Mga Karanasan at Salaoobin ng mga Piling Mag-aaral Ukol sa Isyu ng Bullying

Isinumite sa Departamento ng Filipino

Senior High School Bilang Pangangailangan sa

Asignaturang Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto

Tungo sa Pananaliksik

Isinumite Ni:

AMEL JOHN L. SUAREZ

Grade 11-Python

Isinumite Kay

RONELYN P. NOMOS

GURO
 Layunin

Kaligiran ng Pag-aaral

Ang mga pangyayari sa mga teleserye, pelikula, libro, balita, at sariling karanasan ay
nagpapakita na ang "bullying" ay isang pamilyar na isyu. Ito ay isang anyo ng
karahasan laban sa mga bata. Ayon sa Kagawaran ng Edukasyon, ang "bullying" ay
tumutukoy sa paulit-ulit na pangungutya, pisikal na pananakit, o pagsasabi ng
masasakit o mapanirang salita sa isang tao.

Karaniwan, ang mga estudyante sa elementarya at sekondarya ang madalas na maging

biktima ng "bullying". Ang mga taong ito na inaaping mga estudyante ay karaniwang
napapabilang sa mga mahina, tahimik, mahiyain, may kapansanan, at hindi marunong
lumaban. Ito ang nagiging dahilan para ang mga bully ay patuloy na mag-api sa kanila dahil
alam nilang hindi sila sasalungatin. Sa pamamagitan ng pangbu-bully, maaaring maapektuhan
ang mga biktima sa mga aspeto ng kanilang pisikal, emosyonal, sosyal, at moral. Maaari
itong humantong sa malalang depresyon, at sa mga kaso na mas matindi pa, maaaring mauwi
ito sa kamatayan. Dahil dito, isinagawa ang pag-aaral na ito upang magbigay ng
impormasyon tungkol sa mga epekto ng pangbu-bully at upang maengganyo ang ilang mga
bully na tigilan ang kanilang masasamang gawain.

Base sa survey ng World Health Organization sa Health Behavior in School-Aged Children,

natuklasan na may 45% ng mga lalaking Canadian at 32% ng mga babae ang nagbu-bully ng
kanilang mga kaklase sa bawat school year. Ang mga datos na ito ay nagpapatunay na ang
bullying ay isang sosyal na problema sa Canada (King et al, 1999).

Ang mga lalake ay mas madalas na nagbu-bully kumpara sa mga babae. Ang pagiging aktibo
sa pangbu-bully ay karaniwang nakikita kapag nasa grade 9 na sila, na umabot sa 47%. Sa
kabilang banda, sa mga babae, mas kadalas ito mangyari noong grade 7 at 8, na may 37%, at
ang mga nagbu-bully ay mayroong 16%. Kahit na mas maraming babae ang nagbu-bully,
mas marami pa rin ang lalake na gumagawa ng pangbu-bully (Health Behavior in School-
Aged Children, 2006).
1. Ano ang profile ng mga partisipante batay sa mga sumusunod na aspeto:

A. Edad

B. Kasarian

C. Antas ng pag-aaral at pangkat

Teoritikal at Konseptwal

Upang mabigyang batayan ang konsepto ng pagsasaliksik na ito, ipinapakita ng

bahaging ito ang mga teoryang may kaugnayan at magiging pundasyon ng pag-
aaral. Ayon sa teorya ni Urie Bronfenbrenner (1977, 1979) na tinatawag na
"ecological systems," ipinapakita na ang isang mag-aaral ay nasa gitna ng kanyang
panlipunang kapaligiran na binubuo ng kanyang grupo, pamilya, paaralan,
komunidad, at kultura. Nagkakaroon ng interaksyon ang mga tao sa pamamagitan
ng "reciprocal interaction" na maaaring magdulot ng pagbabago sa pag-uugali ng
isang indibidwal, lalo na sa konteksto ng mga mag-aaral bilang sentro ng lipunan.
Upang maging malinaw, ang mga "social system" na nabanggit ay kinabibilangan ng
mga indibidwal na may kakayahang makaimpluwensya sa mga mag-aaral at mga
lugar kung saan ang mga bata ay aktibong kasali, tulad ng tahanan at paaralan, pati
na rin sa iba pang mga kapaligiran na maaaring magdulot ng hindi tuwirang epekto
sa mga bata