad ang Kabihasnang Inca?