ДІЄВИЙ ЧИННИК ЗАГАРТУВАННЯ

ЗДОРОВ’Я І СИЛИ ДИТИНИ

В БЕЗПОСЕРЕДНІЙ БЛИЗКОСТІ З
ПРИРОДОЮ, ШЛЯХ ДО РОЗВИТКУ
ПОЧУТТІВ, СИЛ,
І ЗДІБНОСТЕЙ ДОШКІЛЬНЯТ
 ВЕРЕСЕНЬ
Піший перехід I
ТЕМА: « До каштанової алеї »

МЕТА: Удосконалювати вміння дітей ходити у природньому темпі в два

переходи (по 15-20 хв) з активним відпочинком між ними, закріпити
сезоні зміни в природі. Розвивати зосереджену увагу. Виховувати товариські
стосунки.
Організаційна частина - построєння дітей парами, роздання
1 прапорців, перевірити чи взуття добре одягнене, зашнурувати
черевички. Згадати правила безпеки поведінки під час переходу.

2 Д /г «Покажи стовбур, який я назву» (товщина).

Запитати, чи можна вилазити високо на дерево, ламати гілочки.

3 Д/г «Хто перший добіжить до дерева, яке я назву» ( біг у розтіч)

Р /г « Пташки і кіт» ( удосконалювати навички ходьби та бігу ).

4 Повернення до дитсадка. Залучати дітей до перевірки свого одягу,

взуття. Построения дітей парами, роздавання прапорців.

Піший перехід II
ТЕМА: « До спортивного майданчика »

МЕТА: Удосконалювати вміння дітей шикуватися в колону парами, ходити в

колоні та по колу не тримаючись за руки. Вправлятись в умінні лазити приставним
кроком по гімнастичній драбині, та кидати м'яч у вертикальну ціль (в обруч).
Виховувати дружні відносини. Розвивати окомір, координацію.

Ходьба в колоні з зупинками за сигналом вихователя (2 - 3 рази), ходьба

1 приставними кроками уперед. Біг невеличкими групами в одному напрямі, біг
у колоні по звивистій доріжці.

На місці стоянки провести спостереження за станом погоди, змінами що

2 відбулися в природі з приходом весни. Рухлива гра "Поверни м'яч" (кидания
 м'яча двома руками в вертикальну ціль). Рухлива гра "Кошенята" (лазіння,).

3 Повернення до дитсадка.

ВЕРЕСЕНЬ
Піший перехід III
ТЕМА: « До парку »

МЕТА: Продовжувати вправляти дітей у різних видах ходьби ( високо піднімаючи

коліна, малими та широким кроком, змійкою). Ходити в природньому для дітей
темпі. Вправляти у метанні на дальність однією рукою. Вдосконалити вміння
стрибати вгору, намагаючись торкнутись обома руками предмета. Розвивати
швидкість, спритність, силу, влучність. Бажання досягти мети.

Посібники : мішечки для метання, мотузка, повітряна кулька, прапорці.

Перехід до парку в колоні по одному, парами; перешикуванням; зграйкою;

1 ходьба малим та широким кроком; змійкою, з високим підніманням колін.
Звичайна ходьба. Біг у пов. темп! на 150 м.

На місці стоянки :
2 а) метания в ціль однією рукою;
б) стрибки у висоту на двох ногах, рух. гра "Підстрибни і доторкнися"
в) Рух / гра "Прапорці" - ходьба I біг змійкою, в різному темпі.
г) ігри з вітром: "Веселі стрічки", "Вітрячки", "Кленові носики".
Відмітити зміни в природі з приходом весни: як змінились дерева ? Чи
видно комах у зелені траві ?
д) рух. гра з елементами змагання "Пташиний аукціон" ( хто більше знає
назв пташок).

3 Повернення до дитсадка.
 ЖОВТЕНЬ
Піший перехід I
ТЕМА: «До парку»
МЕТА: Вчити дітей ходити парами в середньому темпі. У природніх умовах
вправляти у різновидах ходьби, бігу, метанні. Вірно себе вести на вулиці, під час
переходу уточнити і закріпити правила вуличного руху.

Організаційна частина - построєння дітей парами, роздання

1 прапорців, перевірити чи взуття добре одягнене, зашнурувати
черевички. Згадати правила безпеки поведінки під час переходу.

2 Д /г «Покажи стовбур, який я назву» (товщина).

Запитати, чи можна вилазити високо на дерево, ламати гілочки.

3 Д/г «Хто перший добіжить до дерева, яке я назву» ( біг у розтіч)

Р /г « Пташки і кіт» ( удосконалювати навички ходьби та бігу ).

4 Повернення до дитсадка. Залучати дітей до перевірки свого одягу,

взуття. Построения дітей парами, роздавання прапорців.

Піший перехід II
ТЕМА: « До спортивного майданчика середньої школи »
МЕТА: Продовжувати вчити дітей ходити парами у середньому темп!
Удосконалювати вміння ходити, стрибати, лазити, перелізати, бігати. Закріпити
правила поведінки на вулиці.

1 Ходьба парами, ходьба в колоні із зміною ведучого, ходьба із

 зміною темпу.
Знайомство із спортивним майданчиком. Запитати дітей, які
2 вони знають види спорту (катания на санках, ходьба на лижах,
катания на велосипеді, плавания, футбол, хокей, баскетбол, і
т.д.). Розповідь вихователя.

Спортсмени на тренуванні. Використати різновиди ходьби:

3 широким і дрібним кроком, з високим піднімання колін,
приставним кроком. Стрибки з посуванням вперед; метання
мішечків на дальність (5-6 м.)

4 Рухливі ігри : „Знайди свій колір" (біг), „Кролики" (лазіння),

„Зайці і вовк" (стрибки).

5 Повернення до дитсадка тим самим маршрутом

ЖОВТЕНЬ
Піший перехід III
ТЕМА: «Піший до лісопарку»
МЕТА: Продовжувати вчити дітей ходити парами в середньому темпі. В
природних умовах удосконалювати вміння метати, бігати, стрибати. Закріпити
правила вуличного руху. Розвивати спритність, окомір, витривалість.

До місця стоянки діти ідуть (15-20 хв.) парами, долаючи

1 природні перешкоди (перестрибування, підлізання, ходьба
між деревами, кущами). Біг у середньому темпі, зграйкою до
орієнтира (30 м.). Ходьба по звивистій (або вузькій) доріжці
в колоні по одному.

2 На місці стоянки відпочинок. Загадування загадок про осінь.

Ходьба в колоні по двоє, зграйкою, з високим підніманням

3 колін, слід у слід, зграйкою між деревами. Ходьба по
звивистій доріжці, викладеній з шишок, камінчиків; стрибки
через цю доріжку. Підлизання під нахиленій гілки дерев.
Метання каштанів, камінчиків в ціль.

4 Рухлива гра „Кіт і миші"(ходьба і біг)

5 Повернення до дитсадка.

Піший перехід IV
ТЕМА: « До автобусної зупинки »
МЕТА: Учити дітей ходити парами у середньому темпі. Вірно себе поводити на
вулиці. Спостерігати за рухом транспорту і діями пішоходів, за посадкою і
висадкою з автобуса.
Закріплення правил поведінки під час переходу до автобусної
1 зупинки.

Ходьба по тротуару парами.

2
Спостереження за діями пішоходів та водіїв транспорту. За
посадкою і висадкою пасажирів з автобуса. Розповідь
3 вихователя.

Перехід до дитячого садка. На майданчику рухливі ігри:

4 „Кольорові автомобілі" (біг), „Знайди де сховано"
(орієнтування), „Трамвай" (ходьба і біг, реагування на
сигнал).

ЛИСТОПАД
Піший перехід I
ТЕМА: «До світлофора Моргайка»
МЕТА: Продовжувати вчити дітей ходити парами в середньому темпі. Вірно
себе поводити на вулиці. Спостерігати за рухом транспорту, переходити
вулицю, на відповідний сигнал світлофора.

Закріплення правил вуличного руху.

1

2 Ходьба по тротуару парами .

3 Спостереження за роботою світлофора.

Розповідь вихователя про місто (центральна вулиця,

4 підприємства, які знаходяться по вулиці).

Перехід до д/с. на майданчику р/ігри „Кольорові ігри" (біг) Д/гра „Червоний,

5 жовтий, зелений" (орієнтація на сигнал).

Піший перехід II

ТЕМА: « До залізничного переїзду »

МЕТА: Удосконалювати вміння дітей шикуватись в колону парами. Розвивати

зосереджену увагу. Виховувати товариські стосунки.

1 Ходьба по тротуару парами.

 2 Закріплення правил вуличного руху.

На місці стоянки відпочинок. Спостереження за рухом пішоходів

3 та транспорту через залізничний переїзд.

4 Спостереження за рухом пасажирського та вантажного поїздів по

залізничній колії.

5 Перехід до д/с. На майданчику р/ ігри „Поїзд" (ходьба), «Трамвай»

(дія за сигналом).

ЛИСТОПАД
Піший перехід III
ТЕМА: «Похід до магазину іграшок»
МЕТА: Удосконалювати вміння дітей шикуватись, в колону парами. Дати уявлення
дітям, про магазин іграшок (привозять у місто і продають у магазинах).
Виховувати у дітей ввічливість та бережне ставлення до іграшок

До місця стоянки діти ідуть парами 15 хв., ходьба по вузькій доріжці в

1 колоні по-одному.

На місці стоянки спостереження за роботою продавця та

2 різноманітністю іграшок на полицях.

Ходьба в колоні по двоє, зграйкою, з високим піднімання колін, слід у

3 слід, зграйкою між деревами. Ходьба по звивистій доріжці всипаній
каштанами.

4 Повернення на майданчик. Д/г „Що в миленку" (іграшки). Р/ ігри „Знайди

де заховано" (орієнтування), „Діти в лісі".

Піший перехід IV
ТЕМА: « До парку »

МЕТА: Продовжувати вправляти дітей у різних видах ходьби (високо

піднімаючи коліна, малими та широким кроком, змійкою). Ходити в природному
для дітей темпі. Виправляти у метанні на дальність однією рукою. Розвивати
швидкість, спритність. Бажання досягти мети.
Посібник: прапорці, мішечки для метання.

Перехід до парку в колоні по-одному, парами; перешикування зграйкою.

 1 Ходьба малим та широким кроком; змійкою, з високим підніманням колін.
Звичайна ходьба. Біг у повільному темпі.

На місці стоянки: Загадування загадок про осінь; Метання в ціль однією

рукою; Стрибки у висоту на двох ногах;
Рух. гра „Підстрибни і доторкнися"
Рух. гра „Добіжи до дерева, яке я назву"
2 Рух. гра „Веселі вітрячки".
Відмітити зміни в природі в кінці осені. Як змінились дерева? Де
поділись комахи? Чому не чути співу пташок ?
Рух. гра з елементами змагання „Пташиний аукціон" (хто більше знає
зимуючих та перелітних птахів)

3 Повернення до дитячого садочка.

ГРУДЕНЬ
Піший перехід I

ТЕМА: «До залізничного полотна»

МЕТА: продовжувати вчити дітей ходити парами в середньому темпі. Вірно себе
поводити на вулиці. Вправляти в навичках метання в вертикальну ціль, підлізати
різними способами без опори на руки; тримати рівновагу на обмеженій площині.
Розвивати швидкість та спритиість під час бігу по обмеженій площині.

До місця прогулянки діти ідуть в колоні по-одному, парами,

зграйкою. Ходьба широким та дрібним кроком: на носках, у
1 напівприсіді; з високим підніманням колін; приставним кроком лівим і
правим боком. Біг у середньому темпі, що чередується з ходьбою.
Спостереження за діями пішоходів, рухом транспорту. Закріплення правил
вуличного руху.

Споглядання залізничного полотна.

2 Вирішення проблеми: „Як рухається великий поїзд по вузькій коли".
Розповідь вихователя.
Д/ гра: „Іде, плаває, літає". Читання вірша А. М"ястківського „Поїзд".

Спостереження за залізничним вокзалом . Діти збирають природний матеріал

для вправ ( палички, хмиз, камінчики для метання). Розділившись на 2 ланки
послідовно виконують ряд рухів: підлізання під низько опущені гілки;
підстрибування з діставанням предметів: метання у вертикальну ціль
3 ( кола з лозинок) камінців 4-5 р., стрибки у висоту з розбігу через купки
хмизу, кущики висотою 20-30 см.
Ходьба схресним кроком, через викладену з паличок доріжку; стрибки на
обох ногах з просуванням вперед. Гра з елементами змагання: „Прокоти
 м'яч у ворота", „Знайди свій будинок".

4 Повернення до д/с проходить короткою дорогою.

ГРУДЕНЬ
Піший перехід II

ТЕМА: « До каштанової алеї »

МЕТА: Удосконалювати вміння дітей ходити в природному темпі в два переходи

(по 15-20хв.) з активним відпочинком між ними, закріпити сезонні змінні в природі.
Вправляти в основних рухах в природних умовах під час проведення рухливих
ігор.

1 Ходьба до місця прогулянки зграйкою, „слід у слід", схрестним

кроком по вузькій доріжці. Біг парами до вказаного орієнтиру.

Помилуватися красою зимового пейзажу. Читання вірша А.

Первомайського „Срібні дерева" („Мої улюблені вірші") Вивішування
годівнички, підгодовування птахів. Вирішення проблемної ситуації: „Куди
зникли птахи? Чому їх лишилося так мало? Як можна їм допомогти?".
2 Д / гра „Живе - неживе".
Ходьба з підлізанням під перешкоди ( низько онущені гілки ); між
перешкодами ( близько розміщені стовбури дерев, кущів ). Біг зграйкою
по пересічній місцевості. Після вільної розминки з дітьми проводяться
ігри: „Діти і вовк" , „Знайди собі пару", „Санний поїзд", „Миші в коморі".

Повернення в дитячий садок проходить коротким маршрутом з

3 виключенням бігу.
 ГРУДЕНЬ
Піший перехід III

ТЕМА: «До стадіона»

МЕТА: Удосконалювати навички ходьби та бігу по пересічній місцевості, метання у

вертикальну ціль; закріплювати вміння стрибати у висоту, підлізати різними
способами без опори на руки, вміння тримати рівновагу на обмеженій площині.
Розвивати швидкість та спритність під часу бігу.

До місця призначення діти ідуть парами, зграйкою. Ходьба

1 широким та дрібним кроком; в напівприсяді; з високим підніманням
колін; „слід у слід". Біг у середньому темпі, що чергується з ходьбою.

По приходу на місце - короткий відпочинок. Хвилинка милування

пейзажем. Читання віршів дітьми на зимову тематику. Вирішення
проблемного запитання: „Чи потрібний спорт? Яку користь він
приносить ? Який знайомі спортивні знаряддя бачать навколо себе?"
Тлумачення прислів'я: „Спорт - запорука здоров я".
2 Розділившись на 2-3 ланки діти послідовно виконують ряд рухів: підлізання
під низько опущені гілки; підстрибування з діставанням гілок над головою;
метання сніжок у вертикальну ціль ( 4-5 р.); ходьба по обмежені площині з
зафіксованим правильним положениям тулуба, стрибки на обох ногах з
просуванням вперед.

Читання вірша П. Воронька „Гра у сніжки", В. Чубенко „Як ми природу

3 захищали".
Д / гра „Впізнай за описом", рух. ігри: „Горобчики і кіт", „Влучи в ціль".
 4 Повернення до дитячого садка короткою дорогою.

ГРУДЕНЬ
Піший перехід IV

ТЕМА: «До знайомого двору»

МЕТА: Продовжувати вчити дітей ходити парами в середньому темпі, зграйкою. В

природних умовах удосконалювати вміння метати, бігати, стрибати. Закріплення
правила вуличного руху під час переходу до місця стоянки.
«Виховувати любов до природи, бажання допомагати, братам нашим меншим».

Закріплення правил вуличного руху та правила поведінки під час переходу до

1 місця відпочинку.

Ходьба парами, зграйкою прямо: боком приставним кроком; з

2 високим підніманням ноги. Ходьба з заплющеними очима. Біг у
середньому темпі.

Милування природою знайомого двору в зимову пору року. Вивішування

3 годівнички, частування птахів. Читання вірша М, Сингаївського „Дятлова
кузня". Тлумачення прислів'я: „Де багато пташок, там нема комашок".
Д / гра „Впізнай пташку за описом".
Р/ гра „Горобпі та кіт", „По рівненькій доріжці".

4 Повернення в дитячий садок відбувається аналогічно приходу,

лише без бігу.
 СІЧЕНЬ
Піший перехід I
ТЕМА: «До ательє з пошиття одягу»

МЕТА: Продовжувати вчити дітей ходити один за одним, із зупинками, з

присіданням, з високим підніманням колін; вправляти в умінні ходити по
обмеженій площині та у стрибках у довжину з місця; розвивати спритність;
виховувати інтерес і повагу до професії швачки і закрій ника.

Шикування – рухлива гра «Хто швидше знайде своє місце». Ходьба із

1 зупинками, з присіданням, з високим підніманням колін. Біг у середньому
темпі «зграйкою».

В ательє:
а) спостерігати за технологічним виготовленням одягу;
2 б) уточнити, що кінцевий результат залежить від усіх працівників ательє;
в) розглянути готовий одяг.

3 На подвір’ї провести рухливі ігри: «Через струмок»(стрибки),

«Місточок»(ходьба по обмеженій площині).

4 Повернення у дитячий садок

Піший перехід II
ТЕМА: «До взуттєвого магазину»

МЕТА: Вдосконалювати вміння ходити парами один за одним, «зграйкою»,

невеличкими групами і всією групою, у природному для дітей темпі; вправляти в
умінні стрибати на обох ногах з просуванням уперед; переступати через перешкоди;
розвивати координацію рухів, спритність; виховувати дружні стосунки.

Шикування парами. Ходьба парами один за одним. За сигналом – ходьба

1 «зграйкою», біг «зграйкою» у середньому темпі.

2 Стрибки на обох ногах з просуванням уперед, переступання через перешкоди

3 У магазині: розглядання різноманітного взуття.

4 Повернення в дитячий садок Рухливі ігри: «Пташки і кіт»(ходьба і біг),

«Знайди, де заховано»(орієнтування у просторі)

СІЧЕНЬ
Піший перехід III

ТЕМА: «До парку»

МЕТА: Виховувати допитливість, бажання милуватися зимовими пей зажами

рідної природи, позитивно ставитися до неї та її мешканців; сприяти розвиткові
пізнавальних інтересів, мовлення, естетичних смаків. Закріпити і поглибити
знання дітей про сезонні зміни у природі, розуміти їх причини; про диких тварин
(їх пристосування до умов життя, влаштування житла, турбота при дитинчат,
захист від небезпеки, користь від них і шкода). Розширювати знання про білку
зимою.

1 Йти у природному для дітей темпі в два переходи (по 20 хвилин), з активним
відпочинком між ними.

Запропонувати дітям послухати як рипить сніг під ногами, впізнати знайомі

2 дерева, птахів; вдихнути свіже, морозне повітря.

3 Повернення до дитячого садка короткою дорогою.

 ЛЮТИЙ
Піший перехід I

ТЕМА: «До спортивного майданчика»

МЕТА: Вдосконалювати вміння дітей шикуватися в колону парами, ходити в

колоні та по колу, не тримаючись за руки; вправляти в умінні лазити приставним
кроком по гімнастичній драбині та кидати м’яч у вертикальну ціль; розвивати
окомір, координацію; виховувати дружні стосунки.

Ходьба в колоні із зупинками за сигналом вихователя, ходьба приставними

1 кроками вперед. Біг невеличкими групами в одному напрями, біг у колоні по
звивистій доріжці.

На місці стоянки:
а) спостереження за станом погоди, змінами, що відбувалися у природі з
2 приходом зими;
б) рухлива гра «Поверни м’яч» (кидання м’яча двома руками у вертикальну
ціль);
в) рухлива гра «Дістань стрічку» (лазіння).

3 Повернення у дитячий садок

 Піший перехід II

ТЕМА: «До автогаража»

МЕТА: Продовжувати вчити дітей долати пішохідні переходи у звичному для них
темпі з активним відпочинком між ними. Розвивати координацію рухів, спритність;
виховувати дружні стосунки.

Під час перерви провести спостереження за транспортом, який виїзджає з

1 автогаража і який заїжджає до нього.

2 Ходьба і біг по колу, не тримаючись за руки, зміна напрямку; ходьба з

нахилами під гіллям дерев із наступним випрямленням.

3 Рухлива гра «Кольорові автомобілі» (біг врозтіч, орієнтування у просторі).

4 Повернення до дитячого садка.

ЛЮТИЙ

Піший перехід III

ТЕМА: «Вулицею на якій знаходиться дитсадок»

МЕТА: Продовжувати вчити дітей долати пішохідні переходи тривалістю 25 хвилин в

один кінець, ходити у природному темпі, додержуючи відстані між парами 1 крок.
Розвивати увагу та витримку.

Після половини переходу влаштувати перерву тривалістю 10 хвилин. Під час

1 перерви спостереження за рухом транспорту на проїжджій частині вулиці.

2 Стрибки на двох ногах з просування вперед.

3 Рухлива гра «Горобчики та автомобілі» (біг врозтіч зі зміною темпу)

4 Повернення до дитячого садка.

 БЕРЕЗЕНЬ
Піший перехід I

ТЕМА: «До лісопаркової зони»

МЕТА: удосконалювати вміння дітей ходити в природньому для дітей темпі ( 15 -

20 хв), шикуватися в ширенгу невеликими трупами. Вправлятись у різних видах
ходьби (із зміною темпу та напрямку рухів, зі зміною ведучого). В природних
умовах удосконалювати навички метання на дальність. Вправляти в ходьбі й бігу по
обмеженій площині. Виховувати дисциплінованість, організованість, витримку.
Закріпити знания дітей про ознаки весни та уміння розрізняти дерева за
стовбуром кроною і висотою. Розвивати спостережливість

Перехід до лісопаркової зони:

ходьба зі зміною темпу (20 сек, з максимальною швидкістю, 20 сек. в
1 повільному), з зміною напрямку руху, обертаючись на місці. Біг у колоні і
парами зі зміною ведучого

Спостереження за деревами, за бруньками на деревах.

2 Д/ гра "Слідопити" ( закріпити знания дітей про ознаки весни).
Д/ гра "Підбіжи до дерева, яке я назву" ( розрізнення дерев за стовбуром,
кроною й висотою).
Р/ гра "Школа м"яча" ( передача м"яча із рук в руки, ловіння його).
Р/ гра "Хто далі кине?" ( метання).
 Р/гра "Знайди собі пару" ( біг і ходьба на обмеженій площині).

3 Повернення у дитячий садок

БЕРЕЗЕНЬ
Піший перехід II

ТЕМА: «До парку»

МЕТА: Продовжувати вправляти дітей у різних видах ходьби ( високо піднімаючи

коліна, малими та широким кроком, змійкою ). Ходити в природньому для дітей
темпі. Вправляти у метанні на дальність однією рукою. Вдосконалити вміння
стрибати вгору, намагаючись торкнутись обома руками предмета. Розвивати
швидкість, спритність, силу, влучність. Бажання досягти мети.
Посібники: мішечки для метання, мотузка, повітряна кулька, прапорці.

Перехід до парку в колоні по одному, парами; перешикуванням; зграйкою;

1 ходьба мал им та широким кроком; змійкою, з високим підніманням колін.
Звичайна ходьба. Біг у пов. темпі на 150 м.

На місці стоянки :
2 а) метання в ціль однією рукою;
б) стрибки у висоту на двох ногах, рух.гра "Підстрибни і доторкнися"
в) Рух / гра "Прапорці" - ходьба і біг змійкою, в різному темпі.
г) ігри з вітром: "Веселі стрічки", "Вітрячки", "Кленові носики".
Відмітити зміни в природі з приходом весни: як змінились дерева ? Чи
видно комах у зелені траві? д/рух. гра з елементами змагання "Пташиний
аукціон" ( хто більше знає назв пташок ).
 3 Повернення у дитячий садок

БЕРЕЗЕНЬ
Піший перехід III

ТЕМА: «До стадіона»

МЕТА: Вправляти дітей у різних видах ходьби та перешикуванні, лазінні по

гімнастичній драбині приставним кроком. Закріпити уміння ходити по валу,
стрибати з нього в глибину. Вчити переносити спортивний інвентар (м’ячі) в
рюкзаках за спиною. Розвивати спритність, рівновагу, витривалість. Виховувати
дисциплінованість, організованість, відпрацьовувати кидання та ловіння м"яча
обома руками від грудей.
Організаційний момент : закріплення правил поведінки на вулиці, правил
дорожнього руху. Повідомлення теми та цілі переходу.

Перехід до стадіону в колоні по одному, парами, з перешикуванням,

1 зграйкою. Вправлятись у різних видах ходьби. Біг у повільному темпі на
150 м.

Відпочинок на місці стоянки.

2 Гра з елементами змагання "Шикуйся у колону, коло, шеренгу". Проводиться
кількома ланками.

3 Відпочинок на місці стоянки. Гра з елементами змагання "Шикуйся у

колону, коло, шеренгу". Проводиться кількома ланками. Рухлива гра
"Лови, кидай, падати не давай". Кидання та ловіння м'яча (2 раза).
 4 Повернення до дитячого садка.

БЕРЕЗЕНЬ
Піший перехід IV

ТЕМА: «До каштанової алеї»

МЕТА: Удосконалювати вміння дітей ходити у природному темпі в два переходи

по (15-20 хв) з активним відпочинком між ними, закріпити сезонні зміни в природі.
Розвивати зосереджену увагу. Виховувати товариські стосунки.

Організаційна частина — построєння дітей парами, роздання прапорців,

1 перевірити чи взуття добре одягнене, зашнурувати черевички. Згадати
правила безпеки поведінки під час переходу.

Д /г «Покажи стовбур, який я назву» (товщина ).

2 Запитати, чи можна вилазити високо на дерево, ламати гілочки.

3 Д/г «Xто перший добіжить до дерева, яке я назву» ( біг у розтіч)

Р/г «Пташки і кіт» ( удосконалювати навички ходьби та бігу ).

4 Відхід до дитсадка. Залучати дітей до перевірки свого одягу, взуття.

Шикування дітей парами, роздавання прапорців.
 КВІТЕНЬ
Піший перехід I

ТЕМА: «До весняного саду»

Мета: формувати вміння долати в природному для дітей темпі два переходи з
активним відпочинком між ними. Формувати у дітей уявлення про ознакм весни
(тепло, сніг розтанув, з’явилася молода трава, на гілках з’явилися гілки). Виховувати
любов до природи, увагу, спостережливість. Запропонувати малюкам під час перерви
пограти в дидактичну гру «Підбіжи до дерева, яке я назву», рухливу гру «Не замочи
ніг».

Піший перехід II

ТЕМА: «До майданчика старшої групи»

Мета: продовжувати вчити дітей долати пішохідні переходи тривалістю 15-20

хвилин в один кінець, ходити в природному темпі. Формувати в дітей уявлення про
весняні ігри (пускання човника по струмку та ін.). Виховувати уважність та витримку.
Запропонувати малюкам під час перерви погратися разом зі старшими дітьми.

Піший перехід III

ТЕМА: «До куточка лісу»

МЕТА: Мета: вдосконалювати вміння дітей ходити у природному для них темпі,
долати 2 переходи з активним відпочинком між ними. Вчити дітей розуміти
взаємозалежність живої і неживої природи. Активізувати мовлення дітей іменниками і
прикметниками. Розвивати увагу, спостережливість, уміння діяти за сигналом.
Виховувати любов до природи. Звернути увагу, що розцвіли перші весняні квіти:
мати-й-мачуха, первоцвіт та ін.
Під час перерви дати знання про весняні явища природи.

ТРАВЕНЬ
Піший перехід I

ТЕМА: «До парку»

МЕТА: Удосконалювати навички ходъби та бігу в природніх умовах. Закріпити

вміння стрибати на обох ногах з просуванням вперед. Метати однією рукою в ціль.
Матеріал: гілки, пеньки

1 Шикування дітей парами, повідомлення маршруту.

Спостереження за змінами, які відбулись в природі.

Д/г „Впізнай за голосом" (розпізнавання птахів за голосом).
2 Відгадування загадок про птахів. Читання віршів дітьми про
весняні квіти.

3 Ходьба і біг по одному, парами із подоланням перешкод

(пеньки, гілки). Стрибки на обох ногах з просуванням вперед (з купинки
на купинку). Метання в дерево.

4 Повернення до дитячого садка.

Піший перехід II

ТЕМА: «До проїжджої частини»

МЕТА: Удосконалювати вміння дітей шикуватись та ходити парами в середньому

темпі. Поспостерігати за рухом транспорту. Виховувати у дітей уважність,
зосередженість. Закріпити правила вуличного руху

Шикування в колону по двоє.

1 Ходьба по тротуару парами.

Спостереження за транспортом. Які є види транспорту?

2 Для чого вони використовуються?
Розгляд дорожніх знаків (зебра, світлофор).

3 Повернення на територію д/с.

Рух/гра „Кольорові автомобілі".
Д/гра „Червоний, жовтий, зелений" (дія за сигналом).

ТРАВЕНЬ
Піший перехід III

ТЕМА: «До луки»

МЕТА Удосконалювати навички бігу, стрибків у висоту і довжину з розбігу,

ходьба по обмеженій площині. Розвивати спритність, рівновагу. Виховувати любов
до природи, до рідного краю.

1 Разом з дітьми вивчаєм маршрут. Шикування парами.

Перехід до луки. Закріплення правил поведінки під час ходьби по
вулиці.

На місці стоянки розглянути лугову м'яту.

Д/впр „Впізнай за запахом" (лугові рослини).
2 Д/гра „Хто мене назве" (квіти лугові, польові, садові).
Розповідь вихователя про властивості лікарських рослин.

3 Ходьба по обмеженій площині (мотузка); стрибки в довжину і

висоту з розбігу.
Рухлива гра „Чия ланка півидше збереться".

4 Повернення до дитячого садка.

Піший перехід IV
 ТЕМА: «До каштанової алеї»

МЕТА: Удосконалювати вміння ходити в природному темпі в два переходи (з

активним відпочинком між ними). Закріпити знання про сезонні зміни в природі.
Розвивати зосередженість, увагу.

Організаційна частина. Повідомлення цілі маршруту,

1 шикування дітей парами, закріплення правил безпеки під час
переходу. Ходьба в середньому темпі до місця стоянки.

На місці стоянки.
2 Д/г „Покажи стовбур, який я назву" (товстий, тонкий, високий,
низький).

Д/г „Хто перший добіжить до дерева, яке я назву" (біг

3 врозтіч). Р/г „Птахи і кіт" (орієнтування)
Повернення до дитячого садка.