GAD-basediCCEBU

Model
Lesson Exemplar
Grade Level: 6 Learning Area: _Edukasyon sa Pagpakatao 6
Quarter: __Third Quarter_________________
Learning Area/s Integrated: MAPEH at AP
Integration Approach Used: (Pleasetick.)
Multidisciplinary Interdisciplinary √ Transdisciplinary

I. 21st Century Skills to be developed (Pleasetick.)

√ Communication Learning and Innovation Problem Solving
/
√ Critical Thinking √Information Media and Technology √ Life and Career
II. Focused Learning Competencies (Use Curriculum Guide)naisakikilos ang pagtupad sa mga batas
pambansa at pandaigdigan 10.1 pagtupad sa mga batas para sa kaligtasan sa daan ESP6PPP-IIIh-
i40

III. Focused GAD Principle:

mapahahalagahan ang pagkapantay-pantay sa mga kasarian sa pagsunod ng mga batas sa daan
Integrated Learning Competencies:
IV. Intended Learning Outcomes
Knowledge naipaliliwanagang kahalagahan ng mga batas
Skills nakalilikha ng mga hakbang sa pagtupad ng batas sa daan
Attitude naipakikita ang katapatan sa pagsunod sa mga batas sa kalsada na may kaligtasan
Values naipaliliwanag ang kahalagahan ng mga batasna pangkalsada na may kaligtasan
V. Learning Ang Pagpapatupad ng mga Batas Pangkalsada
Content/s

Ang pagpapatupad sa mga batas pangkalsada na may katutuhanan ay

Concepts nakatutulong sa pagkakaroon ng kaligtasan, katahimikan at kaayusan sa isang bansa.

K TO 12 Gabay Pangkurikulum, Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon, Manwal

References ng Guro , pp.29-30, Batayang Aklat, pp.114-119,You Tube com . “Ligtas Tips para
Makaiwas sa Sakuna sa Daan”

Theme Pambansang Kaligtasan

DRRE Mag-ingat sa pagtawid sa kalsada o kaya sa pagmamaneho ng sasakyan upang

mailigtas ang sarili sa sakuna - DRRE

Instructional
Materials Video clip, mga larawang nagpapakita sa mga sitwasyong nasa daan / kalsada,
activity cards, pentel pens, cartolina, crayons

VI. Learning Experiences

1
1. Engage (3 Pre-Test
minutes) Isulat sa papel kung ang sumusunod na sitwasyon ay tama o mali.
(Mali)1. Sumakay sa motorsiklong walang rehistro. May lisensya naman ang drayber.
(Tama)2. Paalalahanan ang nakababatang kapatid sa pagtawid sa daang tawiran(
pedestrian lanes)
( Mali)3. Gayahin ang mga lumalabag sa batas trapiko makarating lang sa paparuunan.
( Tama)4. Magkaroon ng katahimikan at kaayusan sa kalsada kapag sundin ang mga batas
trapiko

Review
Anu-anong mga bagay ang nararapat nating tandaan sa pagtawid ng daan

Vocabulary Development
Alamin muna natin ang kahulugan ng mga kasunod na salita/ mga salita:

pedestrian lane - ( daan tuwiran para sa mga tao)

batas -( mga patakaran na dapat sundin)
kaligtasan -( ligtas sa kapahamakan)

MotivationSa palagay mo, dapat bang sundin natin ang batas trapiko? Bakit?
Sinu-sino ang maaaring tumupad sa batas sa daan?
( Oo. Dapat nating sundin ang batas trapiko upang mailigtas tayo sa
kapahamakan at magkaroon ng kaayusan ang ating bansa. Lahat ay may
pananagutan sa batasma babae man o malalaki, lahat ay pantay
pantay. )Ano kaya ang maaaring mangyayari kung hindi susunod sa batas? (
Maaaring magkaroon ng aksidente sa daan.)Ano ang dapat nating gawin sa
pagsakay ng motorsiklo at pagtawid sa daan? Pakitingnan sa pahina 115
Seat Belt Law RA 8750 of 1999. ( Sa pagsakay ng motorsiklo dapat may suot
na helmet ang drayber at pasahero. Sa pagtawid dapat tatawid sa pedestrian
lane o magmasid muna sa kaliwa at kanang bahagi bago tatawid.)
2. Explore Pangkatang Gawain: Pangkatin ang klase sa dalawang grupo. Magkaroon ng
( 8minutes) Gallery Walk: Sabihin: Mayroong mga larawang nakapaskil sa pisara. Suriing maigi
ang bawat larawan , at pagkatapos, lumikha ng mga batas pangkalsada . Isulat
ang mga ito sa” manila paper”. Pumili ng tagapagulat mula sa iyong pangkat. Iulat
ang nabuo niyong batas sa klase.
( Magkaroon ng pagpupuna sa kanilang ulat kung kinakailangan.)
3. Explain Bakit ginawa ang mga patakarang pangkalsada? Paano ito nakatutulong sa ating
bansa?( Ginawa ang mga batas pangkalsada sa ating bansa para sa kaaayusan at
( 5 minutes)
kabutihan ng mga mamamayan.Ito’y nakatutulong sa pag-unlad ng ating lipunan.)
Magpakita ng video clip; Ligtas TipsPara Makaiwas sa Aksidente sa Daan by PSI JANE
TAYONG DELA CRUZ you tube.com. Bilang mapanuring mag-aaral, ano ang inyong
hakbang na gagawin upang malaman mo ang mga panukalang batas ay dapat
sundin o hindi?Paano mo mailigtas ang sarili sa aksidente sa daan? Dapat bang
pahintulutan ang mga babae na makamaneho ng motorsiklo?Bakit?( Oo, dahil lahat
ay pantay pantay sa batas, susunod lamang sa patakaran.)

4. Elaborate Pangkatang Gawain:

(5 minutes) Unang Pangkat: Lilikha ng Patakaran sa pagtupad ng Batas.
Ikalawang Pangkat: Hayaaang ipakita ng mag-aaral ang katapatan sa pagsunod sa
batas trapiko ( Pagsasadula)
Ikatlong Pangkat: Magpabuo ng slogan tungkol sa pagtawid sa kalsada.
Ikaapat na Pangkat: Ipaliwanag ang kahalagahan ng pagtupad ng batas trapiko .

2
5. Evaluate A.Isulat sa patlang ang tama o mali.
(9 minutes) _______1.Hindi obligado ang mga babae sa pagtupad sa batas trapiko.
(8_______2. Tatawid lamang sa pedestrian lane. _______3._ Tatawid sa daan
kahit may mga sasakyan na dumadaan kapag walang pulis na nakabantay.
______ 4. Isuot ang helmet tuwing magmaneho ng motorsiklo upang makaiwas sa
sakuna.
_______5.Magmasid muna sa kaliwa at sa kanan bago tatawid sa daan.B. Gagawa
ng Poster o slogan para sa kanilang nabuong ideya ng pangkaligtasan sa daan.

3
VII. Teacher’s Reflection (Refer to DepED Order No. 42, s. 2016)
K to 12 Gabay Pangkurikulum , Ugaling Pilipino Sa Makabagong Panahon , Manwal ng Guro, pp., 29-30,
Batayang Aklat , pp. 114-119

Prepared by:
V. Appendix
Learning Enablement:
K (to be done at home)
Appendix B
Pagpapaskil ng kanilang proyekto sa loob ng paaralan
ELIZABETH S. DINGAL
Appendix L SOURCES
Master Teacher I
Appendix C Manuel L. Quezon Elementary School, Samboan, Cebu
www.google.com
Appendix M(images)
Appendix D
Reviewed by:
Appendix E JANE O. GURREA
Education Program Supervisor –ESP
Appendix F

Appendix G Verified :
MARY ANN P. FLORES, Ed.D.
Appendix H Chief Curriculum Implementation Division
Appendix I
Recommending Approval:
Appendix J

LEAH B. APAO, Ed. D. , CESE

Assistant Schools Division Superintendent

Approved:
RHEA MAR A. ANGTUD , Ed. D, CESO VI
Schools Division Superintendent

Appendix A (You may use another Rubrics appropriate for the activities)

( Rubrics) in PARTICIPATION /GROUP ACTIVITIES

4
Criteria Expert (4 pts.) Accomplished Capable (2 pts.) Beginner (1 pt.)
(3 pts.)