ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ

ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
Анотація. У сучасному світі використання штучного інтелекту (ШІ) стає
необхідністю, зокрема в освіті, де вчителі вже впроваджують цю технологію для
покращення процесу навчання. Інтеграція ШІ в освіту вимагає покращення
навчально-методичної бази, підвищення цифрової грамотності учнів та педагогів,
індивідуалізації навчання та автоматизації рутинних завдань для вчителів.
У контексті розвитку штучного інтелекту в Україні, освіта визначається як
пріоритетна сфера, що потребує кваліфікованих кадрів. Пріоритетні завдання
включають удосконалення навчально-методичної бази, організацію курсів для
педагогічних працівників, та поширення цифрової грамотності серед учнів.
Використання ШІ в освіті сприяє індивідуалізації навчання, автоматизації
рутинних завдань вчителів, аналізу прогресу та прогнозуванню успішності учнів,
використанню віртуальної реальності та інтерактивних засобів, та збільшенню
доступу до знань.
Особливу увагу привертає чат-бот ChatGPT, розроблений компанією OpenAI,
який завдяки своїм деталізованим відповідям став просунутим інструментом для
взаємодії з користувачами.
Ключові слова: штучний інтелект, чат GPT, освіта, вчитель, урок
В сучасному світі, коли технології швидко розвиваються, використання
штучного інтелекту (ШІ) в різних галузях стає необхідністю. Однією з областей,
де відчутний вплив ШІ, є освіта. Вчителі з усього світу вже починають
використовувати цю технологію для поліпшення процесу навчання та створення
більш ефективного середовища для учнів.

Штучний інтелект (ШІ) - це галузь комп'ютерних наук, яка ставить перед собою
завдання створення програм і систем, що можуть виконувати завдання, які
зазвичай вимагають людського інтелекту.

Основні властивості штучного інтелекту включають:

1. Машинне навчання (Machine Learning): Машинне навчання є ключовою

властивістю ШІ, яка дозволяє системам самостійно навчатися та вдосконалювати
свої здібності на основі даних. Алгоритми машинного навчання дозволяють
системам адаптуватися до нових інформаційних потоків та вирішувати завдання,
для яких вони не були явно програмовані.

2. Розпізнавання образів і голосу: Системи штучного інтелекту можуть бути

програмовані для розпізнавання образів та голосу. Це дозволяє їм аналізувати та
розуміти великі об'єми зображень, текстів, аудіозаписів і взаємодіяти з
користувачем на природній мові.

3. Автоматизація і роботизація: ШІ використовується для автоматизації рутинних

завдань та процесів. Роботи, які вимагають повторення заданих процедур або
виконання монотонних операцій, можуть бути покладені на системи штучного
інтелекту.

4. Обробка природних мов (Natural Language Processing, NLP): Системи ШІ

можуть аналізувати, розуміти і генерувати природну мову, що дозволяє їм
ефективно взаємодіяти з користувачами через мовні команди, текстові
повідомлення та інші форми людського спілкування.

5. Планування та прийняття рішень: Системи ШІ можуть використовувати

алгоритми для планування та прийняття рішень на основі зібраних даних. Вони
можуть аналізувати ситуації, прогнозувати результати та вибирати оптимальні
стратегії.

6. Самоорганізація та адаптація: Системи ШІ можуть бути програмовані для

самоорганізації та адаптації до змін в навколишньому середовищі. Це робить
їх більш гнучкими та здатними пристосовуватися до нових умов.

7. Велика швидкість обробки інформації: Системи ШІ можуть швидко

оброблювати великі обсяги інформації та виконувати складні обчислення, що
дозволяє їм розв'язувати завдання, які для людей можуть бути часовими й
енергетично витратними.

8. Інтерактивність та автономність: ШІ може взаємодіяти з оточуючим

середовищем та користувачами, виконуючи завдання без прямого втручання
людини. Це дозволяє створювати системи, які можуть працювати автономно або
співпрацювати з іншими технологіями.

Ці властивості роблять штучний інтелект потужним інструментом для вирішення

різних завдань та покращення різних галузей життя, включаючи медицину, освіту,
виробництво та інші.

Впровадження інформаційних технологій, частиною яких є технології штучного

інтелекту, є невід’ємною складовою розвитку соціально-економічної, науково-
технічної, оборонної, правової та іншої діяльності у сферах загальнодержавного
значення.

Пріоритетними сферами, в яких реалізуються завдання державної політики

розвитку галузі штучного інтелекту, є: освіта і професійне навчання, наука,
економіка, кібербезпека, інформаційна безпека, оборона, публічне управління,
правове регулювання та етика, правосуддя.

Основним завданням освіти у розвитку штучного інтелекту є забезпечення

відповідної сфери кваліфікованими кадрами. Попит на ринку праці свідчить про
те, що сучасна система освіти повинна набагато якісніше готувати
конкурентоздатних фахівців у галузі штучного інтелекту.

Для досягнення мети Концепції розвитку штучного інтелекту в Україні у

сфері освіти слід забезпечити виконання таких завдань:

1) удосконалення навчально-методичної бази;

2) організація курсів для педагогічних працівників щодо роботи з даними та
основ штучного інтелекту;
3) поширення цифрової грамотності серед школярів (застосування цифрових
інструментів для розв’язання прикладних задач, пошук інформації в
інтернеті, захист персональних даних, медіаграмотність, цифрова гігієна
тощо);

Можливості, які надає використання штучного інтелекту педагогам:

 1. Індивідуалізація навчання: Однією з основних переваг використання ШІ в
освіті є можливість індивідуалізації навчання. Системи ШІ можуть аналізувати
потреби кожного учня, визначати його сильні та слабкі сторони, і пропонувати
індивідуальні завдання та матеріали для оптимального розвитку. Це дозволяє
забезпечити кожного учня необхідним рівнем виклику та підтримки.
2. Автоматизація рутинних завдань: Використання ШІ дозволяє вчителям
звільнитися від рутинних завдань, таких як перевірка тестів та оцінювання робіт.
Системи автоматизації можуть виконувати ці завдання швидше та безпомилково,
дозволяючи вчителям зосередитися на більш творчих та інтелектуальних аспектах
навчання.
3. Аналіз прогресу та прогнозування успішності: ШІ може аналізувати дані
про навчання учнів та надавати вчителям детальну інформацію щодо їх прогресу.
За допомогою алгоритмів машинного навчання, системи можуть навіть
прогнозувати можливості успіху учня та вчасно виявляти труднощі, щоб вчитель
міг вчасно втрутитися та надати додаткову підтримку.
4. Використання віртуальної реальності та інтерактивних засобів: За
допомогою ШІ, вчителі можуть створювати інтерактивні уроки з використанням
віртуальної реальності та інших технологій. Це робить навчання більш
захопливим та динамічним, сприяє кращому засвоєнню матеріалу та розвитку
творчого мислення.
5. Збільшення доступу до знань: Системи ШІ можуть надавати учням доступ
до широкого спектру освітніх ресурсів та інтерактивних матеріалів, що сприяє
глибшому розумінню тем та розвитку самостійності у навчанні.
Найбільш просунутий на сьогодні чат-бот зі штучним інтелектом,
розроблений компанією OpenAI – ChatGPT. Робочий прототип ChatGPT було
випущено 30 листопада 2022 року. Він швидко привернув увагу масової аудиторії
завдяки своїм деталізованим і чітко сформованим відповідям, хоча їхня фактична
точність підлягала чималій критиці.
 Педагог може використовувати ChatGPT у навчальному процесі для
створення інтерактивних та цікавих уроків, а також для надання додаткової
підтримки учням.Ось кілька способів, як педагог може використовувати ChatGPT:
1. Покращення уроків: Використовуйте ChatGPT для розробки цікавих
та стимулюючих уроків. Можна включити завдання, питання та сценарії, щоб
стимулювати активну участь учнів.
2. Онлайн-консультації: Використовуйте ChatGPT для надання
додаткової підтримки учням через онлайн-консультації. Учні можуть задавати
питання та отримувати відповіді на конкретні теми чи завдання.
3. Вдосконалення письмових навичок: Педагог може використовувати
ChatGPT для аналізу та корекції написаних текстів учнів, допомагаючи їм
вдосконалити свої письмові навички.
4. Генерація творчих завдань: Використовуйте ChatGPT для генерації
творчих завдань або проблем, щоб стимулювати творчість та критичне мислення
учнів.
5. Підтримка з іноземної мови: Якщо педагог викладає іноземну мову,
ChatGPT може бути використаний для надання допомоги учням у
вивченні нових слів, граматики та вправ.
6. Створення інтерактивних ігор: Використовуйте ChatGPT для
створення інтерактивних навчальних ігор, які сприяють засвоєнню матеріалу та
викликають інтерес учнів.
7. Підготовка до іспитів: Надавайте учням можливість використовувати
ChatGPT для підготовки до іспитів, отримання пояснень та вирішення питань,
пов'язаних із зазначеними темами.
Завдяки ChatGPT, педагог може створити інтерактивне та індивідуалізоване
навчання, підвищити зацікавленість учнів та надати додаткову підтримку у
навчанні. Однак важливо враховувати, що чатбот може бути ефективним тільки в
тих ситуаціях, де він використовується як допоміжний інструмент, а не як заміна
для людського вчителя.
 Отже,сучасний світ вимагає від вчителя бути обізнаним та використовувати
новітні технології. Використання штучного інтелекту в освітньому процесі – це
сьогоднішня реальність. Досягнення штучного інтелекту мають величезний вплив
на освіту. На сьогоднішній день існує безліч цікавих навчальних інструментів на
основі штучного інтелекту, які можуть розширити можливості учнів і заощадити
час вчителів, забезпечити більш ефективне та зручне навчання. Використання
штучного інтелекту відкриває нові можливості, перспективи та стимул до
оновлення шкільної освіти, забезпечуючи більш ефективне та зручне навчання.

Список використаних джерел

1. Artificial Intelligence In Education Transformation -
https://www.forbes.com/sites/forbestechcouncil/2020/06/08/artificial-
intelligence-in-education-transformation/?sh=39c5629e32a4
2. ISO/IEC TR 24028:2020(en) Information technology — Artificial
intelligence — https://www.iso.org/news/ref2530.html
3. КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ РОЗПОРЯДЖЕННЯ від 2
грудня 2020 р. № 1556-р «Про схвалення Концепції розвитку
штучного інтелекту в Україні».
URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-2020-%D1%80#Text