A.
UNPACKING LEARNING UNIT
SUBJECT: FILIPINO 8 CONTENT STANDARD
QUARTER: 4th Quarter Pamantayang
Pangnilalaman
TEMA: Florante at Laura Naipamamalas ng mga mag-
Isang Obrang Pampanitikan aaral ang pag-unawa sa isang
ng Pilipinas dakilang akdang Pampanitikan
na mapagkukunan ng
Panitikan: mahahalagang kaisipang
magagamit sa paglutas ng
Gramatika ilang suliranin sa lipunang
- Pilipino at sa kasalukuyan .
BILANG NG SESYON : 40 na
sesyon 4 na Araw sa loob ng
isang Linggo
BIG IDEAS:
Pag-unawa
akdang pampanitikan
mahalagang kaisipan
Paglutas
Suliranin
Lipunang Pilipino
PERFORMANCE
STANDARD
Pamantayang Pagganap
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng
makatotohanang Radio
Broadcast na naghahambing sa
lipunang Pilipino sa panahon ni
Balagtas at sa kasalukuyan.
BIG IDEAS:
Radio Broadcast
Lipunang Pilipino
Balagtas
COMPETENCIES:
F8PN-IVa-b-33
Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-aaral ng Florante at Laura batay sa
napakinggang mga pahiwatig sa akda
F8PB-IVa-b-33
Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng:- pagtukoy sa
kalagayan nglipunan sapanahongnasulat ito- pagtukoy salayunin ng pagsulat ng akda
- pagsusuri sa epekto ng akda pagkatapos itong isulat
F8PT-IVa-b-33
Nabibigyang -kahulugan ang matatalinghagang pahayag sa binasa
F8PD-IVa-b-33
Napaghahambing ang mga pangyayari sa napanood na teleserye at ang kaugnay na mga
pangyayari sa binasang bahagi ng akda
F8PS-IVa-b-35
Naipahahayag ang sariling pananaw at damdamin sa ilang pangyayari sa binasa
F8PU-IVa-b-35
Naibibigay ang sariling puna sa kahusayan ng may akda sa paggamit ng mga salita at
pagpapakahulugan sa akda
F8WG-IVa-b-35
Nailalahad ang damdamin o saloobin ng may akda, gamit ang wika ng kabataan
ESSENTIAL UNDERSTANDING: ESSENTIAL QUESTION(S):
Ang Pag-unawa sa mga
Akdang pampanitikan at kaugnay nitong Bakit mahalagang unawain ng mga mag-
Mahalagang kaisipan,at Suliranin, sa aaral ang mga Akdang pampanitikan at
Lipunang Pilipino ay nagagamit sa kaugnay nitong mahalagang kaisipan,at
pagsasagawa ng Radio Broadcast na Suliranin, sa Lipunang Pilipino ?
sumasalamin sa Lipunan sa panahon ni
Balagtas at sa kasalukuyan.
1
TRANSFER TASK IN GRASPS FORM:

G- Nais ninyong
makapagsasagawa ng isang
Pagtatanghal ukol sa
Lipunang Pilipino .

R – Gagawin ninyo ito dahil

kayo ay Mananaliksik ,
manunulat ,
tagapagbalita , at iba pang
tauhan sa himpilan ng Radyo.,
A – Ang himpilan ng radio
na inyong pinapasukan ay
pinakikinggan ng daan
libong Pilipinong tagapakinig
ng radyo .
S- Nais ninyong maisagawa
ang inyong hangarin dahil
sa kasalukuyan ay napansin
ninyo na marami sa mga
Pilipino ay tila wala nang
pakialam sa kanilang lipunan.
P- Kung kaya naisipan ng
2
isang himpilan na magsagawa
ng isang Radio Broadcast na
sumasalamin sa Lipunang
Pilipino sa panahon ni
Balagtas at sa kasalukuyan.
S- Ang inyong gawain ay
inaasahan ninyo na tatangkilin
at pakikinggan ng mga
Pilipino , pagbubutihin ninyo
ang inyong pagtatanghal sa
aspekto ng nilalaman,
organisasyon, pagpapahayag,
paggamit ng wika, at
aspektong Teknikal.

3
 Rubrik sa Radio Broadcasting
Pamantayan Natatangi
Nilalaman Detalyado at malinaw ang
pagkakalahad ng mga ideya at
kakikitaan ng mapanuring pag-iisip sa
makapagsasagawa ng isang
Pagtatanghal ukol sa Lipunang
Pilipino .
Pagpapahayag Tiyak at angkop ang pagbigkas ng
mga salita , taginting ng tinig o boses ,
tono at diin na makapagpapatibay sa
bisa ng pagpasasalita.
Organisasyon Malinaw at mahusay na naisasaayos
ang mga datos upang mailahad ang
nabuong mga kaisipan. Maayos ang
daloy at hindi nawawala ang kawilihan
at kasabikan sa bawat paglalahad ng
mga kaisipan
Mabisang Paggamit ng Malikhain at mabisa ang paggamit ng
Wika wika upang mailahad ang
impormasyon
Aspektong Teknikal Kompleto , maayos at angkop ang
kagamitang pangradyo
Mahusay
Malinaw ang pagkakalahad ng mga
ideya at kakikitaan ng mapanuring
pag-iisip sa makapagsasagawa ng
isang Pagtatanghal ukol sa Lipunang
Pilipino .
Angkop ang pagbigkas ng mga salita ,
taginting ng tinig o boses , tono at diin
na makapagpapatibay sa bisa ng
pagpasasalita.
Mahusay na naisasaayos ang mga
datos upang mailahad ang nabuong
mga kaisipan. Maayos ang daloy at
hindi nawawala ang kawilihan at
kasabikan sa bawat paglalahad ng mga
kaisipan .
Mabisang nagamit ang wika upang
mailahad ang impormasyon
Maayos at angkop ang kagamitang
pangradyo
Nalilinang
Detalyado at malinaw ang
pagkakalahad ng mga ideya at
kakikitaan ng mapanuring pag-
iisip sa makapagsasagawa ng
isang Pagtatanghal ukol sa
Lipunang Pilipino .
Wasto ang pagbigkas ng mga
salita , taginting ng tinig o boses ,
tono ngunit kakikitaan ng
kakulangan sa diin na
makapagpapatibay sa bisa ng
pagpasasalita.
Mahusay na naisasaayos ang mga
datos ngunit hindi maayos ang
daloy ng paglalahad ng kaisipan.
Sapat na nagamit ang wika upang
mailahad ang impormasyon
Angkop ang kagamitang
pangradyo
Nagsisimula)
Detalyado at malinaw ang
pagkakalahad ng mga ideya at
kakikitaan ng mapanuring pag-
iisip sa makapagsasagawa ng
isang Pagtatanghal ukol sa
Lipunang Pilipino .
Wasto ang pagbigkas ng mga
salita , ngunit kakikitaan ng
kakulangan sa taginting ng
tinig o boses , tono at diin na
makapagpapatibay sa bisa ng
pagpasasalita.
Hindi kakikitaan ng
organisasyon ang mga datos na
inilahad at hindi maayos ang
daloy ng paglalahad ng
kaisipan.
Kulang ang bisa ng paggamit
ng wika upang mailahad ang
impormasyon.
Kulang ang mga kagamitang
pangradyo
4
 Differentiated Performance Task

Transfer Goal:
Ang mga mag-aarala sa kanilang sarling kakayahan ay makabubuo ng makatotohanang Radio Broadcasting na naghahambing sa lipunang
Pilipino sa panahon ni Balagtas upang magamit sa paglutas ng ilang mga suliranin sa kasalukuyan.
Transfer Task SCENARIO GOAL
G- Nais ninyong makapagsasagawa ng isang Pagtatanghal ukol sa Lipunang Pilipino
ROLE 1 ROLE 2 ROLE 3 ROLE 4
Mananaliksik Manunulat Tagapagbalita Aspektong Teknikal

AUDIENCE
Mga Tagapakinig ng Radyo
SITUATION
Nais ninyong maisagawa ang inyong hangarin dahil sa kasalukuyan ay napansin ninyo na marami sa mga Pilipino ay tila
wala nang pakialam sa kanilang lipunan
PRODUCT 1 PRODUCT 2 PRODUCT 3
Iskrip Talaan ng mga wastong impormasyon Radyo Broadcasting

STANDARDS
Aspekto ng nilalaman, organisasyon, pagpapahayag, paggamit ng wika, at aspektong Teknikal.

5
A. SCAFFOLD FOR TRANSFER
DIRECTED PROMPT(MODEL)
Magpaparinig ng isang halimbawa
kung paano magbabalita ang ibat-
ibang newscaster sa isang radyo
OPEN PROMPT (SHARE) GUIDED TRANSFER(GUIDE) TRANSFER(APPLY)
TRANSFER TASK IN GRASPS
Ang bawat mag-aaral ay Ang bawat pangkat ay susulat ng FORM:
mananaliksik kung paano isang iskrip tungkol sa gagawing
ginagawa ng mga kilalang radyo broadcasting. G- Nais ninyong makapagsasagawa
tagapagbalita ang radyo ng isang Pagtatanghal ukol sa
broadcasting. Lipunang Pilipino .
R – Gagawin ninyo ito dahil kayo ay
Mananaliksik , manunulat ,
tagapagbalita , at iba pang tauhan sa
himpilan ng Radyo.,
A – Ang himpilan ng radio na inyong
pinapasukan ay pinakikinggan ng daan
libong Pilipinong tagapakinig ng
radyo .
S- Nais ninyong maisagawa ang
inyong hangarin dahil sa kasalukuyan
ay napansin ninyo na marami sa mga
Pilipino ay tila wala nang pakialam sa
kanilang lipunan.
P- Kung kaya naisip ninyo na
magsagawa ng isang Radio Broadcast
na sumasalamin sa Lipunang Pilipino
sa panahon ni Balagtas at sa
kasalukuyan.
S- Ang inyong gawain ay inaasahan
ninyo na tatangkilin at pakikinggan ng
mga Pilipino , pagbubutihin ninyo ang
inyong pagtatanghal sa aspekto ng
nilalaman, organisasyon,
pagpapahayag, paggamit ng wika, at
aspektong Teknikal.
6
`
FILIPINO – Ikawalong Baitang
Unit Assessment – Activities Matrix
Paksa ng Yunit:
Manunulat: Sol M. Curan , Noralyn D. Usngan , Janice M. Dicdican , Ariel C. Barros , Marilyn S. Berguia Racquel B. Patoy,Elvyn P. Salmeron, Aisah M. Paulo,Rezil M. Lumaghan
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang dakilang akdang Pampanitikan na mapagkukunan ng mahahalagang kaisipang
magagamit sa paglutas ng ilang suliranin salipunang Pilipino at sa kasalukuyan
Pamantayang Pagganap: Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang Radio Broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon ni Balagtas at sa
kasalukuyan.

CODE Levels of What will I MC Item Correct Answer ang Related

Assessment assess? Explanation Activities
A Knowledge LC : Natitiyak ang Bilugan ang titik ng tamang sagot. c. Ang karaniwang tema ng mga Gawain 1, p.
kaligirang Tukuyin ang kalagayan ng lipunan sa panahong na sulatin sa panahong ito ay 35-36
pangkasaysayan ng naisulat ang akdang Florante at Laura. tungkol sa relihiyon at
akda sa paglalaban
pamamagitan ng: a. Ang sinumang nais sumulat ay may kalayaang ng mga Kristiyano at Moro
-Pagtukoy sa isulat ang anumang paksa o temang nanaisin.
kalagayan ng b. Naging maluwag , makatarungan , at makatao Dahil sa pagkontrol ng mga
lipunan sa panahong ang ginawang pamamahala ng mga espanyol sa espanyol ang mga aklata na
nasulat ito ating bansa. kadalasan nailimbag sa panahaong
-pagtukoy sa layunin c. Ang karaniwang tema ng mga sulatin sa ito ay karaniwang patungkol sa
ng pagsulat ng akda panahong ito ay tungkol sa relihiyon at relihiyon o di kay’y paglalaban ng
-pagsusuri sa epekto paglalaban ng mga Kristiyano at Moro. Moro at kristiyano.
ng akda pagkatapos d. Maluwag na ipinatupad na sensura kaya
itong isulat pinayagan ang mga babasahin at palabas na
tumutuligsa sa kalupitan ng mga Espanyol.

7
A Process/Skills F8PS-Iva-b-35 Pangyayari sa Kahawig na Kahawig na Gawain 2, p.
Naihahambing ang akda Pangyayari sa pangyayari sa tunay 37-38
mga pangyayari sa isang na buhay o balitang
napanood na teleserye narinig o napanood
teleserye at ng ko
kaugnay na mga Si Balagtas na
pangyayari sa galling sa
binasang bahagi ng mahirap na
akda . pamilya ay
nabilanggo
dahil sa
maling
paratang ng
isang taong
may kaya sa
buhay
Humadlang
ang magulang
ni Selya sa
pagmamahala
n nila ni Kiko
kay’t si Selya
ay napakasal
sa mayamang
si Mariano
Capuli.

Batayan sa Pagmamarka

4pts Kahanga hanga ang nailahad na

paghahambing
3pts Mahusay ang nailahad na paghahambing
2pts Angkop na nailahad ang paghahambing

8
 1pt Sapat na nailahada ang paghahambing

M Understanding Ang Pag-unawa sa mga Pagkalinga ng isang kaaway Gawain 3, p.

Akdang pampanitikan at Saknong 143 - 171 39-41
kaugnay nitong
Mahalagang kaisipan,at
1. Sa iyong palagay tama ba ang ginawang
Suliranin, sa
Lipunang Pilipino ay pagtulong niAladin sa isang taong inituturing na
nagagamit sa kaaway ng kanilang lahi?Ipaliwanag at
pagsasagawa ng Radio Pangatwiranan.
Broadcast na
sumasalamin sa Batayan sa Pagmamarka
Lipunan sa panahon ni 4pts Nakpagpaliwanag at
Balagtas at sa nakapagbibigay ng napakabisang
kasalukuyan. patunay.
3pts Nakapagpaliwanag at
nakapagbigay ng patunay
2pts Nakapagpaliwanag nang malinaw
ngunit wlang patunay
1pt Nakapagpaliwanag ngunit walang
kaugnayan sa paksa
Misconception: Alin sa mga sumusunod ang angkop sa akdang Florante Awit dahil
Ang Florante at at Laura
Laura ay isang uri
korido. a. Awit
b. Nobela
c. Korido
d. Tula
T Performance/Product Transfer Goal Transfer Task
Radyo Broadcasting Nais ninyong TRANSFER TASK IN GRASPS FORM:
makapagsasagawa ng
isang Pagtatanghal G- Nais ninyong makapagsasagawa ng isang
ukol sa Lipunang Pagtatanghal ukol sa Lipunang Pilipino .
Pilipino
R – Gagawin ninyo ito dahil kayo ay Mananaliksik ,

9
 manunulat , tagapagbalita , at iba pang tauhan sa
himpilan ng Radyo.,
A – Ang himpilan ng radio na inyong pinapasukan ay
pinakikinggan ng daan libong Pilipinong tagapakinig ng
radyo .
S- Nais ninyong maisagawa ang inyong hangarin dahil
sa kasalukuyan ay napansin ninyo na marami sa mga
Pilipino ay tila wala nang pakialam sa kanilang lipunan.
P- Kung kaya naisip ninyo na magsagawa ng isang Radio
Broadcast na sumasalamin sa Lipunang Pilipino sa
panahon ni Balagtas at sa kasalukuyan.
S- Ang inyong gawain ay inaasahan ninyo na tatangkilin at
pakikinggan ng mga Pilipino , pagbubutihin ninyo ang
inyong pagtatanghal sa aspekto ng nilalaman,
organisasyon, pagpapahayag, paggamit ng wika, at
aspektong Teknikal.

B. SAMPLE ASSESSMENT AND GUIDED GENERALIZATION FOR MEANING MAKING

Pamantayang Pangnilalaman:

Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang dakilang akdang Pampanitikan na mapagkukunan ng mahahalagang kaisipang magagamit
sa paglutas ng ilang suliranin salipunang Pilipino at sa kasalukuyan .

Pamantayang sa Pagganap:
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang Radio Broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon ni Balagtas at sa kasalukuyan.

10
ESSENTIAL QUESTION
Paano mauunawaan ng mga mag-
aaral ang kaugnayan ng mga
dakilang akdang pampanitikan sa
paglutas ng suliranin sa lipunan?
B. UNIT ASSESSMENT MAP
SUBJECT: FILIPINO-8
UNIT TOPIC: FLORANTE AT LAURA
UNIT DESIGNERS: GROUP 1
CONTENT STANDARD:
Teksto Bilang 1 Teksto Bilang 2 Teksto Bilang 3
Pagkalinga sa kaaway Ag-ibig ay Flereda Ang hinagis ni Florante
(Sanong 143-171) Sanong Sanong 001 - 025
Inilahad ng sanong na ito ang Dahil maita sa sanong na ito ang Agiging Madiyos
ultura at tradisyon ng ga iliino Ang ultura ng mga iliino ang agiging .
agtulong ng isang tao sa mortal na maagaraya ara sa iabubuti ng lahat
aaway ay hindi hadlang sa oras ng at iaaataya ng lahat
angangailangan
Mga salitang nagpapahayag ng Mga salitang nagpapahayag ng Mga salitang nagpapahayag ng
kasagutan: kasagutan: kasagutan:
 Kultura
 Pagmamahal/ sa bayan  Pagmamahal sa bayan  Pagmamahal
 Kapayapaan  Kapayapaan  Kapayapaan
 Pagtulong  Pagkakaisa  Pagkmakadiyos
  Kabutihan
Karaniwang sagot na matatagpuan sa tatlong teskto.
Paglalahad at paglalarawan sa katangian, kultura at suliranin ng lipunang Pilipino na may kinalaman sa realidad na
buhay sa kasalukuyan.
ENDURING UNDERSTANDING:
Ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan at kaugnay nitong mahalagang kaisipan, at suliranin, sa lipunang
Pilipino at nagagamit sa pagsasagawa ng Radio Broadcast na sumasalamin sa lipunang Pilipino sa panahon ni
Balagtas at sa kasalukuyan.
11
 Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang dakilang akdang Pampanitikan na mapagkukunan ng mahahalagang kaisipang
magagamit sa paglutas ng ilang suliranin salipunang Pilipino at sa kasalukuyan.

PERFORMANCE STANDARD:
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang Radio Broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon ni Balagtas at sa
kasalukuyan.

COMPETENCIES:
LESSON TOPIC: Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura

ACTIVITIES FOR ACQUIRING ACTIVITIES FOR MAKING MEANING AND ACTIVITIES LEADING TO TRANSFER
KNOWLEGDE/SKILLS DEVELOPING UNDERSTANDING
EXPLORE/PAGTUKLAS
GAWAIN 1: SAGUTIN NATIN GAWAIN 2: MAPA NG KONSEPTO
PAGTATAYA: PAGBIBIGAY-KAHULUGAN PAGTATAYA: VENN DIAGRAM

Halimbawa:
1. Ang Florante at Laura ay hitik na hitik Halimbawa: Sa iyong palagay, anong
sa mga aral at pagpapahalagang kaibahan ng kalagayan ng lipunan noon at
makagagabay sa pang araw-araw ngayon?
nating pamumuhay.
a. Punongpuno Pagsagot sa prosesong tanong:
b. Mabungang-mabunga
c. Mahusay na mahusay

FIRM UP/PAGLINANG
GAWAIN 3:PAG-UUGNAY SA
GAWAIN 3:PAG-UUGNAY SA KASALUKUYAN
KASALUKUYAN
PAGTATAYA: PAGKOMPLETO SA
PAGTATAYA: PAGKOMPLETO SA TALAHANAYAN
TALAHANAYAN
Halimbawa:Paghambingin ang mga
Halimbawa:Paghambingin ang mga pangyayari sa napanood na teleserye at ang
pangyayari sa napanood na teleserye at ang kaugnay ng mga pangyayari sa binasang
kaugnay ng mga pangyayari sa binasang bahagi ng akda.

12
 bahagi ng akda.

DEEPEN/PAGPAPALALIM
GAWAIN 4: SANAYSAY
GAWAIN 4: SANAYSAY PAGTATAYA: PAGSULAT NG SANAYSAY
PAGTATAYA: PAGSULAT NG SANAYSAY Rubrik sa Pagsulat
Rubrik sa Pagsulat
Halimbawa: Ano ang iyong sariling pananaw
Halimbawa: Ano ang iyong sariling pananaw at damdamin sa mga pangyayari sa akdang
at damdamin sa mga pangyayari sa akdang binasa?
binasa?

TRANSFER/PAGLILIPAT

GAWAIN 5: PANONOOD NG VIDEO CLIP

(mini task: Gayahin nila ang mga reporter sa paraan ng pagbigkas)
PAGTATAYA: Rubrik sa Pagbigkas `

C. UNIT LEARNING PLAN CALENDAR

LEARNING PLAN CALENDAR IKATLONG MARKAHAN BAITANG 8

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
SESYON 1 SESYON 2 SESYON 3 SESYON 4
ARALIN1 PAGLINANG PAGPAPALALIM PAGLILIPAT
PANITIKAN:
Kaligirang Pangkasaysayan ng F8PD-IVa-b-33 F8PS-IVa-b-35 F8WG-IVa-b-35

13
Florante at Laura Napaghahambing ang Naipahahayag ang sariling Nailalahad ang damdamin
mga pangyayari sa pananaw at damdamin sa o saloobin ng may- akda,
PAGTUKLAS napanood na teleserye at ilang pangyayari sa binasa gamit ang wika ng
ang kaugnay na mga kabataan
F8PT-IVa-b-33 pangyayari sa binasang GAWAIN 4: SANAYSAY
Nabibigyang -kahulugan ang bahagi ng akda PAGTATAYA: PAGSULAT GAWAIN 5: PANONOOD
matatalinghagang pahayag na NG SANAYSAY NG VIDEO CLIP
binasa. Rubrik sa (mini task: Gayahin nila
GAWAIN 3:PAG- Pagsulat ang mga reporter sa
GAWAIN 1: SAGUTIN NATIN UUGNAY SA paraan ng pagbigkas)
PAGTATAYA: PAGBIBIGAY- KASALUKUYAN Halimbawa: Ano ang iyong
KAHULUGAN sariling pananaw at PAGTATAYA: Rubrik sa
PAGTATAYA: damdamin sa mga Pagbigkas
Halimbawa: PAGKOMPLETO SA pangyayari sa akdang
2. Ang Florante at Laura ay hitik TALAHANAYAN binasa?
na hitik sa mga aral at
pagpapahalagang Halimbawa:Paghambingin
makagagabay sa pang araw- ang mga pangyayari sa
araw nating pamumuhay. napanood na teleserye at
A. Punongpuno ang kaugnay ng mga
B. Mabungang-mabunga pangyayari sa binasang
C. Mahusay na mahusay bahagi ng akda.
(BAGANI)

F8PB-IVa-b-33
Natitiyak ang kaligirang
pangkasaysayan ng akda sa
pamamagitan ng:
- pagtukoy sa
kalagayan ng
lipunan sa
panahong
nasulat ito
- pagtukoy sa
layunin ng
pagsulat ng akda
- pagsusuri sa epekto ng akda
pagkatapos itong isulat
14
GAWAIN 2: MAPA NG KONSEPTO
PAGTATAYA: VENN DIAGRAM

Halimbawa: Sa iyong palagay, anong

kaibahan ng kalagayan ng lipunan
noon at ngayon?

Pagsagot sa prosesong tanong:

15