Paaralan: Maligaya High School Antas: 7

ARALING
Guro: RENZ ELISEO M. HERNANDEZ Asignatura:
DAILY PANNLIPUNAN
LESSON PLAN NOBYEMBRE 13, 2019/1:45- IKATLONG
Markahan:
Petsa at Oras: 2:45 N.H MARKAHAN
MIYERKULES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa
pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa
Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
B. Pamantayan sa Pagaganap Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,
pagunlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at
Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo).
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat kasanayan) Naipapaliwanag ang mga nagbago at nanatili sa ilalim ng kolonyalismo
AP7TKA-IIIb-1.3
II. NILALAMAN *Mga Dahilan ng Ikalawang Yugto ng Imperyalismo at Kolonyalismo sa Timog
at Kanlurang Asya
*Ang mga Bristish sa India
*Rebelyong Sepoy
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag- Pahina 206-213
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pantulong biswal (jumbled letters ng mga salitang Nasyonalismo,
Rebolusyong Industriyal, Kapitalismo, White Man’s Burden, British, at Turkong
Ottoman.)

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Bakit nagtatag ang mga Kanluraning bansa ng mga kolonya sa Asya?
Ang udyok ng nasyonalismo, rebolusyong Industriyal, Kapitalismo at White
Man’s Burden ang mga dahilan na nagbunsod sa mga Kanluranin na lalong
maghangad ng kolonya sa Asya.
Pagpapalita ng mga jumbled letters na ang mga mabubuong salita ay
Nasyonalismo, Rebolusyong Industriyal, Kapitalismo, White Man’s Burden,
British, at Turkong Ottoman. Ilan lang ito sa mga salita na may kinalaman sa
Ikalawang Yugto ng Imperyalismo.
Pagsusuri sa Teksto pahina 206-211(LM)

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Gawain 10. Tree Diagram(LM)

paglalahad ng bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasan Gawain 11. I-Historya Mo(LM)

(Tungo sa Formative Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Bilang isang mag-aaral, ano sa palagay mo ang naging papel ng pananakop ng
buhay mga Kanluranin sa Ikalawang yugto ng kolonyalismo sa ating bansa o mga
bansa sa Asya?
H. Paglalahat ng Arallin Hindi natapos sa Unang Yugto ang Kolonyalismo ito ay nasundan pa ng
Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo na nagkaroon ng mga ilang epekto sa mga
bansang sinakop.
I. Pagtataya ng Aralin Gawain 12. debate sa Rebelyong Sepoy pahina 213(LM)
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Anu-ano ang mga naging epekto ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at
at remediation Kanlurang Asya?
Basahin ang teksto sa pahina 213-214(LM)

IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
 B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni:

RENZ ELISEO M. HERNANDEZ

Guro I

Sinuri ni:

NESTOR A. GUIMBAOLIBOT
Nanunuparang Pang-ulong Guro VI
 Paaralan: Maligaya High School Antas: 7
ARALING
DAILY Guro: RENZ ELISEO M. HERNANDEZ Asignatura:
PANNLIPUNAN
LESSON PLAN NOBYEMBRE 14, 2019/7:30-8:30 IKATLONG
Markahan:
Petsa at Oras: N. U MARKAHAN
HUWEBES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa
pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa
Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
B. Pamantayan sa Pagaganap Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,
pagunlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at
Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo).
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat kasanayan) Natataya ang mga epekto ng kolonyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
AP7TKA-IIIb-1.4
II. NILALAMAN *Mga Epekto ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag- Pahina 213-220
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pantulong biswal(tren, daang-bakal, at tulay)

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Anu-anong bansa ang naguna sa Unang yugto ng kolonyalismo?
Maraming mga epekto at naging papel ang pananakop ng mga dayuhang
bansa sa Ikalawang yugto ng Kolonyalismo halimabawa na dito ay sa
laranmgan ng pangkabuhayan.
Ilalabas ang larawang tren, daang-bakal at tulay
Ito ang ilan sa mga naging epekto ng pananakop ng mga bansang kanluranin
sa ikalawang yugto ng kolonyalismo.
Pagsusuri sa Teksto pahina 2016-211(LM)

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Gawain 10. Tree Diagram (LM)

paglalahad ng bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasan Gawain 11. I-Historya Mo (LM)

(Tungo sa Formative Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Bilang isang mag-aaral, ano sa palagay mo ang naging papel ng pananakop ng
buhay mga Kanluranin sa Ikalawang yugto ng kolonyalismo sa ating bansa o mga
bansa sa Asya?
H. Paglalahat ng Arallin Hindi natapos sa Unang Yugto ang Kolonyalismo ito ay nasundan pa ng
Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo na nagkaroon ng mga ilang epekto sa mga
bansang sinakop.
I. Pagtataya ng Aralin Gawain 12. debate sa Rebelyong Sepoy pahina 213(LM)
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Anu-ano ang mga naging epekto ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at
at remediation Kanlurang Asya?
Basahin ang teksto sa pahina 213-214(LM)
 IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni:

RENZ ELISEO M. HERNANDEZ

Guro I
Sinuri ni:

NESTOR A. GUIMBAOLIBOT
Nanunuparang Pang-ulong Guro VI
 Paaralan: Maligaya High School Antas:
ARALING
DAILY Guro: RENZ ELISEO M. HERNANDEZ Asignatura:
PANNLIPUNAN
LESSON PLAN NOBYEMBRE 15, 2019/9;45-10:45 IKATLONG
Markahan:
Petsa at Oras: N.U MARKAHAN
BIYERNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa
pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa
Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
B. Pamantayan sa Pagaganap Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,
pagunlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at
Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo).
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang Nasusuri ang transpormasyon ng mga pamayanan at estado sa Timog at
code ng bawat kasanayan) Kanlurang Asya sa pagpasok ng mga kaisipan at impluwensiyang kanluranin sa
larangan ng
6.1 pamamahala,
6.2 kabuhayan,
6.3 teknolohiya,
6.4 lipunan,
6.5 paniniwala,
6.6 pagpapahalaga, at
6.7 sining at kultura
AP7TKA-IIIb-1.5
II. NILALAMAN *Mga Pagbabago sa Timog at Kanlurang Asya sa iba’t ibang aspekto
*Mga impluwensiya ng kolonyalismo at imperyalismo sa kalagayang pang-
ekonomiya ng mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag- Pahina 213-220
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pantulong biswal(Larawan ng mga simbolo ng pamamahala, kabuhayan,
teknolohiya, lipunan, paniniwala at sining at kultura)
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Anu-ano ang mga naging dahilan sa Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo?
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ang pagsakop ng bansang kanluranin sa pagpapatuloy ng Ikalawang Yugto ng
MKolonyalismo ay may matinding epekto sa iba’t ibang larangan sa buhay ng
mga Asyano.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Matching Type. Isulat ang mga larangan na nasa Hanay A sa mga larawan sa
aralin Hanay B.
Ang mga larangan na nabuo sa mataching type ang mga naapektuhan sa
panahon ng Kolonyalismo at imperyalismo
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pagsusuri sa Teksto pahina 213-214(LM)
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Gawain 14. Alin Ka mo? pahina 215 ng learners’ Module
paglalahad ng bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasan Gawain 15. Pagtataya ng Epekto pahina 215-216(LM)

(Tungo sa Formative Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Bilang isang mag-aaral, anu-ano ang mga epekto na magpahanggang ngayon
buhay ay atin pa ring nadarama?
H. Paglalahat ng Arallin Matindi ang mga naging epekto ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa bansang
asyano sa iba’t ibang larangan.
I. Pagtataya ng Aralin Gawain 16. Venn Diagram pahina 216(LM)
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Ano ang ibig sab ihin ng Nasyonalismo? Basahin ang pahina 226-229
at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
 B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni:

RENZ ELISEO M. HERNANDEZ

Guro I

Sinuri ni:

NESTOR A. GUIMBAOLIBOT
Nanunuparang Pang-ulong Guro VI