Ситуативні вправи (кейси) на

уроці англійської як основна

стратегія формування
навичок 21 століття
Актуальність дослідження
Полягає в тому, що оволодіння англійською мовою є потребою
нашого часу. Іноземна мова є обов’язковим навчальним
предметом в усіх закладах освіти України. Щоб допомогти учням
опанувати мовою, вчитель повинен використовувати різні форми
роботи, творчі завдання, велику кількість навчальних ігор,
дидактичних посібників, а також інтернет ресурсів. Тому
використання кейс-методу є актуальним питанням в процесі
оволодіння іноземною мовою, адже він допомагає учням краще,
цікавіше і легше сприймати навчальний матеріал і швидше
формувати мовні та мовленнєві навички.
 Мета дослідження:
довести ефективність використання методу кейсів в
оволодінні навичкою аудіювання з англійської мови в
середній школі.
 Завдання дослідження:
1) Розкрити зміст понять «аудіювання», «навички 21
століття», «ситуативні вправи (кейси)».
2) Визначити психологізні засади та лангвістичні
особливості аудіювання;
3) Проаналізувати навчання аудіювання в контексті
навичок 21ст;
4) Проаналізувати систему кейсів при навчанні
аудіювання (на матеріалі освітніх аудіофайлів ELLO)
Методи дослідження:
вивчення та аналіз літературних
джерел
 План курсової роботи
Вступ
Розділ I. Теореичні основи навчання аудіювання на уроці англійської мови.
1.1. Психологічні засади навчання аудіювання.
1.2. Лінгвістичні особливості навчання аудіювання.
1.3. Поняття про навички/вміння 21 ст. (Core Skills)
1.4. Начання аудіювання в контектсі навичок/вмінь 21 ст.
Висновки до першого розділу.
Розділ II.
2.1. Кейс метод при впровадженні інтегрованого підходу
2.2. Особливості використання кейсів (ситуативних вправ)
2.3. Система кейсів при навчанні аудіювання (на матеріалі освітніх аудіофайлів
ELLO)
ВИСНОВКИ
Проаналізувавши теоретичні основи
навчання аудіювання на уроці
англійської я зробила висновки,що
аудіювання відіграє провідну роль в оволодінні іноземною
мовою. Для того щоб процес навчання аудіюванню був
максимально ефективним ми повинні знати його психологічні та
лінгвістичні особливості. Це дає змогу зробити процес навчання
адаптованим під кожного учня. Також я можу зробити висновок,
що в сучасній освіті велику роль відіграють навички 21 століття.
І саме в контексті їх ми, майбутні вчителі, повинні навчати учнів
різних видів мовленнєвої діяльності, включаючи аудіювання.
 Висновок
Отже, у підсумку до даної курсової роботи доцільно зазначити, що на життя
сучасного учня впливають новітні інноваційні інструменти і застосування
«методу ситуативних вправ(кейсів)» на уроках англійської мови є дуже
ефективним і цікавим для учнів. Доцільно вважати, що цей метод буде
чудовим для розвитку навичок 21 століття під час навчання аудіювання та
підкреслитьь основні моменти уроку. Використання його надає можливість з
одного виду діяльності створити два або навіть три, охопити більше чім один
аспект. Сучасні можливості застосування, дозволяють значно покращити
навчально-виховний процес. Кейс-метод дає можливість вирішувати
складні, але корисні приклади проблем, створює взаємообмін досвідом учнів
найбільш зручним і економним шляхом, збагачує їхній досвід та
вдосконалює навички, які вони застосовують, аби наблизити ті цінності, які
вони вважають найбільш бажаними.