‫ا‬

‫املجلةالعربية الدولية للبحوث الخّلقة –األردن‬

‫‪International Arabic Journal of Creative Research‬‬
‫‪p - ISSN 9072-4706‬‬
‫املجلد‪1‬العدد‪ ،0202 -3‬ص ‪32 -11‬‬
‫‪URL: www.iajcr.com‬‬

‫أقسام الجملة يف لغة البشتو‬

‫‪Type of Sentences in the Pashto Language‬‬
‫الدكتور عبد القاهر عابد‪ ،‬األستاذ املشارك بكلية الشريعة‪ /‬جامعة كابول‬
‫‪abidafghan563@gmail.com‬‬

‫تاريخ استالم املاقاة ‪ | DOI: 17.134100/IAJCR9797v1n5r5 | 0202/20/20 :‬تاريخ قبول املاقاة ‪0202/20/06 :‬‬

‫ص‬
‫اململخ م‬
‫هذا البحث عنوانه "أقسام الجملة يف لغة البشتو" جهد متواضع ميداين يف األساس يهدف إىل التعرف‬
‫عىل أنواع الجملة يف لغة البشتویة مكون من املقدمة وأصل املوضوع ونتائج البحث‪ .‬أما املقدمة ففي‬
‫أهمية املوضوع‪ ،‬وهدفه ومنهجية البحث‪ .‬وأما أصل املوضوع فقد بدأ البحث ببيان مفهوم الجملة يف‬
‫اللغة البشتویة‪ ،‬ثم خصائص الجملة يف لغة البشتویة‪ ،‬كام تعرض إىل أنواع الجملة باعتبار إفادتها وعدم‬
‫إفادتها‪ ،‬وبني أن الجملة يف لغة البشتویة تنقسم إىل قسمني؛ الناقصة والتامة‪.‬‬
‫وأما أنواع الجملة باعتبار الصياغة والبناء فتنقسم بهذا االعتبار إىل قسمني رئيسني؛ هام‪ :‬الجملة‬
‫املفردة‪ ،‬والجملة املركبة‪ .‬ثم الجملة املفردة تنقسم باعتبار املعنى والداللة إىل نوعني؛ الخربية‬
‫واإلنشائية‪ .‬ولكل من النوعني أنواع تناولتها املقالة بالبسط والتفصيل‪ .‬وأما الجملة املركبة فهي أيضا‬
‫عىل أنواع من أشهرها الجملة العاطفة‪ ،‬والرشطية‪ ،‬والسببية‪ ،‬واالعتاضية‪ ،‬والبيانية وجملتي الجواب‬
‫والقسم‪ .‬وأما الخامتة ففي أهم نتائج البحث املتوصلة إليها خالل البحث‪.‬‬
‫الكلامت املفتاحية‪ :‬الجملة‪ ،‬أقسام‪ ،‬لغة البشتو‪ ،‬املركبة‪ ،‬املفردة‪ ،‬الخربية‪ ،‬اإلنشائية ‪.‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫املقدمة‬
‫الحمد لله الذي خلق اإلنسان وعلَّمه البيان‪ ،‬والصالة والسالم عىل من أويت الحكمة لسعادة اإلنسان‪،‬‬
‫وعىل آله وأصحابه نجوم الهداية والربهان‪ ،‬وبعد‪:‬‬
‫إن اإلنسان مدين بطبعه‪ ،‬يعيش يف مجتمعه مع اآلخرين‪ ،‬ويتعامل معهم ألجل شؤن حياته‪ ،‬ولذا‬
‫نجده يحمل آماال وأغراضا يسعى لنيلها‪ ،‬وذلك ال ميكن إال بالتعبري عام يف ضمريه للحصول عىل تلك‬
‫األغراض‪ ،‬والتعبري يكون باللغة التي هي من خصائص اإلنسان‪ ،‬ألن اللغة هي الوسيلة األساسية للتعبريعن‬
‫مشاعره‪ ،‬ولذا يقول ابن جني –رحمه الله – يف تعريفها بأنها "أصوات يعرب بها كل قوم عن أغراضهم"(‪.)1‬‬
‫ومن ثم يحتاج اإلنسان إىل أن ينضم الكلامت بعضها إىل بعض ليعرب عن مقصوده ويضعه أمام‬
‫اآلخرين‪ ،‬وهذا االنضامم بني الكلامت يولد كالما أو جملة‪ .‬فالجملة إذًا الوحدة الصغرى يف نحو كل‬
‫لغة‪.‬‬
‫وكام أن اللغة ميزة مشتكة بني جميع بني البرش‪ ،‬كذلك عنارص اللغة؛ من الصوت‪ ،‬والكلمة‪،‬‬
‫والجملة‪ ،‬والكالم من األمور املشتكة يف لغات جميع بني البرش مع االختالف يف التسمية‪،‬‬
‫والخصائص‪ ،‬والقواعد املختصة بكل لغة‪.‬‬
‫ولغة البشتو من إحدى اللغات الحية ينطق بها مالئني الناس يف أنحاء العامل البرشي؛ السيام يف‬
‫أفغانستان العزيزة‪ .‬وهي لغة ‪-‬كسائر اللغات‪ -‬لها قواعد خاصة ينبغي رعايتها عند النطق والكتابة‪.‬‬
‫ويف هذه املقال ة محاولة متواضعة حول أقسام الجملة يف لغة البشتو‪ ،‬وتتكون املقالة من املقدمة‪،‬‬
‫وأصل املوضوع‪ ،‬وأهم النتائج املتوصلة إليها خالل املقالة‪ ،‬ويف األخري فهرس املصادر التي استفيد‬
‫منها يف إعداد املقالة‪.‬‬
‫أهمية املوضوع‪:‬‬
‫إن الجملة باعتبارها الوحدة الصغرى يف استعامالت كل لغة لها أهمية كبرية ينبغي فهمها‪ ،‬وفهم ما‬
‫يتعلق بها من األحكام‪ .‬ونظرا إىل أهمية الجملة يف لغة البشتو نجد أن لها أقسام عديدة باعتبارات‬
‫مختلفة‪ ،‬وهي جديرة بالدراسة والبحث حتى تربز للقارئ الكريم جوانب االشتاك واالختالف بينها‬
‫وبني اللغات األخرى ال سيام العربية‪.‬‬
‫هدف البحث‪:‬‬
‫يهدف البحث إىل التعرف عىل أقسام الجملة املختلفة يف لغة البشتو لرنى مدى وجوه االتفاق‬
‫واالختالف بني لغة البشتو وبني غريها من اللغات يف أقسام الجملة السيام اللغة العربية‪.‬‬

‫ا‬
‫‪81‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫منهج البحث‪:‬‬
‫هذا البحث محاولة ميدانية يف األساس قمت بها يف ضوء سليقتي اللغوية وكيفية استعاملها يف الواقع‬
‫املشهود مستعينا يف ذلك ببعض املصادر التي كتبت يف صميم قواعد لغة البشتوية‪ ،‬معتمدا عىل املنهج‬
‫االستقرايئ‪ ،‬والوصفي والتحلييل‪.‬‬
‫الدراسات السابقة‪:‬‬
‫مل أر يف حدود اطالعي أحدا قام مبعالجة أقسام الجملة يف لغة البشتو باللغة العربية‪ ،‬ومن ثم رأيت‬
‫مناسبا أن أقوم باختيار هذا العنوان لدراستي هذه‪.‬‬

‫مفهوم الجملة‪:‬‬
‫الجملة أو الكالم كلمتان عربيتان تستخدمان يف لغة البشتو بنفس املعنى الذي يستخدم يف اللغة‬
‫العربية‪ ،‬ومن ثم ميكن أن نقول‪:‬‬
‫الجملة يف اللغة‪ :‬املجموعة‪ .‬ويف االصطالح‪ :‬ما تركب من الكلمتني فأكرث(‪.)2‬‬
‫أقسام الجملة‪:‬‬
‫تنقسم الجملة يف لغة البشتو باعتبارات مختلفة إىل أقسام مختلفة؛ مثال‪ :‬باعتبار إفادتها إىل املخاطب‬
‫وعدمها ينقسم إىل قسمني؛ الجملة الناقصة والجملة التامة‪.‬‬
‫وباعتبار صياغتها تنقسم إىل جملة مفردة وإىل جملة مركبة‪ ،‬ثم لكل من املفردة واملركبة أنواع يأيت‬
‫تفصيلها يف الصفحات القادمة‪ ،‬لكن يجدر بنا أن نشري أوال إىل أن للجملة يف لغة البشتو بعض‬
‫الخصائص ينبغي رعايتها يف بناء الجملة التامة‪.‬‬
‫خصائص الجملة يف لغة البشتو‪:‬‬
‫حني نتحدث وحني نكتب‪ ،‬يف كال الحالني نستغل الجمل مستخدمني إياها للتعبري عن مشاعرنا‬
‫وأغراضنا‪ ،‬فيجب أن تكون الجمل التي نستخدمها تامة ومفيدة للمخاطب يف إيصال الغرض الذي‬
‫يهدفه املتكلم وراء الجملة‪.‬‬
‫ولذا تتسم الجملة يف لغة البشتو ببعض السامت من الواجب توافرها عند بناء الجملة‪ ،‬كأن تكون‬
‫الجملة ذات معنى‪ ،‬وأن تكون ترتيب كلامتها وفق التتيب املطلوب‪ ،‬ومراعاة حسن التنظيم‪ ،‬وغري ذلك‬
‫من الخصائص التي نجملها فيام ييل‪:‬‬

‫ا‬
‫‪81‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫‪ -1‬داللة الكلمة‪:‬‬
‫من الخصائص التي تختص بها الجملة يف لغة البشتو أن تكون الجملة ذات داللة واضحة عىل‬
‫املراد‪ ،‬وهذا إمنا يكون إذا كانت الجملة خالية من الكلامت املهملة‪ ،‬مثال حني نقول‪:‬‬
‫پوف او لوف ښايي موف وپیري‪.‬‬
‫هذه الجملة ركبت عن ستة كلامت‪ ،‬ثالثة منها تؤدي معنى وهي (او ‪ -‬ښايي ‪ -‬وپیري) فكلمة (او)‬
‫من أدواة العطف‪ ،‬وكلمة (ښايي) معناها ميكن‪ ،‬وكلمة (وپیري) معناها يشتي‪ .‬وأما الكلامت الثالثة‬
‫األخرى وهي (پوف ‪ -‬لوف ‪ -‬موف) من الكلامت املهملة ليست لها معنى‪.‬‬
‫ومن ثم نقول‪ :‬إن الجملة املذكورة ال تؤدي معنى؛ ألنها ركبت من بعض الكلامت التي هي مهملة‬
‫ال تدل عىل معنى‪ .‬فيجب أن يراعي يف بناء الجملة تركيبها من الكلامت‪ ،‬تدل كل كلمة عىل معنى(‪.)3‬‬
‫‪ -2‬ترتيب الكلامت‪:‬‬
‫ومام ينبغي مراع اته يف الجملة أن تكون ترتيب كلامتها عىل شكل يؤدي إىل املعنى فإن كانت‬
‫الكلامت عىل غري ترتيبها املناسب‪ ،‬فالجملة ال تعطي املعنى وال تفيد املخاطب فائدة؛ مثال حني‬
‫نقول‪:‬‬
‫سزا زده کوونکي ورکړه شوخ ته ښوونکي‬
‫إذا نظرنا إىل الجملة نجدها أنها مكونة من ستة كلامت أيضا‪ ،‬وهي (سزا‪ /‬زده کوونکي‪ /‬ورکړه‪/‬‬
‫شوخ‪ /‬ته‪ /‬ښوونکي) وكل كلمة منها تدل عىل معنى‪ ،‬ومع ذلك ال تؤدي الجملة معنى مفيدا للمخاطب؛‬
‫ألن ترتيب الكلامت ليست وفق ترتيب يفيد فائدة تامة‪ .‬فإذا أعدنا صياغة الجملة ووضعنا كل كلمة يف‬
‫مكانها املناسب تصبح منها جملة مفيدة؛ فنقول‪:‬‬
‫ښوونکي شوخ زده کوونکي ته سزا ورکړه‬
‫‪ -3‬الفهم املعقول‪:‬‬
‫يجب كذلك رعاية الفهم الصحيح يف الجملة؛ مبعنى أن تفيد الجملة معنى ميكن وقوعه يف‬
‫الخارج؛ فإذا كانت الجملة مكونة من الكلامت ذات داللة عىل املعنى‪ ،‬وتكون ترتيب الكلامت أيضا‬
‫ترتيبا صحيحا تؤدي املعنى الصحيح‪ ،‬لكن املعنى ال ميكن وقوعه يف الخارج فالجملة ليست صحيحة‬
‫دالليا وإن صحت نحويا؛ مثال ذلك أن تقول‪:‬‬
‫پړانګ ښکاري وڅاره او هغه یې وویشت‬
‫يعني راقب الذئب الصياد ثم رماه‬

‫ا‬
‫‪02‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫فكل كلمة من كلامت الجملة لها معنى‪ ،‬ونظم الكلامت أيضا صحيح نحويا‪ ،‬لكن املعنى التي‬
‫تنتجه الجملة الميكن وقوعه عقال‪ ،‬ولذا نقول أن الجملة صحيحة نحويا وليست صحيحة دالليا‪ ،‬أما إذا‬
‫غرينا نظم كلامت الجملة وقلنا ‪:‬‬
‫ښکاري پړانګ وڅاره او هغه یې وویشت‬
‫يعني راقب الصياد الذئب ثم رماه‬
‫‪4‬‬
‫فأصبحت الجملة ذات داللة معقولة( )‪.‬‬
‫‪ -4‬متام الجملة‪:‬‬
‫يجب أن تكون الجملة تامة لتفيد معنى؛ فإذا كانت الجملة ناقصة ال تفيد املخاطب فائدة تامة‪ ،‬مثال‬
‫حني نقول ‪:‬‬
‫پرون چې دی بس ته تم و‬
‫هو حني ينتظر الباص أمس‬
‫بعد سامع هذه الجملة نطرح سؤاال ماذا حدث إذًا ؟ وسبب طرحنا هذا السؤال؛ لكون الجملة غري‬
‫تامة‪ ،‬فإذا أمتمنا الجملة وقلنا‪:‬‬
‫پرون چې دی بس ته تم و؛ چا یې ټولې پیسې غال کړې‬
‫هو حني ينتظر الباص أمس رُسِق منه جمي رع مالِه‬
‫إذًا متت الجملة‪ ،‬وأفادت معنى مفيدا‬
‫‪ -5‬رعاية الجانب النحوي‪:‬‬
‫كذا يجب مراعاة الجانب النحوي عند بناء الجملة‪ ،‬فإذا قلنا ‪:‬‬
‫هلکان پرڅوکۍ ناسته وه‬
‫الغلامن جالسة عىل الكريس‬
‫فالجملة غري صحيحة نحويا؛ ألن الفاعل يف الجملة وهو لفظ (هلكان) جمع‪ ،‬وجاء الفعل وهو‬
‫(ناسته وه) يف صورة املفرد‪ .‬فيجب املطابقة بني الفعل وفاعله يف النوع والعدد والجنس‪ ،‬وال توجد‬
‫املطابقة هنا‪ .‬وإذا قلنا ‪:‬‬
‫هلکان پرڅوکۍ ناست وو‬
‫الغلامن جالسون عىل الكريس‬
‫صحت الجملة نحويا؛ ملطابقة الفعل مع فاعله‪.‬‬

‫ا‬
‫‪08‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫وملخص القول؛ أنه يجب أن تراعي عند بناء الجملة األمور اآلتية‪:‬‬
‫أن تكون كل كلمة من كلامت الجملة ذات معنى‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أن ترتب كلامت الجملة بصورة تفيد معنى مفيدا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تنظيم كلامت الجملة بشكل تفيد معنى يصح وقوعه عقال‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أن تكون الجملة تامة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مراعاة الجانب النحوي يف الجملة(‪.)5‬‬ ‫‪-‬‬

‫أنواع الجملة باعتبار إفادتها وعدم إفادتها‪:‬‬

‫تنقسم الجملة باعتبار اإلفادة وعدمها إىل قسمني؛ الناقصة والتامة‪.‬‬
‫‪ -1‬الجملة الناقصة‪:‬‬
‫هي الجملة التي ال تفيد املخاطب فائدة تامة‪ ،‬يصح السكوت عليها؛ مثل ‪:‬‬
‫(زما ورور)؛ يعني‪ :‬أخي‪ ،‬فهذه جملة مركبة من كلمتني‪ ،‬هام (زما) وهو ضمري املتكلم‪ ،‬و (ورور)‬
‫يعني‪ :‬أخ‪ ،‬لكنها ال تفيد املخاطب فائدة؛ ألن السامع يطرح سؤاال بعد ما يسمعه‪ ،‬ويقول ‪ :‬ماذا حدث‬
‫له؟ فإذا أضفت إليها كلمة أخرى وقلت‪:‬‬
‫زما ورور راغى‪.‬‬
‫يعني‪ :‬جاء أخي‪.‬‬
‫فتمت الجملة وصح السكوت عليها‪ .‬فكل جملة ال تفيد املخاطب فائدة تامة‪ ،‬تسمى جملة ناقصة‪،‬‬
‫أو كالما ناقصا(‪.)6‬‬
‫‪ -2‬الجملة التامة‪:‬‬
‫وهي كل جملة تفيد املخاطب فائدة تامة يصح السكوت عليها؛ مثل قولنا‪:‬‬
‫دا خربه ُسه زر ده‬
‫هذا كال ٌم من ذهب‬
‫فنالحظ أن السامع إذا سمع هذه الجملة يعرف قصد املتكلم من قوله هذا(‪.)7‬‬
‫أنواع الجملة باعتبار الصياغة والبناء‪:‬‬
‫تنقسم الجملة من حيث الصياغة والبناء إىل قسمني رئيسني؛ هام‪ :‬الجملة املفردة‪ ،‬والجملة املركبة‪.‬‬

‫ا‬
‫‪00‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫أوال ‪ :‬الجملة املفردة‪:‬‬

‫هي كل جملة تتكون من الفعل والفاعل‪ ،‬أو املبتدأ والخرب‪ .‬مثال الجملة التي ركبت من الفعل‬
‫والفاعل‪ :‬ځلمی راغی‪( .‬جاء ځلمی )‬
‫فـ (ځلمی) –وهو اسم رجل‪ -‬هو الفاعل‪ ،‬و (راغی) مبعنی جاء‪ ،‬وهو الفعل‪.‬‬
‫ومثال ما ركب من املبتدأ والخرب‪ ،‬قولك ‪:‬‬
‫دا كتاب زما دى‪ .‬يعني ‪ :‬هذا كتايب‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫فهذه الجملة مكونة من املبتدأ والخرب( )‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬الجملة املركبة‪:‬‬
‫الجملة املركبة عبارة عن جملتني فأكرث‪ ،‬تأيت أحدها إثر بعض يف تركيب واحد تربط إحداهام‬
‫باألخرى بأحد أدواة الربط‪ ،‬وكانت لكل جملة غرض خاص تؤدي إليه؛ مثل أن تقول‪:‬‬
‫هارون خط لييك‪ ،‬او حارث كار كوي‪.‬‬
‫هاون يكتب الخط ‪ ،‬وحارث يعمل‬
‫فعندنا هنا جملتان؛ إحداهام ‪(:‬هارون خط لييك) والثانية ‪(:‬حارث كار كوي) تربط بينهام أداة الربط‬
‫(او) وهو حرف عطف مبعنى الواو(‪.)9‬‬
‫ثم لكل من الجملة املفردة واملركبة أنواع عديدة نذكرها فيام ييل‪.‬‬
‫أقسام الجملة املفردة‪:‬‬
‫تنقسم الجملة املفردة باعتبار املعنى والداللة إىل نوعني؛ الخربية واإلنشائية(‪.)10‬‬
‫الجملة الخربية‪:‬‬
‫‪11‬‬
‫هي الجملة التي تخرب عن وقوع الحدث أو عدم وقوعه‪ ،‬ويحتمل الصدق والكذب( )؛ مثل أن‬
‫تقول‪:‬‬
‫برياىل پرون تللی وو‪( .‬ذهب برياىل أمس)‬
‫توریالی نن راغلی وو‪( .‬جاء تورياىل اليوم)‬
‫فكل جملة من هاتني الجملتني تخرب عن وقوع الحدث‪ ،‬وهو ذهاب (برياىل) ومجيء (تورياىل)‬
‫كام يحتمل صدق ذاك الخرب أو كذبه‪ ،‬فيصح أن يقال لقائله أنه صادق فيام أخرب به أو كاذب‪.‬‬
‫الجملة اإلنشائية‪:‬‬
‫هي ما تخرب عن وقوع حدث أو حالة‪ ،‬وال يحتمل الصدق أو الكذب(‪)12‬؛ مثل قولك‪:‬‬

‫ا‬
‫‪02‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫دا سړی څوک دی؟ (من هذا الرجل؟)‬

‫کاشکې راغلی وای‪( .‬ليتك جئت)‬
‫بچوړیه ! دلته راشه ! (يابني؛ تعال هنا !)‬
‫فكل جملة من هذه الجمل تخرب عن حالة أو وقوع حدث‪ ،‬لكنها ال تحتمل الصدق أو الكذب‪.‬‬
‫وتنقسم كل من الجملة الخربية واإلنشائية إىل االسمية والفعلية‪ ،‬فالجملة االسمية؛ هي التي ركبت من‬
‫املبتدأ‪ ،‬والخرب‪ ،‬وأداة الربط(‪ )13‬؛ مثل‪:‬‬
‫بریالی والړ دی‪( .‬برياىل قائم)‪.‬‬
‫توریالی ناست دی‪( .‬تورياىل قاعد)‪.‬‬
‫فكل جملة من هاتني الجملتني مكونة من املبتدأ‪ ،‬والخرب‪ ،‬وأداة الربط‪ ،‬ففي الجملة األوىل‪:‬‬
‫املبتدأ ‪ :‬برياىل‪ .‬والخرب ‪ :‬والړ‪ .‬وأداة الربط ‪ :‬دى‪.‬‬
‫ويف الجملة الثانية‪:‬‬
‫املبتدأ ‪ :‬تورياىل‪ .‬والخرب ‪ :‬ناست‪ .‬وأداة الربط ‪ :‬دى‪.‬‬
‫ويسمى الجزء األول من الجملة االسمية املسند إليه‪ ،‬والجزء الثاين املسند‪ ،‬والجزء الثالث‬
‫اإلسناد(‪.)14‬‬
‫وأما الجملة الفعلية؛ هي التي ركبت من الفعل التام والفاعل واملفعول‪ ،‬أو الفعل والفاعل فقط‪،‬‬
‫ويسمى الجزء األول املسند إليه‪ ،‬والجزء الثاين املسند(‪)15‬؛ مثل أن تقول‪:‬‬
‫بريايل سبق ولوست‪( .‬قرأ بريايل الدرس)‬
‫هارون راغى‪( .‬جاء هارون)‪.‬‬
‫ففي الجملة األوىل نالحظ أنها مركبة من الفعل التام‪ ،‬والفاعل واملفعول؛ فكلمة (برياىل) فاعل‪،‬‬
‫وكلمة (ولوست) فعل تام‪ ،‬وكلمة (سبق) مفعول‪.‬‬
‫وأما الجملة الثانية فهي مركبة من الفاعل (هارون) والفعل (راغى)‪.‬‬
‫أقسام الجملة اإلنشائية‪:‬‬
‫الجمل اإلنشائية لها دور مهم يف لغة البشتو؛ لكرثة أنواعها‪ ،‬وتكرث فيها الجمل الفعلية‪ ،‬وقد تأيت‬
‫فيها الجمل االسمية أيضا‪ ،‬فإليك أشهر أقسام الجملة اإلنشائية فيام ييل‪:‬‬
‫‪ -1‬جملة األمر‪:‬‬
‫وهي ما يطلب به الفعل عن اآلخر‪ ،‬ويستعمل نفيا وإثباتا ؛ مثل أن تقول‪:‬‬

‫ا‬
‫‪02‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫خط وليكه ! (اكتب الخط)‬

‫سبق ووايه! (اقرأ الدرس)‬
‫ډوډۍ وخوره! (كل الطعام)‬
‫فهذه الجمل من جمل األمر الحارض‪ ،‬وأما أمثلة الجمل ألمر الغائب فمثل قولك (‪:)16‬‬
‫خط دې ولیکي ! (ليكتب الخط)‬
‫سبق دې ووایي ! (ليقرأ الدرس)‬
‫ډوډۍ دې وخوري ! (ليأكل الطعام)‬
‫‪ -2‬الجملة االستفهامية‪:‬‬
‫وهي ما يسأل به عن شخص أو يشء‪ ،‬وقد يستخدم معها أداة االستفهام وقد ال تستخدم؛ بل يعرف‬
‫عن طريق السياق والنطق؛ مثل قولك ‪:‬‬
‫آیا عيل راغلی دی؟ (هل جاء عيل ؟)‬
‫ای دا سړی څوک دی؟ (من هذا الرجل ؟)‬
‫تاسو دکوم ځای یاست ؟ (من أين أنت ؟)‬
‫‪ -3‬الجملة الندائية‪:‬‬
‫وهي ما تستعمل عند النداء أو الخطاب؛ مثل أن تقول‪:‬‬
‫أی الله‪ ،‬زما مور او پالر وبخښه ! (أي الله‪ ،‬اغفر أليب وأمي!)‬
‫أی ځلمیه‪ ،‬زما خربه واوره ! (أي شاب‪ ،‬اسمع كالمي !)‬
‫‪ -4‬جملة التَّ َمنِّي‪:‬‬
‫وهي ما يتكب من أدواة التمني والفعل؛ عىل أنّ من أنشأها يتم ّنى يف نفسه ما َدلّت عليه عبا َرتره؛‬
‫مثل أن تقول‪:‬‬
‫کاشکې عيل راغلی وای! (ليت عيل جاء !)‬
‫‪ -5‬جملة التعجب‪:‬‬
‫وهي جملة تقال عند إظهار التعجب والحرية من أمرما؛ مثل قولك (‪:)17‬‬
‫أحسن ثيابَه !)‬
‫َ‬ ‫څه ښکيل جامې یې دي ! (ما‬
‫أحسن دا َره !)‬
‫َ‬ ‫څه ښکلی کور یې دی ! ( ما‬

‫ا‬
‫‪02‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫‪ -6‬جملة القسم ‪:‬‬

‫وهي الجملة التي تستعمل للقسم؛ مثل قولك ‪:‬‬
‫په خداي چې سبا ته درځم‪( .‬والله آلتينك غدًا)‬
‫په خدایږو یادیږې مې (والله أتذكَّرك)‬
‫‪ -7‬الجملة االحتاملية‪:‬‬
‫وهي ما يستعمل عند احتامل أمرما أو حالة التدد؛ مثل قولك ‪:‬‬
‫ښایي احمد تللی وي‪( .‬لعل أحمد ذهب)‬
‫(لعل هارون جاء)‬
‫ګوندې هارون راغلی وي‪ّ .‬‬
‫‪ -8‬جملة التأكيد‪:‬‬
‫وهي الجملة التي تستخدم يف سياق التأكيد(‪)18‬؛ مثل أن تقول‪:‬‬
‫هرو مرو به تلىل وي‪( .‬إنه لذهب) ‪.‬‬
‫أنواع الجملة املركبة‪:‬‬
‫والجملة املركبة أيضا عىل أنواع نذكرأشهرأنواعها فيام ييل‪:‬‬
‫‪ -1‬الجملة العاطفة‪:‬‬
‫وهي الجملة التي عطفت عىل الجملة األخرى‪ ،‬ويسمى األوىل املعطوف عليها‪ ،‬والثانية املعطوفة‪،‬‬
‫ثم قد تتفقان من حيث املعنى وقد تختلفان؛ مثال األوىل قول القائل‪:‬‬
‫توریالی هم الړ او بریالی هم الړ‪( .‬ذهب تورياىل وكذا ذهب برياىل)‬
‫ومثال الثانیة ‪ :‬توریالی خط لیکي او بریالی کار کوي‪.‬‬
‫(تورياىل يكتب الخط وبرياىل يعمل)(‪.)19‬‬
‫‪ -2‬الجملة الرشطية‪:‬‬
‫وهي ما تكونت من الرشط والجزاء‪ ،‬فالجملة األوىل تكون رشطا والجملة الثانية تكون جزا ًءا‪ ،‬مثال‬
‫ذلك ‪ :‬که ته راغلې‪ ،‬نو زه به هم درشم‪( .‬إن جئتني فآتيك)‪.‬‬
‫‪ -3‬الجملة السببية‪:‬‬
‫وهي أن تكون إحداهام سببا أو دليال لألخرى؛ ويظهر ذلك عن طريق أدواة التعليل أو السبب؛ مثل‬
‫قولك‪:‬‬
‫دغه سړی بدخویه دی؛ ځکه ورُسه څوک خربې نه کوي‪.‬‬

‫ا‬
‫‪02‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫(هذا الرجل يسء الخلرق؛ لذا ال يكلمه الناس)‪.‬‬

‫‪ -4‬الجملة االعتاضية‪:‬‬
‫وهي التي تعتض بني عنارص الجملة‪ ،‬وال عالقة بينهام نحويا‪ ،‬وهي يف الجملة الفعلية‪ ،‬تعتض بني‬
‫الفعل والفاعل‪ ،‬أو املفعول‪ ،‬ويف االسمية تعتض بني املبتدأ والخرب؛ من أمثلة ذلك‪:‬‬
‫شیرشاه سوري – خدای دې وبخښي – یو نومیالی پاچا وو‪.‬‬
‫شريشاه السوري – غفر الله له‪ -‬كان ملكا عمالقا‪.‬‬
‫‪ -5‬جملة االستثناء‪:‬‬
‫وهي الجملة التي استثنيت عن حكم الجملة األوىل بأحد أدواة االستثناء؛ مثل قولك (‪:)20‬‬
‫ټول طالبان مې ولیدلو مګر احمد مې ونه لید‪.‬‬
‫(رأيت جميع الطالب‪ ،‬إال أحمد)‪.‬‬
‫‪ -6‬الجملة البيانية‪:‬‬
‫وهي الجملة التي تبني وتوضح حال الجملة األخرى؛ مثل قولك‪:‬‬
‫طوطي یوه مرغۍ ده‪ ،‬چې خربې هم زده کولی يش(‪.)21‬‬
‫(الببغاء من الطيور‪ ،‬ويتعلم الكالم)‪.‬‬
‫‪ -7‬جملة الجواب‪:‬‬
‫وهي الجملة التي تأيت جوابا لجملة القسم‪ ،‬أو النداء‪ ،‬أو الرشطية‪ ،‬أو التمني‪ ،‬أو االحتاملية‪ ،‬أو‬
‫االستفهامية؛ من أمثلتها‪:‬‬
‫آی وروره دلته راشه! زما خربه واوره‪.‬‬
‫( يا أخي تعال هنا ! واسمع كالمي)‬
‫دغه سړی څه کوي؟ چې دلته ناست دی‪.‬‬
‫(ماذا يريد هذا الرجل؟ من جلوسه هنا)‬
‫هذه هي من أهم أقسام الجملة يف لغة البشتو‪ ،‬ثم لكل من هذه الجمل قواعد وأحكام تتعلق‬
‫بصياغتها وموارد استعالهام يف اللغة‪ ،‬وليس هذا مجال البحث عنها‪ ،‬ورمبا نختصها مبقال مستقل نفصل‬
‫القول عنها إن شاء الله‪.‬‬

‫ا‬
‫‪02‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫نتائج البحث‬
‫توصل الباحث خالل الدراسة إىل أهم النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬إن الجملة باعتبارها الوحدة الصغرى من عنارص اللغة‪ ،‬لها أهمية كبرية يف لغة البشتویة‪.‬‬
‫‪ -2‬أنه يجب أن تراعي عند بناء الجملة يف لغة البشتویة األمور اآلتية‪:‬‬
‫‪ -‬أن تكون كل كلمة من كلامت الجملة ذات معنى‪.‬‬
‫‪ -‬أن ترتب كلامت الجملة بصورة تفيد معنى مفيدا‪.‬‬
‫تنظيم كلامت الجملة بشكل تفيج معنى يصح وقوعه عقال‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أن تكون الجملة تامة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬مراعاة الجانب النحوي يف الجملة‬
‫‪ -3‬إن للجملة يف لغة البشتویة أقسام مختلفة باعتبارات مختلفة؛ مثل الجملة الناقصة والتامة‪ ،‬واملفردة‬
‫واملركبة‪ ،‬والخربية واإلنشائية‪ ،‬ونحوها‪.‬‬
‫‪ -4‬الجملة الناقصة هي الجملة التي ال تفيد املخاطب فائدة تامة يصح السكوت عليها‪.‬‬
‫‪ -5‬الجملة التامة هي التي تفيد املخاطب فائدة تامة يصح السكوت عليها‪.‬‬
‫‪ -6‬الجملة املفردة؛ هي كل جملة تتكون من الفعل والفاعل‪ ،‬أو املبتدأ والخرب‪.‬‬
‫‪ -7‬الجملة املركبة عبارة عن جملتني فأكرث‪ ،‬تأيت أحدها إثر بعض يف تركيب واحد تربط إحداهام‬
‫باألخرى بأحد أدواة الربط‪ ،‬وكانت لكل جملة غرض خاص تؤدي إليه‪.‬‬

‫ا‬
‫‪01‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫املصادر واملراجع‪:‬‬
‫‪ -1‬ابن جني‪ ،‬أبو الفتح‪ ،‬عثامن بن جني املوصيل (د‪.‬ت) الخصائص ج‪ ،1‬الهيئة املرصية العامة‬
‫للكتاب‪ ،‬الطبعة‪ :‬الرابعة‪.‬‬
‫‪ -2‬وصيل‪ ،‬عبد الكريم (‪۵۹۳۱‬هش)‪ :‬جمله په پښتو ژبه کښې (الجملة يف لغة البشتو)‪ ،‬ګودر کتاب‬
‫پلورنځی‪ -‬ننګرهار‪ /‬جالل آباد‪ ،‬الطبعة األولی‪.‬‬
‫‪ -۹‬ریښتین‪ ،‬الربوفيسور صديق الله(‪ ۵۹۳۱‬هش)‪ :‬ژب ښودنه (علم لغة البشتو)‪ :‬ګودر خپرنځی‪،‬‬
‫جالل آباد‪ ،‬الطبعة الثالثة‪.‬‬
‫‪ -4‬ریښتین‪ ،‬الربوفيسور صديق الله (‪ ۴۰۰۵۲‬م)‪ :‬پښتو ګرامر(قواعد لغة البشتو)‪ ،‬یونیورسټي بک‬
‫ایجنيس‪ ،‬پیښور‪ ،‬پاکستان‪.‬‬
‫‪ -۱‬ریښتین‪ ،‬دکتورة زرغونه زیور‪ :‬پښتو نحوه (النحو للغړ البشتو)‪ ،‬میهن خپرندویه ټولنه‪ ،‬محله‬
‫جنګي‪ ،‬پیښور‪.‬‬
‫‪ -۶‬زيار‪ ،‬دكتور مجاور أحمد(‪ ۴۰۰۱‬م)‪ :‬پښتو پښویه (النحو للغة البشتو)‪ ،‬دانش خپرندویه ټولنه‪،‬‬
‫پيښور‪.‬‬

‫ا‬
‫‪01‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬
 ‫‪ ‬األستاذ الدکتور عبد القاهر عابد‬ ‫أقسام الجملة في اللغة البشتویة‬

‫احلواشي واملصادر‬

‫[‪ ] 1‬الخصائص‪ ،‬أليب الفتح‪ ،‬عثامن بن جني املوصيل (املتوىف‪392 :‬هـ)‪ ،‬الهيئة املرصية العامة للكتاب‪ ،‬الطبعة‪ :‬الرابعة‪.34/1 ،‬‬
‫[‪ ] 2‬پښتو نحوه‪(،‬النحو للغة البشتو) دکتورة زرغونه ریښتین‪ ,‬ص‪.27 /‬‬
‫[‪ ] 3‬انظر‪ :‬جمله په پښتو ژبه کښې (الجملة يف لغة البشتو)‪ :‬عبد الكريم وصيل‪ ،‬ص‪ ،3/‬ګودر کتاب پلورنځی‪ -‬ننګرهار‪ /‬جالل آباد‪،‬‬
‫الطبعة األولی‪۵۹۳۱ ،‬هش‪.‬‬
‫[‪ ] 4‬انظر‪ :‬جمله په پښتو ژبه کښې (الجملة يف لغة البشتو)‪ ،‬ص‪.4/‬‬
‫[‪ ] 5‬انظر‪ :‬جمله په پښتو ژبه کښې (الجملة يف لغة البشتو)‪ ،‬ص‪ .5/‬وانظر أیضا‪ :‬پښتو نحوه (النحو للغة البشتو)‪ ،‬ص‪.۵۰۹ ،۵۰۰/‬‬
‫[‪ ] 6‬انظر‪ :‬ژب ښودنه (علم لغة البشتو) الربوفيسور صديق الله ریښتین‪ ،‬ص‪ ،۱۴ /‬ګودر خپرنځی‪ ،‬جالل آباد‪ ،‬الطبعة الثالثة‪۵۹۳۱ ،‬‬
‫هـ‪.‬ش‪.‬‬
‫[‪ ] 7‬انظر‪ :‬ژب ښودنه (علم لغة البشتو)ڼ ص‪.۱۴/‬‬
‫[‪ ] 8‬پښتو ګرامر(قواعد لغة البشتو)‪ ،‬الربوفیسور صدیق الله ریښتین‪ ،‬ص‪ ،۲۹۴/‬یونیورسټي بک ایجنيس‪ ،‬پیښور‪ ،‬پاکستان‪۴۰۰۵۲ ،‬م‪.‬‬
‫‪۴۰۰۵۲‬م‪.‬‬
‫[‪ ] 9‬پښتو ګرامر(قواعد لغة البشتو)‪ ،‬ص‪ ،۲۱۳/‬وانظر أیضا‪ :‬پښتو پښویه (النحو للغة البشتو)‪ ،‬ص‪.۴۷۱ /‬‬
‫[‪ ] 10‬انظر‪ :‬پښتو پښویه (النحو للغة البشتو)‪ ،‬دكتور مجاور أحمد زيار‪ ،‬ص‪ ،249/‬دانش خپرندویه ټولنه‪ ،‬پيښور‪ ۴۰۰۱ ،‬م‪.‬‬
‫[‪ ] 11‬پښتو ګرامر(قواعد لغة البشتو)‪ ،‬ص‪.438/‬‬
‫[‪ ] 12‬پښتو ګرامر(قواعد لغة البشتو)‪ ،‬ص‪.438/‬‬
‫[‪ ] 13‬پښتو ګرامر(قواعد لغة البشتو)‪ ،‬ص‪.439/‬‬
‫[‪ ] 14‬پښتو ګرامر(قواعد لغة البشتو)‪ ،‬ص‪.439/‬‬
‫[‪ ] 15‬يجدر اإلشارة هنا إىل أن الفاعل يف تركيب الجملة الفعلية يف لغة البشتو يقدم عىل الفعل؛ لذا يسمى الجزء األول املسند إليه‪.‬‬
‫[‪ ] 16‬قواعد لغة البشتو‪ ،‬ص‪.439 /‬‬
‫[‪ ] 17‬قواعد لغة البشتو‪ ،‬ص‪.440 /‬‬
‫[‪ ] 18‬قواعد لغة البشتو‪ ،‬ص‪.441 /‬‬
‫[‪ ] 19‬پښتو ګرامر(قواعد لغة البشتو) ص‪.459/‬‬
‫[‪ ] 20‬پښتو ګرامر(قواعد لغة البشتو) ص‪.460 ،459/‬‬
‫[‪ ]21‬ژب ښودنه (علم لغة البشتو) ص‪.۱۴/‬‬

‫ا‬
‫‪22‬‬ ‫املجلة العربية الدولية للبحوث الخّلقة – املجلد‪ ،1‬العدد‪ ،3‬آذار ‪0202‬‬