Professional Documents
Culture Documents
Final Thesis Boknoy333333333333333333333333333
Final Thesis Boknoy333333333333333333333333333
LEDESMA, ANGELU S.
ALBAY, ELIEZA C.
MAY 2013
KABANATA 1
Panimula
Ang mga kabataan ngayon na mahilig magbasa ng mga libro at iba pang babasahing
materyal na may kaugnayan sa kanilang sariling interes ay nagpapakita lamang na ang pagbasa ay
binasa.Nagbabasa tayo ng diyaryo halimbawa dahil gusto nating malaman ang pinakasariwang
balita.Nagbabasa tayo ng mga teksbuk dahil kailangan natin ang impormasyong naroroon upang
ibig nating makibahagi sa buhay ng ibang nilalang na inilalarawan sa ganitong uri ng teksto.Ibig
nating maaliw sa pagtikim ng isang bahagi ng buhay ng iba. Ngunit, hindi sapat na kumuha lamang
kapakinabang ang ating pagbabasa, kailangang maging malay tayo sa mapanuri o kritikal na
pagbasa.
Ayon sa akda nina Beldez, P., Baira, N.T. at et.al(1990), 80% ng ating mga gawain
ay kasangkot ang pagbasa. Binabasa natin ang ngalan ng kalye, ang mga patalastas, ang mga tala ng
komiks at iba’t ibang uri ng babasahin at aklat para sa ating kasiyahan. Sinasabing 90% sa napag-
Ang pagbasa ay isa ring pamamaraan ng mga guro upang masukat ang
komprehinsyon ng mga mag-aaral kaakibat dito ay ang oras na inilaan sa pagbasa. Sa isang
Sa pamamaraang ito nais linawin ng mga mananaliksik kung may kaugnayan ba ang
mga mananaliksik kung may ibang salik na nakaimpluwensya sa bilis ng pagbasa at komprehensyon
ng mga respondente. Ang mananaliksik ay natatangkang matukoy kung ang tribu, kurso at paaralang
mga respondente . Ito ang nagtulak sa mga mananaliksik na siyasatin at bigyan ng linaw ang
mga suliranin.
Paglalahad ng Suliranin
a. Kurso
b. Tribu
c. Paaralang pinagtapusan
3. Ilan ang kabuuang bilang na nakuhang tamang sagot ng mga respondente ayon sa nabasang
5. May kaugnayan ba ang bilis sa pagbasa ng akademikong teksto ng mga mag-aaral ayon sa
kanilang :
a. Kurso
b. Tribu
c.Paaralang pinagtapusan
Ang bilang 1,2,3 ay hindi na kinakailangan ng palagay na pinaghahanguan ng katwiran. Ngunit ang
Ha1:May kaugnayanang ang bilis sa pagbasa ng akademikong teksto sa kakayahan sa pag- unawa
Ho2: Walang kaugnayan ang bilis sa pagbasa ng mga mag-aaral sa akademikong teksto ayon sa
Ha2:May kaugnayan ang bilis sa pagbasa ng mga mag-aaral sa akademikong teksto ayon sa kanilang
Kahalagahan ng Pag-aaral
Naniniwala ang mananaliksik na mahalaga ang pag-aaral na ito upang masuri ang kaugnayan
Naniniwala rin ang mga mananaliksik na malaki ang maitutulong ng pag-aaral na ito upang
magkaroon ng sapat na pang-unawa upang mapaunlad ang kasanayan sa pagbasa upang magiging
Mga Guro. Ang resulta ng pag-aaral ay magiging basehan o magiging sukatan sa pangangailangang
lipunan.
Mga Institusyon. Ang magiging kalalabasan ng pag-aaral na ito ay magagamit bilang gabay sa
Saklaw at Limitasyon
literatura bilang paraan ng pagpapahayag ng kanyang sarili. Ito ay binubuo ng isanglibo apat
Balangkas sa Kabanata 2
I.Kahulugan ng Pagbasa
2.1. Interaktibo
2.2. Metacognitib
4.1. Mabilis
4.2. Mabagal
4.3. Tahimik
4.4. Malakas
KABANATA 2
iba’t ibang karanasan sa buhay.Malaki ang papel na ginagampanan ng pag-unawa sa binasang teksto
sapagkat dito maisanib ang pagpapalawak ng kaisipan at pagbabago ng pananaw ng mga taong
mahilig bumasa.
Kahulugan ng Pagbasa
Ang pagbasa ay unang hakbang sa anumang larangan ng pag-aaral at pagkatuto. Malaki ang
Pangunahin itong kasangkapan sa pagtuklas ng kaalaman sa iba’t ibang larangan ng buhay. Ang
kasaysayan ng tao, ang kanyang pagkakalikha, panlulupig at pananagumpay, ang kanyang mithiin,
mga pagnanasa at pag-asa sa hinaharap ay napapaloob sa mga aklat. Ang pagbasa’y tiket sa
paglalakbay sa mga lugar sa daigdig na nais mong marating, ang pagkilala sa mga bantog at
dakilang taong hindi mo nakikita. Ito’y patnubay sa landas sa mga karanasan at mga mithiing iyong
pinapangarap.
pagbigay ng interpretasyon dito. Pinaunlad pa ito nina Bond at Tinker (1967)at sinasabing ang
upang maalala ang kahulugan ng mga nakalimbag na kaalaman/ karunungan mula sa karanasan ng
mambabasa.
E.C.,et.al (2011) , na ang pagbasa ang pinakapagkain ng utak sapagkat ang anumang binasa o
Ayon kay Sauco(2004) sa akda ni. Espina, L.D.,at Plasencia, N.R.,et.al. (2009),ang pagbasa
simbolong nakalimbag sa pahina. Ang pagbasa ay isa sa apat nakasanayang pangwika,kasama nito
ang pakikinig, pagsasalita at pagsulat. Ito ay gawaing mental ng pagpapakahulugan sa mga
kaya nararapat na linangin ng mga kabataan upang makasabay sa mabilis na takbo ng panahon. Sa
pamamagitan ng pagbasa, natutulungan ang mga mag-aaral na masanay at mahasa sa kritikal na pag-
unawa sa mga teksto. Totoong napakalaki ng naidudulot ng pagbasa sa isang tao, dahil ito ang
May dalawang (2) proseso ng pagbasa, ito ay ang Interaktibong pagdulog sa pagbasa at
Metakognitib na pagbasa.
makukuha niya ang mensaheng ipinapahiwatig ng tekstong kanyang binabasa. Ang ganitong proseso
ay makatutulong upang maging mas malawak ang pag-unawa sa mga opinyon o saloobing
pinagmulan ng maraming impormasyon; ang teksto ng pahina, nilalaman mula sa naunang teksto,
Kapag nagawa ang kombinasyong ito, matutulungan ng guro ang mambabasa sa kanyang pagbasa.
ito nila Galang T.T., Samson L.P. et.al.(2010), na napahakahalaga sa isang guro at mag-aaral ang
Metakognitib na Pagbasa
kamalayang metakognitiv.Ayon kina Baker at Brown(1987)ayon sa akda nina Austero C.S., Mateo
paggamit ng impormasyong ito para magawa ang ilang gawain ang nagiging hangarin o layunin ng
pagbasa. Ang ganitong uri ng pagbasa ay kasama sa ilang masalimuot na gawain gaya ng pag-unawa
alam kungkailan at paano gagamitin ang metakognitive na estratehiya kapag hindi naunawaana ang
gumawa ng kategorya sa paraan ng pagbuo ng mga tanong na saklaw ng kognitibong kaalaman. Ito
guro ang ibinigay na paraan ni Bloom sa pagbuo ng ma tanong dahil natutulungan nito ang mga
Elemento ng Pagbasa
Ayonsa akda niAlejo, C.T., Astorga R.E. et.al.(2005), may apat na elemento ng pagbasa.
Una, Bokabularyo o talasalitaan,ito ay ang mga salitang nalalaman ng isang tao. Kailangan na
magkaroon ng malawak na talasalitaan para maging mahusay na mambabasa. Mas maraming alam
na salita ay mas malaki ang posibilidad na maunawaan ang tekstong binasa. Ang pagkakaroon ng
Ikalawa, Kahusayan sa pagbasa .Ito ay tumutukoy sa kakayahan sa pagbasa nang mabilis at wasto
sa teksto. Alam ng isang mahusay na mambababasa kung paano magagawang masigla ang isang
kwento, kung saan hihinto sa kuwit, tuldok at pag-iiba-iba ng tono sa mga tanong o iba pang uri ng
mga pangungusap. Ang isang mahusay na mambabasa ay nakauunawa kung ano ang kanyang
nito. Maaaring gumagamit ng iba’t ibang paraan ng pagtuklas ng kahulugan ang mambabasa gaya
magbaybay ng mga salita ang mga mambabasa. Ayon sa pag-aaral na isinagawa ni Mangagel A.B.
at Raboy J.V. (2013), na sa resulta ng kanilang pag-aaral na may sariling palabuuan at palatunugan
Mabilis
nakababasa ng dalawandaa’t limangpung salita (250) hanggang tatlundaa’t limangpung salita (350)
bawat minuto. Tinatayang ang magaling na pagbasa ay nasa pagitan ng limang daan (500) hanggang
pitong daang(700) salita bawat minuto o kaya’y mas higit pa. Idinagdag pa nila, natatanggap ng
mambabasa ang 75% na komprehenyon o pag-unawa kapag nabasa na may pag-unawa ang 200
hanggang 220 salita bawat minuto, Kadalasang ginagamit ng mambabasa ang Scanning,ito ay isang
masusing pagtingin sa babasahing material o pagbabasa sa isang tiyak na impormasyong kailangan
sa isang pahina Ayon sa akda ni Cecilia S. Austero, Emilia C. Mateo etal.(2012), at sinang-ayunan
rin ito Roldan (1993) sa akda ni Alejo,C.T., isinasagawa ito ng mambabasa upang matukoy o
mahanap agad ang partikular na impormasyon. Ipinapakita sa estratehiyang ito ang paghanap sa
tiyak na imporamasyon gaya ng salita, bilang at ideya. Ang Skiming, ayon sa akda ni Cecilia S.
Austero, Emilia C. Mateo etal.(2012), ito ay ang pinaraang pagbasa (glancing). Isang paraan ng
pagbasa kung saan ang mga mata ay mabilis na tumutingin sa mga nakalimbag na papel upang
maghanap ng informasyon. Ito ay sinang-ayunan rin ayon sa akda nina Alejo,C.T., Astorga, E.R.
et.al. (2005), ito ay isang paraan ng pagkuha ng nilalaman ng teksto o materyal sa mabilisang paraan
upang madali nilang mahanap ang nais nilang basahin na ayon sa kanilang kagustuhan at
mapapadali pa ang kanilang pagbabasa at malakap ang mga impormasyon na nais maunawaan.
Mabagal
Ayon sa akda ni Austero, C.S., Mateo E.C. et.al.(2012),may mga salik na sinasabing dahilan
kung bakit nagiging mabagal ang pagbasa. Ito ay ang mga sumusunod: Una, mahinang mata. Ang
pinakamahalang gamit sa pagbasa ay ang ating mga mata, kapag malabo ang paningin ng
mambabasa ay mas lalo siyang mahihirapan na tukuyin ang salita na binasa kaya kailangan niya pa
nawawalan ng konsentrasyon ang mambabasa kapag ang paligd nito ay maingay o magulo at may
taong kinakausap siya habang nagbabasa, sapagkat ito ay maaring makakaagaw ng kanyang
atensyon. Pangatlo, kasanayan na ang mabagal magbasa, sapagkat may mga mambabasa na ang
nakasanayan ng paraan sa pagbasa ay mabagal. Ito rin ay epekto ng kung ang mambabasa ay hindi
naturuaan ng tamang paraan ng pagbasa simula pagkabata nito. Dahil dito, ito ay nagreresulta na ang
teksto.
Malakas na Pagbasa
sumusunod: ang tindig, tamang pagbigkas ng mga salita, kontak sa mga tagapakinig, at tamang
paghawak ng aklat o anumang babasahin. Austero, C.S., Mateo, E.M.(2012).Sa pagbasa ng malakas,
nahahasa ng mambabasa ang kanyang boses na bumigkas ng may tamang lakas upang marinig nito o
ng mga tagapagpakinig ang kanyang mga sinasabi. Isa rin itong mabisang paraan upang
nagbabasa. Madaling maunawaan ng mambabasa ang kanyang mga binabasa sapagkat itoy kanyang
nababasa ng tama,maayos at kanya rin itong naririnig mula mismo sa kanyang bibig na syang
Tahimikna Pagbasa
bihasa na sa pagbasa sapagkat sa paraang ito ay mata lang ang ginagamit.Mahahalagang salik sa
pag-unawa.Tanging mga mata lamang ang ginagamit sa pagbabasa. Hindi nangangailangan ng tinig
upang mabigkas ang mga salita. Kadalasan sa isang tahimik at komportableng lugar ito
isinasagawa.May konsentrasyon sila. Hangga’t maaari ay ayaw nilang sagabal. Umiiwas sila sa mga
ingay sa kapaligiran at may fokus ang kanilang pagbabasa.Austero, C.S., Mateo, E.M.(2012).
.Schematic Diagram
sa tekstong binasa na sinisimbuluhan ito ng palaso. Ang tribu ,kurso at paaralang pinagtapusan ay
May kakayahan sa pag-unawa ang mag-aaral kung ang resulta ng pagsusulit ay 17-20, katamtaman
ang kakayahan kung ang resulta ng pagsusulit ay 13-16, may kahinaan kung 9-12, at walang
kakayahan kung 8-pababa ang magiging resulta ng pagsusulit. Ang bilis sa pagbasa ay susuriin sa
ic Diagram
KABANATA 3
Metodolohiya
Inilalahad sa bahaging ito ang istilo ng pag-aaral, pangangalap ng datos at kung paano
Lugar ng Pananaliksik
Cotabato sa taong panunuruan 2013- 2014 sa mga mag-aaral ng unang taon ng tersyarya.
Disenyo ng Pag-aaral
Ang pag-aaral na ito ay ginagamitan ng mga correlation designna kung saan ay inuugnay
ang bilis sa pagbasa sa kakayahan sa pag-unawa. Upang masuri at masiyasat ang mga nakalap na
Paraan sa Pag-aaral
Lilikumin ang mga datos sa pamamagitan ng deskriptibong talatanungan kung saan sinususi
at siniyasat kung may kaugnayan ang bilis sa pagbasa ng akademikong teksto at ang kakayahan sa
Instrumentong ng Pananaliksik
Ang akademikong tekstong humanidades ang gagamitin bilang instrument sa pagbasa. Ito at
binubuo ng 1,441 mga salita. Kukuha o bubuo ng mga katanungan ang mananaliksik mula sa
Mga Respondente
Pagproseso ng Datos
upang malinaw na mailahad ang mga impormasyon. Ang magiging sukatan sa kakayahan sa pag-
katanungan, susukatin ang kakayahan sa pag-unawa kung ang mga respondente ay makakakuha ng
Susukatin ang kakayahan sa bilis sa pagbasa ng mga respondente ayon sa isinasaad na batayan:
Talasanggunian
Austero,Cecilia S., et al (2011) Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik. Unit 401 4 th floor.Maui
Oasis Sta.Mesa, Manila: RAJAH PUBLISHING HOUSE INC.
Galang ,Teresita T., et al (2007) Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik.856 Nicanor Reyes,Sr.
St. REX BOOK STORE INC.
Mangagel A.B,Raboy J.N et.al (2013) Ang pagkakaiba at Pagkakatulad ng Dayalektong
Maguindanawun sa Wikang Filipino na ginagamit sa Barangay Nalin 2.Midsayap Cotabato.
Pangalan: Petsa:
Tribu: Pribado
Pampumbliko
1. Sino ang nagsabing “Sadyang ang pagsayaw ay hindi mapigilan ng tao,dahil para sa kanya,ito ay
katumbas na rin ng kanyang buhay at ng kanyang pagiging tao.Bago paman niya naunawaan ang
kahulugan ng mga salita,naunawaan na niya ang kahulugan ng sayaw”?
a. Abraham Lincoln
b .Edru Abraham
c. Edie Abraham
d. Eric Abraham
a. Grupong Aeta
b. Grupong Malay
c. Grupong Etniko sa Cordillera
d. Grupong Etniko sa Cagayan
3. Ano ang ibinigay na halimbawa na sayaw ni Abraham?
a. Sayaw Pampestibal
b. Sayaw Pangkultural
c. Sayaw Pang ispiritwal
d. Sayaw Pampatay
a. Benguet
b. Kalinga
c. Bontok
d . Ifugao
a. Benguet
b. Ifugao
c. Kalinga
d. Bontok
6. Anong lugar ang may sayaw na naglalayong bigyang-buhay ang espiritu ng mga
patay?
a. Kalinga
b. Benguet
c. Bontok
d. Ifugao
a. Indonesia,Thailand,Malaysia
b. Malaysia,Singapore,Korea
c. Korea,Thailand,Sweden
d. Indonesia,Malaysia,Korea
a. Langka at Kuntao
b. Langka at Bunuan
c. Kuntao at Saot
d. Bunuan at Kuntao
10. Anong yugto ng panahon napaloob ang konsteksto ng katolisismo ang mga katutubong sayaw
ngunit naglalayon pa ring maipahayag ng mga ito ang mga saloobin sa buhay?
a. Panahon ng Hapon
b. Panahon ng Espanyol
c. Panahon ng Tsino
d. Panahon ng Amerikano
a. Subli sa Batangas
b. Obando,Bulacan
c. Gasan Marinduque
d. Subli ng Cordillera
12. Sino ang nagsabi na para sa manunubli ay hindi nila itinuturing na estriktong sayaw ang
kanilang ginagawa?
a. Edru Abraham
b. Elena Mirano
c. Elena Abraham
d. Elena Edru
13. Anong sayaw ang nagbibigay ng ginhawa sa katawan at ipinapahiwatig sa ideya ng elegansiya
sa mga mananayaw?
a. Street dancing
b. ballroom dancing
c. hiphop dancing
d. cultural dancing
a. sayaw
b. pag-awit
c. pagguhit
d. pag-ukit
15. Ano ang tinatawag na “mahal na poon” at itinuturing na buhay,umiimik,lumilibot at
nagpapagaling, kasa-kasama sa pang araw- araw na buhay lalo na sa panahon ng kahirapan at
sakuna?
a. Icon
b. Langka
c. Subli
d. Genum
16. Bakit nasabi ni Edru Abraham na ang pagsayaw ay hindi mapigilan ng tao?
17. Paano isinasagawa na mga Igorot ang kanilang sayaw upang pakitunguhan ang mga anito ng
kalikasan at kabahayan?
18. Anong tribu ang sumasayaw na naglalayong gawing buhay ang mga patay?
a.Ifugao
b.Benguet
c.Kalinga
d.Bontok
20. Paano mapanatili n gating mga ninuno ang mga katutubong sining?