SÓu=Á

¨<É }T]­‹

ÃI ¾S}ÇÅ]Á Å”w u›=ƒÄ-û[”ƒe ƒ/u?ƒ qÁ‹G< ŸƒUI`ƒ Ñu¨< }ÖnT>

KSJ” ¾T>Áe‹L‹G<” u`" S[Í­‹ Á"}} ’¨<:: Ÿu?}cx‰‹G< Ò` uSJ” uØ”no
›”wu<ƒ ›Ö=’<ƒU:: GLò’‹G<” }Ñ”´v‹G< SM"U Y’ UÓv` }Lwd‹G< u°¨<kƒ
ÔMw‹G< w\I ^Ã c”n‹G< T¾ƒ U™‹” ’¨<:: uSJ’<U ÃI”” ¾}T]­‹
¾S}ÇÅ]Á Å”w ›¨<Å Ndw Ö”pq S[ǃ“ KQÓÒ~ Sѳƒ ¾G<K<U u?}cx‹“
}T]­‹ `Lò’ƒ ’¨<::

¾›=ƒÄ -û[”ƒe ƒ/u?ƒ

¾ƒ/u?~ ›SW^[ƒ“ ¯LT
›=ƒÄ-û[”ƒe ƒ/u?ƒ kÅU c=M ›=ƒÄ-û[”ƒe ¢T>¿’>+ ƒ/u?ƒ uSvM ØpUƒ 1988
¯.U u}T]­‹ ¨LЋ ¾}SW[} ƒUI`ƒ u?ƒ ’¨<:: ÃIU ƒ/u?ƒ ›Å[ÍË~” ¨Å
›¡c=ዮ” Tህu`’ƒ ”Ç=gÒÑ` uTÉ[Ó ¾•%} Øuw ›¡c=Ä” TIu` u1992 ¯.U
}ssS::

›¡e¿” TIu\ ›eðLÑ> ¾Y^ Sªpa‹” uTÅ^˃ }ÚT] I”í­‹” uSÑ”vƒ wnƒ
ÁL†¨<” SUI^” uSpÖ` u`" }T]­‹” Ÿቅድመ መደበኛ eŸ ¢K?Ï Sc“Ê
uÑ`Í=& uÑ<KK?“ uKu< Óu=­‹ •Áe}T[ ÃÑ—M::

u›G<’< Ñ>²? ¾•%} Øuw ›¡c=Ä” TIu` ª”— ¾ƒŸ<[ƒ ›p×Ý ¾›=ƒÄ-û[”ƒe ƒ/u?ƒ”
ŸpÉS SÅu— eŸ ¢K?Ï Sc“Ê É[e TÖ“Ÿ`“ Teóóƒ ¨Å ¢K?Ï Å[ÍU TgÒÑ`
’¨<:: ª’— ¯LT­‹U&
1. ƒUI`ƒ u?~ K}T]­‹ ¾T>cÖ¨< ƒUI`ƒ Ø^ƒ ያK¨<“ Å[ͨ<” ¾Öuk
”Ç=J” Ø[ƒ TÉ[Ó&

2. በት/ቤት ግቢ ውስጥ }T]­‹” በመልካም ሥነ ምግባር ማነጽ Ÿ›ካLዊና ሥነ

ልቦናዊ ጥቃት መጠበቅ፤ በራሳቸው እንዲተማመኑ ማገዝ፤

3. ተማሪዎች ያገራቸውን መልክዓ ምድር የሕዝቡን ማሕበራዊ ባህላዊና ኢኮኖሚያዊ

ሥርዓት እንዲማሩ ማድረግ፤

4. ተማሪዎች ለብሔራዊ ፈተናዎች እንዲዘጋጁ፤ እንዲፈተኑና አመርቂ ውጤት

እንዲያገኙ ማድረግ፤

1
5. ት/ቤቱ በማናቸውም ረገድ በመንግሥት ተቀባይነት ያለው ት/ቤት ሊኖረው
የሚገባውን ደረጃ እንዲይዝ ማድረግ፤ ከዚያም አልፎ በኢንተርናሽናል ት/ቤቶች
የሚሰጠውን የትምህርት ጥራት ደረጃ ላይ ማድረስ፤

6. ት/ቤቱ የሚያድግበትና ራሱን የሚችልበትን አመቺ ሁኔታ ሁሉ በመፍጠር ስብዕናው

የተሟላ ለመብቱና ለሰው ልጆች ሰብዓዊ መብት በንቃት የቆመ አምራችና ተመራማሪ
ዜጋ መፍጠር ነው::

¾ƒ/u?~ ^°Ã& }M°¢“ °c?„‹

^°Ã
¾Lk °¨<kƒ“ ¾}Ÿu[ ¾ƒUI`ƒ Ø^ƒ S] T°ŸM SJ”::

}M°¢
Ÿõ}— wnƒ“ ¾Y^ }’di’ƒ ÁL†¨<” W^}™‹ uSpÖ`& u} ሙ ውስጥ
እንዲቆዩ በማድረግና አቅማቸውን በማጎልበት፤ በዘመናዊ አደረጃጀትና የአሠራር
ሥርዓት በመታገዝ፤ ወላጆችና ሌሎች ባለድርሻ አካላትን በማሳተፍ፤ እንዲሁም
ከሌሎች የአገር ውስጥና የውጭ ተ ማት ጋር በመተባበር ጥራት ያለው ትምህርትና
ሌሎች ተዛማጅ አገልግሎቶችን መስጠት፡፡

ተ ማዊ ዕሴቶች
- በሙሉ የኃላፊነት፤ ግልጽነትና ተጠያቂነት ስሜት፤ በቅንነት፤ በእኩልነት፤
ያለአድልዎና ከሙስና ፍጹም በጸዳ ሁኔታ ማሕበረሰቡን እናገለግላለን፤
- የወላጆች፤ የሌሎች ደምበኞችና የሠራተኞችን ፍላጎት እናከብራለን፡፡ ጥራት ላለው
ትምህርትና ለሌሎች አግልግሎቶች የሚኖራቸውን ጥያቄ ለመመለስ ቀድመን
እንዘጋጃለን፤
- አዳዲስ አሠራሮችንና ፈጠራዎችን እናበረታታለን፤ በተመሳሳይ መንገድም
እናስተዋውቃለን፤
- በመልካም ሥነምግባር የታነፁና አርአያነት ያላቸው ሠራተኞች እንዲኖሩን
ያላሰለሰ ጥረት እናደርጋለን፤
- ለተማሪዎችና ለሠራተኞች ከማንኛውም ስጋት ነፃ የሆነ የመማር-ማስተማር
አካባቢ ለመፍጠር እንተጋለን፤
- በምንሰጠው አገልግሎት የተፈጥሮ አካባቢን ክብካቤ እናበረታታለን፤
- ማሕበረሰቡን በታማኝነት እናገለግላለን፤
- ጥራት ላለው ትምህርትና አገልግሎት የቡድን ጥረትና ተሳታፊነትን
እናበረታታለን፡፡

2
1. የትምህርትና የሥራ ሰዓት
1.1 የትምህርት ቤት መግቢያና መውጫ ሰዓቶች (ለተማሪዎች)
የትምህርት ሰዓት ዘወትር ከሰኞ እስከ ዓርብ ከ2፡20 እስከ 9፡30 ሆኖ
ከ2፡20 – 2፡30 የሰንደቅ ዓላማ ሥነሥርዓት
2፡40 የስም መጥሪያ ሰዓት
2፡45 የትምህርት መጀመሪያ ሰዓት
5፡00 – 5፡30 እረፍት
5፡30-7፡00 የጥዋት ሁለተኛ አጋማሽ ትምህርት
7፡00 – 8፡00 የምሳ ሰዓት
8፡00 – 9፡30 የከሰዓት በኋላ ትምህርት ጊዜ
9፡30 የዕለቱ መደበኛ ትምህርት ይጠናቀቃል፡፡
9፡30 – 11፡00 ተጨማሪ የማጠናከሪያ ትምህርትና የምክክር አገልግሎት
ይሰጣል፡፡ የተÙዳኝ ትምህርት መርሃ ግብር ይካሄዳል፡፡

1.2 የኩባንያው የሥራ ሰዓት (ለመምህራን እና ለሌሎች ሠራተኞች)

በሥራ ቀናት (ከሰኞ – ዐርብ)
ከሰዓት በፊት 2፡00 እስከ 7፡00
የምሳ ሰዓት 7፡00 – 8፡00
ከሰዓት በኋላ ከ8፡00 እስከ 11፡00

1.3 ት/ቤቱ ሳምንቱን ሙሉ አግልግሎት ለመስጠት በወሰነው መሠረት ቅዳሜና

ዕሁድ - ከጥዋቱ 2፡00 እስከ ምሽቱ 12፡00 ሰዓት ክፍት ይሆናል፡፡

2. የአዲስ ገቢ ተማሪዎች አቀባበል

በኢትዮ-ፓረንትስ ት/ቤት በሁሉም የትምህርት እርከኖች ለመማር የሚያመለክቱ
አዲስ ተማሪዎች የሚከተሉትን ቅድመ ሁኔታዎች ማሟላት ይጠበቅባቸዋል፡፡

2.1 ለቅድመ መደበኛ (አፀደ ህፃናት) የሚያመለክቱ ወላጆችና አሳዳጊዎች የህፃናቱን

የልደት ሰርተፍኬት፤ የክትባት ምሥክር ወረቀትና የትምህርት ማስረጃ
እንዲሁም ተመዝጋቢውን/ዋን በአካል ይዘው መቅረብ አለባቸው፡፡
2.2 አንደኛ ክፍልና ከዚያ በላይ ለሚኖሩ ክፍት ቦታዎች የሚያመለክቱ አዲስ ገቢ
ተማሪዎች ቀድሞ ከተማሩበት ት/ቤት የትምህርት ማስረጃቸውን፤ የልደት

3
 ምሥክር ወረቀት እንዴትና ለምን እንደለቀቁ ከሚያስረዳ መረጃ ጋር ማቅረብ
አለባቸው፡፡
2.3 በብሔራዊ ፈተና መፈተኛ ክፍሎች ላይ በተለየ ሁኔታ ካልሆነ በስተቀር አዲስ
ተማሪዎች አይመዘገቡም፡፡
2.4 ለሁሉም የትምህርት እርከን አዲስ ገቢ አመልካቾች የት/ቤቱን የመግቢያ ፈተና
ማለፍ ይኖርባቸዋል፡፡ እንደሚኖረው ክፍት ቦታ እየታየ ለምዝገባ የሚመረጡ
አዲስ ገቢ ተማሪዎች በመግቢያ ፈተና ውጤታቸው ቅደም ተከተል መሠረት
ይሆናል፡፡
2.5 ከሌላ ት/ቤት በዲሲፕሊን ግድፈት የተባረሩ ወይም በባህሪ “ቢ” ና “ሲ” ያላቸው
ተማሪዎች እንዲሁም በውጤታቸው አነስተኛ መሆን ምክንያት ያልተዛወሩ
ተማሪዎች ተቀባይነት አይኖራቸውም፡፡

2.6 የአዲስ ተማሪዎችን የምዝገባ ጊዜና ተዛማጅ ጉዳዮች ከተማሪዎች የቅበላና

ሪከርድ ክፍል መረዳት ይቻላል፡፡

3. ከት/ቤት መቅረት
በመሠረቱ ማንኛውም ተማሪ ከት/ቤት መቅረት የለበትም፡፡ ተማሪው ከት/ቤት
በሚቀርበት ጊዜ በትምህርቱ ከክፍል Ùደኞቹ ወደ ºላ የሚቀር ሲሆን ተከታታይ
ግምገማዎችና ፈተናዎች የሚያመልጡት በመሆኑ በትምህርቱ ውጤት ደካማ
ይሆናል፡፡ ስለዚህ ከት/ቤት በተደጋጋሚ በሚቀሩ ተማሪዎች ላይ ጥብቅ ክትትልና
ቁጥጥር ይደረጋል፡፡ በመሆኑም፤
3.1 የተማሪዎች ወላጆች/አሳዳጊዎች ልጆቻቸው/ተማሪዎች ከት/ቤት በሚቀሩበት
ዕለት የቀሩበትን ምክንያት ቢቻል በአካል በመገኘት ባይቻል ደግሞ ማስታወሻ
በመላክ ማሳወቅ ይኖርባቸዋል፡፡
3.2 ሁለት ቀን በተከታታይ የቀረ ተማሪ ወላጁን/አሳዳጊውን ይዞ ካልመጣ በስተቀር
ወደ ክፍል አይገባም፡፡
3.3 በህመም ምክንያት የቀረ ተማሪ ከታከመበት ሆሰፒታል/ክሊኒክ የህክምና ማስረጃ
ማምጣት ይኖርበታል፡፡
3.4 ተማሪዎች በማንኛውም ምክንያት ሳይማሩ ያለፋቸውን ትምህርት አጥንቶ
መድረስ የራሳቸው ሃላፊነት ነው፡፡
3.5 በቂ ባልሆኑ ምክንያቶች ከት/ቤት የቀሩ ተማሪዎች በቀሩበት ጊዜ ለተሰጡ
ሙከራ ፈተናዎችና ግምገማዎች ውጤት አይኖራቸውም፡፡ (ዜሮ ያገኛሉ)፡፡
ማካካሻ ፈተና ወይም መገምገሚያ አይሰጣቸውም፡፡

4
 3.6 ተማሪዎች ከት/ቤት ቀርተው ወደ ክፍል ሲመለሱ ከቢሮ የመግቢያ ወረቀት
መያዝ ይኖርባቸዋል፡፡
3.7 ማንኛውም ተማሪ ያለበቂ ምክንያት በአንድ ካ*ርተር ሦስት (3) ቀናትና ከዛ
በላይ ከቀረ/ች ከወላጆቹ/ቿ ጋር በመመካከር እንደችግሩ አሳሳቢነት እየታየ
በት/ቤቱ ውስጥ የጽዳት ሥራ ከማሠራት ጀምሮ ከት/ቤት እስከመሰናበት
የሚደርስ ቅጣት ሊወሰድ ይችላል፡፡

4. መዘግየት ወይም ማርፈድ

በትምህርት ሰዓት «መዘግየት ወይም ማርፈድ የስንፍና ምልክት ነው´ የሚለው
አባባል ተማሪው ለቀኑ ትምህርት ያለውን የዝግጅት ማነስ ያሳያል፡፡ በተጨማሪም
ከትምህርት ገበታ እንደመቅረት ሁሉ `ላፊነትን እንዳለመወጣት ይቆጠራል፡፡
በአንፃሩም ሰዓትን አክብሮና ዝግጁ ሆኖ መምጣት ተማሪው ለመማር ያለውን
ዝግጁነት መግለጽ ብቻ ሳይሆን ለሥነ ሥርዐት ተገዢነቱንም ያመለክታል፡፡

4.1 ተማሪዎች በትምህርት ቀናት ጠዋት 2፡00 እስከ 9፡30 በት/ቤት ግቢ ውስጥ
መገኘት አለባቸው፡፡Ÿ 9:30 - 11:00 vK<ƒ Ñ>²?Áƒ ÅÓV }ÚT] ›ÑMÓKAƒ
¾T>ÁÑ–<uƒ Ñ>²? ÃJ“M::

4.2 በሕክምና ምክንያት ከሕክምና ማዕከል ዘግይተው የሚመጡ ተማሪዎች

የሕክምና ማስረጃዎቻቸውን ከሕክምና ማዕከሉ ሳያቀርቡ ወደ ክፍል እንዲገቡ
አይፈቀድላቸውም፡፡

4.3 ማንኛውም ተማሪ ከ2፡45 በºላ ዘግይቶ ከመጣ ክፍል መግባት የሚችለው
ከት/ቤቱ ም/ር/መምህር ወይም ዩኒት መሪ የመግቢያ ወረቀት (Admission Slip)
ሲሰጠው ብቻ ነው፡፡

4.4 አንድ/ዲት ተማሪ በሩብ ዓመት ውስጥ ለሁለት ቀናት በአርፋጅነት

ከተመዘገበ/ከተመዘገበች ለወላጆቹ/– ሁኔታው በስልክ ይገለጽላቸዋል፡፡ ለሦስት
ቀናት ካረፈደ/ች ደግሞ ወÅT>SKŸ}¨< ¿’>ƒ S] ወይም የተማሪወች የምክር
አገልግሎት ባለሙያ ዘንድ በግንባር ቀርበው ፎርም እንዲሞሉ ይደረጋል፡፡
ለአራተኛ ቀናት የሚያረፍድ/የምታረፍድ ተማሪ ወላጆች ወደሚመለከተው
ም/ር/መምህር ቀርበው የመጨረሻ ማስጠንቀቂያ ፎርም ይሞላሉ፡፡ ለአምስት
ቀንና ከዚያ በላይ uሚያረፍድ/በምታረፍድ ተማሪ LÃ
ከት/ቤት እስከመሰናበት የሚያደርስ ቅጣት ሊወሰድ ይችላል፡፡

5
5. የቤት ሥራ አለመሥራትን በተመለከተ

5.1 ማንኛውም ተማሪ የሚሰጠውን የቤት ሥራ በጊዜው የመሥራት ግዴታ

አለበት፡፡ ስለመሥራታቸውም በወላጆች በኩል ተረጋግጦ መፈረም አለበት፡፡
መምህራን ይህ በትክክል ስለመፈፀሙ ማረጋገጥ ይጠበቅባቸዋል፡፡
5.2 የቤት ሥራውን ያልሠራ ተማሪ፡
5.2.1 ለመጀመሪያ ጊዜ የቃል ማስጠንቀቂያ ይሰጠዋል፡፡

5.2.2 ለሁለተኛ ጊዜ ካልሠራ/ች በዕለቱ ከትምህርት ሰዓት ውጭ ባሉ

በማንኛውም ጊዜ ሠርቶ/ታ ለመምህሩ ማሳየት ይጠበቅበታል/ባታል፡፡

5.2.3 ለሦስተኛ ጊዜ ሳይሠራ/ሳትሠራ የመጣ/ች ተማሪ ወላጆቹ/– ተጠርተው

ሁኔታው እንዲገለጽላቸውና ክትትል እንዲያደርጉ ይደረጋል፡፡ ÃIU
u¿’>ƒ S]¨< ›T"Ã’ƒ ¨LЋ” uTeð[U ]Ÿ`É J• ÃÁ³M::

5.2.4 ከሦስት ጊዜ በላይ ሳይሠራ/ሳትሠራ የሚመጣ/የምትመጣ ተማሪ እንደ

ሁኔታው በተከታታይ U²“ ከሚያስመዝግበው/ከምታስመዘግበው ውጤት
እንዲቀነስ ይደረጋል፡፡ G<’@•¨<U ¨Å U/`/SUI\ H@Ê ÃS²ÑvM::
በተማሪዎች የምክር አገልግሎት ባለሙያ በኩልም ተከታታይ ምክር
እንዲሰጠው ይደረጋል፡፡

6. በትምህርት ሰዓት ከክፍል ውጭ መገኘት

ተማሪው በልዩ ሁኔታ ውስጥ ካልሆነ በስተቀር በትምህርት ሰዓት ከክፍል ¨<Ü
”Ç=ј አይፈቀድም፡፡

6.1 በሥነሥርዓት ግድፈት ከክፍል እንዲወጣ የተደረገ ተማሪ በቀጥታ ወደ ዩኒት

መሪው ቢሮ ሄዶ ሪፖርት ማድረግ አለበት፡፡ ከሚመለከተው ክፍል የመግቢያ
ወረቀት ካልተሰጠው በስተቀር ተመልሶ ወደ ክፍል እንዲገባ አይፈቀድለትም፡፡
6.2 በትምህርት ሰዓት የሚመለከተው አካል ሳይፈቅድለት/ላት በምንም ምክንያት
ከክፍል ውጪ የተገኘ/ች ተማሪ ከቃል ማስጠንቀቂያ ጀምሮ ሌሎች ተከታታይ
እርምጃዎች ሊወሰድበት/ባት ይችላል፡፡
6.3 በትምህርት ሰዓት ያለ ት/ቤቱ ዕውቅና ከት/ቤቱ ቅጥር ግቢ መውጣት አጥብቆ
የተከለከለ ነው፤ ይህንን ደንብ ተላልፈው በሚገኙ ተማሪዎች ላይ
እንደሚገኙበት ሁኔታና ቦታ ለተወሰኑ ቀናት በትምህርት ቤቱ ወስጥ የጽዳት
ሥራ ከማሠራት ጀምሮ ከት/ቤት እስከ ማሰናበት የሚደርስ ቅጣት ሊወሰድ
ይችላል፡፡

6
 6.4 ማንኛውም ተማሪ በትምህርት ሰዓት ከት/ቤቱ ቅጥር ግቢ ለመውጣት የሚችለው
ከት/ቤቱ ም/ር/መምህር የመውጫ ፈቃድ (Exit Pass) ሲሰጠው ብቻ ነው፡፡
ይህም ተግባራዊ የሚሆነው ከሚመለከተው ዩኒት መሪ በሚሰጠ¨< ማስታወሻ
ወይም ወላጆች በግንባር ቀርበው ሲያመለክቱ“ uƒ/u?~ Lò­‹ ሲፈቀድ
ነው፡፡

7. የተማሪዎች መብትና ግዴታ

ተማሪዎች እርስ በእርሳቸው፤ ከመምህራንና ከአስተዳደር ሠራተኞች ጋር

በሚኖራቸው ግንኙነት መብትና ግዴታቸውን ተገንዝበው መከባበርና መቻቻልን
መርሆ በማድረግ የመልካም ሥነምግባር እሴቶችን እንዲያዳብሩ ይጠበቃል፡፡
በመሆኑም ቀጥሎ በተዘረዘሩት መብቶቻቸው በአግባቡ መጠቀም ግዴታቸውንም
በጥብቅ ማክበር አለባቸው፡፡

7.1 የተማሪዎች መብት

የኢትዮ-ፓረንትስ ት/ቤት ተማሪዎች የሚከተሉት መብቶች አላ*ቸው፡፡

7.1.1 ከአካላዊና ሥነልቦናዊ ጥቃት የመጠበቅ፤

7.1.2 በነፃነት የመማር፤ ÓMê ÁMJ’<L†¨<” Ñ<ÇÄ‹ የመጠየቅና የመረዳት፤
7.1.3 ት/ቤቱ የሚሰጣቸውን አገልግሎቶች በእኩልነት የመጠቀም፤
7.1.4 የት/ቤቱን ደንብና መመሪያ ሰነዶች ማግኘት፤
7.1.5 ከመምህራኖቻቸው ጋር ተገቢ የሆነ የመማር-ማስተማር ግንኙነት
በመፍጠር ድጋፍና እርዳታ የማግኘት፤
7.1.6 የመማር-ማስተማር ሂደቱን በተመለከተ መምህራኖቻቸውን በሀቅ
መገምገም፤
7.1.7 ከመማሪያ ክፍል ውጪ የሚካሄዱ የተÙዳኝ ትምህርት ፕሮግራሞች ላይ
በእኩልነት የመሳተፍ፤
7.1.8 የመማር-ማስተማር ሂደትን በተመለከተ ለመምህራኖቻቸው አስተያየት፤
ጥቆማና ገንቢ ትችቶችን የማቅረብ፤
7.1.9 በመማር-ማስተማሩ ሂደት የሚያጋጥàቸው ችግሮች ላይ ሥርዓቱን
ጠብቀው ቅሬታቸውን ለሚመለከታቸው ኃላፊዎች የማቅረብ፤
7.1.10 ከ9፡30 – 11፡00 ሰዓት በሚኖሩ የማጠናከሪያና የምክክር አግልግሎት
መርሃ ግብሮች ላይ የመሳተፍ፤ Sw„‹ ›LD†¨<::

7
7.2. የተማሪዎች ግዴታ

7.2.1 KSUI^”“ W^}™‹ }Ñu= ›¡waƒ SeÖƒ“ ›S^^†¨<”

T¡u`&
7.2.2 ¾ƒUI`ƒ SX]Á­‹” ›àM„ uc¯~ uƒUI`ƒ Ñu• Là SÑ–ƒ&
7.2.3 uƒUI`ƒ c¯ƒ u¡õM ውeØ µKSUI^” ðnÉ Ÿx• ¨Å x•
›KS”kdke“ SkSÝ ›KSk¾`&
7.2.4 Ÿ°[õƒ •“ Ud c¯ƒ ¨<ß Ÿ¡õM ¨<ß ÁKðnÉ u¢]Åa‹&
uSݨ‰ T@Ç­‹& ¨²} ›µባቢ አለመዘዋወር ወይም አለመገኘት፤
7.2.5 መምህሩ በክፍል ውስጥ በሚያስተምርበት ጊዜም ሆነ ከክፍል ውጭ
ለእረፍት ወይም ለትምህርታዊ ሥራ በሚወጣበት ጊዜ በማንኛውም
ሁኔታ የትምህርቱን ሥራ አለማወክ፤
7.2.6 ፈተናዎችንና የችሎታ መመዘኛ መልመጃዎችን አለመኮረጅ ወይም
አለማስኮረጅ፤
7.2.7 ፈተናዎችንና የችሎታ መመዘኛ መልመጃዎችን ሠርቶ በተሰጠው
የጊዜ ገደብ ማቅረብ፤
7.2.8 በትምህርት ሰዓት ምግብ አለመብላት፤ ማስቲካ አለማኘክ፤
7.2.9 ለት/ቤቱ ንብረቶች ተገቢ እንክብካቤ ማድረግ፤
7.2.10 በጥቁር ሰሌዳዎች፤ በወንበሮች፤ በጠረጴዛዎች፤ በግድግዳዎች ወዘተ …
ላይ ምንም ዓይነት ጽሑፍ አለመጻፍ፤
7.2.11 የት/ቤቱንም ሆነ የሌሎች ተማሪዎችን ንብረት አለመስረቅ፤ የሌሎች
ተማሪዎችን ምግብ ሰርቆ ወይም ቀምቶ አለመመገብ፤
7.2.12 ተንቀሳቃሽ ስልክ፤ አይ-ፓድ፤ ሲዲ፤ ወክማን ወይም ተመሳሳይነት
ያላቸው ኤሌክትሮኒክስ ዕቃዎችን ት/ቤት ይዞ አለመምጣት፤
7.2.13 የት/ቤቱን የደንብ ልብስ (ዩኒፎርም) በሥርዓት መልበስና ንጽህናን
መጠበቅ፤
7.2.14 መምህራንን በሀቅ የመገምገም፤
7.2.15 የሰንደቅ ዓላማ ሥነሠርዓትን በአግባቡ ማክበር፤ በግልም ሆነ በቡድን
ሥነሥርዓቱን ከሚያውኩ ድርጊቶች መቆጠብ፤
7.2.16 ለዕለታዊ ውሎ ከሚያስፈልግ ያለፈ ገንዘብ ይዞ ወደ ት/ቤት
አለመምጣት፤
7.2.17 ተንጠልጣይ የጆሮ ጌጦችን፤ ቀለበት፤ ሀብል እና የመሳሰሉ ጌጦችን
አድርጎ ወደ ት/ቤት አለመምጣት፤

8
 7.2.18 ከሌሎች ጋር ከመከራከርና በሃሳብ ፍጭት ከመተማመን ባሻገር
አለመሰዳደብ ወይም አለመጣላት፤
7.2.19 የት/ቤቱን ደንቦችና ሕጎችን ማወቅ፤ ማክበርና ማስከበር፡፡

7.3 ግዴታን ያለማክበር

ከላይ የተዘረዘሩትን ግዴታዎች ማክበር በት/ቤቱ ውስጥ የተሳካ የመማር-ማስተማር

ሂደት እንዲኖር ከማስቻሉም ባሻገር የተማሪዎችን ብስለትና ጥንካሬ አመላካች ነው፡፡
በአንጻሩ አለማክበር ደግሞ አደናቃፊ ይሆናል፡፡ በመሆኑም እንደ ሁኔታው ልዩ ልዩ
የዲስፕሊን እርምጃዎችን ሊያስወስድ ይችላል፡፡ ይህም በዚህ ደንብ ክፍል 13
በዝርዝር ቀርባ*ል፡፡

8 የሰልፍ ሥነሥርዓት

ተማሪዎች ጠዋት ወደየክፍላቸው ከመግባታቸው በፊት በተመደበላቸው የሰልፍ ቦታ

ተገኝተው በሥርዓት መሰለፍና ሰልፉ ሲጠናቀቅም በጸጥታ ወደ ክፍላቸው መሄድ
ይጠበቅባቸዋል፡፡ በዚህም መሠረት፤
8.1 የት/ቤቱን ደወልና የፊሽካ ድምጽ እንደሰሙ ወዲያውኑ ጨዋታቸውን አቁመው
መሰለፍ ይጠበቅባቸዋል፡፡
8.2 በሰልፍ ላይ ማውራት አይፈቀድም፤ አስገዳጅ ሁ’@ታዎች ተፈጥረው መናገር
ካስፈለገ ግን መምህራንን በማስፈቀድ በቀስታ መናገር ይመረጣል፡፡
8.3 ብሔራዊ መዝሙር መዘመርና ልዩ ልዩ መልዕክቶችን ማዳመጥ
ይጠበቅባቸዋል፡፡
8.4 ከሰልፍ ወደ ክፍል ሲገባም ሆነ ከክፍል ሲወጣ በሥርዓትና በፀጥታ መሆን
አለበት፡፡
8.5 በሰልፍ ላይ እያሉ የተለያዩ ድምጾችን በመፍጠር መጮህና በጋራም ሆነ በግል
የሰልፍ ሥነሥርዓቱን ብሎም የት/ቤቱን ሠላም ማወክ ፈጽሞ የተከለከለ ነው፡፡
8.6 ተማሪዎች መምህራንና ዩኒት መሪዎች የሚሰÈ*ቸውን መመሪያዎች ማክበር
መምኅራን ደግሞ በሰልፍ ሥነሥርዓትና ወደ ክፍል በሚገቡበት ጊዜ
ተማሪወችን የመቆጣጠርና የመከታተል `ላፊነት አለባቸው፡፡
8.7 ከላይ በ8.1፣ 8.2፣ 8.3፣ 8.4 ፣ 8.5 እና 8.6 ላይ ከተዘረዘሩት ጥፋቶች አንዱን
ወይንም ከዛ በላይ በተደጋጋሚ በሚፈጽም/በምትፈጽም ተማሪ ላይ ከቃል
ማስጠንቀቂያ ጀምሮ ከት/ቤት እስከማሰናበት የሚደርስ ቅጣት ሊወሰድ
ይችላል፡፡

9
9 የንብረት አጠባበቅ

በት/ቤቱ ውስጥ የሚገኙ ማንኛውም ንብረቶች የመማር-ማስተማሩን ተግባር ለማሳካት

እንዲያግዙ በከፍተኛ ዋጋ የተገዙ በመሆናቸው ተማሪው ለእነዚህ ንብረቶች
የሚያደርገውና የሚያሳየው ጥንቃቄና የ`ላፊነት ስሜት እጅግ አስፈላጊ ነው፡፡

ስለዚህም፡
9.1 በግድግዳዎችና በበረንዳዎች ላይ ማንኛውንም ጽሁፍ መጻፍ፤
9.2 በመማሪያ ዴስኮች ላይ መጻፍና ዴስኮችንም መሰባበር ብላክቦርድ ማበላሸትና
መሰባበር፤
9.3 በሮችንና የበር እጀታዎችን መገንጠልና መስታወቶችን መስበር፤
9.4 የመብራት ማብሪያና ማጥፊያ እንዲሁም ሶኬቶችን መሰባበርና መንቀል፤
9.5 በክፍል ውስጥ የሚቀመጡ የቆሻሻ ማስቀመጫ ቅርጫቶችን ማበላሸት
9.6 ሆን ብሎ የውሃ Æ*NÆ*ãCN ¥b§¹T¿
9.7 በቤተ መጻሕፍት የሚገኙና የተዋሱዋቸውን የመጻሕፍት ገጾችን መቅደድ፤
መገንጠልና ማበላሸት (ወይም በላያቸው ላይ መጻፍ)፤
9.8 በላቦራቶሪ ዕቃዎች ላይ ጉዳት ማድረስ፤
9.9 በኮምፒዩተርና ተዛማጅ በሆኑ ዕቃዎች ላይ ጉዳት ማድረስ፤

ከላይ በተራ ቁጥር 9.1-9.9 ላይ ከተገለጹት ጥፋቶች አንዱን አጥፍቶ የተገኘ/ች ተማሪ፤
የጠፋውን/የተሰበረውን ንብረት ከመክፈል አንስቶ ከት/ቤት እስከ Sc“uƒ የሚደርስ እርምጃ
ይወሰድበታል፡፡
የቤተ መጻህፍት፤ የሳይንስ ቤተሙከራወችና የኮምፒዩተር አገልግሎቶች
አጠቃቀምና አጠባበቅን በተመለከተ መመሪያዎች ወደፊት በተከታታይ
ይወጣሉ፡፡

10 የፈተና ወቅት ሥነሥርዓቶች

ð}“ }T]¨< u}¨c’ ¾Ñ>²? ÑÅw ¨<eØ ¾}cÖ¨<” ƒUI`ƒ KT¨l“ K}Ÿ•¿U
¡õM wl eKSJ’< SS²— ŸSJ’<U uLà }T]¨< uSߨ< Qè~ u^e
¾S}TS”” S”ðe ÁÇu[ wl ²?Ò ”ÅJ’ T[ÒÑÝ ’¨<:: uSJ’<U }T]¨<
uð}“ Ñ>²? Ÿ²=I u‹ ¾T>Ÿ}K<ƒ” Y’Y`¯„‹ T¡u` Õ`uM::

10
 10.1 ማንኛውም ተማሪ በፈተና ጊዜ የሌላውን ተማሪ መልስ መኮረጅ ወይም
ከመጽሐፍና ከደብተር መገልበጥ እንዲሁም ለሌላ ተማሪ ማስኮረጅ
አይፈቀድለትም፡፡ ይህን ተግባር ሲፈጽም የተገኘ ተማሪ የፈተናው ውጤት
ዜሮ ይሆናል፡፡
10.2 ተማሪዎች በፈተና ክፍል ውስጥ የፈታኙን መምህር መመሪያ የማክበርና
የመከተል `ላፊነት አለባቸው፡፡ የፈታኝ መምህሩን መመሪያ ባለመቀበል
አላስፈላጊ ንትርክ በመፍጠር የፈተናውን ሥርዓት የሚያውኩ ተማሪዎች
የፈተና ውጤታቸውን ከመሰረዝ ጀምሮ ከት/ቤት እስከ መሰናበት የሚደርስ
ቅጣት ይወሰንባቸዋል፡፡
10.3 ተማሪው በፈተና ክፍል ውስጥ በፀጥታና በሥነሥርዓት ፈተናውን መሥራት
ይኖርበታል፡፡ በፈተና ወቅት የሌሎች ተማሪዎችን ፀጥታ ማወክና የፈተናውን
ሥርዓት ማደናቀፍ በተሰጠው ፈተና ዜሮ ከማግኘት ጀምሮ ከት/ቤት እስከ
Sc“uƒ ያደርሳል፡፡
10.4 የፈተና መልሶችን ሆነ ብሎ በማሰራጨት የፈተና ሥርዓቱን ለማወክ የሞከረ/ች
ወይንም ያወከ/ች ተማሪ የፈተና ውጤቱ ተሰርዞ ከት/ቤቱ
ይሰናበታል/ትሰናበታለች፡፡

11 የተማሪዎች አለባበስና ንፅህና

ተማሪዎች ወደ ት/ቤት ሲመጡ የሚኖራቸው አለባበስ ከሌሎች የሚለያቸው መሆኑ

ለቁጥጥርና ለክትትል አመቺ ከመሆኑም በላይ በአለባበሳቸው መለያየት ምክንያት
የሚፈጠርባቸውን ሥነልቦናዊ ተፅእኖም ያስወግዳል፡፡ ስለዚህም፤

11.1 የት/ቤቱ ተማሪዎች በሙሉ የት/ቤቱን የደንብ ልብስ (ዩኒፎርም) በአግባቡ

ለብሰው መምጣት ይጠበቅባቸዋል፡፡
11.2 የዩኒፎርሙ ዓይነት ቀለምና አሰፋፍ ት/ቤቱ በሚያወጣው መመሪያ መሠረት
ይሆናል፡፡
11.3 ንፁህና ተገቢ ጫማ (ልጃገረዶች ባለልጥፍ ተረከዝ ጫማ) ማድረግ
ይጠበቅባቸዋል፡፡
11.4 በስፖርት ክፍለ ጊዜ የተàላ የስፖርት ትጥቅ (ቁምጣ ካኒቴራና የስፖርት
ጫማ) ማድረግ አለባቸው፡፡
11.5 በት/ቤቱ ውስጥ ቆብ ማድረግ፤ ከስፖርት ክፍለ ጊዜ ውጭ ቁምጣ መልበስ፤
የእጅ አምባርና ሌሎች ይህን የመሳሰሉ ጌ×ጌጦችን ማድረግ ወይም ማምጣት
ፈፅሞ የተከለከለ ነው፡፡

11
 11.6 ተገቢውን ዩኒፎርም ለብሶ ያልመጣ ተማሪ ወደ ት/ቤት ግቢ እንዲገባ
አይፈቀድለትም፡፡ በዚህ ምክንያት በአንድ ሩብ ዓመት ከአራት ጊዜ በላይ
የተከለከለ ተማሪ ችግሩ የወላጆቹ ጭምር ስለሚሆን ሁኔታውን እንዲያስተካክሉ
ቃል እንዲገቡ ይደረጋል፡፡ በዚህ ማስተካከል የማይችሉ ከሆነ ሩብ ዓመቱ
እንደተጠናቀቀ ተማሪውን ከት/ቤት እንዲያስወጡ ይደረጋል፡፡
11.7 ማንኛውም ተማሪ ከት/ቤት ውጪ የት/ቤቱን የደንብ ልብስ ለብሶ ተገቢ ባልሆነ
ቦታ መገኘት የለበትም፡፡ ከተገኘ ግን እንደአስፈላጊነቱ ከቃል ማስጠንቀቂያ
ጀምሮ ከት/ቤት እስከ መባረር የሚደርስ ውሳኔ ሊወሰንበት ይችላል፡፡
11.8 የiጉር አያያዝን በተመለከተ የሴት ተማሪዎች iጉር በሥርዓት የተበጠረና
የተሠራ መሆን አለበት፡፡የፀጉር ቀለም ተቀብተው እንዲመጡ አይፈቀድም፡፡
11.9 ወንዶች ተማሪዎች iጉር ማሳደግ ወይም ማስረዘም፤ ሹሩባ መሠራት ድሬድ
ማድረግና የጆሮ ጉትቻ ማድረግ አይፈቀድላቸውም፡፡
11.10 ሴት ተማሪዎች ደምቀው የሚታዩ የከንፈር ቀለሞችን እንዲቀቡ
አይፈቀድላቸውም፡፡
11.11 ተንጠልጣይ የጆሮ ጌጦችን፤ ቀለበት፤ Nብል እና የመሳሰሉ ጌጦችን አድርጎ
ወደ ት/ቤት አለመምጣት፡፡

12 የዲስፕሊን እርምጃዎች

¾ST`-Te}T\” H>Ń ¾}n“ KTÉ[Ó“ }T]¨< Ÿƒ/u?ƒ TÓ–ƒ ¾T>Ñv¨<”

ƒUI`ƒ u›Óvu< keV ¨Å u?~ ”Ç=SKe WLT©“ ¾}[ÒÒ ¾ƒUI`ƒ S”ðe
uƒ/u?~ ¨<eØ SõÖ` ›eðLÑ>“ }Ñu=U ’¨<:: K²=I ¾}[ÒÒ ¾ƒUI`ƒ S”ðe
Ö”p ¾T>J’< }T]­‹” u}Ñu=¨< c¯ƒ `Uƒ ŸSeÖƒ ËUa ŸØ󁆨<
¾TÃSKc< ŸJ’ K?KA‹ }T]­‹” KSÖup c=vM ”Å ›eðLÑ>’~ Ÿƒ/u?ƒ eŸ
ማሰናበት É[e •`UÍ Ã¨cÇM::
¾Ç=c=ýK=” `UÍ ›¨dcÉ õƒH©“ ›e}T] ÃJ” ²”É ¾T>ðçS< Øó„‹”
Á×^“ ¾ÑSÑS ¾¨<d’@ Ndw ¾T>Ák`w K`°c SUI\ }Ö] ¾J’
¾Ç=c=ýK=” ¢T>t& YÌÌ¥LÝÝ

12.1 yÄ!s!Pl!N ÷¸t& xƧT

yÄ!s!Pl!N ÷¸t& xƧT y¸ktl#T ÂcWÝ

1. R:s mMH„ y¸wKlW \‰t¾ wYM mMHR . . sBúb!
2. yxStÄdR \‰t®C twµY . . . . . xÆL
3. kwND mMH‰N h#lT twµ×C . . . . xÆL

12
 4. ks@T mMH‰N h#lT twµ×C . . . . xÆL
5. የተማሪዎች መማክርት ተወካይ . . . . አባል
ከአባላቱ መካከል የሚመረጥ አንድ ሰው ፀሐፊ ሆኖ ይሠራል
12.1.1 ተግባርና `ላፊነት
- ጉዳዩ ከሚመለከታቸው ጋር በመተባበር ስለመልካም ሥነምግባር
አስፈላጊነትና ጠቀሜታ ልዩ ልዩ ትምህርታዊ ፐሮግራሞችን
ያዘጋጃል፤
- በተደጋጋሚ የሚፈጸሙ የዲሲፕሊን ግድፈቶችን በመለየት
ማስተካከያ የመፍትሄ ሀሳብ ያቀርባል፡፡
- ከት/ቤቱ አስተዳደር በሚቀርቡ ጥያቄዎች መሠረት የተፈፀሙ
የተማሪዎችን የዲሲፕሊን ጥፋቶች አጣርቶ ከውሳኔ ሐሳብ ጋር
ለርዕሰ መምህሩ ያቀርባል፡፡ አስፈላጊ ሆኖ ሲያገኘው ተማሪዎችን
በመጥራት ከሥነምግባር ችግር ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ዙሪያ
/ጥያቄዎችን ማቅረብ ይችላል/፡፡

12.2 የዲሲፕሊን ጥፋት ሪከርዶችን ስለመመዝገብ

12.2.1 በክፍል ውስጥ የሚፈጸሙ ልዩ ልዩ ጥፋቶችን በተመለከተ መምህራን

የየራሳቸውን ሪከርድ ይይዛሉ፡፡ እንደ አስፈላጊነቱም አጥፊ ተማሪዎችን
ሬፈራል ፎርም ያስሞላሉ፡፡ ለሁለተኛ ጊዜ ይህንን ፎርም የሞላ ተማሪ በዩኒት
መሪው አማካይነት ምክርና ተግሳጽ ይሰጠዋል፡፡ ለሦስተኛ ጊዜ ከሆነ ወላጆች
ተጠርተው ጉዳዩን እንዲያውቁትና ለዚህ የተዘጋጀውን ፎርምም እንዲሞሉ
ይደረጋል፡፡ ተማሪውም የጉልበት ሥራ እንዲሠራ ይደረጋል፡፡ ከZeƒ Ñ>²?
uLà u}Sddà G<’@• ›Øõ„ ¾}Ñ– }T] ¨LЇ U/`/SUI` ²”É
uSp[w ¾SÚ[h TeÖ”kmÁ Ãc׆ªM:: ŸTeÖ”kmÁ¨< u%EL
uT>ðÖ` }Sddà ‹Ó` }T]¨< Ÿƒ/u?~ Ãc“u•M::
12.2.2 ወላጆች ከልጆቻቸው የዲሲፕሊን ጉደለት ጋር የተገናኙ ፎርሞችን ከሞሉ
በºላ ከልጆቻቸው ጠባይና ሥነምግባር ጋር የተያያዘ ችግር እንዳለ
ተገንዝበው ተገቢውን ክትትል ማድረግ ይጠበቅባቸዋል፡፡
12.2.3 ወላጁን ወይም አሳዳጊውን ጠርቶ የዲሲፕሊን ፎርም እንዲያስሞላ
የተወሰነበት ተማሪ ፎርሙ ተሞልቶ ወደ ክፍል እንዲገባ በሚመለከተው ኃላፊ
አስካልተፈቀደለት ድረስ ትምህርት መከታተል አይችልም፡፡
12.2.4 ለሦስት ተደጋጋሚ ጊዜ በወላጆቹ አማካይነት የዲሲፕሊን ፎርም የሞላ
ተማሪ በድጋሚ ጥፋት ሠርቶ ቢገኝ ከትምህር ቤት ይሰናበታል፡፡

13
12.2.5 የት/ቤቱ አስተዳደር አስፈላጊ ነው ብሎ በሚያምንበት በማንኛውም ወቅት
ድንገተኛ ፍተሻ ለማካሄድና ŸY’UÓv` ‹Ó` Ò` u}ÁÁ² በሚጠረጥርበት
ሁኔታ ሁሉ }T]­‹” ጠርቶ ማነጋገርና መመርመር ይችላል፡፡

12.3 ከምክርና ተግdጽ እስከ ጥፋት ሪከርድነት የሚመዘገቡ የሥነምግባር ችግሮች

ከዚህ በታች የተዘረዘሩት ጥፋቶች ከምክርና የቃል ማስጠንቀቂያ ጀምሮ

በሪከርድነት ተመዝግበው በቀጣይ ከት/ቤት ለSc“uƒ ምክንያቶች ሊሆኑ
የሚችሉ ናቸው፡፡ ¾Øóƒ ›S²ÒÑu< uSËS]Á u¿’>ƒ S]­‹ }ÚT]
Øóƒ Ÿ}Ñ– KU/`/SUI\ ¾Øóƒ SS´Ñu=Á S´Ñx‹ ¨<eØ J•
uU/`/SUI\ ›T"Ã’ƒ Ÿ¨LÏ Ò` ¾T>Å[Ó U¡¡` ¾SÚ[h
TeÖ”kmÁ ÃJ“M:: k׿ `UÍ Ÿƒ/u?~ Sc“uƒ” ÁeŸƒLM::

ሀ. በአንድ ሩብ ዓመት ውስጥ 3 ቀናት ወይም ከዚያ በላይ ያለበቂ

ምክንያት መቅረት፤
ለ. የመውጫ ፈቃድ ሳይዙ በትምህርት ሰዓት ከት/ቤት ቅጥር ግቢ ወጥቶ
መገኘት፤
ሐ. ወላጆች ያልሆኑ ሰዎችን ወደ ት/ቤት ይዞ በመምጣት ወደ ክፍል
ለመግባት መሞከር፤
መ. የተጭበረበረ ወይም በራሱ በተማሪው የተፈረመ ፊርማ ያለው
ማስታወሻ በማምጣት ወደ ክፍል ለመግባትም ሆነ ከግቢ ለመውጣት
የሚያስችል ፈቃድ ለማግኘት መሞከር፤
ሠ. የፖርቶግራፊ ፊልሞችን ¨ይም ተመሳሳይ ይዘት ያላቸው ስእሎችና
መጽሔቶች ይዞ መገኘት፤
ረ. ከትምህርት ሰዓት ውጭ የት/ቤቱን የደምብ ልብስ ለብሶ ፑል ቤትና
በመሳሰሉት ቦታዎች መገኘት፤
ሰ. በሰልፍ ሥነሥርዓት ወቅት መረበሽ ወይም የሚሰጡ መመሪያዎችን
አለመቀበል፤
ሸ. ከት/ቤት በአጥር ዘሎ ወይንም ሾልኮ መውጣት፡፡

12.3.1 ልዩ ልዩ የኤሌክትሮኒክስ ዕቃዎችን በተመለከተ

14
 በዚህ ደንብ ተራ ቁጥር 7.2.12 የተጠቀሱትን ልዩ ልዩ
የኤK?ክተሮኒክስ ዕቃዎችን በተመለከተ የት/ቤቱ አስተዳደር በየጊዜው
ፍተሻ የሚያካሄድ ሲሆን ይዘው የሚገኙ ተማሪዎች ካሉ፤

12.3.1.1 ለመጀመሪያ ጊዜ ከሆነ ለአንድ ወር ተይዞ ወላጆች ፈርመው

እንዲወስዱ ይደረጋል፡፡
12.3.1.2 ለሁለተኛ ጊዜ ከሆነ ተማሪው ለተወሰኑ ቀናት የÑ<Muƒ ሥራ
እንዲሠራ ሆኖ ዕቃው ደግሞ እስከ ትምህርት ዘመኑ ማጠናቀቂያ
ድረስ የማይመለስ መሆኑ ለወላጅ ተገልጾ በዓመቱ መጨረሻ ወላጆች
የመጨረሻ ማስጠንቀቂያ ፈርመው ይወስዳሉ፡፡

12.3.1.3 ለሦስተኛ ጊዜ የተያዘ ተማሪ ወላጆቹ መጥተው እንዲፈርሙ ተደርጎና

የዓመቱን ትምህርት ጨርሶ ከት/ቤት ይሰናበታል፡፡

13. ያለማስጠንቀቂያ ከት/ቤት ስለመባረር

ማንኛውም ተገቢ ያልሆነ ሥነምግባርና የሥነሥርዓት ግድፈት እንደ ሁኔታው

ከተግሣጽ ጀምሮ በሪከርድነት የሚመዘገብ ሲሆን፤ ከዚህ በታች የተዘረዘሩት
ግን ወዲያውኑ (ያለቅድሚያ ማስጠንቀቂያ) ከትምህርት ቤት መሰናበትን
ያስከትላሉ፡፡

ሀ. በት/ቤት ውስጥ የቡድን ጠብ መፍጠር፤

ለ. ማናቸውንም የጦር መሣሪያ ወይም ስለት ያላቸውን መሣሪያዎች
በት/ቤት ቅጥር ግቢ ውስጥ ይዞ መገኘት፤
ሐ. የት/ቤቱን ወይም የተማሪዎችን ንብረት መሥረቅ ወይም በሥርቆት
ወንጀል ተካፋይ ሆኖ መገኘት፤
መ. ቁማር መጫወት፤
ሠ. የት/ቤቱን መምህራንና ሠራተኞች መዝለፍ፤ ለመደብደብ መሞክር
ወዘተ
ረ. ማናቸውንም የትምህርት ቤቱን ባልደረባ በግልም ሆነ በቡድን
ማስፈራራት፤ ለመደብደብ መጋበዝ፤
ሰ. መጠጥ ወደ ት/ቤት ግቢ ይዞ መግባት፤ ይዞ መገኘት፤ ጠጥቶና
ሰክሮ በት/ቤት ግቢ መገኘት፤
ሸ. በግልም ሆነ በቡድን ሆኖ የት/ቤቱን ቅጥር ግቢና አካባቢ ማወክ፤

15
 ቀ. ማጨስ ወይም ሱስ የሚያሲዙ ዕጾች (ለምሣሌ ሲጋራ፤ ጫት፤
ሐሺሽ ወዘተ..) በት/ቤት ቅጥር ግቢ ይዞ መገኘት፤

በ. በተቃራኒ ጾታ ላይ ትንኮሳ (sexual harassment) ወይም ጥቃት

መፈጸም፤
ተ. በተ.ቁጥር 12.3 ላይ ከተዘረዘሩት ጥፋቶች አንዱን 3 ጊዜ
በተደጋጋሚ የፈፀመ ወይም የተለያዩ 3 ጥፋቶችን የሠራ፡፡

14. ትምህርታዊ ጉዳዮች

14.1 የተማሪዎች ውጤት
አንድ የትምህርት ዘመን (Academic Year) በአራት ሩብ ዓመት (Quarter)
የተከፈለ ነው፡፡ በእያንዳንዱ Quarter የሚሰጡ ተከታታይ ምዘናዎች
እንዲሁም የሩብ ዓመት አጋማሽ እና የሩብ ዓመት ማጠቃለያ ዋና ፈተናዎች
ሲሆኑ የአራት ሩብ ዓመት አማካይ (ፋይናል አቬሬጅ) ደግሞ በየትምህርቶቹ
ያለውን የተማሪውን የዓመት ውጤት ያሳያል፡፡

14.2 ሪፖርት ካርድ

}T]­‹ u¯Sƒ ›^ƒ Ñ>²? ]þ`ƒ ካ`É Ãc׆ªM:: ]þ`ƒ ካ`Æ”

¾S¨<cÉ `§ðnT yw§íC nWÝÝ ¶±RT µRÇ kts-bT qN xNSè
kƒST (3) ቀናት ባላበለጠ ጊዜ በወላጆች ታይቶና ተፈርሞ ሳይበላሽና
ሳይቆሽሽ ለክፍል `ላፊ መምህሩ ይመለሳል፡፡ ካርዱ ቢበላሽ ወይም ቢጠፋ
ተገቢውን ክፍያ ያሰከፍላል፡፡

በካርዱ ላይ የተማሪዎች ጠባይ፤ የትምህርት ትጋትና ብቃት በፊደላት

የሚጻፍ ሲሆን ወላጆች በተማሪው ካርድ ላይ ከ ‹A› በታች ሲያዩ
የሚመለከታቸውን መምህራንና ዩኒት አስተባባሪ በማነጋገር ስለተማሪው ጠባይ
ጠይቀው መረዳት ይኖርባቸዋል፡፡ ከአራቱ µ*ርተሮች መካከል ተደጋጋሚ B
ወይም ከB በታች የተመዘገበባቸው ተማሪዎች ሁኔታ አሳሳቢ ስለሚሆን
ወላጆች ከት/ቤቱ ጋር የቀረበ ግንኙነት በመፍጠር መከታተል ይኖርባቸዋል፡፡
በሁለት µ*ርተሮች ወይም ከዚያ በላይ በጠባይ C የተመዘገበባቸው ተማሪዎች
በቀጣዩ የትምህርት ዘመን ት/ቤቱን እንዲለቁ ይደረጋል፡፡
14.3 የትምህርት ማስረጃ
ማንኛውም ተማሪ የትምህርት ማስረጃ የሚስፈልገው/ጋት ከሆነ በወላጆች
አማካኝነት ይጠየቃል፡፡ ማስረጃው ለመጀመሪያ ጊዜ ከሆነ በነፃ ይዘጋጃል፡፡

16
 ሆኖም ከአንድ ጊዜ በላይ ማስረጃ የሚጠይቅ ተማሪ ለእያንዳንዱ ማስረጃ
ገንዘብ እንዲከፍል ይደረጋል፡፡

14.4 የክፍል ክፍል ዝውውር

14.4.1 ከ1ኛ - 11ኛ ክፍል ላሉና ከብሔዊ ፈተና ውጪ ለሆኑ ተማሪዎች

በየትምህርት ዓይነቱ ማለፊያ ማርክ 60 ሲሆን ከነበሩበት ክፍል ወደ
ሚቀጥለው መዘዋወሪያ አማካይ ውጤት 60%ነው፡፡
14.4.2 በአንድ ትምህርት ዓይነት ከ60% በታች አግኝቶ አማካይ ውጤት
61% ያገኘ ተማሪ ከክፍል ክፍል ይዘዋወራል፡፡
14.4.3 በሁለት ትምህርት ዓይነቶች ከ60% በታች ያገኘ ተማሪ የዓመቱ
አማካይ ውጤት 63% ከሆነ ከክፍል ክፍል ይዘዋወራል፡፡
14.4.4 በሦስት ትምህርት ዓይነቶች ከ60% በታች ያገኘ ተማሪ የዓመቱ
አማካይ ውጤት 65% ከሆነ ከክፍል ክፍል ይዘዋወራል፡፡
14.4.5 በሁለት ትምህርት ከ50 ማርክ በታች ያመጣ ተማሪ ከክፍል ክፍል
አይዛወርም፡፡
14.4.6 ከክፍል ክፍል ያልተዛወሩ ተማሪዎች ለአንድ ዓመት ብቻ ደግመው
እንዲማሩ ይፈቀድላቸዋል፡፡ ሆኖም ያልተዛወሩ ተማሪዎች በክረምት
ትምህርት አማካኝነት ሊዛወሩ አይችሉም፡፡

14.5 የማዕረግ የምሥክር ወረቀት

የት/ቤቱ አስተዳደር ከፍተኛ ትኩረት ከሚሠጣቸው ነገሮች መካከል አንዱና

ዋነኛው በትምህርታቸው ከፍተኛ ውጤት ለሚያሰመዘግቡ ተማሪዎች ትልቅ
ክብር መስጠትና ማበረታት ነው፡፡ ተማሪዎችን ለማበረታታትና ለማነቃቃትም
የት/ቤቱን ጥሩ ውጤት መመዘኛ ያàሉ ተማሪዎችን በሙሉ የማዕረግ
የምስጋና ወረቀት በየሩብ ዓመቱ መጨረሻ ይሰጣል፡፡ በዚህ መሠረት፤

14.5.1 ከ1ኛ-8ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች የማዕረግ የምሥክር ወረቀት

የሚሰጠው፡
ሀ. እጅግ ከፍተኛ ማዕረግ፤ በዓመቱ አማካኝ ውጤት (ፋይናል
አቬሬጅ) ከ90% በላይ ላስመዘገቡ ተማሪዎች ነው፡፡

ለ. ከፍተኛ ማዕረግ፤ በዓመቱ አማካኝ ውጤት (ፋይናል አቬሬጅ)

ከ85% በላይ ላስመዘገቡ ተማሪዎች ነው፡፡

17
 14.5.2 ²Ö’—“ ›e[— ¡õM ÁK< }T]­‹ ¾T°[Ó ¾UY¡` ¨[kƒ
K=c׆¨< ¾T>‹K¨< Ÿ²=I uT>Ÿ}K¨< G<’@ ’¨<::

G. ÏÓ Ÿõ}— T°[Ó& uG<K<U ¾ƒUI`ƒ ¯Ã’ƒ Ÿ85%uLÃ

ÁÑ–<::
K. Ÿõ}— T°[Ó& uU”U ¾ƒUI`ƒ ¯Ã’ƒ ÁM¨Ål“ u5
¾ƒUI`ƒ ¯¾’„‹ Ÿ85% ÁÑ–<::
N. T°[Ó& uU”U ¾ƒUI`ƒ ¯Ã’ƒ ÁM¨Ål“ u4 ¾ƒUI`ƒ
¯Ã’„‹ Ÿ85% uLà ÁÑ–<::

14.5.3 ¾Sc“Ê }T]­‹ ¾T°[Ó ¾UY¡` ¨[kƒ ¾T>c׆¨<&

G. ÏÓ Ÿõ}— T°[Ó& uU”U ¾ƒUI`ƒ ¯Ã’„‹ ÁM¨Ål“

u›Ueƒ ¾ƒUI`ƒ ¯Ã’„‹ Ÿ85%uLà ÁÑ–<::
K. Ÿõ}— T°[Ó& uU”U ¾ƒUI`ƒ ¯Ã’„‹ ÁM¨Ål“ u4
¾ƒUI`ƒ ¯¾’„‹ Ÿ85% ÁÑ–<::
N. T°[Ó& uU”U ¾ƒUI`ƒ ¯Ã’ƒ ÁM¨Ål“ uZeƒ ¾ƒUI`ƒ
¯Ã’„‹ Ÿ85% uLà ÁÑ–<::

14.6 የተሳትፎና የማበረታቻ የምሥክር ወረቀት

በክበባት የተለየ አስተዋጽኦና ተሳትፎ ለሚኖራቸው አባላት፤ በትምህርት
ውጤታቸው በየካ*ርተሩ ከፍተኛ የውጤት መሻሻል ለሚያስመዘግቡ፤ (በደረጃ
ውስጥ ባይካተቱም)፤ የተለየ የፈጠራ ተሰጥዎ ለሚኖራቸው እንዲሁም ት/ቤቱን
በተለያዩ አጋጣሚዎች በመልካም ለሚያስጠሩ ተማሪዎች የተለየ የምሥክር
ወረቀት ይዘጋጃል፡፡

14.7 የማጠናከሪያ ትምህርትን በተመለከተ

ተማሪዎች የተሻለ ውጤት ለማስመዝገብ ይችሉ ዘንድ ት/ቤቱ በሚያዘጋጃቸው

የማጠናከሪያ ትምህርት ፕሮግራሞች መሳተፍ ይችላሉ፡፡ በዚህም መሠረት፤

14.7.1 በየክፍል ደረጃው ከመደበኛው የትምህርት ሰዓት ውጭ (ከ9፡45–

11፡00) በሳምንቱ የትምህርት ቀናት ፍላጎት ላላቸው ተማሪዎች፤
14.7.2 በክረምት ወራት ለስድስት ሳምንታት የሚቆይ ትምህርት ከKG–
12ኛ ክፍል ላሉ ፈቃደኛ ለሚሆኑ ተማሪዎች ይሰጣል፤

18
 14.7.3 የብሔራዊ ፈተና ተፈታኝ ተማሪዎች በሚዘጋጁላቸው የግማሽ ቀን
የቅዳሜ ትምህርት ፕሮግራሞች ላይ የመሳተፍ ግዴታ አለባቸው፤
14.7.4 ለሁሉም ፕሮግራሞች የሚኖረውን ክፍያ እንደሁኔታው የት/ቤቱ
አስተዳደር ይወስናል፡፡
15. የት/ቤት ቤተ መጻሕፍት

የኢትዮ-ፓረንትስ ት/ቤት ተማሪዎች በመምህራኖቻቸው እየታገዙም ሆነ በግላቸው

ቤተ-መጻሕፍትን የመጠቀም ልምድ እንዲያዳብሩ ይበረታታሉ፡፡ በዚህ ረገድ
መጻሕፍቱንና ሌሎች የቤተመጽሐፍቱን አገልግሎቶች በጥንቃቄ መጠቀም
ይኖርባቸዋል፡፡

15.1 ተማሪዎች መጽሐፍ የመዋሻ ካርድ (pocket) እንዲኖራቸው ይደረጋል፡፡ ወደ

ቤተመጻሕፍት ሲገቡ መታወቂያ ማሳየት ሲወጡ ደግሞ መፈተሸ ከተማሪዎች
ይጠበቃል፡፡

15.2 በቤተጻሕፍት ሠራተኞች ወይም በመምህራን ድጋፍ ክትትል የኢንተርኔት

አገልግሎት ያገኛሉ፡፡ ስለአጠቃቀሙ በቤተመጻሕፍት SS]Á ይካተታል፡፡
15.3 ተማሪዎች የተዋሱትን መጽሐፍ መጣል፤ መጻሕፍት መሥረቅ ወይም
ለመሥረቅ መሞከር እንዲሁም ገጾችን መገንጠል ከፍተኛ የዲሲፕሊን ቅጣት
እንደሚያስከትል መረዳት ይኖርባቸዋል፡፡
15.4 የቤተ መጻሕፍት የሥራ ሰዓት በሥራ ቀናት ከጥዋቱ 2፡00 ሰዓት እስከ ቀኑ
12፡00 ሰዓት ይሆናል፡፡ ቅዳሜና ዕሁድ የሚሰጡ አገልግሎቶች ወደፊት
በሚወጡ መመሪያዎች መሠረት ተፈጻሚ ይሆናሉ፡፡
15.5 የቤተመጻሕፍት ክበብ አባል ተማሪዎች በቤተ መጽሐፍቱ ሠራተኞች
አማካኝነት ተጨማሪ አገልግሎቶች የሚሰጡበት ሥርዓት ይመቻቻል፡፡
15.6 ስለ ቤተ-መጻሕፍቱ አገልግሎት አሰጣጥና ከተገልጋዮች ስለሚጠበቀው
`ላፊነት ቤተ-መጻሕፍቱ ዝርዝር መመሪያ ያወጣል፡፡

16 የት/ቤት ገንዘብ ክፍያ

16.1 ¾ƒUI`ƒ u?ƒ ¡õÁ u¾¯S~ uT>cÖ¨< –aÓ^U“ uT>cÖ¨< ¾¡ðÁ
SÖ¾mÁ ›=”|Ãe SW[ƒ ßðLM፡፡
16.2 ¾ƒ/u?ƒ ¡õÁ SŸðM ŸT>Ñvuƒ k” ÁdKð ¨LÏ KSËS]Á¨< 1® k“ƒ
1®% SkÝ ÚUa ßõLM፡፡
16.3 በቅጣት መክፈያ ጊዜ ውስጥ ያልከፈለ ወላጅ ለእያንዳንዱ ለአሳለፈው ቀን
በቀን ከ1ዐ% በተጨማሪ እስከተከፈለበት ቀን ድረስ 1.5% ተጨማሪ
ይከፍላል፡፡

19
 16.4 በማንኛውም ሩብ ዓመት በትምህርት ቤት ክፍያ ላይ የሚጣለው ቅጣት ¾ሩብ
ዓመቱ የትምህርት ቤት ክፍያ 55% ከደረሰ ተማሪው እንዲታገድ ይደረጋል፡፡
16.5 uÇ=c=ýK=” U¡”Áƒ ከት/ቤት የሚሰናበቱ }T]­‹ J’< K?KA‹ ƒ/u?~”
¾T>Kl }T]­‹ ÁKv†¨<” ¾ƒ/u?ƒ ¡õÁ ካላጠናቀቁ የትምህርት ማስረጃ
አይሰጣቸውም፡፡
16.6 ት/ቤቱን በፍላጎታቸው የሚለቁ ተማሪዎች ወላጆች ቀጣዩ የትምህርት ዘመን
የመጀመሪÁ ዙር ክፍያ ወቅት ከመጠናቀቁ በፊት ለት/ቤቱ ማሳወቅ
ይጠበቅባቸዋል፡፡ በወቅቱ ያMተመዘገቡ ተማሪዎች ት/ቤቱን እንደለቀቁ
ስለሚቆጠር በምትካቸው አዲስ ተማሪ ይመዘገባል፡፡ ክፍያ ከተፈጸመ በºላ
ለሚቀርቡ ት/ቤቱን የመልቀቅ ጥያቄዎች ገንዘብ ተመላሽ አይደረግም፡፡
16.7 ተማሪዎች በወላጆቻቸው/በራሳቸው ጥያቄ ት/ቤቱን ለቀው ከሄዱ በºላ ቢመለሱ
እንደ አዲስተማሪ ስለሚቆጠሩ ማነኛውንም አዲስ ተማሪ የሚከፍለውን ክፍያ
ይከፍላሉ፡፡
16.8 በተለያዩ አሳማኝ ምክንያቶች ትምህርታቸውን እንዲያÌርጡ የሚገደዱ
ተማሪዎች ተመልሰው እንደሚመጡ በማመልከት ለዚሁ ዓላማ የሚዘጋጅ
ፎርም ይሞላሉ፡፡ የሚያÌርጡበትን ምክንያት የሚያሳይ በቂ ማስረጃ ማቅረብ
ይጠበቅባቸዋል፡፡ ይህም የሚሠራው ለ1 ዓመት ብቻ ሆኖ አዲስ ተማሪዎች
ከሚከፍሉት የመመዝገቢያ ክፍያ ነፃ ይሆናሉ፡፡ ሆኖም የትምህርት ክፍያውን
ይከፍላሉ፡፡
16.9 በትምህርት ዘመኑ አንድ ሩብ ዓመት ከተማ[ በኋላ በማንኛውም ሩብ ዓመት
የሚለቁ ተማሪዎች /በዲሲኘሊን ከሚባረሩት በስተቀር/ ሙሉ የዓመቱን
የትምህርት ክፍያ የመክፈል ግዴታ አለባቸው፡፡
16.10 የትምህርት ማስረጃ የድጋፍ ደብዳቤ ወዘተ የሚጠይቅ ማንኛውም ወላጅ
በቅድሚያ Áለበትን የት/ቤት ክፍያ ማጠናቀቅ ይኖርበታል፡፡

17 ትምህርታዊ ጉብኝት
የኢትዮ-ፓረንትስ ት/ቤት ለተማሪዎች ትምህርታዊ የጉብኝት ፕሮግራም በየዓመቱ
ያዘጋጃል፡፡ ይህ ፕሮገራም በተቻለ መጠን መደበኛውን ትምህርት የሚደግፍና
የሚያጠናክር እንዲሆን ይደረጋል፡፡ ወጪውንም ወላጆች ይሸፍናሉ፡፡ ጉዞው
የታለመለትን ግብ ይመታ ዘንድ፡፡

17.1 ተማሪዎች በሚንቀሳቀሱባቸው ተሸከርከሪዎች (አውቶቡሶች) ላይ

የተመደቡላቸውን መምህራን መመሪያ ማክበር ይጠበቅባቸዋል፡፡

20
 17.2 }T]­‹ KƒUI`© Ñ<w˜ƒ uT>”kdkc<v†¨< ተሸከርከሪዎች የአልኮል
መጠጦች ጫትና የመሳሰሉትን ይዞ መገኘት፤ ከሥርዓት ውጭ በመሆን
ረብሻና ሁከት መፍጠር፤ ለተመደቡላቸው መምህራንን አለመታዘዝ፤
አሸከርካሪዎችንና ረዳቶቻቸውን መዝለፍና መሳደብ፤ ወዘተ . . . ከት/ቤት
እስከ መሰናበት የሚያደርስ ቅጣት ሊጣልባቸው እንደሚችል ማወቅ
አለባቸው፡፡
17.3 ለትምህርታዊ ጉዞ የሚንቀሳቀሱ ተማሪዎች በሙሉ የት/ቤቱን የደንብ ልብስ
መልበስ ይኖርባቸዋል፡፡ የደምብ ልብሱን ሳይለብስ የሚመጣ ተማሪ በጉዞው
ላይ አይሳተፍም፡፡ የደንብ ልብስ ባለመልበስ የሚወሰደው ቅጣትም ተፈጻሚ
ይሆንበታል፡፡
17.4 ጉዞው ከ7–12ኛ ክፍል ላሉት ከአዲስ አበባ በ100 ኪ.ሜ. ክልል ርቀት
(ሬዲየስ) የተወሰነ ይሆናል፡፡ ከ1–6ኛ ክፍል ላሉት ግን በአዲስ አበባ ከተማ
የተወሰነ ይሆናል፡፡
17.5 ጎብኝ ተማሪዎች ስለትምህርታዊ ጉዞው ሪፖርት ለሚመለከታቸው መምህራንና
ለተማሪዎች እንዲያቀርቡ የሚጠበቅ ሲሆን መምህራን ይህንኑ የተከታታይ
ምዘናው አካል በማድረግ ውጤት ይሰጡታል፡፡
17.6 የትምህርታዊ ጉዞውን አፈጻጸም የሚገልፅ ዝርዝር መመሪያ ይዘጋጃል፡፡

18 የ11ኛ ክፍል ተማሪዎች የትምህርት ምርጫ

u10— ¡õM ¾T>Ñ–< }T]­‹ ¾wN?^© ð}“ ¨<Ö?†¨< ”Ł¨k KST`
uT>ðMÑ<ƒ ¾ƒUI`ƒ ¯Ã’ƒ TKƒ ¾}ðØa dÔe ¨ÃU ¾Iw[}cw dÔe
uTKƒ ”Ç=S`Ö< ÃÅ[ÒM::
18.1 ¾ƒUI`ƒ Se¢‡” ¾T>S`Ö< }T]­‹ lØ` ŸT>ðkŨ< uLà J•
Ÿ}Ñ– uwN?^© ð}“ ¨<Ö?†¨< SW[ƒ ¾}hK ¨<Ö?ƒ LL†¨<
}T]­‹ ¾ƒUI`ƒ Se¡ U`Ý pÉT>Á Ãc×M::
18.2 KU`Ý uT>cÖ¨< ¾Ñ>²? ÑÅw ¾TÃÑ–< }T]­‹ ƒ/u?~ uT>•[¨< ¡õƒ
¾ƒUI`ƒ Se¡ ”Ç=SÅu< ÃÅ[ÒM::
18.3 ¾ƒ/u?~ U/`/SUI`& ¾}T]­‹ U¡` ›ÑMÑMƒ `Lò“ ¾T>SKŸ†¨<
SUI^”& }T]­‹”“ ¨LЋ” uU¡`“ uHdw Ã[ÇK<::
18.4 }T]­‹ ¾T>VL*†¨< ¾U`Ý ö`V‹ uƒ¡¡M SVL†¨< Ÿ}[ÒÑÖ
uºL u¨LЋ& u}T]­‹“ uU/`/SUI\ }ð`S¨< ¨Å u=a uSSKe
Ÿ}T]¨< ¾ÓM óÃM Ò` ÃÁÁ³K<::

21
19. }T]­‹ eKT>Á²Ò©*†¨< u¯Lƒ“ QƒS„‹

19.1 ƒ/u?~ uT>Á¨×¨< ýaÓ^U SW[ƒ }T]­‹ ¾vIM k“ƒ“ ¾U[n u¯M
K=ÁŸw\ ¨ÃU ¾}KÁ¿ QƒS„‹ K=Á²ÒÌ Ã‹LK<::
19.2 }T]­‹ M¿ M¿ ¾¡IKAƒ TÇu]Á& ¾‹KA TdÁ& ›¨”© ¾¨<ÉÉ`
S”ðe ¾T>ðØ\& ¨²}. . . u¯Lƒ”“ ´ÓÏ„‹” u}Ùǘ ƒUI`ƒ ¡uvƒ
›Tካኝነት በአስተባባሪ መምህራን አጋዥነትና በት/ቤቱ ዕውቅናና ፈቃድ
ማዘጋጀት ይችላሉ፡፡ ት/ቤቱ እነዚህ መሰል ፕሮግራሞችን ያበረታታል፤
አሰፈላጊውንም ድጋፍ ያደርጋል፡፡
19.3. ¾12— ¡õM }T]­‹ የሚያከብራቸው ቀናት/በዓላት በትምህርት ጊዜያት
እንዲከናወኑ አይፈቀድም፡፡ ተማሪወች እነዚህን በዓላት ለማክበር የሚፈልጉ ከሆነ
ዝግጅቶቹ ከተገዳኝ ትምህርት ክበባት ጋር ተዛምደው ሊሄዱ የሚችሉበት ሥርዓት
በት/ቤቶች አስተዳደር በኩል መመቻቸት ይኖርበታል፡፡ከትምህርት ቀናት ውጪ
ቅዳሜና ዕሁድ የት/ቤቱን ሥርዓት በማይጻረር ሁኔታ በዓላቱ ሊከበሩ
ይችላሉ፡፡ሆኖም የቀለም ቀን (Color Day) በማነኛውም ሁኔታ ሊከበር አይችልም፡፡

19.4.ተማሪዎች በት/ቤቱ ስም የሚያዘጋጁአቸው ፕሮግራሞች በሙሉ የት/ቤቱን

ይሁንታ ሊያገኙ ይገባል፡፡ ያMተፈቀዱ ዝግጅቶችን ማዘጋጀትም ሆነ በዚህ
መንገድ በተዘጋጁ ፕሮግራሞች ላይ መሳተፍ ተገቢ አይደለም፡፡ ይህን
ተላልፈው በሚገኙ ተማሪዎች ላይ እንደየሁኔታው የዲሲፕሊን እርምጃዎች
ይወሰዳሉ፡፡

20. የወላጆች ትብብር

¨LЋ“ ƒ/u?„‹ Ï“ Ù”ƒ J’¨< uQw[ƒ“ u›”É’ƒ ካልሠሩ ት/ቤቶች

በተማሪዎች ላይ የሚፈለገውን የሥነምግባርና የባሕሪ ለውጥ ማምጣት አይችሉም፡፡
በመሆኑም ወላጆች ልጆቻቸውን ወደ ት/ቤት መላክ ብቻ ሳይሆን የቀን ተቀን
እንቅስቃሴያቸውን፤ ውሎአቸውንና የትምህርት ውጤታቸውን መከታተልና ከት/ቤቱ
ሠራተኞችና መምህራን ጋር ተከታታይ ግንኙነት ማድረግ ይጠበቅባቸዋል፡፡ ለዚህም
ይረዳ ዘንድ ከወላጆች መምህራንና ተማሪዎች የተውጣጣ የወላጆችና መምህራን
ሕብረት ተÌቁàል፡፡

22
20.1. የወላጆች/አሳዳጊዎች መብቶች

1. ስለልጆቻቸው ትምህርት እና ባህሪ ሁኔታ በየጊዜው መረጃ የማግኘት

2. የልጆቻቸውን ትምህርትም ሆነ የባህሪ ሁኔታ በተመለከተ ከመምህራንም ሆነ
ከትምህርት ቤቱ አስተዳደር ጋር በየጊዜው የመወያየት፤
3. በት/ቤቱ የወላጅ ኮሚቴ የመምረጥም ሆነ የመመረጥ፤
4. በማንኛውም ጊዜ በት/ቤቱ አሠራር ላይ አስተያየታቸውንና ቅሬታቸውን
በግልጽ የማቅረብ፡፡

20.2. የወላጆች/አሳዳጊዎች ግዴታዎች

1. በትምህርት ቀናት ጥዋት ልጆቻቸውን ወደት/ቤት ከመላካቸው በፊት የደንብ

ልብሳቸውን አàልተው መልበሳቸውን፤ አስፈላጊውን የትምህርት መሣሪያና
ምሳ አàልተው መያዛቸውን የማረጋገጥ፤
2. ልጆቻቸው የተሰÈ*ቸውን የቤት እና ሌሎች በመምህራን የሚሰጡ ሥራዎችን
በተሰጣቸው ጊዜ ውስጥ በአግባቡ መሠራታቸውን የመከታተል፤
3. በማንኛውም ት/ቤቱ በሚፈልጋቸው ጊዜ ሁሉ በወቅቱና በሰዓቱ የመገኘት፤
በችግር ምክንያት በዕለቱ የማይገኙ ወላጆች ለት/ቤቱ አሳውቀው በ1 ሣምንት
ጊዜ ውስጥ መምጣት ይችላሉ፡፡ በነዚህ ቀናት የማይገኙ ወላጆች ልጆቻቸው
ከት/ቤት ይሰናበታሉ፡፡
4. የት/ቤት ክፍያን በወቅቱ የመክፈል፤

5. በየካ*ርተሩ የልጆቻቸውን ሪፖርት ካርድ የመቀበል፤ ያላቸውን ገንቢ `ሳብ

የማቅረብና ልጆቻቸውን በትምህርት መርዳት ስለሚችሉበት መንገድ
ከመምህራን ጋር መወያየት፡፡ ለረጅም ጊዜ ከአካባቢው በሚርቁበት ጊዜ
የልጆቻቸውን ጉዳይ የሚከታተልላቸው ሰው በግንባር ተገኝተው መወከል፤
6. በማንኛውም ጊዜ አድራሻ ሲቀይሩ ወይም አዲስ የስልክ ቁጥሮች መጠቀም
ሲጀምሩ ለት/ቤቱ የማሳወቅ፤
7. መምህራን ለተማሪዎቻቸው በሚሰጡት ፈተናና ተከታታይ ግምገማ ነፃና
ሚዛናዊ ይሆኑ ዘንድ ወላጆች ልጆቻቸውን የሚያስተምረውን የኢትዮ-ፓረንትስ
መምህር በቤታቸውም ሆነ በሌላ ቦታ በግል አስጠኝነት መቅጠር
አይኖርባቸውም፤

23
 8. ወላጆች ልጆቻቸውን ከሚያስተምሩ መምህራን ጋር ውይይት ለማድረግ ከፈለጉ
የት/ቤቱን ም/ርዕሰ መምህር ወይም ዩኒት መሪዎችን በማነጋገር ወይም ስልክ
በመደወል ቀጠሮ ማስያዝ ይችላሉ፡፡ ሆኖም በትምህርት ሰዓት ልጆቻቸው
ወደሚማሩባቸው ክፍሎች መሄድም ሆነ በሥራ ላይ ያሉ መምህራንን ማነጋገር
አይፈቀድላቸውም፡፡
9. ከት/ቤቱ ዕውቅናና ፈቃድ ውጪ በት/ቤቱ ስም በሚዘጋጁ ማናቸውም
የምረቃም ሆነ የመዝናኛ ዝግጅቶች ላይ ልጆቻቸው እንዲገኙ መፍቀድ
የለባቸውም፤
10. ለልጆቻቸው ተንቀሳቃሽ ስልክ፤ አይ-ፓድ ለትራንስፖርት ከሚያስፈልግ
ገንዘብ በላይ ሆነ ሌሎች በት/ቤት እንዳይያዙ የተከለከሉ ኤልክትሮኒክስ
መሣሪያዎችን እንዳይዙ መከልክል አለባቸው፡፡

21. ደንቡን ስለማሻሻል

ይህን ደንብ በሙሉም ሆነ በከፊል የማሻሻል የመለወጥ ወይም የመሠረዝ መብት

የት/ቤቶቹ አስተዳደሮች ሲሆን የተሻሻለው ደUw uY^ Là ¾T>¨<K¨< ¾Ÿ<v”Á¨<
Ç=_¡}a‹ x`É }kwKA c=ÁìÉk¨< ÃJ“M::

ይህ የተሻሻለው የተማሪዎች መተዳደሪያ ደንብ በኆኅተ ጥበብ አ.ማ. ዲሬክተሮች

ቦርድ ከፀደቀበት ከጥቅምት ወ ቨር 2005 ዓ.ም ጀምሮ በሥራ ላይ ይውላል፡፡

24