PAARALAN SAN CRISTOBAL NHS ANTAS 9

PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO GURO DIANE D. SOLIS ASIGNATURA ARALING PANLIPUNAN

PETSA/ORAS Setyembre 10-14, 2018 MARKAHAN IKALAWA

UNANG ARAW/ SESYON IKALAWANG ARAW/ SESYON IKATLONG ARAW/ SESYON

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan o code sa Pagkatuto
II.NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A.Mga pahina sa gabay ng guro
1.Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
2.Learner’s Materials Pages
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa
Portal ng Learning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula sa bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
layunin ng aralin
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pangunahing kaalaman sa ugnayan ng pwersa ng demand at suplay, at sa sistema ng pamilihan bilang
batayan ng matalinong pagdedesisyon ng sambahayan at bahay-kalakal tungo sa pambansang kaunlaran.
Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga pangunahing kaalaman sa ugnayan ng pwersa ng demand at suplay, at sistema ng pamilihan
bilang batayan ng matalinong pagdedesisyon ng ng sambahayan at bahay-kalakal tungo sa pambansang kaunlaran.
Nasusuri ang mga epekto ng shortage at surplus sa Naimumungkahi ang paraan ng
Naipapaliwanag ang interaksyon ng demand at
presyo at dami ng kalakal at paglilingkod sa pagtugon/kalutasan sa mga suliraning dulot ng
suplay sa kalagayan ng presyo at ng pamilihan
pamilihan kakulangan at kalabisan
AP9MYK-IIe-9
AP9MYK-IIf-9 AP9MYK-IIg-10
Mga Paraan ng pagtugon/kalutasan sa mga
Interaksyon ng demand at suplay sa kalagayan
”Shortage” at ”Surplus” suliraning dulot ng kakulangan at kalabisan
ng presyo at ng pamilihan
sa pamilihan
Pah. Pah. Pah.
Pah. 161-164 Pah. 164-169 Pah. 170-171
Pah. 161-164 Pah. 164-169 Pah. 170-171
ICT Room
Laptop-ppt. Laptop-ppt., Laptop-ppt.,task cards
1. Arrow ‘ika mo? 1. Unahan Tayo! Pagsagot ng mga mag-aaral sa 1. Labis? Kulang? o Sakto?
2. Larawan-Suri bubunuting tanong. 2. Pagbuo ng pangungusap. Bubuuin ng mga
2. Hularawan mag-aaral ang putol-putol na pangungusap.
Pagsagot sa pamprosesong tanong Ano ang inyong nahihinuhang konsepto sa mga Ano ang inyong nahihinuha sa pangungusap na
larawan? nabuo?
Paano mo maiuugnay ang inyong mga naging Paano mo maiuugnay ang konsepto ng Sa iyong pagdedesisyon, nakagawa ka na ba ng
kasagutan sa inyong mga sariling karanasan sa disekwilibriyo sa pamilihan? isang desisyon ukol pagtugon o kalutasan sa mga
pamilihan? suliraning dulot ng shortage at surplus?

D.Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Malayang talakayan sa paksa
Pangkatang Gawain: Get your Partner! Ang
bawat partner ay susuriin ang market schedule
at ang ugnayan ng Demand Curve at Supply
Curve
Pagsagot sa Gawain: Subukin natin!
Ano ang kahalagahan ng ekwilibriyo sa
pamilihan?
Share mo lang!
Malayang talakayan sa paksa
Pangkatang Gawain: Ang 4 na pangkat ay bubunot
ng kanya kanyang task card na naglalaman tungkol
sa surplus at shortage at ipapaliwanag nila ito sa
malikhaing pamamaraan.
Pagsagot ng mga mag-aaral sa inihandang tanong
ng guro.
Paano nakaaapekto ang disekwilibriyo sa
matalinong pagdedesisyon ng mga prodyuser at
konsyumer?
Ibuod mo!
Malayang talakayan sa paksa
Pangkatang Gawain: Ang 4 na pangkat ay
ipapakita mungkahing kalutasan sa mga
suliraning dulot ng shortage at surplus?
Pagsagot sa Gawain: Graphic Organizer
Bilang isang mag-aaral, ano ang iyong solusyong
kadalasang ginagawa kapag nagkakaroon ng
shortage o surplus habang ikaw ay namimili o
nagbibili?
Share mo lang!

Pagsagot sa Gawain o inihandang tanong ng Pagsagot sa Gawain: Labis? Kulang? o Sakto? Reflective journal
I. Pagtataya ng Aralin
guro
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng
80% sa pagtataya

B.Bilang ng mag-aaral na
nagangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial?Bilang

ng magpaaral na nakaunawa sa aralin

D.Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatulong?

F.Anung suliranin ang aking naranasan

na nasolusyunan sa tulong n g aking
punungguro at superbisor?

G.Anong kagamitang panturo an g

aking naidibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?