ПЛАН-КОНСПЕКТ НА ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ ПО ФК

за втора възрастова група

Цел: Развиване на двигателните качества и повишаване на

физическата дееспособност чрез системно педагогическо
въздействие.

Очаквани резултати:

1.Изпълнява ОРУ.

2.Изпълнява комбинация от ЕПД.

3.Развива двигателни качества.

4. Проявява емоционална удовлетвореност от участието си в

игрова дейност.

Необходими уреди и пособия: 3-4пейки, 10-12 малки плътни

топки, 2 обръча, картинен материал, 2 панера, емблеми -
червени и сини.
Съдържание Дозиров-
Част ка Организационно-методически
Бр. Мин. указания

П 1.Ходене и бягане 2 Децата са в кръг и изпълняват

о мин ходене с различно темпо и с
д различно положение на ръцете –
г маршировка, равновесно ходене,
о ходене на пръсти с ръце изпънати
т нагоре, бягане.
в 2.ПИ „Бързо строй 1
и се” път Децата се строяват в две редици,
т според цвета на емблемата.
е 3. ОРУ 4
л - ИП основен стоеж: пъ- Децата са наредени в две редици и
н раз – ръце встрани, ти учителят играе с тях като дава
а два – ръце долу кратки, точни, насочващи указания.
- ИП разкрачен 5 5
ч стоеж: ръце встрани пъ- мин
а наклон вляво и ти
с вдясно
т - ИП клекнала 4
опора: разгъване на пъ-
краката до ти
положение наклон
- ИП стоеж с ръце на 6
кръста: пъ-
изпълняване на ти
подскок на място.

О Кратка беседа за Децата са разделени на 2 отбора.

с поддържането на
н лична хигиена и
о средствата за това.
в 1.Затвърдяване на
н ЕПД:
а - подскоци с два 7-8
крака напред пъ-
ч - прекатерване на ти
а пейка
с - хвърляне на малка
т плътна топка в
хоризонтална цел
- бягане
Има състезателни трасета за двата
отбора. Пред всеки отбор има
стартова линия, на 3 метра от нея е
поставена гимнастическа пейка,
след нея са поставени малки
плътни топки и обръч на
15 разстояние 2 метра, на 2 метра от
мин обръча е поставено панерче с
картинен материал.
Всяко дете се придвижва от
стартовата линия до пейката с
подскоци, прекатерва се над
пейката, взима 1 топка и я хвърля в
обръча, отива с бягане до
картинния материал, избира
подходяща картинка и се връща с
бягане в края на колоната.
Дейността се изпълнява поточно.
Прави се демонстрация на
задачите от учителката и дете.
Поощрява се правилното
изпълнение на задачите.
 2.ПИ „Врабчета и 3 Децата стоят върху пейки, при
вятър” – пъ- словесен сигнал скачат от пейките
затвърдяване на ти и бягат разпръснато. При втори
скок от високо на сигнал се качват отново върху
ниско и пейките.
разпръснато бягане.
Децата са
„врабчета” и стоят в
гнездата си /върху
пейките/. След
думите: Врабченца
мили, гнездата
напуснете и на воля
полетете - децата
скачат от пейките и
бягат разпръснато
из салона. При
сигнал: Бързо в
гнездата се
върнете, че
задухаха ветровете-
децата се качват
върху пейките.
З Успокоително 2 Децата са в кръг и изпълняват
а ходене - „ Мечета” мин мечешко ходене.
к
л
ю
ч
и
т
е
л
н
а