EPEKTO NG ANTI BULLYING ACT SA MGA PILING ESTUDYANTE

NG ELEMENTARYA SA SENATOR MARIA KALAW

KATIGBAK MEMORIAL SCHOOL

Isang Pamanahong Papel naIniharap sa mga Kaguruan ng University of

Batangas Lungsod ng Lipa

Bilang Bahagi ng Pagtupad sa mga Kinakailangan sa Filipino 102: Pagbasa at

Pagsulat tungo sa Pananaliksik

Sa patnubay ni:
Gng. Maria Monica L. Manimtim

Mga Mananaliksik:
Krisia Michelle G. Orense
Mark Lawrence L. Fortes
Justin Jomel B. Consulta
Monique B. Gesmundo
Bryan Evan H. Cortes
John Carlo L. Angeles

Marso ng 2014

DAHON NG PAGPAPATIBAY

Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailangan ng asignaturang Filipino

102:Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik, ang pananaliksik na ito ay
pinamagatang

EPEKTO

NG

ANTI-BULLYING

ACT

SA

MGA PILING

ESTUDYANTE NG ELEMENTARYA SA SENATOR MARIA KALAW KATIGBAK

MEMORIAL SCHOOL ay inihanda at iniharap ng mga mananaliksik na sina Mark
Lawrence L. Fortes, Krisia Michelle G. Orense, Justin Jomel B. Consulta,
Monique B. Gesmundo, John Carlo L. Angeles at Bryan Evan H. Cortes.Sa
kursong Bachelor of Arts Major in Legal Management/Computer Engineering sa
aming guro na si Gng. Maria Monica L. Manimtim.
Tinanggap bilang isa sa mga pangangailangan sa asignaturang Filipino
102 at nagkamit ng gradong ___________ at idineklarang _____________.

Gng. Maria Monica L. Manimtim

Tagapayo

ii
PASASALAMAT

Ang mga mananaliksik ay taos-pusong nagpapasalamat sa lahat ng

naging bahagi sa pagtatagumpay ng pananaliksik na ito lalung-lalo na sa:
Sa magaling na taga payo/guro na si Gng. Maria Monica L. Manimtim,
dahil sa kanyang bukal sa loob na pagbibigay ng tulong at paglaan ng oras para
sa ikakatagumpay ng pananaliksik. Sa University of Batangas Lungsod ng Lipa
na nagbigay sa mga mananaliksik ng pagkakataong makagawa at matutong
gumawa ng isang pamanahong papel.Samga mabait, mapagpasensiya at
maunawaing mga magulang, mga kapamilya na todo ang suporta sa pag-aaral at
walang sawang umagapay lalo na sa mga pinansyal na gastusin. Sa kanilang
walang hanggangpagmamahal at malasakit sa mga mananaliksik.
Higit sa lahat, sa Makapangyarihang Diyos Ama, na nagbibigay ng
liwanag sa buhay at gumagabay sa pang-araw-araw nagawain ng mga
mananaliksik.
Muli, maraming-maraming salamat po.

Mga Mananaliksik

iii
PAGHAHANDOG

Ang pag-aaral na ito ay buong pusong iniaalay ng mga mananaliksik sa

kanilang mga magulang,mga kapatid, mga guro, mga kamag-aral, mga kaibigan,
sa susunod pang mananaliksik at higit sa lahat
Sa Dakilang Diyos Ama.

Mga Mananaliksik

iv
ABSTRAK

Pamagat:

Epekto ng Anti-Bullying Act sa mga Piling Estudyante ng

Elementarya sa Senator Meria Kalaw Katigbak Memorial
School

Mananaliksik:

Krisia Michelle G. Orense

Mark Lawrence L. Fortes
Justin Jomel B. Consulta
Monique B. Gesmundo
Bryan Evan H. Cortes
John Carlo L. Angeles

Uri ng Dokumento: Pamanahong papel

Paaralan:

Unibersidad ng Batangas Lungsod ng Lipa

Kurso:

Legal Management at Computer Engineering

Taong Isinagawa: Ikalawang Semestre, 2014

Ang pag-aaral na ito ay naglalayong malaman ang epekto ng Anti-Bullying

Act sa mga piling estudyante ng elementarya sa Senator Maria Kalaw Katigbak
Memorial School. Gumamit ang mga mananaliksik ng deskriptibo- analitikong
pamamaraan sa pananaliksik na ito.Ang mga mananaliksik ay gumawa ng
sarbey-kwestyuneyr na pinasagutan sa 105 na respondent ngunit ang isa ay
hindi bumalik kayat ang kabuuang bilang nan g mga respondent ay 104..
Sa panahon ngayon, laganap na ang kaso ng pambubully sa bansa.
Marami sa mga kabataan ngayon ang nagdurusa at naghihirap dahil sa
v

ginagawang karahasan sa kanila ng mga taong nambubully. Maaring pisikal,

emosyunal at mental ang maging epekto ng pambubully sa isang bata. Kaugnay
nito, itinalaga at ipinatupad ng pamahaalaan ang batas na Anti-Bullying Act. Ang
batas na ito ang pumoprotekta sa mga batang nabubully, upang mapagtanggol
nila ang kanilang sarili laban sa pang-aaping kanilang hinaharap. Napili ng mga
mananaliksik ang isyung itoupang malaman ang nagiging epekto ng batas na ito
lalo na sa mga mag-aaral at makaragdag ng panibagong kaalaman sa mga
mambabasa.
Ang pamamaraang ginamit sa pagkalap ng datos ay ang mga
sumusunod: pagsasaliksik sa ibat-ibang uri ng aklat, sampol ng thesis at
websites sa internet.

vi

TALAAN NG NILALAMAN

Pamagating Papel.....i
Dahon ng Pagpapatibay..ii
Pasasalamat...iii
Paghahandog........iv
Abstrak ....v
Kabanata
I. Ang Suliranin at Kaligiran nito
Panimula......1
Balangkas Konseptwal .........3
Paglalahad ng Suliranin ....4
Kahalagahan ng Pag-aaral ......4
Saklaw at Limitasyon.5
Katuturan ng mga Katagang Ginamit........................6
II. Mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral
Mga Kaugnay na Literatura...7
Mga Kaugnay ng Pag-aaral .....9
Lokal na Kaugnay ng Pag-aaral..11

Kabanata III: Disenyo at Paraan ng Pananaliksik

Disenyo ng Pananaliksik...13
Respondente......13
Mga Instrumentong Pananaliksik....15
Istatestikal na Tritment ng mga Datos....14
Kabanata IV: Presentasyon at Interpretasyon ng mga Datos ...17
Kabanata V: Lagom, Kongklusyon at Rekomendasyon
Lagom ...26
Kongklusyon.....26
Rekomendasyon ....28
Talaan ng Sanggunian.29
Apendiks..31
Curriculum Vitae...38

Talaan ng mga Talahanayan at Grap

Talahanayan
Propayl ng mga Respondente saBawat Baitang...14
Propayl ng mga respondente ayon sa kanilang kasarian....14
Grap
Grap Blg. 1...........................................................................................................17
Grap Blg. 2...........................................................................................................18
Grap Blg. 3...........................................................................................................19
Grap Blg. 4...........................................................................................................20
Grap Blg. 5...........................................................................................................21
Grap Blg. 6...........................................................................................................22
Grap Blg. 7...........................................................................................................23
Grap Blg. 8...........................................................................................................24
Grap Blg. 9...........................................................................................................25

Kabanata I
ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO
Panimula
Ayon sa Wikipedia (2013) ang Pambubully ay isang uri ng pang-aapi o
panunupil, na isa ring uri ng ugaling mapanalakay, mapaghandulong, o agresyon
na kinakikitaan ng paggamit ng dahas, pamimilit o pamumuwersa, o sapilitan
upang maapektuhan ang ibang tao, partikular na kung ang ugali ay kinagawian
at

kinasasangkutan

ng

kawalan

ng

katimbangan

hindi

patas

ang

kapangyarihan.
Kadalasang biktima ng bullying ay mga estudyante ng elementarya
sapagkat sila ay mahihina ang loob at walang kakayahang ipagtanggol ang
sarili.Sinasamantala ng mga nambubully ang kahinaan nila upang makapanakit
at maka-argabyado ng tao. Ang mga dahilan kung bakit nambubully ang isang
bata ay marahil kulang sila sa atensyon kayat ang pambubully ang ginagawa
nilang paraan upang sila ay mapansin. Isa pang dahilan ay marahil ay may
problema sila sa pamilya kaya inilalabas na lang nila ito sa ibang tao upang kahit
papaano ay makagaan ito ng kanilang loob. Isa pa ay impluwensya ng kaibigan o
kilala sa tawag na peer pressure napipilitan silang gawin ang mga bagay na
mali kahit hindi sila sang-ayon dito dahil sa sulsol o tulak ng kaibigan. At
panghuli, marahil ay natututunan nila ito sa mga ginagawa ng tao o mga
pangyayari sa paligid nila at inaaplay ito sa kanilang uri ng pamumuhay.
Ayon naman sa Wikifilipino(2013), sa ngayon mataas ang bilang sa
estadistika ng pambu-bully sa bansa. Ayon sa mga sarbey na naisagawa,
mataas ang ranggo ng Pilipinas sa estadistika ng pambu-bully sa buong mundo.
Sinasabing 57 58 porsiyento ng kabataan ay nakaranas na mapagtawanan at
gawan ng katatawanan ng ibang bata; 39 porsyento ang nakaranas na
manakawan; 36 porsyento ang nagsasabing sila'y sinaktang pisikal; 45

porsyento ang pinagawa ng mga bagay nang labag sa kanilang kalooban; at 30

porsyento ang nakaranas na mapag-iwanan.
Ayon pa rin sa WikiFilipino taong 2013, ito ang naging kadahilanan ng
pangulong Aquino na lagdaan ang batas na inilaan ng kongreso na Republic Act
No.10627 o mas kilala sa tawag na Anti Bullying Act of 2013. Sa ilalim ng
batas na ito, ang lahat ng elementarya at sekondarya ay naatasang bumuo ng
patakaran upang masugpo ang bullying, kung saan ang lahat ng mga magulang,
guro, at guardian ay mabibigyan ng kopya nito. Ayon sa batas na ito, ang pambubully ay mangangahulugan ng kahit anong paraan ng panggigipit na ginagawa
ng isa o ng isang grupo sa isa papisikal man, berbal o mentalna naglulundo
sa kawalang gana o takot na pumasok ng isang estudyante sa eskuwelahan.
Napili ng mga mananaliksik ang problemang ito dahil makakatulong ang
batas na ito upang mabawasan o tuluyan ng masupil ang isyu ng pambubully sa
bansa. Bilang mga manunulat sa Pamanahong Papel na ito ay nais ng mga
mananaliksik na maibahagi ang impormasyong kanilang nakalap at natutunan.
Ang mensahe sa unang limang kabanata ng Pamanahong Papel na ito ay
makakatulong sa pamilya ng mga mag-aaral na nakakaranas ng pambubully na
magkaroon ng kaalaman na may proteksyon sila laban sa pang aabusong ito. At
ipinaalala nito sa mga magulang at sa bawat paaralan, pribado man o
pampubliko na meron silang pananagutan at obligasyon na magsagawa ng
nararapat na aksyong pandisiplina.

Balangkas Konseptwal
2

Ang pamanahong papel na ito ay nakatuon sa mga epekto sa mga piling

estudyante ng elementarya ukol sa Anti Bullying Act sa eskwelahan ng Senator
Maria Kalaw Katigbak Memorial School.
Nakatala sa Figyur 1, ang problema ,kung paano makakatulong ang
pananaliksik na ito sa pagdagdag ng kaalaman sa mga estudyante, guro,
magulang at iba pa at maaaring maging resulta ng pananaliksik.

Input

Epekto ng AntiBullying Act sa

mga piling
estudyante ng
elementarya sa
Senator Maria
Kalaw Katigbak
Memorial
School.

Process

Pagbibigay ng
mas malawak
at marapat na
kaalaman sa
mga magulang
at mga
paaralan,
pribado man o
pampubliko,
ukol sa panglegal na
patungkol sa
Anti-Bullying
Act.

Paglalahad ng Suliranin

Output

Karagdagang
kaalaman sa
Anti-Bullying
Act.
Suporta ng
gobyerno,
paaralan, guro,
magulang at
mamamayan
sa Anti-Bullying
Act.

Ang layunin ng pag-aaral na ito ay matugunan ang mga katanungan

hinggil sa nagiging epekto ng bullying at ang kaugnay nito sa Anti-Bullying
Act sa mga piling estudyante ng elementarya ng Senator Maria Kalaw Katigbak
Memorial School.
Kaugnay nito, susubuking sagutin ang mga sumusunod na katanungang
inilaan sa mga piling mag-aaral katulad ng:
1. Pamilyar ka ba sa batas na umiiral na Anti-Bullying Act?
2. Para sayo ano ang Anti-Bullying Act?
3. Sa iyong palagay, makatutulong ba sayo ang Anti-Bullying Act bilang
isang mag-aaral?
4. Naranasan mo na ba ma-bully?
5. Ano ang pakiramdam ng taong nabubully?
6. Anu-anong mga sangay ng pamahalaan ang sumusuporta sa Anti-Bullying
Act?
7. Ano ang magiging epekto ng Anti-Bullying Act para sa iyo?
8. Anu-anong mga parusang ibinibigay o ipinapataw sa mga nambubully?
9. Masaya ka ba dahil may mga batas na tulad ng Anti-Bullying Act?
Kahalagahan ng Pag aaral
Naniniwala ang mga mananaliksik na malaki ang maitutulong ng pag-aaral
na ito patungkol sa mga usaping bullying. Ang pag-aaral na ito ay naglalayong
maipaalam sa mga tao na hindi lamang sa loob ng silid-aralan kung hindi sa mga
taong nakararanas o nakaranas ng ma-bully o mam-bully ang nilalaman ng
Pamanahong Papel na ito.
Sa mga magulang, malaki ang kahalagahan na malaman nila ang tunay na
dinaranas ng kanilang mga anak sa loob at labas ng paaralan lalo na kung ito ay
binubully o nambubully.
Sa mga mag-aaral, malaki ang maitutulong ng pag-aaral na ito sa mga
estudyante binubully sapagkat ngayon ay mayroon na silang batayan o
pampalakas loob na supilin sa legal na pamamaraan ang pambubully.

Sa mga paaralan,sa pag-aaral na ito sila ang magiging daan upang maisulong
ang batas na Anti-Bullying.
Sa mga guro, sila ay mabibigyan ng kaalaman tungkol sa kung ano ang batas
na ito at malaman nila kung ano ang dapat nilang gawin o aksyon sakaling
mangyari ito lalo na sa kanilang mga estudyante.
Ang pag-aaral o pananaliksik ukol sa paksang ito ay nagtataglay ng
malaking kahalagahan at impormasyon sa larangan ng abogasya. Mahalaga din
ito sa pagsasakatuparan ng mga mananaliksik ng kanilang makataong layunin
gamit ang mga impormasyong nalikom at ibahagi ito sa lipunan upang
mabawasan ang karahasan o pambubully. Sa mga mag-aaral, inaasahan naming
na magkakaroon sila ng kaalaman ukol sa anti-bullying act at mga posibleng
epekto nito. Mapagtanto nila na ang bullying ay hindi dapat manaig sa bawat isa.
Naway mapalawig pa ang inyong kaalaman ukol sa paksa.
Saklaw at Limitasyon
Ang pananaliksik na ito ay naghahangad lamang na malaman ang epekto
ng Anti-Bullying Act sa mga piling estudyante ng elementarya sa Senator Maria
Kalaw Katigbak Memorial School. Layunin din ng pag-aaral na ito na mabigyan
ng kaalaman at mapalawak nito ang kanilang pag-iisip tungkol sa usaping ito.
May kabuuan na 105 na respondent na binigyan ng talatanungan o
kwestyuneyr ngunit ang isa ay hindi napabalik kaya may kabuuang 104 na lang
ang kabuuan ng mga respondente. Ito ay pinasagutan sa mga piling estudyante
simula Grade Twohanggang Grade Six ng eskwelahan ng Senator Maria Kalaw
Katigbak Memorial School.
Katuturan ng mga Katagang Ginamit
Ang mga terminolohiya ay binibigyang kahulugan o depinisyon upang mas
lalong maunawaan:

Bullying -

isang uri ng pang-aapi, maaring berbal o di-berbal, na

kadalasang humahantong sa pananakit sa isang tao.

Estadistika - pag-aaral ng pagtitipon, pagsasaayos,

analisis

pagsisiyasat, pagbibigay kahulugan at pagtatanghal ng mga datos (o

data). (Wikipedia)
Expulsion - pagpapatalsik o pagtitiwalag ng isang estudyante sa isang
paaralan.
Peer Pressure sapilitang pagsang-ayon sa isang tao o kaibigan dahil sa
sobrang panggigipit o pamimilit galling sa kanila.
Rehabilitation Program ito ay isang programa na tumutulong sa isang
tao na magbago upang mas maging kapaki-pakinabang na mamamayan
sa lipunan.
Republic Act No.1062 o Anti-Bullying Act - ang lahat ng elementarya at
sekondarya ay naatasang bumuo ng patakaran upang masugpo ang
bullying, kung saan ang lahat ng mga magulang guro at guardian ay
mabibigyan ng kopya nito.
Respondente sila ang nakalaan o nakatakdang sumagot sa mga
katanungang nakalahad sa talatanungan o kwestyuneyr.
Sarbey isang proseso kung paano makakakuha ng isang datos o
impormasyon.
Suspension - ito ang pansamantalang hindi pagpasok ng isang
estudyante sa paaralan.

KABANATA II:
MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL
Ang kabanatang ito ay tumatalakay ukol sa ginagawang pag aaral ng mga
mananaliksik. Nagbibigay rin ng higit na kaalaman ang mga kaugnay na pag
aaral at literatura na inilakip sa pananaliksik na ang layunin ay madagdagan ang
kaalaman ng mga mambabasa.
Mga Kaugnay na Literatura

Ayon kay Quejada (2012) ng Philippine Star Ngayon, tumutukoy ang

bullying sa anumang malubha o paulit-ulit na paggamit ng isa o maraming magaaral ng pahayag na nasusulat, berbal o elektroniko, o pamimisikal o pag-amba,
o anumang kombinasyon ng mga ito, na nakapuntirya sa ibang mag-aaral, na
mayroong epektong nalalagay ang huli sa takot ng sakit na pisikal o emosyonal o
pagkasira ng kanyang mga pag-aari.
Ayon naman kay Bella Cariaso (2011),inisa-isa rin daw ng panukala ang
mga aksyon na maituturing na pambu-bully, at ang mga ito ay ang sumusunod:
pananakot,

stalking,

pagnanakaw,

pamamahiya,malisyosong

alegasyon,

pambibintang na nakakapanira sa integridad, paninira ng pag-aari ng isa pang

estudyante, pananakit sa kapwa mag-aaral na nagreresulta sa pagkasugat may
gamit man o walang sandata kagaya ng pambubugbog, paghampas, pagsuntok,
pagsipa, pagbato, pagsapak, panunulak at iba pang kaha-lintupad na bagay at
pamimilit ng sexual favor, pangingikil, o pagkuha sa mga bagay na pag-aari ng
isang estudyante.
Ayon sa JGV/FRJ, GMA News (2013), Nilagdaan ni Aquino ang Republic
Act 10627 o ang Anti-Bullying Act of 2013 noong Setyembre 12.Ayon pa rin
dito,sa ilalim ng nasabing batas, ang lahat ng paaralan sa elementarya at
sekondarya ay kinakailangang gumawa ng mga polisiya laban sa bullying sa
kani-kanilang institusyon. Ang kopya ng mga polisiya ay kailangang ibigay sa
mga mag-aaral at magulang nila. Kabilang sa polisiya ay ang pagbabawal sa
bullying sa loob ng mga paaralan at kahit sa mga school-related activities.
Ipinagbabawal din ang paggamit ng teknolohiya sa bullying. Ipinagbabawal din
na paghigantihan ang mga taong nagsuplong o nagbigay ng impormasyon
tungkol sa insidente ng bullying. Ayon pa rin dito, inatasan ng RA 10627 ang mga
paaralan na magpataw ng parusa sa mga mahuhuling nambu-bully. Kailangan
din silang sumailalim sa rehabilitation program na pangangasiwaan ng paaralan.
Nakasaad

naman

sa

batas

na

kailangang

gawing

"confidential"

ang

pagkakakilanlan sa nasangkot sa bullying. Ang tanging makaaalam lamang nito

ay ang school administration, ang gurong direktang responsable sa mga
7

biktimang estudyante, at mga magulang o tagapangalaga ng mga naging biktima

ng pambabarako.
Alinsunod naman sa Senate Bill No. 2677 ni Sen. Miriam DefensorSantiago hadlang sa pansariling pag-unlad ng isang mag-aaral ang mga
nararanasan nitong karahasan sa eskwelahan. Sa ilalim ng naturang panukala,
binigyang-depinisyon ang bullying bilang anumang uri ng aksyon pasulat,
pasalita, pisikal na pandarahas, o paggamit ng electronic device ng isang magaaral na nagdulot ng takot, demoralisasyon, o pagkasira ng kagamitan sa kapwa
niya mag-aaral. Kabilang din sa depinisyon ng bullying ang paglalagay ng bata
sa isang mapangahas na kapaligirang hindi angkop sa kanyang edad.
"Bullying and other forms of violence in schools should be viewed not just
a school problem but as a societal problem as well,"(Luistro,2013). Sinasabi dito
na ang bullying at iba pang uri o paraan ng pananakit ay hindi lang dapat ituring
na isang pangkaraniwang problema sa paaralan kundi maituturing din ito na
isang laganap na problem ang lipunan at pamayanan.
Pinaalalahanan ni CBCP President Cebu Archbishop Jose Palma (2013),
ang mga estudyante na huwag maging bully sa mga kaeskuwela para lang
maging in sa paaralan. Sinabi ni Palma na hindi dapat na sayangin ng mga
estudyante ang oportunidad na makapag-aral sa pambu-bully ng mga
kaeskuwela. Ibig sabihin nito, isa sa mga nagiging kadahilanan kung bakit
nagiging bully ang isang bata ay dahil kapag nakambully ang mga ito, nagiging
in sila sa kanilang paaralan.

Hindi din daw umano dapat sinasayang ang

perang pinag-aaral sa kanila ng kanilang mga magulang para mambully dahil

wala naman itong mabuting idudulot sa kanilang sarili, kapwa at maging sa
lipunan.
"The anti-bullying law is a big boost in our continuing push to develop our
schools into safe and caring, learner-centered institutions,"(Luistro,2013).
Sinasabi naman dito na ang Anti-Bullying Act ay isa sa kanilang mga hakbang

upang mas lalong mapalaganap ang kapayapaan, kaligtasan at kapangalagaan

sa bawat institusyon at paaralan.
Mga Kaugnay na Pag-aaral
Ayon kay Asec. Toni Umali, ayon sa kanyang naging panayam sa Good
Morning Boss noong Setyembre 30, 2013, ang bullying ayon sa batas ay
maaring written, verbal or electronic expression o di kaya repeated or severe use
of physical harm or physical gesture by one or more student against another
student na nagkakaroon ng epektong pananakit sa taong nabubully o sinaktan o
nagkakaroon ng hostile environment para dito sa batang ito kung saan sya
ngayon ay maapektuhan emotionally at hindi lang physically at ang kanyang
performance sa paaralan ay maapektuhan din. Sinasabi din dito na ang bullying
ay masasabing severe kapag isang aksyon lamang samantalang ang repeated
naman ay yung halimbawa, inaasar-asar ka o paulit-ulit kang tinutukso. Ngunit
kung isang pa lang ito nagawa hindi ito maituturing na bullying pero kung paulitulit kang tutuksuhin, ito ay maikokonsidera na nating isang uri ng bullying. May
mga kaparusahan na igagawad din sa nambubully mula sa reprimand hanggang
expulsion o pagtanggal sa kanya sa paaralan.Kapag may ulat ng insidente ng
pambubully at hindi agad umaksyon ang guro bagamat sinsabi sa polisiya na
dapat ipatawag ang magulang, magkaroon ng imbestigasyon, aksyunan agad,
irepremand ang bata pero wala syang ginagawang aksyon pede syang bigyan ng
administrative sanction. Subalit kung pribadong paaralan naman ang guilty ng
hindi pagpapatupad mg kanilang mandato dito sa batas maari silang
matanggalan ng permisong mag-operate. Malaki din ang papel naginagampanan
ng magulang dito sa Anti-Bullying Act. Kung sila ang magulang ng nambubully
dapat mapaliwangan nila ang kanilang anak na mali ang ginagawa nito at
malaman nila ang dahilan kung bakit ito ginagawa ng kanilang anak. At para
naman doon sa mga magulang ng mga bata na nabiktima ng pambubully,
napakahalaga na malaman ito ng mga magulang dahil maari itong kimkimin ng
mga bata sa takot na walang makatulong o wala silang madulugan kaya
napakahalaga na matutukan sila ng kanilang mga magulang (Umali,2013).
9

Ayon kay Secretary Bro. Armin Luistro (2013), The Anti-Bullying Act is
part of our child protection policy. Sinasabi dito na ang Anti-Bullying Act ay isa
sa kanilang mga layunin upang mas lalong maprotektahan ang mga kabataang
nabibiktima ng bullying. Every Filipino child must be protected (Luistro,2013).
Ibig sabihin naman nito lahat ng mga kabataang Pilipino ay may karapatang
maproteksyunan ng pantay pantay, mahirap man o mayaman.
Ayon naman kay Atty. Terry Ridon (2013), ang Anti-Bullying Act ay isa sa
mga mekanismo na pedeng gamitin ng mga magulang at ng pamahalaan upang
makatulong sa mga biktima ng bullying pero ang mahalaga pa din sa lahat ay
ang pag-eduka sa mga bata na hindi tama ang pakikipag-away nila sa isat-isa.
Sinasabi din dito na sinisigurado ng pamahalaan na wala ng makakaranas ng
halimaw ng bullyin, kahit ano pa man ang estado ng pamumuhay natin; nasa
pribado man o pampublikong paaralan at mayaman man o mahirap. Dagdag pa
dito, ang mga nambubully ay maaring ipadala sa rehabilitation program upang
mabigyan sila ng intervention program.
Payo naman ni Daniel Castaneda, I-AB-LIM, dapat isama rin sa
panukalang batas ang proseso ng konsultasyon sa pagitan ng bully at biktima.
Aniya, Sa tingin ko, dapat bigyang-diin ng Anti-Bullying Act ang mga
konsultasyon sa pagitan ng dalawang panig dahil mas diplomatic ang approach
nito. Dagdag pa ni Castaneda, kung patatalsikin ang bully palabas ng
akademya, paano makasisiguro ang paaralan na hindi na nito babalikan ang
biktima sa labas ng paaralan? Wala ring probisyong inilaan sa naturang panukala
ukol sa mga insidente kung saan maaaring tagapamahala, empleyado, o guro ng
paaralan ang sangkot sa bullying. Nangangahulugan lamang na hindi mananagot
ang taong nambubully ng estudyante kung empleyado siya ng paaralan. Hindi ito
dapat pahintulutan dahil maraming kaso na ang naibabalita kung saan
sinasaktan ng guro ang kanyang estudyante. Dapat lamang na maparushan ang
kahit na sinong may kaugnayan sa isang kaso ng bullying, maging kapwa
estudyante man o kinauukulan. Mas mainam din kung isasama sa kurikulum ng
mga mag-aaral ang isyu ng bullying. (Incomio, Rosales, 2013)
10

Ayon naman kay Rep. Mary Mitzi Cajayon (2012) The anti-bullying
policies should be included in the schools student and employee handbook
provided to students and parent-guardians.Details of the anti-bullying policies
should be conspicuously posted in school websites and school walls. Sinasabi
dito na ang mga detalye at polisiya ng Anti-Bullying Act ay kinakailangang
mailagay sa handbook o manwal ng eskwelahan upang malaman ng mga
estudyante at magulang nila ang nilalaman nito at magkaroon sila ng kamalayan
kung paano umiiral ang batas na ito.
Lokal na Kaugnay ng Pag-aaral
Ayon sa Online Balita (2012), ipinasa ng Kamara sa pangatlo at huling
pagbasa ang panukalang nag-oobliga sa lahat ng elementary at secondary
school na magpatibay ng mga polisiya na tutulong sa pagpigil sa bullying o
pananakot ng isang estudyante laban sa kanyang kaklase.Nilalayon ng House
Bill 5496 (Anti-Bullying Act of 2012) na ipaalam sa mga magulang o guardian
ang hinggil sa epekto ng bullying o pananakot ng mag-aaral sa kapwa magaaral at kung papaano ito mapipigilan.Batay sa pag-aaral, matindi ang epekto ng
bullying sa isang mag-aaral dahil nakapagpapapurol ito ng isip at determinasyon
ng isang estudyante na tinatamad mag-aaral dahil sa takot sa kaklase. May mga
ulat pa sa ibang bansa na may mga mag-aaral na nagpakamatay dahil sa
pananakot ng ibang tao, kasama o kaklase. (Online Balita, 2012)
Ayon pa kay Angara (2011), ipinauubaya na nila sa mga paaralan ang
pagpapataw ng kaukulang parusa sa mga mapapatunayang sangkot sa
pambu-bully. Ibig sabihin nito, ipinauubaya at ipinagkakatiwala ng gobyerno ang
pagpapataw ng parusa sa mga mapapatunayang nambubully.
Ayon kay Mer Layson ng Pangmasa (2013), nilinaw na ng Department of
Education na hindi lamang sa mga estudyante ang anti-bullying policy kundi
kasama rin dito ang mga guro. Ayon naman kay Tiongson (2013), ang mga guro
na magpapahiya sa kanilang mga estudyante ay maaaring maharap sa
administrative liabilities sa ilalim ng DepEd Order 40, Series 2012, o Child
11

Protection Policy ng DepEd. Ayon pa sa kanya, ang pagpaparusa sa mga estudyante sa pamamagitan nang pagpapatayo sa kanila at pagpapaharap sa
dingding ay ikinukonsiderang bullying at maaaari ring magresulta nang pambubully sa mga estudyante ng kanilang mga kaklase.Paliwanag pa nito, malaki ang
epekto sa mga estudyante ng bullying dahil ilang biktima ng bullying ay ayaw
kumain ng ilang araw at dumaranas rin ng low morale at pagkaawa sa
sarili.Pinayuhan naman ni Tiongson ang mga guro na sa halip na parusahan at
pagalitan sa harap ng klase ay dalhin na lamang ang mga di madisiplinang mga
estudyante sa mga guidance counselors. (Layson,2013)
Sabi nga ng ating dating pangulo na si Jose P. Laurel, lahat ng tao ay
magkakapatid at pantay-pantay, hindi dapat magkaroon ng pagtatangi ng dahil
sa lahi, pananampalataya o kulay. Ang kasabihan na ito ay maiiugnay sa AntiBullying Act dahil gaya nga ng sabi niya, lahat tayo ay pantay-pantay, kaya
walang karapatan ang ibang tao na mamaliit, manghusga at mang-api ng kapwa
nya.

KABANATA III
DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK

Ipinapakita sa kabanatang ito ang disensyo ng pananaliksik, mga

respondente, instrumentong pananaliksik at istatistekal na trirment ng mga datos.

12

Disenyo ng Pananaliksik
Ang pag-aaral na ito ay isinagawa ayon sa disenyo ng pamaraang
Deskriptibo-Analitiko. Inilarawan at sinuri sa pag-aaral na ito ang Epekto ng Anti
Bullying Act sa mga Piling Estudyante ng Senator Maria Kalaw Katigbak
Memorial School. Naniniwala ang mga mananaliksik na angkop ang disenyong
ito para sa paksang ito sapagkat mas mapapadali ang pangangalap ng datos
mula sa maraming respondente.

Respondente
Ang mga respondenteng mga mag-aaral ng Senator Maria Kalaw
Katigbak Memorial School ang mga napili sapagkat sila ang may kapasidad na
makasagot at makakatugon sa mga katanungang inilaan ng mga mananaliksik
para sa kanilang isinasagawang pag-aaral. Pinasagutan sa mga 105 na
estudyanteng ito ang sarbey-kwestyuneyr, ngunit ang isa ay naipabalik kaya may
kabuuang 104 na lang ang lahat ng bilang ng respondente.

Talahanayan Blg. 1
Propayl ng mga Respondente Bawat Baitang
Mga Baitang
Baitang 2
Baitang 3
Baitang 4
Baitang 5
Baitang 6
Kabuuan

Mga Respondente
20
21
21
21
21
104
13

Ayon sa talahanayang ito, kumuha ang mga mananaliksik sa Baitang 2 ng

dalawampung (20) respondente at mula naman sa Baitang 3 hanggang Baitang
6 mayroong tig-dadalawamput isa (21) na respondente. Sa pangkahalatan, may
kabuuang 104 na respondente simula Baitang 2 hanngang Baitang 6.
Talahanayan Blg. 2
Propayl ng mga respondente ayon sa kanilang kasarian
GRADE

LALAKE

BABAE

BILANG

2
3
4
5
6
KABUUANG

7
11
8
7
8
41

13
10
13
14
13
63

20
21
21
21
21
104

POPULASYON

Ayon naman sa talahanayang ito, ang kabuuang populasyon ng mga

respondente na lalaki simula Baitang 2 hanggang Baitang 6 ay apatnaput apat
(44) samantalang ang mga babae naman ay may animnaput tatlo (63) na
respondente simula Baitang 2 hanngang Baitang 6. Kapag pagsasamahin ang
kabuuang populasyon ng lalaki at babae simula Baitang 2 hanggang Baitang 6,
ito ay makakabuo lahat ng 104 na respondente.
Mga Instrumentong Pananaliksik
Nagsagawa ang mga mananaliksik ng Descriptive Research Design na
gumagamit ng talatanungan (Survey Questionaire) para makalikom ng mga
datos na upang malaman ang opinyon ng respondent.
Bago isinagawa ng mga mananaliksik ang pagpapasagot sa talatanungan
ay ipinawasto muna nila ito sa kanilang tagapayo kung tama ba ang kanilang
ginawang talatanungan.
14

Matapos nito ay tumungo ang mga mananaliksik sa Division Office ng

Dep-Ed para kumuha ng permiso na makapagsagawa ng sarbey sa Senator
Maria Kalaw Katigbak Memorial School. At humingi rin ang mga mananaliksik ng
tulong sa punong guro ng nasabing paaralan na pagsasagawaan ng pananaliksik
upang maipamahagi sa mga respondent.
Nagsagawa din ng pangangalap ng impormasyon ang mga mananaliksik
sa ibat ibang hanguan tulad ng diksyunaryo at dyaryo. Kumuha rin ang mga
mananaliksik ng impormasyon sa internet.
Istatistekal naTritment ng mga Datos
Dahil ang pananaliksik na ito ay isang panimulang pag-aaral lamang at
hindi pa naman isang pangangailangan sa pagtatamo ng isang degree tulad ng
thesis at disertasyon walang ginawang pagtatangka upang masuri ang mga
datos sa pag-aaral na ito sa pamamagitan ng matataas at kompleks na
istatistikal na pamamaraan.
Ang Pamanahong Papel na ito ay hindi ginamitan ng komplikadong istatistikal na
pamamaraan. Nagkaroon lamang ng masuri at maingat na pagta-tally at pagkuha ng
porsyento na galing sa mga sagot ng respondent.
Ang 100 porsyento sa bawat katanungan ay ang kabuuang bilang ng mga
sagot nito at ang porsyento ng bawat sagot ay makukuha sa pamamagitan ng
pormulang:
=

F
100
N

Bilang ng sagot ng repondente

100
Kabuuangbilang ng Respondente

15

Kabanata IV
PRESENTASYON AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

Ang kabanatang ito ay tumatalakay sa presentasyon, pagsusuri at

interpetasyon ng mga datos ukol sa ginawang pag-aaral ng mga
mananaliksik tungkol sa epekto ng Anti-Bullying Act sa mga piling
estudyante ng Senator Maria Kalaw Katigbak Memorial School.

Grap Blg. 1

16

Pamilyar ka ba sa batas na umiiral na Anti-Bullying Act?

Graph 1
Walang Pakialam
Medyo
Hindi
Oo
0

10

20

30

40

50

60

70

80

Ang grap na nasa itaas ay ang mga respondenteng pamilyar sa AntiBullying Act. Ipinapakita na may pitumput limang respondente (75) o 72.12%
ang nagsasabing oo pamilyar sila sa nasabing batas. Dalawamput tatlo (23) o
22.12% naman na respondente ang nagsabing hindi sila pamilyar. Samantalang,
anim (6) o 5.77% naman ang nagsabing medyo pamilyar sila dito at wala
namang nagsabing wala silang pakialam.

Grap Blg. 2
17

Para sayo ano ang Anti-Bullying Act?

Graph 2
Tumutulong na maiwasan ang marahas na pagtrato sa kapwa.
Nakapaloob sa nasabing batas na binigyan ng kapangyarihan ng DepED na mag pataw ng parusa sa mga school Administartor na mabibigong maipatupad ang batas na ito sa kanilang paaralan.
Psychological na tumutulong upang magbago at magabayan ang mga batang nabully.
Sumasagawa ng Rehabilitation Program sa mga batang nambubully.
Pumuprotekta sa mga binubuling estudyante o mag aaral.
0 10 20

Ang grapsa itaas ay ang sariling pakahulugan ng mga respondente sa

Anti- Bullying Act. Ipinapakita dito na animnaput apat (64) o 61.54% na mga
respondente na nagsabing para sa kanila ito ay pumuprotekta sa mga binubuling
estudyante o mag aaral. Samantalang ang sumagot naman ng sumasagawa ng
Rehabilitation Program sa mga batang nambubully ay pito (7) o 6.73% na
respondente. Ang mga nagsabi naman na psychological na tumutulong upang
magbago at magabayan ang mga batang nabully ay binubuo ng labing tatlo (13)
o 12.5% na respondente. Ang sumagot naman ng Nakapaloob sa nasabing
batas na binigyan ng kapangyarihan ng DepED na mag pataw ng parusa sa mga
school Administrator na mabibigong maipatupad ang batas na ito sa kanilang
paaralan ay may kabuuang labing dalawa (12) o 11.54%at ang ang sumagot
naman ng Tumutulong na maiwasan ang marahas na pagtrato sa kapwa ay
binubuo ng walo o 8 7.69% na mga respondente.

18

30 40 50

60 70

Grap Blg. 3
Sa iyong palagay, makatutulong ba sayo ang Anti-Bullying Act bilang isang
mag-aaral?

Graph 3
Walang Pakialam
Medyo
Hindi
Oo
0

10

20

30

40

50

60

70

80

Ang grapsa itaas ay mga kasagutan kung makakatulong ba ang AntiBullying Act sa respondente bilang isang mag-aaral. Ipinapakita dito na pitumput
anim (76) o 73.08% na respondente ang sumagot ng oo. Samantalang
dalawamput anim (26) o 25% naman ang sumagot ng hindi. Ang mga sumagot
ng medyo ay dalawa (2) o 1.92% at wala namang respondente ang sumagot ng
walang pakialam.
Grap Blg. 4
Naranasan mo na ba ma-bully?

19

Graph 4
Walang Pakialam
Medyo
Hindi
Oo
0

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Ang grap sa itaas ay mga respondenteng naranasan ng mabully. Ang mga

respondenteng sumagot ng oo ay apatnaput walo (48) o 46.15%. Samantalang
apatnaput lima (45) o 43.27% naman na respondente ang sumagot ng hindi.
Ang mga sumagot ng medyo ay labing-isa (11) o 10.58%at walang respondente
naman ang sumagot ng walang pakialam.

20

Grap Blg. 5
Ano ang pakiramdam ng taong nabubully?

Graph 5
Nakakaramdam ng galit at paghihiganti

Mabigat sa kalooban

Nakapanliliit
pagkatao
Dalawang
batangng babae
sa Baitang 2 ang
di nag sagot ng
katanungang ito kaya ang naging resulta ng Kabuuang Populasyon ay 102
mula sa 104 at ang Kabuuang Porsyento ay 98.08% mula sa 100%. Itinalang
Nawawalan
ngporsyento
tiwala at pag
sa sarili.di nag sagot ng katanungan bilang 5. At
1.92% ang
ngasa
2 batang
0

10

15

20

25

30

35

Ang grapna nasa itaas ay ang mga sagot ng respondente sa pakiramdam

ng taong nabully. Ipinapakita dito na tatlumput anim (36) o 34.62% ang bilang ng
21

mga respondenteng sumagot ng nawawalan ng tiwala at pag-asa sa sarili.

Samantalang ang mga sumagot naman ng nakapanliliit ng pagkatao ay labingapat (14) o 13.46%. Ang mga sumagot naman ng mabigat sa kalooban ay
dalawamput siyam (29) o 27.88% at ang mga respodenteng sumagot naman ng
nakakaramdam ng galit at paghihiganti ay dalawamput tatlo (23) o 22.12%.
Kung pagsusumahin lahat ng porsyento, hindi ito makabubuo ng asandaang
porsyento (100%) sapagkat dalawang babae sa baitang dalawa ay hindi
nagsagot nito. Ito ay marahil nakaligtaan nila o hindi nila alam ang sagot sa
katanungang ito.
Grap Blg. 6
Anu-anong mga sangay ng pamahalaan ang sumusuporta sa Anti-Bullying
Act?

Graph 6
DOLE
DSWD
CHED
DepEd
0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Ang grap na nasa itaas ay ang mga sagot ng respondente sa kung

ano ang mga sangay ng pamahalaan na sumusuporta sa Anti-Bullying Act.
Ipinapakita dito na walumput walo (88) o 84.62% na mga respondente ang

22

sumagot ng DepEd. Labing-anim (16) o 15.38% naman ang sumagot ng

DSWD.Samantalang wala namang respondenteng sumagot ng CHED at DOLE.

Grap Blg. 7
Ano ang magiging epekto ng Anti-Bullying Act para sa iyo?

Graph 7
Mabibigyan ng Psychological na gabay at patnubay ang mga nambubully.

Mababawasan ang kaso ng pambubully laban sa loob at labas ng paaralan.

Magkakaroon ng atensyon ang mga kinauukulan upang mabawasan ang paglaganap ng pambubully sa ibat-ibang paraan

Magkakaroon ng proteksyon ang mga taong nabubully laban sa mga nambubully.

0 10 20
30

40 50

Ang grap sa itaas ay kung ano ang magiging epekto ng Anti-Bullying Act
sa mga respondente. Ipinapakita dito na limamput isa (51) o 49.04% na
23

respondente ang sumagot ng magkakaroon ng proteksyon ang mga taong

nabubully laban sa mga nambubully. Samantalang ang sumagot naman ng
magkakaroon ng kaukulang atensyon ang mga kinauukulan upang mabawasan
ang pag laganap ng pambubully sa ibat ibang paraan ay labing siyam (19) o
18.27%. ang mga sumagot naman ng mababawasan ang kaso ng pambubully
laban sa loob at labas ng paaralan ay dalawamput lima (25) o 24.04% at ang
mga respodenteng sumagot naman ng mabibigyan ng psychological na gabay at
patnubay ang mga nambubully ay siyam (9) o 8.65%.

Grap Blg. 8
Anu-anong mga parusang ibinibigay o ipinapataw sa mga nambubully?

Graph 8
Written Warning
Suspension
Verbal Warning
Expulsion o Kick out
0

10

20

30

40

50

60

Ang grapsa itaas ay ang mga sagot ng respondente ukol sa mga parusang
ibnibigay o ipinapataw sa mga nambubully. Ipinapakita dito na ang bilang ng mga
24

respondenteng sumagot ng expulsion o kick out ay limamput anim (56) o

53.85%. Ang mga sumagot naman ng verbal warning ay dalawamput siyam (29)
o 27.88%.Ang mga sumagot naman ng suspension ay labing tatlo (13) o 12.5%
at ang mga respondenteng sumagot naman ng written warning ay anim (6) o
5.78%.

Grap Blg. 9
Masaya ka ba dahil may mga batasna tulad ng Anti-Bullying Act?

Graph 9
Walang Pakialam
Medyo
Hindi
Oo
0

10

20

30

40

50

60

70

80

Ang grapsa itaas ay mga respondenteng masaya dahil may mga batas na
tulad ng Anti-Bullying Act. Ipinapakita dito na pitumput pito (77) o 74.04% na
25

mga respondente ang sumagot ng oo. Labing-apat (14) o 13.46% naman ang
may kasagutan ng hindi. Ang mga sumagot naman ng medyo ay labing dalawa
(12) o 11.54% at isa (1) naman o 0.96 naman na mga respondente ang walang
pakialam.

Kabanata V
LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

Lagom
Ang pag-aaral na ito ay nagnanais malaman ang magiging epekto
ng Anti-Bullying Act sa mga piling estudyante ng elementarya ng Senator
Maria Kalaw Katigbak Memorial School.
Gamit ang disenyong deskriptibo-analitiko bilang pamamaraan ng
pananaliksik, ang mga mananaliksik ay gumawa ng sarbey-kwestyuneyr na
pinasagutan sa (104) na respondente. Nahati ang mga respondent sa limang
pangkat: dalawampu (20) sa Baitang 2, dalawamput isa (21) naman sa
Baitang 3 hanggang Baitang 6.
Kongklusyon
Batay sa mga inilahad na mga datos, ang mga mananaliksik ay
humantong sa mga sumusunod na kongklusyon:

26

1.

Maraming estudyante ng elementarya ang batid at pamilyar na sa AntiBullying Act. Kaugnay nito, malalaman nila ang kanilang mga pribelehiyo
at mga karapatan bilang mag-aaral at dahil dito mas lalo nilang

mapoprektahan ang kanilang sarili.

2. Ang epekto ng Anti-Bullying Act sa mga estudyanteng ito ay magkakaroon
sila o ang mga taong nabubully ng proteksyon laban sa mga nambubully.
Samaktuwid, ang batas na ito ay ang magsisilbing sandata ng mga taong
nambubully sa mga nang-aapi sa kanila.
3. Mababawasan na ang bilang ng talamak na pambubully sapagkat ang
batas na ito ay mga kalakip na kaparusahan tulad ng suspension,
expulsion, written warning at verbal warning.
4. Nawawalan ng tiwala at pag-asa sa sarili ang mararamdaman ng isang
taong nabully sapagkat sa bawat puna na natatanggap nila mas lalo
nilang binababa ang sarili nila hanggang sa mawalan na sila ng tuluyan ng
tiwala sa knilang sarili.
5. Masaya ang mga mag-aaral na ito dahil may batas na tulad ng AntiBulliyang Act dahil marami silang benepisyong makukuha dito. Isa na dito
ang seguridad na mapangalagaan ang mga batang ito laban sa mga
nambubully.
6. Malaki ang papel na ginagampanan ng mga guro at magulang sapagkat
sila ay tumutulong sa paghubog ng moral na aspeto at katangian ng isang
bata. Sila din ang may responsibilidad na idisiplina ang mga batang ito
upang malaman nila ang tama sa mali.
7. Ang kahalagahan ng Anti-Bullying Act ay ito ang tumutulong sa mga
nambubully at binubulling mga bata. Ito ang nagiging daan para masupil
ang mga karahasan na pisikal, mental at espirituwal. Nilalayon din ng
batas na ito na masugpo o mahadlangan ang mga kaso ng bullying at
mabawasan ang kaso ng pambubully sa pamamagitan ng batas na ito.
8. May mga karampatang parusa maaring igawad sa mga taong mahuhuli
na nambubully. Una ay suspension o expulsion. Ang suspension ay
pansamantalang paglisan ng estudyante sa eskwelahan na maaring ilang
linggo o buwan, samantalang ang expulsion naman ay permanenteng
27

pagkatanggal ng isang estudyante sa kaniyang pinapasukang eskwelahan

at may posibilidad na limitado na lang ang tumanggap na eskwelahan sa
kanya. Maari din sila sumailalaim sa isang Rehabilitation Program upang
makatulong sa kanila.

Rekomendasyon
Batay sa mga suliraning natukoy o natuklasan sa pag-aaral na isinagawa,
nagbuo ang mga mananaliksik ng mga mungkahing solusyon:
1. Sa mga mag-aaral, dapat mabatid nila ang nilalaman ng batas na AntiBullying Act upang maiwasan nilang mabully.
2. Sa mga magulang, dapat dapat nilang malaman na ang batas na ito ang
puprotekta sa kanilang mga anak laban sa mga nambubully. Kailangan din
na mas lalo nilang pagtibayin ang relasyon nila sa kanilang mga anak
upang maging bukas ang mga ito sa kanila lalo na sa mga usaping may
kaugnayan sa paaralan at mga suliraning hinaharap nito sa paaralan.
3. Sa mga guro, dapat wala silang pagkiling o kinakampihan sa mga batang
nauugnay sa bullying. Kailangan maging pantay pantay ang kaniyang
pagtingin sa mga estudyanteng ito. Bigyan pa ng mas malawak na
kaalaman ang mga mag-aaral ukol sa Anti-Bullying Act.
4. Sa mga nabubully, ang Anti-Bullying Act na ito ang magiging boses nila at
tutulong sa kanila upang magsalita at huwag ng tuluyang magpaapi pa.
Huwag nila hayaang patuloy langsilang husgahan, saktan at apihin ng
mga nambubully. Sapagkat hindi mahihinto ang pang-aaping ito kung
hindi sila gagawa ng aksyon upang matigil na ang pambubully na kanilang
nararanasan.

28

5. Sa mga nambubully, magsilbing aral ang Anti-Bullying Act upang itigil na

ang pananakit at pangmamaliit sa kapwa.
6. Sa pamahalaan, mas lalo pang pag-ibayuhin ang pagpapatupad ng batas
na ito.
7. Sa iba pang mga mananaliksik, ipagpatuloy pa ang pag-aaral sa
pananaliksik na ito upang mas maging malawak ang pa ang kaalaman ng
ibang mambabasa ukol dito at italakay pa ang mga bagay na hindi
nabanggit o natalakay ng aming grupo.

Talaan ng Sanggunian
A. Internet
Luistro(2013).Interaksyon,Manila,Philippines.http://www.interaksyon.com/artic
le/76818/deped-issues-implementing-rules-on-anti-bullying-act
Umali(2013).GoodMorningBoss.http://www.youtube.com/watch?
v=hyn00NPmW4w
Ridon(2013).Balitaan.http://www.youtube.com/watch?v=CIJJYne6mpE
Castaneda(2013)http://plaridel.ph/bayan/105/Pagsasabatas_ng_AntiBullying_Act_Epektibo_bang_solusyon_sa_panaghoy_ng_kabataan#.UxNgq
M6WEbM
Cajayon(2013)http://www.smartparenting.com.ph/community/news/breakingnews-philippine-congress-passes-anti-bullying-bill
JGV/FRJ,GMANews(2013).http://www.gmanetwork.com/news/story/327044/u
latfilipino/balitangpinoy/batas-laban-sa-bullying-pinirmahan-na-ni-aquino

Luistro (2013)http://ph.news.yahoo.com/deped--anti-bullying-law-applies-toteachers--too-090139790.html
29

Online Balita (2012).http://www.balita.net.ph/2012/01/11/panukalang-bataslaban-sa-pananakot-sa-eskuwela-ipinasa-ng-kamara/

Angara(2011) http://www.winradio.com.ph/headline/anti-bullying-bill-lusot-nasa-committee-level-ng-kongreso-ayon-kay-aurora-congressman-juanedgardo-angara-ng-house-committee-basic-education-nakatakda-nangisalang-sa-plenaryo-ng-kamara-ang-nasabi/
Auino,Leslie Ann G.(2013) http://www.balita.net.ph/2013/06/03/cbcp-saestudyante-hindi-in-maging-bully/
Quejada, Butch(2012)http://www.philstar.com/bansa/2012/11/28/875169/antibullying-pinaaaksyunan

B. Libro
Laurel, Jose P. 1943-1957. Mga Siniping Gintong Kaisipan ni Dr. Jose P.
Laurel

30

APENDIKS

31

Mr. Osias S. Monforte

School Division Superintendent
Office-in-charge Division of Lipa City
Lipa City

Sir,
Isang pagbati.
Kami po ay mga mag-aaral ng Unibersidad ng Batangas Lungsod ng Lipa na
nagsasagawa ng pananaliksik na pinamagatang EPEKTO NG ANTI-BULLYING
ACT SA MGA PILING ESTUDYANTE NG ELEMENTARYA SA SENATOR
MARIA KALAW MEMORIAL SCHOOLna humihingi ng inyong pahintulot na
maisagawa namin ang naturang pananaliksik sa aming napiling pampublikong
paaralan.
Kami po ay nakikiusap sa inyo na pahintulutan ang aming grupo na
magsagawa, mamahagi, mangasiwa at lumikom ng survey sheet o talatanungan.
Kalakip po ng liham na ito ay ang kopya ng aming survey sheet. Umaasa po
kami sa inyong pagsang-ayon para sa ikatatagumpay ng aming pananaliksik
papel.
Maraming salamat po.

Lubos na gumagalang,
Krisia Michelle G. Orense
Mark Lawrence L. Fortes
Justin Jomel B. Consulta

32

Monique B. Gesmundo
Bryan Evan H. Cortes
John
Carlo L. Angeles

Binigyang pansin:
Gng. Maria Monica L. Manimtim
Guro,Filipino 102

February 17, 2014

Mrs. Florentina L. Relos

Principal, Senator Maria Kalaw Katigbak Memorial School
Marawoy, Lipa City

Mahal na Mrs. Relos,

Isang pagbati,
Kami po ay mga mag-aaral mula sa University of Batangas, Lungsod ng
Lipa na nagsasagawa ng isang pananaliksik. Ito po ay may paksang EPEKTO NG
ANTI-BULLYING ACT SA MGA PILING ESTUDYANTE NG ELEMENTARYA SA
SENATOR MARIA KALAW KATIGBAK MEMORIAL SCHOOL. Kaugnay po nito,

kami po ay humihingi ng pahintulot na makapag-sarbey sa mga piling estudyante

simula Grade 2 hanggang Grade 6. Ang oras po ng aming pagsasarbey ay
itatapat sa aming mga bakanteng oras gayundin po sa mga mapipiling magaaral.
Kalakip po ng liham na ito ay ang kopya ng survey sheet, talaang ng
napiling mga klase at bilang ng mga respondenteng mag-aaral. Umaasa po kami
sa inyong pagpayag para sa ikatatagumpay ng aming pananaliksik papel.
33

Lubos na gumagalang,
Krisia Michelle G. Orense
Mark Lawrence L. Fortes
Justin Jomel B. Consulta
Monique B. Gesmundo
Bryan Evan H. Cortes
John
Carlo L. Angeles
Binigyang-pansin,
Gng. Maria Monica L. Manimtim
Guro, Filipino 102

February 17, 2014

Mahal na mga Guro,

Isang magandang pagbati.
Kami po ay mag-aaral mula sa Unibersidad ng Batangas Lungsod ng Lipa
na kumukuha ng kursong Bachelor of Arts in Legal Management at Bachelor of
Science in Computer Engineering na nagsasagawa ng isang pananaliksik. Nais
po naming humingi ng kaunting oras upang maisagawa ang aming pagsusuri
ukol sa aming proyekto na pinamagatang Epektong Anti-Bullying Act sa mga
Piling Estudyante ng Elementarya sa Senator Maria Kalaw Katigbak
Memorial Schoolbilang pagtupad sa mga pangangailangan sa Filipino 102.
Hangad po namin ang inyong positibong pagsang-ayon sa gawaing ito.
Kami po ay handang tumugon sa anumang bakanteng oras na inyong ibibigay.
Maraming salamat po.
Lubos na gumagalang,
Krisia Michelle G. Orense
Mark Lawrence L. Fortes
34

Justin Jomel B. Consulta

Monique B. Gesmundo
Bryan Evan H. Cortes
John Carlo
L. Angeles

Binigyang-pansin,

Gng. Maria Monica L. Manimtim

Guro, Filipino 102

Mahal na Mag-aaral,
Kami po ay mga mag-aaral mula sa University of Batangas, Lungsod ng
Lipa na nagsasagawa ng isang pananaliksik. Ang aming pag-aaral ay may
paksang EPEKTO NG ANTI-BULLYING ACT SA MGA PILING ESTUDYANTE
NG ELEMENTARYA SA SENATOR MARIA KALAW KATIGBAK MEMORIAL
SCHOOL. Hinihiling na basahing mabuti ang panuto at matapat na sagutin ang
mga tanong na nakatala. Ang sagot na makukuha naming mula sa iyo ay lubos
na kapaki-pakinabang sa aming pag-aaral. Asahan na aming iingatan ang
anumang impormasyon na ipagkakatiwala mo sa amin.
Maraming salamat sa iyong kooperasyon.

Lubos na gumagalang,
Krisia Michelle G. Orense
Mark Lawrence L. Fortes
Justin Jomel B. Consulta
Monique B. Gesmundo
35

Bryan Evan H. Cortes

John Carlo L. Angeles

Binigyang-pansin,
Gng. Maria Monica L. Manimtim
Guro, Filipino 102

TALATANUNGAN
EPEKTO NG ANTI-BULLYING ACT SA MGA PILING ESTUDYANTE
NG ELEMENTARYA SA SENATOR MARIA KALAW
KATIGBAK MEMORIAL SCHOOL
Pangalan (Opsyunal):___________________________________________
Kasarian: Lalaki
Edad: 6-8

Babae
9-11

11-15

Nakatala sa ibaba ang mga bagay na may kinalaman sa pamagat ng mga

mananaliksik hinggil sa EPEKTO NG ANTI-BULLYING ACT SA MGA PILING
ESTUDYANTE NG ELEMENTARYA SA SENATOR MARIA KALAW KATIGBAK
MEMORIAL SCHOOL maaring sagutan itong TAPAT ayon sa binigay na
batayan.
Panuto: Lagyan ng check ang patlang na tumutugon sa inyong sagot. Pumili
lamang ng ISA.
Mga tanong:
1. Pamilyar ka ba sa batas na umiiral na Anti-Bullying Act?
Oo

Hindi

Medyo

Walang pakialam

2. Para sayo ano ang Anti-Bullying Act?

36

Pumoprotekta sa mga binubuling estudyante o mag aaral.

Sumasagawa ng Rehabilitation program sa mga batang nambubully.
Psychological na tumutulong upang magbago at magabayan ang mga
batang nabubully.
Nakapaloob sa nasabing batas na binibigyan ng kapangyarihan ang
DepEd na magpataw ng parusa sa mga school administrator na
mabibigong ipatupad ang batas na ito sa kanilang paaralan.
Tumutulong maiwasan ang marahas na pagtrato sa kapwa.
3. Sa iyong palagay, makakatulong ba sa iyo ang Anti-Bullying Act bilang isang
mag aaral?
Oo

Hindi

Medyo

Walang pakialam

4. Naranasan mo na bang ma-bully?

Oo

Hindi

Medyo

Walang pakialam

5. Ano ang pakiramdam ng taong nabubully?

Nawawalan ng tiwala at pag-asa sa sarili
Nakapanliliit ng pagkatao
Mabigat sa kalooban
Nakakaramdam ng galit at paghihiganti
6. Anu-anong sangay ng pamahalaan ang sumusuporta sa Anti-Bullying Act?
DepEd

Ched

DSWD

DOLE

7. Ano ang magiging epekto ng Anti-Bullying Act para sa iyo?

Magkakaroon ng proteksyon ang mga taong nabubully laban sa mga
nambubully.
Magkakaroon ng atensyon ang mga kinauukulan upang mabawasan ang
paglaganap ng pambubully sa ibat ibang paraan.
Mababawasan ang kaso ng pambubully sa loob at labas ng paaralan.
Mabibigyan ng psychological na gabay at patnubay ang mga nambubully.

37

8. Anu-anong mga parusang ibininigay o ipinapataw sa mga nambubully?

Expulsion or kick out
Warning

Suspension

Verbal Warning

9. Masaya ka ba dahil may mga batas na tulad ng Anti-Bullying Act?

Oo

Hindi

Medyo Walang pakialam

CURRICULUM VITAE
I.

Personal Data:
Name: Krisia Michelle G. Orense
Course: Legal Management
Address: Sto. Nino Villa De Lipa II, Sabang Lipa City
Birthdate: March 10, 1997
Age: 17
Nationality: Filipino
Sex: Female
Religion: Roman Catholic
Parent/s: Donato Orense
Doris Orense
38

Written

II.

III.

IV.

Educational Background:
College:
University of Batangas in Lipa City
Secondary:
The Mabini Academy
Elementary:
The Lipa Grace Academy
Our Lady of Lourdes School
Honors and Attainment:
College:
Secondary:
Elementary: Achiever
Organizations (In-School):
Campus Ministry

V.

Organizations (Out School):

39

2013-present
2009-2013
2004-2005
2005-2009

I.

Personal Data:
Name: Mark Lawrence L. Fortes
Course: Bachelor of Arts in Legal Management
Address: Villa De Lipa Marawoy Lipa City,
Batangas

Birthdate: July 22, 1995

Age: 18 yrs old
Nationality: Filipino
Sex: Male
Religion: Roman Catholic
Parent/s: Lourdes Lorca Fortes
Arturo Pago Fortes
II.

III.

Educational Background:
College:
University of Batangas in Lipa City
Secondary:
The Mabini Academy
Elementary:
Senator Maria Kalaw Katigbak Memorial School
Honors and Attainment:
40

2013-present
2009-2013
2002-2009

College:
Secondary:
Elementary: Achiever Awardee
Special Awardee
IV.

Organizations (In-School):
Campus Ministry

V.

Organizations (Out School):

41

I.

Personal Data
Name: Justin Jomel B. Consulta
Course: Bachelor of Arts in Legal Management
Address: Balintawak, Lipa City
Birthdate:September 10, 1997
Age:16
Nationality:Filipino
Sex: Female
Religion: Roman Catholic

II.

Parent/s:Imelda B. Consulta
Joel B. Consulta
Educational Background:
College:
University of Batangas
Secondary:
Tabaco Pei Ching School

III.

IV.

Elementary:
San Miguel Elementary School
Honors and Attainment
College:
Secondary:
Elementary: Third Honorable Mention
Organizations (In-School):
Campus Ministry
42

2013-present
2009-2013
2002-2009

V.

Organizations (Out School):

I. Personal Data
Name: Bryan Evan Cortes
Course: Bachelor of Arts in Legal Management
43

Address: Granja Lipa city

Birthdate: May 30 1997
Age: 16
Nationality: Filipino
Sex: Male
Religion: Roman Catholic
Parent/s: Vangie Cortes

II. Educational Background:

College:
University of Batangas

2013-present

Secondary
The Lipa Grace Academy

2009-2013

Elementary:
III. Honors and Attainment
College:

Secondary:

Elementary:
IV. Organizations (In-School):
V. Organizations (Out School):

44

I. Personal Data
Name: John Carlo L. Angeles

45

Course: Bachelor of Science in Computer Engineering

Address: San Isidro Lipa city
Birthdate: June 29, 1995
Age: 18
Nationality: Filipino
Sex: Male
Religion: Roman Catholic
Parent/s: Crisencia Angeles
Bienvinido David Angeles
II. Educational Background:
College:
University of Batangas in Lipa City
Secondary
Batangas College of Arts and Sciences

2013-present
2009-2013

Elementary:
Seventh Day Adventist

2002-2009

III. Honors and Attainment

College:

Secondary:

Elementary: Medalist: bronze/silver/gold

IV. Organizations (In-School):

UBCAST
46

V. Organizations (Out School):

Triskelion

I. Personal Data
Name:
Course:
Address:
47

Birthdate:
Age:
Nationality:
Sex:
Religion:
Parent/s:

II. Educational Background:

College:
University of Batangas

2013-present

Secondary
2009-2013
Elementary:
III. Honors and Attainment
College:

Secondary:

Elementary:

IV. Organizations (In-School):

V. Organizations (Out School):

48