School: STO.

NINO INTEGRATED SCHOOL Grade Level: 10

GRADES 1 to 12 Teacher: ARLENE JOY V. DONADILLO Learning Area: ARAL. PAN.
DAILY LESSON LOG FEBRUARY 12-14, 2024 (8:40-9:40/10:00-11:00)
Teaching Dates and Time: WEEK 3 Quarter: 3rd QUARTER

OBJECTIVES
LUNES MARTES MEYERKULES

A. Pamantayang Ang mag-aaral ay… nakagagawa ng mga malikhaing hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa iba’t ibang kasarian upang maitaguyod ang
Pangnilalaman pagkakapantay-pantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan.

B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay… may pag-unawa sa mga epekto ng mga isyu at hamon na may kaugnayan sa kasarian at lipunan upang
Pagganap maging aktibong tagapagtaguyod ng pagkakapantay-pantay at paggalang sa kapwa bilang kasapi ng pamayanan.
C. Mga Kasanayan Nasusuri ang diskriminasyon at Nasusuri ang diskriminasyon at Nasusuri ang diskriminasyon at
sa Pagkatuto diskriminasyon sa kababaihan, diskriminasyon sa kababaihan, kalalakihan diskriminasyon sa kababaihan,
Isulat ang code kalalakihan at LGBT (Lesbian , Gay , at LGBT (Lesbian , Gay , Bi – sexual , kalalakihan at LGBT (Lesbian , Gay , Bi
sa bawat kasanayan Bi – sexual , Transgender) Transgender) – sexual , Transgender)

Tugon ng Pamahalaan at Mamamayan Tugon ng Pamahalaan at Mamamayan sa Tugon ng Pamahalaan at Mamamayan

II. NILALAMAN sa mga Isyu ng Karahasan at mga Isyu ng Karahasan at Diskriminasyon sa mga Isyu ng Karahasan at
Diskriminasyon Diskriminasyon
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro MELCS p. 57-58 MELCS p. 57-58 MELCS p. 57-58
2. Kagamitang Learners Module (AP 10 Learners Module (AP 10 Kontemporaryong Learners Module (AP 10
Pang-Mag-aaral Kontemporaryong Isyu) Isyu) Kontemporaryong Isyu)
3. Teksbuk
4. Karagdagang Department of Education, Kontempor Department of Education, Kontemporaryon Department of Education, Kontemporar
Kagamitan mula sa aryong Isyu – Modyul pasa sa mga Ma g Isyu – Modyul pasa sa mga Mag-aaral Bai yong Isyu – Modyul pasa sa mga Mag-a
Portal ng Learning g-aaral Baitang 10, pp. 257-283. tang 10, pp. 257-283. aral Baitang 10, pp. 257-283.
Resource
“K to 12 Most Essential Learning Com “K to 12 Most Essential Learning Competen “K to 12 Most Essential Learning Comp
petencies with Corresponding CG Cod cies with Corresponding CG Codes.” DepEd etencies with Corresponding CG Code
es.” DepEd Commons. https://commo Commons. https://commons.deped.gov.ph s.” DepEd Commons. https://common
ns.deped.gov.ph/melc /melc s.deped.gov.ph/melc

“Kababaihan sa Panahon ng Espanyo “Kababaihan sa Panahon ng Espanyol.” Lea “Kababaihan sa Panahon ng Espanyol.”
l.” Learning Resource Portal. Publishe rning Resource Portal. Published February Learning Resource Portal. Published Fe
 d February 6. https://lrmds.deped.go 6. https://lrmds.deped.gov.ph/detail/105 bruary 6. https://lrmds.deped.gov.ph/
v.ph/detail/1050?fbclid 0?fbclid detail/1050?fbclid

“Prevalence of Female Genital Mutilati
on.” World Health Organization. https:
//www.who.int/teams/sexual-and-re
productive-health-andresearch/areas-
of-work/female-genital-mutilation/pre
valence-of-femalegenital-mutilation
“Prevalence of Female Genital Mutilation.”
World Health Organization. https://www.w
ho.int/teams/sexual-and-reproductive-heal
th-andresearch/areas-of-work/female-genit
al-mutilation/prevalence-of-femalegenital-
mutilation
“Prevalence of Female Genital Mutilatio
n.” World Health Organization. https://
www.who.int/teams/sexual-and-reprod
uctive-health-andresearch/areas-of-wor
k/female-genital-mutilation/prevalenc
e-of-femalegenital-mutilation

B. Iba pang Laptop, TV Laptop, TV, Larawan Laptop, TV

Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Panuto: Suriing mabuti ang mga
Nakaraang Aralin o larawan. Tukuyin ang mga karahasan
Pagsisimula ng Bagong at diskriminasyong ipinakikita ng mga
Aralin
ito. Isulat ang iyong sagot sa isang
papel.
 Ano ang maaari mong gawin
kung ikaw ay makaranas o
makasaksi ng karahasan at
diskriminasyong ipinakita sa
mga larawan?
B. Paghahabi sa Layunin Sa pagkakataong ito mababasa mo
ng Aralin ang isang tula na aantig sa iyong
damdamin. Unawain mong mabuti ito.
KKK: Kalalakihan, Kababaihan,
Panuto: Isulat ang GE kung ang pahayag Ayon sa sariling pananaw, bakit
ay nagtataguyod ng gender equality at NGE nagaganap ang diskriminasyon?
kung hindi.
______1. Ang pagkuha ng kurso gaya ng
abogasya, medisina at inhenyeriya ay para
sa mga lalaki lamang.
______2. May karapatang makapag-aral
ang babae at lalaki.
______3. Tinatawag na “macho-nurin o
“under the saya” ang mga lalaking
tumutulong sa gawaing bahay.
______4. Magkatuwang ang ama’t ina sa
paggawa ng desisyon para sa pamilya.
______5. Mababa ang representasyon ng
kababaihan sa pamahalaan.
Mungkahing Gawain: Sino-sino ang mga karaniwang
1. Picture Analysis (Halimbawa ng nakakaranas ng diskriminasyon?Bakit?
Diskriminasyon)
2. Picture Parade (Mga kilalang
 Kakaiba personalidad sa iba’t ibang larangan)
Ni: Marie Cris F. Tecson
Iisang entablado na may ibat ibang
mga mukha Kapwa may kanya
kanyang istorya, Gampaning
nirerepresinta, Taglay ang 'di
matatawarang halaga, Na mas
pinagtitibay ng pagkakaisa.

Mula sa marilag na kaanyuan

Mayuming pagkilos, balingkinitang
katawan Natatago ang namumukod
tanging kakayahan Maglululan ng pag
asa buhat sa sinapupunan At
pagtitibayin ng pag-ibig ang bawat
sulok ng tahanan.

Ngunit sa kabilang banda, Sa likod ng

isang matagumpay na pamilya, Hindi
lamang isa ang siyang nagbabata Sa
ilalim ng araw madalas magkumahog
ang kanilang mga paa Bitbit ang
pangakong, uuwing may dala.

Subalit teka, telon ay 'wag munang

isara Halina muna't ating tunghayan
Silang mga naging tampulan ng
panghuhusga Iba man ang kasarian
at malayo sa nakagisnan, Kapwa
nararapat parangalan tangi nilang
ambag sa lipunan.

Diskriminasyon at karahasan ay di
maiwaksi Sa kasarian nila'y nakatali
Nasaan ang batas na may talas?
Batas na uusig Laban sa mga
kaluluwang walang habas.

C. Pag-uugnay ng Pamprosesong tanong: Magbigay ng mga lalaki, babae at LGBT na

Halimbawa sa Bagong 1. Ano ang mensaheng nais ipabatid kilala sa kanilang larangan ditto sa ating
Aralin ng tula? 2. Ilarawan ang mga tauhan lugar.
sa tula.
3. Ano-ano ang kanilang pagkakaiba?
4. Bakit nakakaranas ng karahasan at
diskriminasyon ang iba’t ibang
kasarian?
5. Bilang isang mamamayan, paano
ka makatutulong upang mawakasan
na ang diskriminasyon at karahasan
sa mga kalalakihan, kababaihan at
LGBTQIA+?
D. Pagtalakay ng Malayang talakayan: Diskriminasyon Video analysis: Ipapanood ang videong Gawain : Sanaysay na kritikal
Bagong Konsepto at sa mga lalaki , babae at LGBT nakuha sa Yputube patungkol sa Matapos mailahad at maipaliwanag ang
Paglalahad ng Bagong mga paksa, magpapagawa ng sanaysay
diskriminasyon
kasanayan
.Pagkatapos ay mgkakaroon ng malayang na kritikal hinggil sa diskriminasyon sa
talakayan patungkol dito. kababaiha, kalalakihan at LGBT.
E. Pagtalakay ng Pangkatang Gawain: Bumuo ng Pagbasa ng Tekto:
Bagong Konsepto at Tatlong grupo, ang bawat pangkay ay
Paglalahad ng Bagong gagamit ng meta cards na idididkit sa Si Malala Yousafsai at ang Laban sa
Kasanayan #2
modelong mapipili ng bawat grupo. Edukasyon ng mga kababaihan sa Pakistan
Isusulat lamang ng mga meyembro ng
bawat pangkat ang mga ang mga Gabay na tanong:
trabahong sa tingin nila ay angkop sa 1. Sino sa Malala Yousafsai?
napili o naitalagang paksa sa knila. 2. Ano ang kanyang ipinaglalaban na
resulta sa pagbaril sa kanya ng mga
Pangkat A LGBT Taliban?
Pangkat B Babae 3. Ikaw, bilang isang mamamayan, ano
Pangkat C Lalaki ang aral na maari mong makuha sa
buhay ni Malala?

F. Paglinang sa Pamprosesong Mga Tanong: Ayon sa pagkakaunawa, bigyan ng sariling Ano-anong mga Gawain ang maitutring
Kabihasaan pakahulugan ang diskriminasyon na halimbawa ng diskriminasyon?
(Tungo sa Formative 1. Ano-ano ang trabahong inilagay ng Bakit?
Assessment) bawat pangkat sa kasariang
naitalaga sa kanila? Ipaliwanag.
2. May trabaho bang katulad din sa
trabahong naisulat ng ibang
pangkat? Bakit may mga
 pagkakatulad?
G. Paglalapat ng Aralin Batay sa mga naibahagi sa klase, ang
sa Pang-Araw-araw na kasarian ba ay batayan sa trabahong
Buhay
papasukan? Ipaliwanag.
H. Paglalahat ng Aralin #Wall ng Kaalaman
Panuto: Kopyahin ang graphic
organizer sa ibaba at punan ito ng
angkop na mga kasagutan. Isulat ang
sagot sa isang papel.
I. Pagtataya ng Aralin Maikling pagsusulit
J. Karagdagang Gawain Opinyon at Saloobin, Galangin!
para sa Takdang-Aralin Makipanayam sa mga sumusunod na
at Remediation tao: babae, lalaki, LGBT, ;Lider ng
relihiyon, negosyante, at opisyal ng
barangay upang alamin ang kanilang
opinion at saloobin sa mga karapatan
ng mga LGBT. Matapos ang panayam,
ibahagi ang resulta sa inyong
pangkat.
Pamprosesong tanong:
1. Naging madali bas a kanila na
Sa iyo ng sariling pananaw, paano Bakit nararanasan ang
malilimitahan ang diskriminasyon? diskriminasyon?Sa paanong paraan ito
maiiwasan?
#Ikampanya mo na! Bakit sinasabing kahit sino ay maaring
Panuto: Bilang isang mamamayang maging biktima ng diskriminasyon, sa
Pilipino, paano mo maipakikita ang iyong paanong paraan ito maaring mangyari?
pagpapahalaga sa mga tugon ng Pangatwiranan ang sagot.
pamahalaan at mamamayan sa mga isyu
ng kasarian at diskriminasyon sa lipunan?
Ilahad ang iyong kasagutan gamit ang
isang campaign slogan. Gamiting gabay ang
pamantayan sa rubrik.
Maikling pagsusulit Maikling pagsusulit
Paghahambing sa Edukasyon ng Pakistan Magbigay ng mga halimbawa ng
at Pilipinas karahasang kinakaharap ng mga
babae, lalaki at LGBT.
Gabay na tanong?
1. Ano ang pagkakaiba at pagkakatulad
ng Sistema ng edukasyon ng
Pakistan at Pilipinas? Ipaliwanag.
2. Alin sa dalawang bansa ang may
higit na pagkakataon sap ag-aaral na
ibinibigay sa mga kababaihan?
Ipaliwanag.
 sagutin ang mga tanong?
2. May pagkakaiba baa ng resulta
ng iyong panayam sa resulta ng
iyong mga kamag-aral? Ibigay
kung mayroon.
3. Ano kaya sa tingin moa ng
dahilan ng pagkakaiba-iba ng
kanilang mga sagot?
V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya ng pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
masosolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Prepared by:

ARLENE JOY V. DONADILLO

SST- I
Checked by:

GINNER C. SALDAÑA
Head Teacher II