Paaralan BAGONG SILANG Signature /

Grade Level FIVE Checked By:

(School) ELEM.SCHOOL 4TH AVE. Date
DAILY
LESSON
PLAN DR.
S.Y. 2023- GIRLIE B.
2024 Guro VILLARBA
MAUREEN DELA PENA Learning Area ESP
(Teacher)
Master
Teacher
3
Quarter DR.
FEBRUARY 27, 2024 ARCADIA
Petsa/Oras
G.
(Teaching
V- Honesty PEDREGO
Date &
Week 5 SA
Time) 6:00-6:30
Principal

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa kahalagahan nang pagpapakita ng mga natatanging kaugaliang Pilipino,
Pangnilalaman pagkakaroon ng disiplina para sa kabutihan ng lahat, komitment at pagkakaisa bilang tagapangalaga ng
kapaligiran.
B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang pagkaka-isa at komitment bilang responsableng tagapangalaga ng kapaligiran.
Pagaganap

C. Mga Kasanayan sa EsP5PPP-IIIf-29

Pagkatuto (Isulat ang • Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga programa ng pamahalaan na may kaugnayansa pagpapanatili ng
code ng bawat kapayapaan
kasanayan) 25.1 paggalang sa karapatang pantao

D. LAYUNIN  Natutkoy ang kahalagahan ng paggalang sa karapatang pantao

 Pagsasadula ng mga kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaan
 Nakapagsisiyasat sa mga epekto ng walang pamilya
II. NILALAMAN Pagmamalasakit at Pagsasakripisyo sa Bansa

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon

Sanggunian: (SLM, Link, ETULAY, DepEd TV, DepEd Common

B. Mga pahina sa Gabay Most Essential Learning Competency(MELC)

ng Guro
SLM

C. Mga pahina sa kwaderno at aklat

Kagamitang Pang-
Mag-aaral

D. Mga pahina sa
Teksbuk

E. Karagdagang SLM
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource

F. Iba pang Kagamitang Powerpoint presentation, aklat

Panturo

III. PAMAMARAAN

Panimulang 1. Panalangin
Gawain 2. Pagtala ng mga liban
3. Pagkanta
4. Pagbabaybay
5. Math (Show-Me-Board)

A. Balik-aral sa Tanong:
nakaraang aralin at/o
1. Masarap ba ang magkaroon ng masayang pamilya?
pagsisimula ng bagong
aralin 2. Ano-ano ang mangyayari kapag walang mag-aaruga sa mga bata?
3. Sino ang gagabay sa mga bata tungo sa maayos na buhay?

B. Paghahabi sa layunin Magpapakita ng larawan ng isang pamilya.

ng aralin
(Integrate ang aralin sa
 AP)

C. Pag-uugnay ng mga 1. Sino ang mananagot kung ang mga bata ay walang asal at naligaw ang landas?
halimbawa sa bagong
aralin 2. Anong karapatan ng bata nasa larawan?
3. Mapayapa ba ang ating bansa kung wasto ang pagpapalaki
sa mga kabataan?
D. Pagtatalakay ng Tandaan:
bagong konsepto at Karapatan mong mabigyan ng maayos na tahanan. (Right to an abode). Sabi nga po, “aanhin niyo ang
paglalahad ng bagong bahay na bungalow, kung ang nakatira dito ay kuwago. Buti pa ang isang kubo na nakatira ay tao“. Ibigay po
kasanayan #1 natin sa mga bata ang may pagmamahal, makatao at responsableng pag- aaruga. Iyong tinatawag nilang
kapuso, kapamilya at kapatid na pagmamahal upang masabi nila na sila ay nasa kanilang maayos na tahanan.
Karapatang tumira sa isang malinis, maayos at ligtas na kapaligiran. (Right to live in a clean, peaceful,
and safe environment). Malinis – kahit barong- barong ang inyong bahay basta malinis, daig nyo pa ang nasa
palasyo.
https://definitelyfilipino.com/blog/bata-ito-ang-mga-karapatan-mo/
1. Ano- anong karapatan ng bata ang binibigyang diin sa Tadaan?
KInakailangan pa ba tayo ng gabay sa mga magulang? Bakit?
E. Pagtatalakay ng Pangkatang Gawain:
bagong konsepto at Bumuo ng apat na pangkat. Bawat lider ng pangkat ay bumunot ng isasadula.
paglalahad ng bagong
kasanayan #2 1. Nagpapakita ng masayang pamilya at nagtutulungan sa gawaing bahay
2. Nagpapakita ng mga kabataan na gumagala sa gabi kasama ang mga barkada at sinesita ng mga pulis
dahil sa batas na ipinatupad (Curfew)
3. Mga kabataan na pinatrabaho at hindi nag-aaral

F. Paglinang sa
Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)
PAMANTAYAN SA PANGKATANG GAWAIN

MGA MGA PUNTOS

BATAYAN 5 3 1

1.Nilalaman Naibigay ng buong May kunting Maraming kulangan

husay ang hihingi kakulangan ang ang nilalaman na
ng takdang paksa nilalaman na ipinakita sa pangkatang
sa pangkatang ipinakita sa Gawain.
gawai pangkatang
Gawain.

2.Presentasyon Buong husay at Hindi masyadong Hindi naisagawa ng

malikhaing na mahusay na mabuti ang pangkatang
naisagawa ang naisagawa ang Gawain.
pangkatang pangkatang

Gawain. Gawain.

3.Kooperasyon Naipamalas ng Naipamalas ng Naipamalas ang

buong miyembro halos lahat ng pagkakaisa ng iilang
ang pagkakaisa sa miyembro ang miyembro sa paggawa
paggawa ng pagkakaisa sa ng pangkatang Gawain.
pangkatang paggawa ng
Gawain. pangkatang

Gawain.

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Arallin
I. Pagtataya ng Aralin
6. Karagdagang gawain
para sa takdang-
aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
Prepared by:
MAUREEN DELA PENA
Teacher III
4.Takdang Oras Natapos ang Natapos ang Di natapos ang
pangkatang pangkatang pangkatang Gawain.
Gawain ng buong Gawain ngunit
husay sa loob ng
itinakdang oras Lumagpas sa
itinakdang oras.
Kabuuang Puntos 20
Pangkatang Gawain:
Ano ang masasabi ninyo sa programa na “Kautusang Pambarangay CURFEW
SIMULA 9:00 NG GABI”
Talakayin at sagutin ang mga tanong sa ibaba.
1. Paano kayo makiugnay sa programa?
2. Bakit may mga batas?
3. Ano-ano ang naidudulot ng batas sa mga tao?
4. Kailangan ba tayong makialam sa mga programa ng
pamahalaan? Bakit?
Ano-ano ang mga dulot sa ating lipunan sa mga kabataang walang pamilya na nag-aalaga at ipinagkait ang
karapatang pantao na
magkaroon ng pamilya?
Lagyan ng Bituin kung nagpapahalaga sa karapatang pantao ang pangungusap at lagyan ng buwan kung hindi
1. Papasok sa paaralan upang mag-aral
2. Huwag sundin ang pangangaral ng mga magulang
3. Tutulongan ko ang aking mga magulang sa gawaing bahay.
4. Hindi na ako lalabas ng bahay ng dis oras na ng gabi.
5. Gagawin ko ang aking mga takdang aralin.
Magtala ng tatlong programa ng pamahalaan para sa kapayapaan n gating bansa.
1 -3
Re Re-teach Transfer of lesson to the following day
Lack of Time No class Achieved/Proceed
V-Honesty
5 4 3 2 1
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and
vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and
providing samples of student work.
Checked by: Noted:
GIRLIE B. VILLARBA Ed.D ARCADIA G. PEDREGOSA Ed.D
Master Teacher I Principal