Professional Documents
Culture Documents
Лекція 1
Лекція 1
Функції культури
Культура має чітко визначені функції:
естетична – передбачає формування високих естетичних рівнів і спадковості
щодо їх сприйняття суспільством;
інформативна – надає інформацію про культурні досягнення людства, народу,
нації, держави, регіону протягом історичного часу і виробляє моделі використання досягнень;
оберігаюча – передбачає збереження, консервацію і функціональність пам’яток
історії та культури в соціумі, їх трансформацію в сучасні культурні процеси;
виховна – покликана пропагувати взірці для наслідування з метою розвитку
кращого, що залишили попередники.
— людинотворча — засвоюючи досягнення культури, людина пізнає себе і визначає своє місце
в суспільстві й у світі, мету свого життя;
— регулятивна — культура створює норми і правила для організації спільного проживання
людей;
— аксіологічна — встановлення ціннісних пріоритетів;
Типи культури
Типи культури: побутова, політична, правова, художньо-творча, технічна, виробнича.
Форми культури
Форми культури: наукові, технічні, мистецькі, світоглядно-релігійні.
Види культури
Види культури: матеріальна культура, духовна культура, художня культура.
ЛЕКЦІЯ 2. Виникнення мистецтва. Первісна культура
1. Походження мистецтва.
2. Функції та види мистецтва.
3. Мігруючий сюжет та його особливості.
4. Первісна епоха та її місце в історії людства.
5. Первіснообщинна культура. Розвиток матеріальної культури та еволюція мистецтва у
палеоліті, мезоліті, неоліті. Культура епохи бронзи й заліза.
6. Традиційна культура. Найдавніші релігійні вірування:
а) магія;
б) фетишизм;
в) анімізм;
г) тотемізм;
д) шаманізм.
Походження мистецтва
Щодо першопричин походження мистецтва існує багато гіпотез і наукових концепцій. Історик
Я.Рогінський стверджує, що людина почала творити лише тоді, коли соціальні якості її набули
самостійності, тобто в епоху, коли складалися форми родової організації (пізній палеоліт); Г.Плеханов
доводить: „Мистецтво – один із засобів спілкування”; думка Ф.Шіллера: „Мистецтво – незацікавлена
насолода”; С.Рейнак: „Мета давнього мистецтва – магія, чаклунство мисливців”; О.Гущин: „Мистецтво
породили первісна магія та розвиток колективного трудового процесу”.
Таким чином, Homo sapiens у період, коли став людиною суспільною, покликав до життя
специфічний, свідомий вид діяльності, який називається мистецтвом. Мистецтво істотно вплинуло на
еволюцію цілого біологічного виду, підняло його на якісно вищу сходинку; праця стала творчістю; слово
почало жити в часі. Думка одержала додаткову до мови форму абстрагування дійсності.
Аналізуючи передумови походження мистецтва, доходимо висновку: у людини завжди існував тісний
зв’язок між виробничою та ігровою діяльністю – обряди, ігри, танці, театралізовані дійства безпосередньо
пов’язані з виконуваною роботою – полюванням, землеробством тощо.
Функції мистецтва
Мистецтво завжди виконує такі діяльнісно-перетворювальні функції:
– художній твір здійснює ідейно-естетичний вплив на людей;
– радіює людей до цілісно-орієнтовного виховання та бере участь у соціальному перетворенні
суспільства;
– процес творчості – це трансформація дійсності на базі уявлень, вражень, фактів. Автор осмислює
життєвий матеріал, вибудовуючи при цьому нову реальність – художній світ;
– трансформація матеріалу, яким оперує художник, творячи образ в архітектурі, скульптурі,
живопису, літературі, музиці, – це завжди перехід із пасивної якості матеріалу в активну якість
мистецького образу.
Усі твори мистецтва незалежно від виду і жанру виконують певні чітко визначені функції.
Творча. Художня творчість розкриває людям правду життя, дає радість осягнення краси,
естетичну насолоду.
Естетична. Сприяє формуванню естетичних смаків, здібностей людини; формуванню
цілісних орієнтацій у світі; пробудженню творчого духу, творчого начала, бажання та вміння творити за
законами краси.
Пізнавальна. Мистецтво здатне відображати важкодоступні для науки сторони буття,
розкривати естетичну різноманітність у щоденному, загострює увагу на новому в уже відомих речах.
Просвітницька. Передає досвід, утверджує факт як явище, закріплює навички мислення,
узагальнює систему поглядів, є „підручником життя”, суттєво доповнює знання людини про світ.
Інформаційна. Інформація, яка передається мовою мистецтва – через танець, театр,
архітектуру, живопис, скульптуру, декоративно-прикладне, кіно тощо, – максимально доступна і легко
засвоюється.
Виховна. Завдяки їй формуються почуття, думки і дії людей.
Види мистецтва
З розвитком культури склалися різні види мистецтва: живопис, скульптура, музика, театр, література,
кінематограф, телебачення, декоративно-ужиткове мистецтво тощо.
Первіснообщинна культура.
За сучасними даними, час виникнення нашого біологічного виду – Homo sapiens (Людини розумної) –
відноситься до періоду від 40000 до 1000000 років тому. За сучасними дослідженнями, місцем виникнення
людини були райони північно-східної Африки. Звідти людина поступово заселяє всю землю.
Доцивілізаційний період Homo sapiens називають кам’яним віком, в ньому виділяються три основні
періоди: палеоліт, мезоліт, неоліт.
В епоху палеоліту з’являється чітке мовлення, людина оволодіває вогнем, будує перше житло, в
період пізнього палеоліту з’являється образотворче мистецтво – скульптура та живопис.
В епоху мезоліту людина приручає собаку, винаходить лук, стріли, човен, освоює плетіння та
виготовлення кошиків і рибальських сіток.
В епоху неоліту людина від збиральництва і полювання переходить до землеробства та скотарства;
навчилася прясти, ткати, освоїла гончарство тощо.
Перші досліди виплавляння металу із руди та обробки самородних металів розпочалися майже
одночасно із виготовленням обпаленого глиняного посуду. Першим металом, який привернув увагу
людини, була самородна мідь. Вона була не така тверда, як камінь, але при нагріванні її можна було
зробити м’якою та викувати знаряддя для роботи із м’якими матеріалами – тканиною та шкірою. Так
з’явилися металеві голки, шило, а потів і рибальські гачки.
В ІІІ тисячолітті до н.е. окрім міді стали використовувати її сплав з іншими металами (свинцем,
оловом), – бронзу. В цей час мідь та бронза стають відомими у первіснообщинних зонах Континентальної
Європи, а вже у ІІ тисячолітті до н.е. бронза розповсюджується по всьому Старому Світі, але залишається
ще невідомою в Америці. В І тисячолітті до н.е. починає широко використовуватися залізо. Поява залізних
знарядь різко підвищила продуктивність праці.
ПЛАН
1. Освіта і наука в Україні ХІХ ст.
2. Розвиток української етнографії. Історіографія.
3. Архітектурне та пластичне мистецтво України.
4. Розвиток образотворчого мистецтва. Мистецька творчість Т.Г.Шевченка.
5. Українська драматургія і театр.
6. Розвиток музичного мистецтва.